12-《高等职业学校专业教学标准（试行）》（2012版）-医药卫生大类

专业名称临床医学专业代码630101招生对象学制与学历就业面向培养目标与规格(一)基本素质(二)知识要求(1)了解国家卫生工作方针、政策和相关法规。(2)掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能；掌握临床基本药物(三)能力要求(1)具备对本地区常见病、多发病的诊治，预防和危急重症病的初步处置能力。(2)具有较好的适应现代医疗卫生工作，科研工作的计算机和外语应用能力；文献检(3)具有较好的人际沟通，社会适应和团队协作能力。(4)具有良好的学习能力，不断提高自身业务水平。职业证书课程体系与核心课程和药理学等；3.专业课：主要有诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、社区卫生与保健学、预防医学、全科医学等。二、核心课程核心课程主要有：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。一、专业教学团队(一)专任教师师资队伍总数按专业办学规模以教育部制定的师生比1:16确定教师总人数严格执行教师资格准入制度，专业师资队伍年龄、学历、职称结构合理；专任教师中具有高级职称教师人数大于等于百分之二十五；具有硕士以上学位的教师(年龄40岁以下)比例大于等于百分之五十；具有“双师型”素质教师人数大于等于百分之六十；专业课中专任教师与兼职教师之比达到1:1;专任教师中具有中级(主治医师)以上职称的达到百分之八十以上；专任教师承担至少一门以上的专业课程；(二)兼职教师兼职教师包括校内兼职教师和校外实习、见习带教老师。主要承担专业课程教学和学生校内实训、附属医院、教学医院见习与实习的带教；专业课程理论课教学兼职教师应为附属医院、教学医院从事临床工作的、具有大学本科以上学历、十年以上临床工作经历和主治医师以上职称的在职医生和专家。承担专业实训和临床实习、见习带教的兼职老师需具有大学本科以上学历，主治医师以上职称和具有五年以上临床工作经历。二、教学设施(一)校内实践教学基地仪器设施配备要求(含实验室要求)基础课程实验室设有语音教室(每8名学生不少于1座)、计算机机房、人解剖学、病理学、生理学，免病学(P2级别)实验室等，生均实验室面积不少于12m2并有相应的仪器准备室等；专业基础课主要实验设备见附表1。设置诊断学实验室(含体格检查室和多媒体视听室)、外总实验室(含洗手室和动物实验室)、妇产科实验室、儿科实验室和五官科(眼科)实验室、中医实验室，生均实验室面积不少于10m2,并有相应的仪器准备室等，功能相近的实验室可综合使用；专业课主要实验设备见附表2;专业课的实验开出率应达到教学大纲规定的90%以上。(二)校外实训教学基地仪器设施配备要求(含附属医院、教学医院的条件)有一家及以上的附属医院(二级甲等以上),生均床位比≥0.5张；有一批经省级教育厅和卫生厅行政部门评审合格附属医院和教学医院主要设施配备要求见附表3。(三)现代化教学设施专业教学及行政用房面积：教学用房能满足教学需要，生均不少于13m2,行政用房不少于350m2;灯、录像等多媒体辅助教学手段，使用多媒体授课的课时比例应达到总课时的50%以上，教学效果好语音室：学校语音室能满足专业学生的外语教学需求，每8名学生不少于1座。三、教材与图书数字化(网络)资料等学习资源1.教材选用：必修课使用教育部高职高专优秀(或规划)教材≥90%。4.专业图书资料：图书馆和系(二级学院)的专业图书资料必须能满足专业教学需要，相关专业的期刊种类≥20种，医学类图书≥3万册。加强以人为本的医德教育，重视实践教学环节，开展以问题、案例为导向1.设立专业教学管理机构及专职教学管理员，配备不少于两名有本科以上学历和一定2.成立教学督导委员会，配合专业教学管理机构完善和3.与实习医院、社区实训基地紧密合作，加强后期教学管理，切实保证教学计划的完本专业毕业生毕业后参加行业继续教育；本专业的成人本科教育和全日制(以60人为单位计)部门外语液晶投影仪台1语言学习系统套1语音实验室台1台交换机台2套1杀毒软件套1病理学隔水恒温培养箱台1台电脑全自动磨刀机台1显微镜(与解剖组胚共用)台冰箱台1生物组织摊烤片机台生物组织脱水机台1台1生化培养箱台1台4压力蒸气灭菌器台1数码相机台1细胞生物学显微镜(与免病学共用)台高速离心机台1台1数显三用恒温水箱台4生化培养箱台2二氧化碳培养箱台1冰箱台2高压蒸汽消毒器台2电热干燥箱台1超净工作台(单人双面)台4台4生物化学双稳定时电泳仪套3台6电热恒温水箱台6酸度计台1电热干燥箱台1生化培养箱台1台超净工作台(单人双面)台4台4分光光度计台显微镜(与病理学共用)台投影仪台1尸体解剖台台女性全身骨架副2人体全身散骨套冰箱台1台1微型多用刨台1电动砂轮机台1断层解剖用电锯台1尸体具药理学生物信号采集处理系统套智能热板仪台水浴恒温振荡器台2大鼠尾动脉无创血压测定装置台血糖仪只2台1电子天平台1动物心电图仪台电冰箱台1台投影仪台1生理学生物信号采集处理系统套张1台1台投影仪台1台2电冰箱台1台6动物心电图仪台台免病学显微镜(与细胞生物学共用)台高速离心机台1数显三用恒温水箱台4生化培养箱台2二氧化碳培养箱台1冰箱台2高压蒸汽消毒器台2电热干燥箱台2超净工作台(单人双面)台4台4厌氧培养箱台1低温冷藏箱台1倒置显微镜台1菌种套1(以60人为单位计)内科听诊器副血压计台体温表只多头听诊器只心电图机台多功能模拟人个心肺复苏急救模拟人个心肺腹听诊、触诊模拟人套三腔双气囊套套各10简易呼吸机套5吸痰器台2观片灯台套2心肺听诊放录音设备套2外科立式或吊式手术无影灯台1电动吸引器台2移动式紫外线灯个1气压止血带个5个3导尿模型套套各30外科常用手术器械套各类导管、引流管套肛门镜、肠镜套各2外科手术台只1各类手术用布巾套各10甲级外科手术包套台1付2骨盆模型个足月胎儿模型个分娩机转模型套5女性内外生殖器、盆底、胎盘脐带模型套各5会阴切开、助产器械物品套5儿科儿童身高、坐高、体重测量仪台2皮脂测量器个暖箱个1蓝光治疗仪台1骨盆测量器套5附表3高职高专临床医学专业附属医院和教学医院教学用房有能满足见习、实习所需的教室，各病区有示教室教学设备有基本的多媒体电教设备、电脑、幻灯机、投影仪等图书阅览室图书阅览室学生能与职工同等供借阅资料可供实习生住宿30张/院，门窗安全，水、电、桌椅齐全就餐条件餐厅能在规定时间保证学生用餐，做到饭菜卫生、价格合与本院职工同等待遇文体活动场地专业名称口腔医学专业代码630102招生对象学制与学历就业面向2.发展岗位：考取中级职业资格证书(正常逐级考取资格证书并全部顺利通过时间约为毕业后8年)并通过到上级单位进修学习获得一定专业技能和工作经验后，工作岗位可升迁培养目标与规格(一)基本素质(二)知识要求1.领会马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及科学发展观等基本思想和精髓。2.具备基本的医学基础理论和临床医学知识；具有扎实的口腔医学理论知识和专业基本操作技能，包括：(1)掌握口腔疾病病史采集、口腔检查和病历书写。(2)掌握牙体、牙周及口腔颌面部的解剖形态和组织特点。(3)掌握口腔及颌面部常见疾病的临床诊治原则和诊治技术；掌握口腔临床诊疗常用材料的性质和应用；掌握口腔及临床基本药物的药理和应用。(4)掌握人体基本结构；掌握全身系统体格检查方法；掌握全身常见疾病的临床表现和诊断。掌握口腔疾病与全身疾病的相互关系和影响。(5)掌握人工呼吸、胸外心脏按压等现场心肺复苏技术；掌握无菌技术、休克、损伤、感染等外科基本理论知识和诊治技能；掌握口腔颌面外科病人围手术期的处理；掌握临床常用实验室检查的结果判读和临床意义。(6)掌握各种口腔义齿修复体的性质、适应症、设计原则、试戴、调磨和粘结，熟悉其制作加工过程。(7)掌握口腔常见疾病的流行特点、普查和统计方法；掌握口腔常见疾病的预防措施；掌握口腔健康知识的社区宣教；掌握口腔医源性感染的预防与控制。