【新教材】岭南版（2024）一年级上册美术第1课 看图讲故事：中华人民共和国成立了 教案

第第页【新教材】岭南版（2024）一年级上册美术第1课看图讲故事:中华人民共和国成立了教案核心素养目标图像识读：通过观察教材中的历史图片，初步理解画面内容、色彩和构图所传递的情感，能识别国旗、天安门等象征国家的视觉符号。美术表现：尝试用简单的线条、色彩或语言描述图片中的场景，表达对“国庆节”的直观感受。审美判断：感受图片中庄严、喜庆的氛围，初步体会视觉艺术与时代背景的联系，萌发对国家的热爱之情。创意实践：结合图片内容，用绘画或拼贴的方式创作“我心中的国庆节”简单作品，培养想象力。文化理解：了解国庆节是国家重要的节日，初步感知中华人民共和国成立的历史意义，增强民族自豪感。教学重点引导学生观察教材图片，理解画面中“庆祝中华人民共和国成立”的主题和主要元素（国旗、人群、天安门等）。帮助学生用语言或简单的美术形式表达对国庆节的感受，激发爱国情感。教学难点一年级学生对历史事件的认知有限，如何通过图片和故事化讲解，让学生初步理解“中华人民共和国成立”的重要性。引导学生将抽象的“爱国情感”转化为具体的美术表现（如绘画、拼贴中的色彩选择、元素组合）。教学方法情境教学法：通过播放国庆节相关视频、展示图片，创设“喜庆、庄严”的课堂氛围。观察法：引导学生仔细观察教材图片，提问“图中有什么？人们在做什么？”等问题，培养观察能力。故事讲述法：用儿童化的语言讲述“国庆节的由来”，帮助学生理解历史背景。示范法：教师示范简单的国旗、天安门绘画步骤，降低学生创作难度。小组合作法：学生分组讨论图片内容，分享自己的发现，培养合作交流能力。教学过程导入新课（约5分钟）1.情境创设，激发兴趣教师活动：播放国庆节天安门广场升旗仪式的短视频（1分钟，无解说，突出国旗飘扬、人群欢呼的画面），提问：“小朋友们，视频里的人们在做什么？他们看起来开心吗？这是在庆祝什么节日呢？”学生互动：引导学生自由发言，说出“国庆节”“升国旗”“开心”等关键词。教师总结：“对啦！这是我们国家最重要的节日——国庆节！今天我们就来学习第1课《看图讲故事：中华人民共和国成立了》，一起看看很多年前，人们是怎样庆祝新中国成立的。”教材分析与图片观察（约15分钟）出示教材图片，引导观察教师活动：展示教材中的主图（假设图片内容为：1949年开国大典场景简化版，画面中有天安门城楼、飘扬的五星红旗、欢呼的人群、放飞的和平鸽），提问：“请小朋友们仔细看看这幅图，你看到了什么？”学生互动：步骤1：学生自由举手发言，说出“红旗”“房子”“很多人”“鸽子”等元素。步骤2：教师将学生提到的元素记录在黑板上（如“红旗”“天安门”“人群”“鸽子”），并追问：“红旗是什么颜色的？上面有什么图案？”（引导学生观察国旗的红色和五颗星）教师讲解：“小朋友们观察得真仔细！图中最显眼的是‘五星红旗’，它是我们国家的国旗。红色代表革命和胜利，五颗星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。图中的‘房子’是北京的天安门，它是我们国家的象征，很多重要的活动都会在这里举行。”解读图片主题，渗透历史背景教师活动：用故事化语言讲解：“很多年前，我们的国家成立了，这一天就是10月1日国庆节。在那天，天安门广场上站满了开心的人们，他们挥舞着红旗，欢呼着‘新中国成立啦！’和平鸽飞向天空，代表着我们国家热爱和平。”学生互动：步骤1：提问：“图中的人们脸上是什么表情？他们在做什么动作？”（引导学生观察人群的欢呼、挥手、跳跃，感受喜庆氛围）步骤2：角色扮演：“现在请小朋友们当图中的人们，用开心的声音说‘新中国成立啦！’，并做一个庆祝的动作。”（学生模仿欢呼、挥手，体验情感）知识拓展与情感激发（约10分钟）介绍国庆节的意义教师活动：播放国庆节各地庆祝活动的图片（如烟花、灯笼、阅兵方阵简化图），讲解：“每年的10月1日是国庆节，是我们国家的生日。