云南丽江市古城区福慧中学2025-2026学年七年级下学期5月教学质量检测道德与法治试卷（含答案）

云南丽江市古城区福慧中学2025-2026学年七年级下学期5月教学质量检测道德与法治试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项前的字母填涂在答题卡相应位置。每小题2分，共48分）1.进入青春期，小丽发现自己不仅长高了，声音也变细了，还长出了青春痘。对此，她应该（

）A.感到焦虑，担心自己不再漂亮B.嘲弄同样有变化的同学C.正视身体变化，欣然接受青春期的生理变化D.认为是疾病，寻求医生的帮助2.青春是生命旅程中一个崭新的起点，青春是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们应（

）A.悦纳生理变化，促进身心和谐B.封闭自我，不与他人交往C.追求个性独立，衣着打扮标新立异D.放纵青春，享受当下3.小刚看到同学们都参加了学校的社团活动，他也想去，但又担心影响学习。这种“想参加又怕耽误学习”的矛盾心理，体现了青春期（

）A.反抗与依赖的矛盾 B.闭锁与开放的矛盾C.勇敢与怯懦的矛盾 D.成熟与幼稚的矛盾4.男生女生在生理结构和思维方式等方面存在差异，各有优势。对此，我们应（

）A.忽视差异，追求完全一致B.欣赏对方的优势，相互取长补短C.因自己的优势而自傲，因对方的劣势而轻视D.划清界限，不与异性交往5.“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列行为符合这一要求的是（

）A.小刚总是否定他人，认为别人的观点都不对B.小红对老师讲解的题目有不同看法，课后礼貌地与老师探讨C.小明从不质疑教材，认为书上说的都是对的D.小丽在小组讨论时，一味附和别人的意见6.创造是青春的标志。青春的创造多姿多彩。下列属于青春创造的是（

）①小李发明了新型环保清洁工具②小赵为班级元旦晚会设计了别出心裁的节目③小张在数学考试时发明了新的解题公式④小王在学习中善于发现问题，并提出新观点A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.“行己有耻”，意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列做法符合这一要求的是（

）A.小强为了班级荣誉，在比赛中作弊B.小明在公交车上给老人让座C.小英自习课上大声喧哗，影响他人D.小兵随手把垃圾扔在走廊里8.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现这一思想的是（

）A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.尺有所短，寸有所长C.风声雨声读书声，声声入耳D.三人行，必有我师焉9.青春是人生中最美好的阶段，青春也意味着我们将要承担更多的责任。下列行为属于对自己、对他人负责的是（

）A.小辉因为贪玩没有完成作业，请同桌帮忙撒谎B.小文独自在外出旅游时，注意保护环境，遵守公共秩序C.小丽为了攒钱买游戏皮肤，偷偷拿了妈妈的钱包D.小刚答应帮朋友打架，他认为这是讲义气10.进入青春期，我们的情绪体验越来越丰富。下列属于积极情绪的是（

）A.对不文明行为感到愤怒B.考试前感到紧张和焦虑C.取得好成绩后感到喜悦和自豪D.与朋友发生误会后感到委屈11.小芳在演讲比赛中失利，心情很低落。她告诉自己：“失败是成功之母，这次经历会让我变得更强大。”这种调节情绪的方法属于（

）A.注意转移法 B.合理宣泄法C.改变认知评价法 D.放松训练法12.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这句诗说明（

）A.人的情绪可以感染他人B.情绪是复杂多样的，无法控制C.情绪与个人的态度、修养紧密相连D.不同的情境会产生不同的情绪13.人与人之间的情绪会相互感染。在人际交往中，我们应（

）A.随心所欲地表达自己的情绪，不顾及他人感受B.压抑自己的所有情绪，不让他人知道C.在合适的场合、以合理的方式表达情绪D.要求他人与自己的情绪保持一致14.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代。作为新时代的青少年，我们应（

）A.将个人梦想融入国家发展，勇担时代重任B.只顾埋头学习，两耳不闻窗外事C.追求个性独立，摆脱一切束缚D.只享受权利，不履行义务15.自尊即自我尊重，是一种良好的心理状态。下列行为体现自尊的是（

）A.小明家境贫寒，但从不自卑，努力学习，希望用知识改变命运B.小赵为了赢得同学的羡慕，经常吹嘘自己家的财富C.小李因考试不及格，觉得在同学面前抬不起头D.小张在公共场所大声喧哗，不以为意16.自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。培养自信的源泉是（

）A.骄傲自大，目中无人 B.不断成功的体验C.别人的夸奖和赞美 D.天赋和才华17.“天行健，君子以自强不息。”下列名句与这一精神相一致的是（

）A.千里之行，始于足下B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D.己所不欲，勿施于人18.“人须有自尊”，对于中学生而言，维护自尊就要（