(8)掌握口腔及颌面部常见疾病的影像学特征；熟悉口腔颌面医学常用影像检查技术的操作方法。3.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；熟悉医学文献检索、资料调查的基本方法。4.具备计算机应用能力和外语应用能力。5.具备基本的人文、社会科学知识和自然科学知识。(三)能力要求1.具有运用口腔医学理论知识和专业基本操作技能，独立从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的能力；运用基本的医学基础理论和临床医学知识的能力；基本的医学急救能力。2.具有社会适应和交往能力、人际沟通能力、自我调控能力、解决问题能力和团队协作3.具有良好的可持续发展能力，具有运用外语和计算机处理信息的基本能力，具有自学能力和实践创新能力。(四)职业态度职业证书1.口腔助理医师执业证书(毕业后参与临床工作1年，符合条件者可报考)2.口腔医师执业证书(考取口腔助理医师执业证书并注册后参与临床工作2年，符合条件者可报考)课程体系与核心课程(教学内容)二、课程结构(1)人文社科课：包括军事教育、体育、计算机基础与应用、大学英语、思想道德修(2)专业基础课：包括人体解剖与组织胚胎、生物化学、生理学、病理解剖与病理生(3)专业技能课程：包括临床诊断基本技能、内科疾病诊疗、外科疾病诊疗、儿童保(4)专业拓展课程：包括公共选修课程和专业选修课程，如论文书写与文献检索、人3.教学时数：教学总时数控制在3000学时内，其中，在校两学年的教学总时数控制在1800学时内，临床实习1200学时，实践教学学时(包括实验、实训、见习和实习)不低于教学活动总学时的50%。腔内科常见病的诊治原则及口腔检查、洞形制备、充填术、开髓术、根管治2.口腔颌面外科疾病诊疗：是以外科治疗为主，讲述口腔器官(牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等)、面部软组织、颌面诸骨(上颌骨、下颌骨、颧骨等见疾病的诊治原则，及口腔局部麻醉、牙拔除术、脓肿切开引流术、口腔颌面3.口腔修复临床技术：讲述用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损内容主要包括牙体缺损修复、牙列缺失修复(冠桥修复、可摘局部义齿修复)、牙列缺失修复(全口义齿和、覆盖义齿和即刻义齿修复)及种植义齿修复等内容，是三年制口腔医学的专业办学基本条件和教学建议(一)专业带头人有较高水平的专业带头人1-2名，专业带头人要求大学本科以上学历、副高以上职称；(二)校内专任教师校内口腔医学专任教师≥5人(包括专业带头人),且与本专业在校学生数之比≥1:16。师数≥3人(包括兼职教师)。时具备讲师和主治医师资格)占60%以上，临床一线工作经历教师达80%以上，副高级职称及以上的比例占专任教师的30%以上；中级职称及以上的比例占专任教师的60%以上；硕士以上学位教师达50%以上。每年人均在省级以上专业杂志公开发表论文数≥0.5篇。(三)专业兼职教师业兼职教师与校内口腔医学专任教师比例≥1:1,主要承担专业核心课程教学，其中专业核心课程实践课时数(包括毕业实习)50%以上由兼职教师承担。校内口腔医学理论课兼职教师应为附属医院或教学医院从事口腔临床工作的具有大学本科以上学历、10年以上工作经验和主治医师以上职称的在职医生和行业专家。校内口腔医学实训课兼职教师要求具有大学本科以上学历、10年以上的临床实践经验称和具有5年以上的临床实践经验，操作技术规范、熟练，理论知识扎实，有较好的带教意(四)师资队伍建设院从事临床工作，每年总时间不少于4个月。(一)校内实训基地(1)口腔解剖实训室及标本模型陈列室，其使用面积≥100m2。(可用功能相当的人体解剖实验室代替)(2)口腔临床技能实训室(供口腔内科疾病诊疗、口腔颌面外科疾病诊疗、口腔修复临床技术、口腔预防保健、口腔正畸临床技术等课程实践教学用),其使用面积≥200m2。(3)口腔颌面放射实训室(如学校有附属口腔医院或口腔门诊部者可不设此室),其使(4)口腔模拟诊室(具有模拟和仿真条件的校内实训室)≥1间，使用面积≥50m2。(5)实验准备室，使用面积≥30m2。口腔临床模拟操作系统(含高低速手机、车针和仿真头模)台临床牙椅台实验桌台台1口腔器械消毒设备套自动银汞调和器台口腔检查器械(口镜、探针、镊子等)套60充填治疗器械(调拌刀、充填器、抛光器等)套60牙髓病治疗器械(各型扩大针、根管锉、拔髓针等)套60牙周病治疗器械(各型牙周刮治器、磨光器等)套60拔牙器械(各类牙钳、牙挺、刮匙、骨凿、分离器等)套4口腔颌面外科手术器械(手术刀、血管钳、持针器等)套30可摘及全口义齿实验器械(技工钳、牙合架、型盒等)套60多媒体实验教学设备、电视机、投影仪套1(二)校外实训基地1.有3家及以上的直属和非直属附属医院(二级甲等以上),生均椅位比≥0.5台。2.有一批(≥20家)经省级教育厅和卫生厅行政部门评审合格的稳定的能满足临床教学需要的教学医院(二级甲等以上)。3.附属医院和教学医院有实(见)习管理组织和完善的实(见)习管理制度，有专人负责实(见)习工作。有可供实(见)习的基本医疗设备，有足够的师资、有较满意的患者就诊率，有良好的临床诊疗环境，有能满足实(见)习所需的示教室，有基本的多媒体电教设备(电脑、幻灯机、投影仪等),有可供学生开展文体活动的活动场所和图书阅览室，能满三、教材、图书和数字化教学资源1.必修课教材：使用人民卫生出版社、高等教育出版社出版的全国高等职业技术教育规划教材，要求最新版教材比例≥70%。2.其他教材：结合各院校具体情况，鼓励和支持撰写体现“工学结合”的自编教材、实训教材和各种辅助教参、讲义、实践指导、教学课件、教学大纲、习题库等教学资源。3.专业图书资料：图书馆要订有3种以上口腔医学专业核心期刊，口腔专业课程所需要的各类教学模型、投影片、多媒体CAI课件和视听教材等教学资源，能充分满足教学的需要。4.建立和开放精品课程网站、数字化教学平台、校园网习题库等数字化(网络)专业学习资源，要求内容丰富、使用便捷、更新及时，可供学生自主学习。四、教学方法、手段与教学组织形式建议贯彻“以能力为本位”的职教精神，把“工学结合”放在专业教学的首要位置，重视实践教学环节，积极设计和开展“教、学、做”为一体的情境教学方法、及“以问题为中心教院床边教学”、“多媒体实验教学”等多种新型教学方法，增加口腔综合性实验项目，强化教学互动，体现教师的主导性、学生的主体性关系，激发学生的学习兴趣。建设精品课程、充分利用网络数字化信息资源，推广和开展网络教学。开展课间社区实践和寒暑假社区见习，组织学生在学习书本知识的同时走进社区，早接触临床、早接触社会、早接触病人。学生第三年在实习医院进行8个月以上完全工学结合的顶岗实习，学生以实习医师身份参加临床一切医护活动，进行临床综合训练，掌握常见疾病的诊治原则和基本诊治技能，培养独立分析问题、解决问题的能力和科学思维方法，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想，培养良好的医德和严谨的工作作风。学校制定针对性较强的实习教学计划和实习指导，并定期到实习医院进行实习生理论和操作考核。五、教学评价、考核建议专业课程实践技能考核建议采用客观结构化能力考试(OSCE)方式。实践技能部分占总分30%—50%,注重基本操作技能、病史采集、病例分析等内容的考核，增加急症处理、医德医风和医患沟通技能的考核内容，体现对综合素质的评价。考试题从题库中随机抽取，并吸纳行业、企业和社会意见，及时更新题库，并实行教考人员分离。课程考核要嵌入学生学习过程，分阶段对课程的理论和实践进行考核测试，做到教学活学校与合作医院、企业或社会用人单位建立以口腔专业医疗技术人员、企业管理人员、腔专业的办学水平，并在学校与企(行)业之间形成良性互动。理。