这一天，全国人民都会庆祝，有的地方会放烟花，有的地方会挂灯笼，大家用不同的方式表达开心和自豪。”学生互动：步骤1：提问：“你们和爸爸妈妈一起过过国庆节吗？你们是怎么庆祝的？”（学生分享自己的经历，如“去公园玩”“看烟花”“吃蛋糕”）步骤2：教师总结：“国庆节是全国人民共同的节日，它提醒我们要热爱自己的国家，珍惜现在的幸福生活。”欣赏国旗图案，强化象征意义教师活动：展示国旗的标准图案，带领学生一起画国旗（用简单的矩形和五角星），讲解：“国旗是国家的象征，我们要尊敬它。画国旗时，红色要涂满，五角星要画在左上角，一颗大星带着四颗小星。”美术创作实践（约20分钟）1.作业要求教师活动：“今天我们学习了新中国成立的故事，现在请小朋友们当小画家，创作一幅‘我心中的国庆节’作品。你可以画飘扬的国旗、开心的人群、美丽的天安门，或者你和家人庆祝国庆节的场景。”材料准备：画纸、蜡笔、水彩笔、彩色卡纸、胶水（供拼贴使用）。2.创作指导与示范教师活动：步骤1：示范画国旗：“先画一个长方形，涂成红色，再在左上角画一颗大五角星，旁边画四颗小五角星。”步骤2：示范画人物：“画庆祝的人们时，可以画他们举着小旗子，张开嘴巴欢呼，手臂向上挥舞。”步骤3：鼓励创意：“你也可以用彩色卡纸剪出星星、灯笼，贴在画纸上，让画面更漂亮！”学生互动：学生独立创作，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别帮助（如“你想画烟花吗？可以用黄色和红色的蜡笔点一点、画弧线”）。作品展示与评价（约10分钟）小组分享教师活动：将学生分成4-5人小组，要求：“请小朋友们把自己的画给小组同学看看，说说你画了什么，为什么这样画。”学生互动：小组内轮流展示，教师巡视倾听，鼓励学生用语言表达创作想法（如“我画了国旗，因为它很鲜艳”“我画了爸爸妈妈和我一起看烟花”）。集体评价教师活动：挑选3-4幅有代表性的作品（如画面元素丰富、色彩鲜艳、有创意的），请作者上台展示，提问：“你最喜欢这幅画的哪里？为什么？”学生互动：学生自由评价，教师总结：“小朋友们的作品都充满了对国庆节的喜爱！有的画了飘扬的国旗，有的画了热闹的人群，每一幅画都很棒！”课堂总结（约5分钟）教师活动：“今天我们学习了《看图讲故事：中华人民共和国成立了》，知道了国庆节是国家的生日，国旗是五星红旗，我们要热爱自己的国家。希望小朋友们以后看到国旗时，能想起今天学的知识，做一个爱国的好孩子。”学生互动：全体起立，面向国旗图片（或黑板上的国旗简笔画），一起说：“我爱五星红旗，我爱中国！”教材分析本课选自岭南版（2024）小学美术一年级上册“欣赏·新学期”单元，是学生入学后接触的第一堂具有爱国主义教育意义的美术课。教材以“看图讲故事”为形式，通过简化的历史图片（开国大典场景），引导学生观察、理解中华人民共和国成立的重要历史事件，渗透“国家”“国旗”“国庆节”等核心概念。教材设计符合一年级学生的认知特点，以直观的视觉图像为主，配以简短的文字提示（如“五星红旗飘扬，人们欢呼新中国成立了”），旨在通过美术学科的“图像识读”和“审美判断”，培养学生的爱国情感和文化理解能力。同时，教材将“欣赏”与“表现”结合，鼓励学生用美术创作表达对国庆节的感受，体现了“以美育人”“立德树人”的教育理念。作业设计基础作业：回家后和爸爸妈妈一起画一幅“我们家的国庆节”，明天带到学校分享。拓展作业：收集关于国庆节的图片或小物件（如国旗贴纸、灯笼），和同学一起办一个“国庆节小展览”。实践作业：国庆节当天，观察家里或社区的庆祝活动，用几句话写在美术本上（不会写的字可以用拼音或图画代替）。结语板块国庆节是国家的生日，也是我们每个人的节日。通过今天的学习，我们不仅认识了国旗、天安门，更感受到了新中国成立时人们的喜悦和自豪。希望小朋友们在生活中多观察、