可尝试学年制与学分制(有规定年限，一般为3-5年)相结合的教学模式，以16—18学时为1学分，该门课程考核合格者授予学分证，5年内修满三年所有课程学分者给予毕业证书，5年内未能修满三年所有课程学分者给予结业证书。办法》,对教师的课堂教学内容、方法与手段进行评价和督师、主治医师资格(中级)及更高职称。4.参加专业讲座和医疗学术培训班；阅读专业专业名称中医学专业代码630103招生对象学制与学历就业面向培养目标与规格二、职业能力3.具有运用中医学基本理论和现代医学基本知识从事农村基层和城镇社区医疗、预防、保健第一线岗位的工作能力和基本技能。4.具有运用卫生法规和卫生管理知识从事农村基层和城镇社区卫生行政管理工作的能力。5.具有较高的思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、专业素质；具有较强的社会适应能力、人际交往能力，以及为接受继续教育和专业发展所需要的计算机与外语应用能力。6.具有适应基层工作所需要的创业、创新能力和职业转换能力；具有健康的体魄和艰苦耐劳的毅力；能履行建设和保卫社会主义祖国的神圣义务。三、专业培养目标为城镇社区和农村基层卫生服务行业培养具备中医基本理论体系和现代医学基本知识，具有运用理、法、方、药诊治疾病的应用能力以及所需要的基本技能，所培养的学生成为能够适应医疗、预防、保健工作第一线需要的高素质技能型中医专门人才。(一)能力目标1.具备运用中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学以及现代医学基本知识诊治农村基层和城镇社区常见病、多发病的能力。2.具备运用中医伤科学、社区急症与急救、外科操作技能等知识处理一般危重急症的应急处理能力。3.具备临床护理、药物配方、预防接种和卫生保健等一般知识和常用技能。4.具备一定的英语听、写、读、说、译能力，并能借助医学辞典阅读专业书刊的能力；具备计算机基本知识和一般操作技能。5.具备一定的人文科学相关知识，能适应向生物—心理一社会医学模式转化的能力。6.具备一定的自学能力和继续接受再教育的能力。(二)知识目标1.掌握中医学基础理论、中诊、中药、方剂学基本理论知识；熟练掌握中医整体观念和辨证论治原则。2.掌握中医内、外、妇、儿、伤科等农村基层和城镇社区临床常见病、多发病的中医诊疗技术和知识。3.掌握内、外、妇、儿、伤科等农村基层和城镇社区临床常见病、多发病的现代医学诊疗常规。(三)素质目标资格证书及等级课程体系与核心课程(教学内容)共基础课程、专业基础课程、专业课程分别占总学时的比例为30%、35%、35%;理论课程占课程总学时的65-70%、实践课程占课程总学时的30-35%;必修课程占课程总学时的80%、选修课程占课程总学时的20%。2.教学时数：教学总时数控制在1800-2000学时内(理论与实践)。中医基础医学(含中医诊断学及见习、训练):100-140学时。系统讲授中医学特点、中药学(含饮片辨识):70-80学时。系统讲授中药四气五味、升降浮沉、归经的基础理论，中药分类、功效、主治、配伍、剂量等基本知识，使学生掌握常用中药120味左右，熟悉常用中药80味左右，熟练掌握常用中药的临床应用以及中药汤剂的煎服方法，能根据方剂学(含处方训练):70-80学时。系统讲授中医方剂的立法、组方、成方等基础理论和基本知识，使学生掌握方剂90首左右，熟悉方剂40首左右，培养学生分析、立法和组中医内科学(含见习及训练):100-130学时。系统讲授中医内科学的基础理论与基本针灸学(含见习及训练):80-90学时。系统讲授针灸学基础理论与基本知识，使学生掌握100个常用腧穴的定位、主治、手法等，具备运用针灸方法辨证施术治疗相关疾病的能中医妇科学(含见习及训练):60-80学时。中医妇科学系统讲授妇女的解剖生理、病第三学年毕业实习。其中：中、西医内科学(病房、门诊)实习16周；中、西医外科 (病房、门诊)实习12周；中医妇科(门诊)实习3周；儿科(门诊)实习2周；针灸科 (门诊)实习4周；推拿科(门诊)实习1周；中医骨伤科(门诊)实习3周；急诊室实习2周；药房实习1周；共实习44周。专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队师资队伍总数按专业办学规模以教育部制定的师生比1:16,确定教师总人数，专业师资队伍年龄、学历、职称结构合理，专任教师中具有高级职称教师人数≥25%,具有硕士学位教师占专任教师比例≥30%,具有“双师型”素质教师人数≥60%,专任教师中中医药专业本科以上毕业的比例不低于80%;专业临床课程临床兼职教师不得低于50%,专业课中专任教师与临床兼职教师之比达到1:1,专业课中专任教师具有行业经历(三年以上)教师达到50%。严格执行教师资格准入制度。专任教师承担至少一门以上的专业课程，授课学时不得低于每周8节课。(一)实验室及教学实验设备必要的实验教学仪器设备(设备的具体要求参见附表)。教学实验设备及临床实训设备经费总值应不少于300万元，并且根据学校五年规划本专业招生总数，生均应不少于0.5万元。实践教学不得低于教学活动总学时的50%。(二)校内实训基地规定，实训开出率不得低于80%。应开展至少一项与本专业相关的职业技能鉴定服务项目。(三)校外实习基地建立与培养中医临床技能力相匹配的校外临床教学、实习基地。必须应有1所二级甲等以上直属附属医院(中医医疗机构),并且根据学校五年规划本专业招生总数，生均床位数应不少于0.5张。承担学生实习任务的附属医院、教学医院和实习医院的设置与管理，应达到政府主管部门制定的《中医院校临床教学基地设置基本要求(试行)》的规范要求。三、教材、图书与数字化(网络)资料(一)教材必修课选用规划教材应达到90%以上；自编教材内容符合教学要求，经专家鉴定同意使用；对于实训课时较大的专业课程要有相对独立的实验、实(二)专业图书资料学校图书馆必须具有门类齐全的中医药图书资料。医药类图书资料不少于3万册，其中中医药类图书资料不少于1.8万册；专业期刊的种类不少于15种。(三)数字化(网络)资料主干课程应有教学需要的CAI课件；核心课程必需建立不少于2门的精品课程等网络教务驱动、情景教学等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。激发学生学习兴趣，培养五、教学评价与考核考核内容：全面评价学生职业素质、基本理在校期间对学生的考核内容主要包括各课程的基础教学过程中安排；专业临床课及技能课应有技能考核，占总成绩不低于30%。毕业考试科目：中医学基础(含中医诊断)、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科(一)专业教学管理机构及管理方式建立教学监控体系，能开展教学督导、学生(二)教学文件继续专业学习深造建议附表1:类别实验室中医基础(含中医诊断)脉象模拟人、中医舌诊专家系统、系列挂图、示教光盘中药标本柜、全套中药生药、饮片标本，中药炮制、制剂、鉴定简易设备解剖移动式多媒体投影仪、系列挂图、示教光盘、实验台、标本柜、尸体解剖推车、标本制作机械、全套解剖模型、全套人体标本态标本和切片、生理病理药理系列挂图与示教光盘病原生物各种显微镜、培养箱、恒温干燥箱、冰箱、消毒锅、离心机、分析天平、周林频谱仪、实验操作台、免疫及病原生物学挂图与示教光盘临床诊断综合模拟人体模型、中心示教台、X光机、心电图机、实训室模拟病房(临床各科)外科示教模型人、缝合包扎展示模型、妇科检查模型、菌设备仿古针灸铜人、人体穴位模型、玻璃钢人体针灸模型、法参数测定仪、示教与操练治疗床护仪、洗胃机、除颤仪、起搏器、抢救车手术室多功能手术床、无影灯、多功能麻醉机、丙种刀包、电动吸引器、器械柜招生对象在城镇、社区、农村基层医疗机构、保健康复机构及疗养院从事临床医疗、预防、保健和康复工作。通过外语强化训练，也可参与涉外针灸推拿医疗、保健工作。工作岗位主要有各类基层医院的中医执业助理医师(毕业一年后参加卫生技术人员系列资格考试，获得中医执业助理医师资格证书)岗位；各类保健机构的保健按摩师、足部按摩师、保健刮痧师、灸疗师等岗位；各类康复机构从事中医传统医疗康复工作。培养适应中医药事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文精神和职业素养，掌握本专业所需的基本知识、专业理论和实践技能的，能从事医疗、预防和保健康复服务第一线岗位需要的高素质技能型针灸推拿专门人才。一、能力目标1.具备运用中医整体观念、辨证论治的基本观念进行医学逻辑思维的能力。2.具备运用中医望、闻、问、切并结合现代医学诊断方法，正确作出本专业常见疾病的诊断及症候辨析的能力。3.熟悉中医诊治程序，掌握方剂的组方原理和配伍规律，对本专业常见病具备正确处方、合理用药的能力4.具备运用传统针灸疗法与现代常用针灸仪器治疗本专业常见病症的能力。5.具备运用推拿疗法治疗本专业常见病症的能力，具有使用中医其它外治方法辅助治疗的能力。6.具有对危重急诊的应急处理和转院前预处理能力。7.具有书写规范病历和其它医学文件的能力。8.具备适应临床医疗机构、农村基层和城镇社区医疗、预防、保健、康复第一线需要的技术应用能力和实际工作能力。二、知识目标1.掌握中医基础、中医诊断、中药、方剂等基本知识；掌握中医临床各科基本知识，并能运用于临床实践。2.掌握现代医学解剖、生理、病理、药理等基础知识；掌握现代医学诊断学及临床各科基本知识，并能运用于临床实践。3.掌握经络腧穴基本概念、十四经穴循行路线、起止点，常见腧穴定位取穴等基本知识。4.掌握刺法灸法、推拿手法的基本概念，常用针刺手法、灸法、推拿手法及临床运用基本知识。5.掌握针灸、推拿疗法在临床各科常见病治疗中诊断、辨证施治(针灸、推拿处方)等基本知识。6.熟悉中医康复学、中医养生学等基本知识。7.了解现代康复医学、预防医学、急症医学等方面的知识。三、素质目标1.树立全心全意为病人服务的正确人生观和救死扶伤、防病治病，实行社会主义人道主义的职业思想。2.具有较高的思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、专业素质等。3.热爱中医针灸推拿事业，具有严谨、认真、求实、勤奋的作风，具备良好的职业道德和高度事业心与责任感，全心全意地为人民健康服务。4.熟悉体魄锻炼的基本知识，具有良好的身体和心理素质，有适应职业转换的心理准备。5.熟悉卫生法规的主要内容，具备运用法律知识保护患者和医生自身权益的能力。6.具备较强的社会适应、处理公共关系、化解医患纠纷的能力。7.具有一定的人文、美学、社会等与医学相关学科知识，能够提供心理咨询、怡情养性等方面的保健服务。8.树立终身教育理念，具备接受继续教育和在职自学的能力，不断提升自身素质，更好地全心全意为人民服务。获得保健按摩师、足部按摩师、保健刮痧师、英语应用能力等级证书、计算机等级合格证书等。根据国家规定，本专业毕业生在毕业一年后参加卫生技术人员系列资格考试，获得中医执业助理医师资格证书。一、课程体系依据中医执业助理医师考试大纲、相关职业技能鉴定标准、结合市场岗位需求，构建适应针灸、推拿、保健、康复岗位需求的课程体系。业必修课的比例约为20%、80%;理论课程占课程总学时的65～70%,实践课程占课程总学时的30～35%;必修课程占课程总学时的90%,选修课程占课程总学时的10%。1.教学时数：教学总时数控制在1800～2000学时内(不含实习时数)。(1)公共必修课：(2)专业必修课：中医基础理论、中医诊断学、人体解剖学、生理学、中药学、方剂学、病理学、药理学、骨伤影像诊断学、诊断学基础、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、针灸治疗、推拿(3)选修课：素、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、推拿治疗原则和治疗处方。具备对临床常见病运用推拿疗法治疗的能力。三、教学进程安排第一学年完成公共基础课：思想修养与法律基础、体育、大学英语、计算机应用基础等课程；完成医学基础课程：中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、经络与腧穴学等课程教学任务。第二学年完成现代医学病理学、药理学；完成专业课：诊断学基础、骨伤影象诊断学、中医内科学、中医伤科学、西医内科学、针法灸法、针灸治疗学、推拿手法、小儿推拿、推拿治疗学、康复医学概论等课程教学任务。其中针灸推拿专业课，安排临床见习。第三学年毕业实习。其中：针灸科实习10周；推拿科实习10周；内科实习8周；外科实习4周；妇科实习3周；儿科实习2周；中医骨伤科实习4周；急诊室实习2周；中药房实习1周。共实习44周。一、专业教学团队师资队伍总数按专业办学规模以教育部制定的师生比1:16,确定教师总人数，专业师资队伍年龄、学历、职称结构合理，制定专业师资队伍建设计划和教师进修培养提高计划，有中青年教师和专业负责人培养方案。(一)教学组织学校应设立本专业教学管理机构，配置至少2名具有本科以上学历并具有中医药专业知识结构的专职教学管理人员。各门主要课程均应设立相应的教学基本组织(教研室、课程组)。(二)师资配置师资队伍总数按专业办学规模以教育部制定的师生比1:16,确定教师总人数，师资队伍年龄、学历、职称结构合理。(1)专任教师：严格执行教师资格准入制度，获得高校教师和相关职业资格，同时应具备至少一年以上医院临床或进修经历。教师要能胜任专业教学需要，爱岗敬业。专任教师中高级职称教师人数≥25%,青年教师中研究生学历或硕士以上学位的比例≥35%,双师素质教师比例≥50%。(2)兼职教师：行业兼职教师一般要求具有丰富的本专业实践经验、中级以上职称，兼职教师占专业课与实践指导教师合计之数比≥10%。程和医学临床课程；兼职教师主要担任医学临床课程、临床见习、实习、实习前岗前培训。2.实验技术人员：每个教学实验(实训)室应分别配备1名以上具有一定岗位实践经历的实验技术职称资格的实验(实训)技术人员。为满足教学需求，教学实验设备及临床实训设备经费总值应不少于300万元，并根据学校五年规划本专业招生总数，生均应不少于0.5万元。(一)校内基础课教学实验室及教学设备实验教学仪器设备。教学用房能满足教学需要，生均不少于13m²,行政用房不少于35m²。有相对固定的多媒体教学用房和设备，百名学生配教学用计算机不少于8台，学校语音室能满足专业学生的外语教学需要，学生与座位的比例应不少于10:1。(二)校内实训基地(三)校外实训基地建立与培养针灸推拿技术应用能力相匹配的校外实训基地。必须有1所二级甲等以上直属附属医院(中医医疗机构),及相应的非直属附属医院、教学医院和实习医院，生均床位数应不少于0.5张。承担学生实习任务的附属医院、教学医院和实习医院的设置与管理，应达到政府主管部门制定的《中医院校教学基地设置基本要求(试行)》的规范要求。三、教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源(一)教材必修课选用规划教材应达到90%以上；自编教材内容符合教学要求，经专家鉴定同意使(二)专业图书资料学校图书馆必须具有门类齐全的中医药图书资料。图书资料生均不少于35册；专业期刊的种类不少于15种。(三)数字化(网络)资料学校校园网信息通畅，应有两种以上的图书期刊数据库，主要专业课程应建立包括课件、教学指导、实训指导、习题集、疑难解答等在内的教学资源库。四、教学方法、手段与教学组织形式建议1.以学生为主体，教师积极引导。根据不同的教学内容，采取不同的教学方法，如讨论式、启发式、互动式、角色扮演等教学方法，安排自习、讨论、答疑，注意调动学生积极性，变被动接受为主动参与，提高学生分析、解决问题的能力。同时指导他们利用图书馆、电子网络查阅相关参考资料既让学生学习到丰富的知识，又让他们在学习过程中掌握获取新知识的方法，提高教学效果。实践紧密结合起来。边教、边学、边实训，在实践中加深对理论知识的理解，并力求在教师的必要指导下独立解决实际操作中出现的问题，实训操作之后还要有回顾与总结。注重最大限度地发挥学生的独立性、自主性，培养其实战能力。3.充分利用多媒体教学等现代化教学手段。4.加强临床实践。通过临床见习、实习等方式早临床、多临床、反复临床。五、教学评价、考核建议评价与考核内容：全面评价学生职业素质、基本理论知识、基本技能和职业核心能力。在校期间对学生的考核内容主要包括知识、技能、态度三方面，分考试和考查两种，均以百分制计分。考试课在学期结束时按规定时间进行；考查课在平时教学过程中安排；专业临床课及技能课应有技能考核。毕业实习主要科目应进行出科考核。毕业考试科目：中医学基础(含中医诊断)、中医内科学、针灸治疗学、推拿治疗学，理论考试在课程结束时进行；完成实习，于毕业前进行本专业综合技能考试。吸纳更多行业和社会有关方面组织参与考核评价。包括考核方法的设计和考核实施。六、教学管理1.建立学校领导、教务处、学生处管理人员及系主任、教学秘书、教研室主任、实训中心主任在内的教学管理队伍。2.制定完善教学管理制度。各教学环节建立质量标准和工作规范，有完善的专业教学计划和课程教学大纲，并从授课计划、教学进度、教案到期末考核都要严格统一的标准，实现教学管理的科学化、制度化和规范化，日常教学基本文件和档案资料齐全，并接受教学管理部门定期检查。3.建立教学监控体系，能开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动。4.建立社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研制度。1.本专业毕业生可以参加相关医学专业成人高等学历本科阶段学习，完成学业达到规定要求，可以获得成人教育本科学历。2.可以参加医学类全日制专升本教育，通过统一考试并被录取后，进入为期2年的全日制本科学习阶段，完成学业达到规定要求，可以获得本科学历和学位。3.参加卫生技术人员继续医学教育和临床进修，不断提高专业理论知识和临床实践水平。附表1高职高专针灸推拿专业实训内容、设备配置一览表实训项目数量(台/套)1观看标本模型挂图1系列挂图42122中医望、闻、问、1中医基础实训室人体内脏模型24舌诊、脉诊实训中医舌诊专家系统1中医脉象模拟人1423常用中药饮片的识别中药生药标本1中药标本室中药饮片标本14“三理”机能实验实验演示“三理”动物实验动物操作台实训项目数量(台/套)1模拟实训多媒体心肺听诊、腹部触诊模拟人体模型中心示教台11心电图机112模拟实训内科实训室211急诊实训室11实训项目数量(台/套)1多媒体演示影像读片多媒体展台(含实物投影)1室21多媒体针灸点穴电子人体模型1人体针灸穴位发光模型1X线观片灯(四联)4人体骨骼解剖模型12针灸实训画经点穴毫针操作实训实训常见病针灸综合实训灸法操作实训拔罐操作实训治疗床面为防火材料2小针灸器械包电针治疗仪火罐(大、中、小)多功能艾灸仪耳穴模型(大/小)三棱针操作实训皮肤针操作实训电针操作实训穴位注射操作刮痧操作实训头针模型火针(各型号)3多媒体教学系统1配套相应桌、凳中医针刺手法教学测定仪电脑14实训)模拟临床实景实训治疗实训X线观片灯(二联)听诊器台式血压表电针治疗仪华佗牌毫针系列火罐系列2.推拿实训实训项目1多媒体演示多媒体展台(含实物投影)12影像读片多媒体按摩点穴电子人体模型1X线观片灯(四联)4人体骨骼解剖模型12推拿实训六大类推拿基本手法实训推拿手法人体综合实训常见病推拿手法综合实训小儿推拿实训保健按摩实训人体全身骨骼模型11针灸穴位挂图1沙袋、治疗巾吊杆3多媒体教学系统1中医推拿手法教学测定仪电脑14实训)治疗实训小儿推拿治疗、保健实训X线观片灯(二联)听诊器/台式血压表223.康复实训实训项目1治疗特点功能评定悬吊架(天井式万能牵引器)11111111下肢关节运动训练器工跑台11112诊疗特点1工1115熏洗床113基本功势120M长*10M宽*3M高功放音响1易筋经少林内功15M长把杆23体操垫(约1.6M长*1M宽)4心肺功能测试11.训练房标宽*3M高功放音响1246哑铃+哑铃架深蹲架(练下肢前侧肌群)4仰卧板(练腹肌)46心功能测试仪55心肺功能测试系统1实训项目11按摩师证书蒸汽房11淋浴间112足部按摩足浴、熏蒸足部反射区知识足部按摩保健程序1按摩师证书熏蒸桶音响1足部按摩模型(小)5足部按摩模型(大)5足部反射区推拿挂图53玻璃火罐(大、中、小)人体解剖图1针灸教学挂图1专业名称药学招生对象学制与学历就业面向(1)初始岗位群：从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、制剂生产、质量检验、企业从事药品生产、药品成品检验(质量控制、质量保证)、药品销售等工作；在医药公司(2)发展岗位群：在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员(半年至一年)、工段长或班组长(一年至三年)、车间主任(三年至五年)、部门主管(五年至八年)。在医药公司从事管理工作，如培养目标与规格培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德(思想品德)、智(基础理论)、技(职业技能)、体(身心素质)等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论、药物制剂生产及药品检验、1.知识要求(1)具备一定的人文和自然科学知识；(2)掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；(3)掌握专业所需的医学基础知识；(4)掌握常用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分析方法等知识；(5)掌握药品生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；(6)掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用等知识；(7)掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识；(8)掌握药物制剂的基本工艺知识，常见剂型的制备技术及药品质量检验的基本知识和方法。掌握相应工种岗位的标准操作规程和技术安全操作规程；(9)掌握医药市场营销、药品质量管理与物流管理、零售服务等方面的基础知识。2.能力要求(1)具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求，并按照处方正确、独立完成药品调剂工作的能力；(2)具有运用所学医学、药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；(3)具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能(4)具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的(5)初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；(6)初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；(7)具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；(8)具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；(9)初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；(10)能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；(11)具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力；(12)具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；(13)具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；(14)能够处理好人际关系，与人和谐相处。3.素质要求(1)思想品德素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；热爱祖国，坚持为人民服务。能遵守国家有关法律、法规，有法制观念、公民意识，能遵纪守法。有科学的世界观和正确的人生观、价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感。自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，具有较高的道德素质。(2)科学文化素质：努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴赏水平，有一定的兴趣爱好，有较强的信息意识。自尊心强、自立自律、诚实守信、谦虚正直、沟通合作、卫生整洁。(3)专业素质：具有较强的专业素质，具有医药相关行业第一线的应用型人才技能，能够从事医药行业中药品生产、管理、经营和服务等工作。具有依法从业的观念；热爱本职工作，具有强烈的质量、安全卫生意识，富有责任感；能以患者为中心，主动服务，富有爱心和同情心。(4)身心素质：严谨细致，诚实守信，踏实认真工作，能够吃苦耐劳。能正确地对待困难和失败，具有理智、乐观、豁达的气质，具备自我心理调整能力，对胜利和成功有自制力；对挫折和失败有承受力；有健康的体魄，养成锻炼身体的好习惯，达到大学生体育合格标准。三、主要职业岗位描述1.药品调剂工作职责：审查并调配处方，审核并发放药品。工作任务：(1)接收处方、按照“四查十对”的原则对处方进行审查；(3)审核、发放药品、出院带药；(5)药品管理。2.静脉配置工作职责：配置静脉输液药物。工作任务：(1)接收处方、按照“四查十对”的原则对处方进行审查；(3)核对、包装、贴签；(5)成品核对、包装、密封。3.药库管理工作职责：药品出入库管理。工作任务：(1)制定采购计划、资质审核；(2)入库验收、上账；(3)药品存放管理；(4)药品出库管理。4.制剂生产工作职责：按照操作规程进行制剂生产。工作任务：(1)领料并填写相关记录；(2)按量投料并填写相关记录；(3)各种制剂生产并填写相关记录；(4)清场。5.药品质量检验工作职责：完成原料药、中间体、成品的质量检查。工作任务：(1)抽样；(2)按照质量标准完成原辅料、中间体、成品质量检查；(3)出具检验报告。6.药品营销工作职责：市场调研、药品销售。工作任务：(1)了解药品及市场信息；(2)制定销售计划；(3)药品销售；(4)反馈市场信息。四、职业核心能力(1)药事管理相关法规的理解、实践应用能力；(2)药物化学性质及其药理作用分析应用能力；(3)处方设计能力；(4)药品质量标准查阅能力；(5)仪器设备使用、管理、维护保养能力；(6)合理采集、分析数据能力；(7)基本药品营销能力；(8)药品调剂能力；(9)药品采购与库存能力；(10)临床用药咨询能力；(11)制剂生产能力；(12)质量分析能力；(13)生产管理能力。职业证书1医药商品购销员省级(市级)人力资源和社会保障厅(局)中级或以上2药品调剂员3药物制剂工4药物检验工课程体系与核心课程(教学内容)课程的基本架构是以药学相关岗位的工作任务和工作过程对高技公共基础平台专业基础平台专业核心平台拓展学习平台素质教育就业岗位二、课程体系结构课程类型公共思想政治教育健康与安全教育心理健康教育、体育、军事训练、卫生与保健、安全教育等职业发展与就业指导教育文化基础教育大学英语、大学计算机应用基础、高等数学等平台计核心实用药物学基础、药剂学、药物分析、药事管理与法规、训、毕业实习素质拓展药学服务方向：临床药物治疗学、药学综合知识与技能、药品经营与管理方向：药品营销心理学、药品经营企业管公共选修大学计算机导论、企业文化、专业竞技辅导课程、应用文写作等素质拓展三、实践教学体系构建以能力为重点、以职业岗位需求为主线，设立了基础实验平台(基础技能训练)、专业单项技能训练、综合实训(单项及综合技能实训内容及要求见表5)及顶岗实习平台，加强了实践教学在教学计划中所占比例(超过50%),满足职业技能需要药药品营销技能vGMP实施与管理技能药品质量检测技能药物制剂制备技能合理用药指导药品调剂技能基础药物学技能V生物化学技能基础微生物技能基础医学技能有机化学技能基础化学技能(毕业设计)实训项目能实训药用基础化学实验技术综合实训和操作技术。使学生具备熟练的基本操作技能。训模拟药房实训主要包括药品调剂、用药指导、出入库管理、药品保养等日常药剂科工作内容的实践训练。通过本课程的操作训练，使学生掌握医院药剂科日常工作内容和流程。使学生具备一定的药品调剂和用药指导能力。临床合理用药指导实训本课程的学习，使学生掌握如何协助医生做好临床合理用药指药品模拟生产实训主要包括查阅文献、制定生产方案、药物制剂生产、质量检查查阅专业文献资料完成生产和质量检查流程设计，通过实操完成制剂生产和质量检查，使学生具备一定的分析解决问题能力，专业操作技能进一步提高。实习及社会实践毕业实习四、教学进程设置及说明环节，在完成相应的专业核心课程学习基础上，开设《药学综合实训》,体现了基本实验技2.学时、学分要求(1)学时：总学时不超过3000学时左右(包括课内与课外学时),具体时间分配见表3、表4。表3教学活动时间分配表(周)军训毕业教育实训毕业实习112021131214141512612521671200左右1:1.5(左右)实验实训教学部分1800左右实习教学部分总计(学时)时1800左右。(2)学分计算的基本原则：公共课、专业基础课、专业核心课、选修课：16～18学时计1学分；实验课：16～18学时计0.5学分，集中实训课：1周计2学分。毕业实习：1周计1学分。3.教学进程安排(表5,仅供参考)课程类别序号学分总计理论实践一二三四五六考试考查18周18周18周18周周公共课1144校情况安排32周22333l341284452532642272学教育进行开展，第二学年围绕专业专2基础化学(无机化学+分析化学)1773255415552346234了254专业核心课3553455234445545534444临床医学概要3655455专业方向模块课程医院药学方向8临床药物治疗学4839医院药学概要33中医药学概论33药物制剂方向4833333药品检验方向4833333药品经营与管理方计学分：8学时：120(其中实践：理论1:2,可依据教学需要适当调整)选修课专业技能综合实训42周毕业实习32周必修课887555553320五、专业核心课程1.实用药物学基础《实用药物学基础》是高职药学专业一门重要的专业核心课程。通过本课程学习，使学生掌握常用药物化学结构、化学性质、构效关系、药理作用、临床用途、不良反应、药物的相互作用及剂型规格等知识。课程是在完成前期生物化学、微生物与免疫学、药用基础化学等课程的授课以及医院药剂科见习的基础上开设。前期课程为本课程提供了医学、化学及药学等方面的基本理论、基本技能的支撑。《实用药物学基础》课程的开设为后续课程药剂学、药物分析及生产实习奠定理论与实践基础。课程的目标为：能力目标：(1)初步具有药品分类、药品科学保养与储存能力。(2)阅读药品说明书、临床用药咨询服务能力。(3)药品调剂、处方审核分析能力。(4)制剂生产能力。知识目标：(1)掌握实用药物学基础的基本概念、基本理论。(2)掌握各代表药物的化学结构、化学性质、构效关系、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用。(3)在全面掌握各类代表药的基础上，熟悉或了解同类药素质目标：(1)加强培养学生具有良好的医学道德和职业责任感。(2)团队合作精神，与人合作、沟通及协调能力。(3)在课程教学中注重学生职业素质养成，注重培养学生的2.药剂学能力目标：(1)熟练掌握临床常用剂型的常规生产技术；纯化水、注射用水的制备技技术。(2)学会一般(常规)制药设备的使用、保养技术；学会制剂辅料(或附加剂)的知识目标：(1)掌握药剂学常用术语；国家药品标准的含义；临床常用剂型的概念、掌握处方调配工作程序和要求。(2)熟悉面活性剂及其在药剂学中的应用情况；各种剂型生产所用辅料(或附加剂)的作用；各种剂型的质量主要检查项目的合格标准；药学服务的基本内容。(3)了解各种剂型生产所用辅料(或附加剂)的性质；制药设备结构；药物的素质目标：(1)具有分析、解决问题的能力，能够运用所学知识独立完成既定任务。(2)能吃苦耐劳、对工作具有认真踏实、实事求是的态度，严谨细致的工作作风；对用药人极端负责的良好职业道德。(3)具有团队意识和协作精神，有强烈的质量和安全卫生意3.药物分析物进行全面质量控制的能力，能够胜任生产企业、研发部门及营销单位的能力目标：(1)熟练掌握《中国药典》的查阅方法及药物分析常规检验技术，药品检验工作基本程序及质检各岗位标准操作规程，能够独立、准确、快速完成药(2)学会各种分析仪器的正确操作、各种检验记录和检验报告的正确书写及药品检验结果知识目标：(1)掌握《中国药典》(现行版)中常见分析方法的基本原理、应用及相按照药品质量标准对药品进行全检；药物中杂质的含义、来源、杂质限量检(2)熟悉药典常见鉴别方法的原理与应用；典型药物的鉴别、检查、含量测定的原理及方分析特点；各种分析仪器在药品检验中的应用。(3)了解药品生物检测技术相关知识及药素质目标：(1)树立药品质量第一的强烈质量观念及一定的分析和解决问题的能力。(2)工作过程中形成踏实认真、实事求是的工作态度。(3)合理安排实验顺序和时间，以达到较高的工作效率。(4)养成良好的工作习惯，保持工作环境整洁，有良好的记录数据的习惯。(5)具备良好的与人沟通、合作能力。能力目标：(1)熟练掌握药品生产及生产质量管理规定，能够规范从事药品生产、检测操作，学会药品质量管理的基本技能。(2)熟练掌握药品经营管理规定，能够规范处理经营中的违法问题。(3)能够按照处方调剂规定及流程完成处方调剂工作；运用处方管理知识，正确审查处方。(4)熟练掌握药品注册管理办法，能够规范从事药物研究开发，药品注册申报等工作。(5)学会按照规定完成药品采购、入库验收、储存保养、库存管理工知识目标：(1)掌握药事管理基础知识、药品生产质量管理规范(GMP)、药品经营质考试、注册等管理制度。(2)熟悉新药、仿制药、非处方药的申报与审批程序；新药批准片、中成药及野生药材资源保护的管理规定；药学职业道德的基本原则和具体内容。(3)素质目标：(1)明确依法从业的观念。(2)具备认真、严谨、踏实、诚信的工作作风。(3)具有团队协作、与人沟通的能力。(4)具有可持续发展的能力。5.天然药物化学能力目标：(1)熟练掌握天然药物化学成分提取分离的基本操作技能，能提出合理的提取分离步骤和方案。(2)学会化学检识法和色谱法初步鉴别天然药物化学成分的基本技知识目标：(1)掌握天然药物化学成分的提取分离和鉴定方法；各类型天然药物化学要活性成分的英文名词。(2)熟悉寻找天然药物活性成分的一般途径，并对各主要类型化学成分具有初步检识判断能力。(3)了解天然药物化学成分结构测定的一般原则和方法。素质目标：(1)具有初步从事天然药物研究、开发和生产的能力。(2)具有认真端正的学习态度、严谨科学的学术作风和良好的职业道德。(3)学生具备吃苦耐劳、实事求是专业办学基本条件和教学建议教学基本组织(教研室、课程组)至少应配备专任教师2人，主要课程主讲教师应具有中级师占专任教师的比例≥80%,硕士以上学位、副高职称以上教师应有一定的比例。“双师”素质的教师比例达到50%左右，外聘专业教师至少应具有中级专业技术职称和丰富的生产教学实验(实训)室应配备有一定职称资格的实验(实训)技术人员。学校应按照本专业教学计划、教学大纲的要求(实践教学课时数应达到总教学时数的50%左右)设置与本专业所开设课程相适应的教学实验室，购要设备可参考相关专业方向的配置条件，仅供参考)。实验教学仪学校可按照本专业的社会需求建立校内实训基地(可共享),实训基地设备应能满足本专业实训教学的需要(主要设备可参考相关专业方向的配置条件，仅供参考)。品生产质量管理规范》(GMP)、《药品经营质量管理规范》(GSP)教育技术与课程教学的整合。出口总带宽100(Mbps),校园网主干最大带宽1000(Mbps),网络信息点数5000(个),基本满足专业教学活动的需要。三、教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源有专业课程教材建设计划，执行情况良好。重视重点(优质)课程建设和课程教材内使用教育部高职高专优秀(或规划)教材和自编教材及讲义≥70%。重视自编教材建设，必2.专业图书资料图书馆的专业图书藏量≥5000册，专业期刊≥10种。有系(二级学院)专业资料室和部分资料，校图书馆内本专业图书资料和系(二级学院)资料室图书资料能满足专业教学需专业主要课程上网率30%以上，其中教学视频录像上网率不少于40%。利用信息技术开发数根据目前高职学生录取现状和现实表现，尽管已经完成了高中高职教育具有高等教育和职业教育的双重属性，培养的是在一定理论基础上的高素质当注重“做中学、学中做”,把理论教学和实践技能培养结合起来，以药品的生产、质量检采用比较灵活的教学方法和课堂组织形式，让学生能够主动参与现代学生的主要兴趣之一是电脑游戏，许多学生都认为自己网络正越来越成为学习和生活中的重要组成部分，许多学生对网络相当有兴趣，他们考核分考试和考查2种。凡30课时以上的课程和独立设置的实践教学环节应作为一门(1)突出能力的考核评价方式，体现对综合素质的评价。注重过程性评价，采用定量(2)积极创新人才培养评价方式，探索学校、行业部门、用人单位共同参与评价的教六、教学管理建议(1)根据不同生源特点，在专业教学组织上有所不同，要求不同生源不同类型进行单(3)对于“三校生”注重专业教学的中高职衔接，同时注重加强专业理论知识的提升建议有继续深造意愿的本专业毕业生可以参加如下继续学习的渠道和如下更高层次教育的专业面向：(1)专升本；(2)自学考试；(3)成人教育专升本(函授或脱产);(4)硕士研究生：至少工作2年以后或取得本科学历后可报考。二、专业面向(1)药学类专业(大药学领域);(2)生物类、基础医学类、相关医学类等相关领域专业；(3)其他有兴趣的专业。附录一高效液相色谱仪薄层色谱扫描仪分析天平自动永停滴定仪电子天平显微熔点测定仪智能溶出度测定仪水分测定仪薄层制板器聚酰胺色谱装置热压灭菌器片剂四用测定仪高压消毒器阿贝折光仪栓剂模型安瓿自动灌封机自动包装机真空泵电动搅拌机玻璃干燥器药品柜电脑高效粉碎机强制搅拌机纯水箱高效筛粉机管道喷雾干燥制粒机离心喷雾干燥器热风循环烘箱高效沸腾干燥器螺旋泵高速湿法混合制粒机滤液输送泵离心旋转流化制丸(粒)自动胶囊充填机高效包衣机灭菌检漏器灭菌效果验证系统电动葫芦注：上述部分设备的摆放与使用应在《药品生产管理规范》规定的洁净生产区域内。专业名称中药专业代码630302招生对象学制与学历：就业面向至一年)、工段长或班组长(一年至三年)、车间主任(三年至五年)、部门主管(五年至至二年)、医药代表(一年至三年)、区域经理(三年至五年)、大区经理(五年至八年)年至五年)等。培养目标与规格培养德(思想品德)、智(基础理论)、技(职业技能)、体(身心素质)全面发展，适(1)具有本专业高技能专门人才所必需的基础理论知识和人文知识；(2)具有中药化学成分的提取、分离和检测的基本知识与技能；(3)具有本专业所必需的公共英语知识和专业英语知识；(4)具有计算机应用的基本知识；(5)具有中药品种鉴定与质量分析的基本知识与技能；(6)具有与本专业相关的药物质量控制知识；(7)具有中医药基础理论和临床合理用药的基本知识；(8)具有中药生产安全知识；(9)具有药用植物学与中药药理学的基本知识与技能；(10)具有中药炮制、调剂、制剂及制剂分析的基本知识与技能；(11)具有文献检索、药事法规等基本知识。2.能力要求(1)具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力；(2)掌握常用仪器的使用方法，能熟练地常用中药的质量鉴定，具有良好的实践操作(3)具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料并达到相应的水平；(4)具有计算机应用能力，并达到相应的水平；(5)能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题；(6)具有常用生物药物设备使用与维护能力；(7)具有中药营销与现代企业管理的能力；(8)具有中药学服务与指导能力；(9)具有事故防范、评价、救助和处理能力；(10)具有获取及应用本专业新设备、新技术等信息的能力。3.素质要求(1)思想道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线、方针政策。有民主和法制观念和(2)科学文化素质：具有高技能人才必备的科学素养和文化修养；有联系实际、实事求是的科学态度；具有遵章守纪、按章办事的习惯；尊重自己、尊重他人、尊重科学；具有较强的自学能力、知识更新能力和适应岗位变化的能力。(3)专业素质：具有必需的专业素养、专业思想牢固；对岗位工作任务具有较强领悟性，能分析、解决专业工作中遇到的实际问题；能创造性地开展工作。(4)身体心理素质：具备自我认识自我锻炼的意识，具备良好的习惯；掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，身体健康；热爱生活、热爱集体、热爱工作、与人相处好。三、主要职业岗位描述：1.中药购销员工作职责：通过中药鉴别、验收、保管、养护及中药购销活动，保证药品质量和药学服务质量。工作任务：(1)中药鉴别与应用：识别常用各类中药材及饮片400种；鉴别40种常用中药材、中药饮片的真伪；鉴别50种常用中药材的品质规格；介绍常用100种中成药的组成、功能主治，并用中医理论指导合理用药；介绍40种非处方中成药的应用；(2)中药商品购销：根据本企业的实际，策划有效的营销组合策略；处理营销活动中的疑难业务问题；根据医药市场信息，提出对当前市场需求测算和未来市场需求预测的决策报告；对购销业务实行经济核算；撰写业务工作计划、报告、总结；按照特殊中药的管理规定从事中药商品经营活动；(3)中药养护：按要求对一般中药商品进行养护；解决养护中出现的问题；分析中药商品的变异现象并找出原因；对易变异的中药商品进行科学养护；(4)公关与服务：制定购销业务公关计划的程序；制定购销业务公关活动的内容；调整自我心态，妥善处理突发事件；能按客户要求做好服务。2.中药调剂员工作职责：通过中药鉴别、中药调剂、用药指导、经营管理等工作，保证患者用药安全和商家利益。工作任务：(1)区分药用植物的各个部分的器官，识别常见中药饮片和中药材，区分相关品种的质量和相似品种；(2)独立完成各种处方(包括疑难处方)的配方操作，在中药调配中正确应用中药配伍与用药禁忌；(3)对中药商品进行日常保管，根据不同季节及中药商品特性进行养护；(4)辨别中药饮片和中成药的各种变异现象并采取正确的保管养护方法；(5)熟悉常见中药的正名与通用名称，对中药处方和调配的中药进行核对，独立调配麻毒性中药饮片的配方；(6)介绍中药方剂的煎煮方法和服用方法；(7)按中药临方炮制的操作方法和要领进行清炒制、蜜炙制、麸炒制、酒炒制、盐水炒制等；(8)分析中药质量变化类型及产生变化的内、外因素；(9)掌握毒性中药和副作用大的中药不良反应和用法用量；(10)辨别常见的舌象、脉象，用八纲辨证方法对病人进行表、里、寒、热、虚、实的辨证，介绍常见病的常用治法；(11)介绍中成药在疾病治疗中的应用以及中成药的配合应用和不良反应；(12)对中药企业进行信息与营销调研，根据企业实际，策划有效的营销组合策略。3.中药炮制与配制工工作职责：通过中药的净制、切制、制粉、炒法、炙法、烫制、煅法、蒸煮、潭法、发酵、发芽、煨法、制霜法及提净、水飞、干馏、熬胶、复制、烘焙的操作，达到中药炮制品的质量要求，并在相关理论的指导下进行中药的浸提法操作。工作任务：(1)区分药用植物的各个部分的器官，掌握常用中药材的切制要领；(2)辨别中药饮片和中药材的各种变异现象并能采取正确的保管养护方法；(3)分析中药饮片和中药材质量变化类型及产生变化的内、外因素；(4)识别常见中药饮片和中药材，区分相关品种的质量和相似品种；(5)熟悉常见中药材的主要产地、采收季节和用药部位；(6)分开药用部位，进行分档，除去非药用部位；(7)中药材的净选，通过挑选、机选、筛选、风选、水洗等手段，除去药材中的泥砂、杂质及虫蛀霉变品；(8)中药材的水处理包括：淋法、淘洗法、泡法、漂法、润法；(9)将净选后的中药进行软化，再切制成片、段、块的生片；(10)将切制好的生片，进行干燥处理；(11)将前处理好的中药进行炮制，包括蒸、炒、炙、煅等；(12)使用、保养和维护洗药机、选药机、润药机、切药机、炒药机等中药炮制设备。包含工种：洗药工、选药工、切药工、炒药工、煅药工等。4.中药液体制剂工(1)进行生产前的准备工作、生产操作和生产后的清场工作；(2)进行物料平衡的基础计算；(3)懂常用中药液体制剂岗位的生产工艺流程方框图；(4)各种常用生产设备、设施和仪器仪表的使用和保养；(5)运用GMP管理体系，进行质量控制操作和维护岗位生产环境洁净；(6)应对停电、停水、停汽、停空气等突发事件及一般生产、安全、设备事故；(8)参与技术质量分析会，并能描述本岗位生产中出现的不正常现象。5.中药固体制剂工(1)进行生产前的准备工作、生产操作和生产后的清场工作；(2)进行物料平衡的基础计算；(3)懂常用中药液体制剂岗位的生产工艺流程方框图；(4)各种常用生产设备、设施和仪器仪表的使用和保养；(5)运用GMP管理体系，进行质量控制操作和维护岗位生产环境洁净；(6)应对停电、停水、停汽、停空气等突发事件及一般生产、安全、设备事故；(8)参与技术质量分析会，并能描述本岗位生产中出现的不正常现象。6.中药材种植员(1)因地制宜的筛选与确定适销对路、前景良好、适宜本地发展种植、潜在效益突出(2)对拟发展的药材制定生产计划和生产技术规程，实现有目的、有计划、有准备、(3)组织实施生产，将计划和规程变成现实，也就是运用GAP管理体系，进行中药材(4)总结一个生产周期的成功经验与教训，计算分析效益，为改进完善下一步生产提(1)中药品种(真、伪)的鉴定，中药的来源、性状、鉴别(包括经验、显微、理化、(2)中药纯度的检查，检查项包括杂质、水分、干燥失重、总灰分、酸不溶性灰分、(3)中药质量优良度的检定：包括浸出(4)中药炮制品的规格和质量标准的建立；(5)中药检测方面的结果处理和计算；(6)书写检验记录及检验报告书；(7)常用分析检验仪器的使用、维护和保养。(1)具备服务顾客、中药知识介绍、指导用药等药学服务能力，以及药品陈列、保管(2)具备中药购销、经济核算的能力；(3)具备中药调剂的能力；(4)具备中药前处理、中药炮制、中药提取和制剂生产的能力；(5)具备中药材种植、采收和初加工的能力；(6)具备中药来源、性状、鉴别、杂质和有效成分含量的检查的能力；(7)具备中药生产所需安全管理、处理突发一般安全、设备事故和维护岗位生产环境洁净的能力；(8)具备中药生产、检验、质量控制设备的操作、维护和保养能力。职业证书1中药购销员障厅(局)中级或以上2中药调剂员3中药固体制剂工4中药材种植员5中药检验工一、课程设置架构及说明本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，按照中药相关岗位工作任务和国家对专科层次的高等教育的现行要求，对传统的课程体系进行系统改革，除国家规定的思政课程、军事课程以及体育课程以外，将其他课程按照高技