）A.拒绝一切批评，维护面子 B.知廉耻，明是非，做有道德的人C.超越道德和法律底线，张扬个性 D.处处与人攀比，追求表面荣耀19.自强不息是中华民族的精神基因。下列做法体现自强的是（

）A.小刚制定了学习计划，但总是半途而废B.小红在体育训练中摔倒了，她选择放弃训练C.小强在困难面前不低头，想办法克服困难D.小丽因为一次考试失利就一蹶不振20.正确认识自己，有助于我们增强自信，做更好的自己。认识自己的途径包括（

）A.只通过自我观察来认识自己B.完全依赖他人的评价C.通过自我评价和他人评价来认识自己D.只与优秀的人比较21.青春期的我们，渴望独立，但又有较强的依赖性。解决这一矛盾心理的正确方法是（

）A.随心所欲，想做什么就做什么B.与父母对抗，争取独立C.主动与父母、老师沟通，获得理解和支持D.封闭自己，不与任何人交流22.青春期的情绪具有波动性。当我们产生强烈的负面情绪时，可以（

）A.长时间沉浸在负面情绪中B.通过运动、听音乐等方式转移注意力C.采用暴力的方式发泄情绪D.委曲求全，压抑情绪23.在集体中，每个人都有自己的特点。我们要学会欣赏他人，这要求我们（

）A.只看到自己的优点 B.发现并学习他人的优点C.只与比自己优秀的人交往 D.要求他人与自己一样24.青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。下列名言警句能增强我们自信的是（

）A.天生我材必有用 B.人无远虑，必有近忧C.言必信，行必果 D.静以修身，俭以养德二、简答题（请将答案书写在答题卡相应位置。共26分）25.（6分）阅读材料，回答问题。材料：爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”进入青春期，我们的认知能力得到提高，对问题开始有更多的思考。（1）请结合所学知识，谈谈批判性思维对我们成长的积极意义。（4分）（2）我们在培养批判精神时，需要注意什么？（2分）26.（8分）情境分析。情境一：中考体育测试中，小明的长跑成绩不理想，他非常沮丧，觉得自己太差了。情境二：周末，小华在家做作业时遇到一道难题，他冥思苦想，最终解了出来，感到非常开心。（1）请分析上述情境中，小明和小华分别产生了哪种基本情绪？（2分）（2）结合所学知识，谈谈我们应如何正确对待青春期的各种情绪感受？（6分）27.（12分）材料分析题。材料一：2024年“新时代好少年”发布，这些少年品学兼优、向上向善，在科技创新、志愿服务、传承红色基因等方面表现突出。材料二：七年级（2）班在班会上围绕“青春有格”展开讨论。同学们纷纷表示，要学习榜样人物，做到“行己有耻”“止于至善”。（1）请结合“青春有格”的知识，谈谈我们应如何向榜样学习，追求“止于至善”？（6分）（2）“行己有耻”要求我们树立底线意识。请列举两条我们在生活中应该坚决不做的事情。（4分）（3）结合自身实际，说说你能为班级的“止于至善”做一件什么具体的事？（2分）三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应位置。共12分）28.（12分）阅读材料，回答问题。材料：某校七年级一班男生小强和女生小芳是同班同学，两人在学习上互相帮助，共同进步。但最近，班里有个别同学在背后议论他们“早恋”，这让他们感到很困扰，开始刻意保持距离，回避与对方交往。班主任李老师了解到这个情况后，专门组织了一次“青春萌动，理智导航”的主题班会。（1）请你分析，小强和小芳之间的这种互相帮助、共同进步的情感，是否等同于真正的爱情？为什么？（4分）（2）面对青春期的异性交往，我们应如何正确看待和处理这种“萌动”的情感？（6分）（3）假如你是班长，你会如何劝告那些在背后议论的同学？（2分）四、实践探究题（请将答案书写在答题卡相应位置。共14分）29.（14分）我校开展“青春飞扬，自信自强”主题活动。请你参与并完成以下任务。【名言赏析】先贤告诉我们：“有志者，事竟成。”（1）这句名言启示我们要树立什么心理品质？（2分）【榜样学习】感动中国人物朱彦夫，在抗美援朝战争中失去四肢和左眼。他凭着惊人的毅力，克服了常人难以想象的困难，不仅实现了生活自理，还带领乡亲们脱贫致富，并创作了自传体长篇小说《极限人生》。（2）朱彦夫的事迹体现了哪些优秀品质？（至少写两点，2分）结合所学知识，谈谈坚强的意志对我们成长的重要性。（8分）【行动宣言】（3）为了让青春更有力量，请围绕“自信”与“自强”写一段简短的活动宣言。（4分）参考答案及评分细则一、选择题（每小题2分，共48分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 C A C B B B B A B C C D题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24答案 C A A B B B C C C B B A评分细则：选择题为客观题，答案唯一，选对给2分，多选、错选、不选均不给分。二、简答题（共26分）1.（6分）（1）①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（2分）②它能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（2分）（从其他角度作答，言之有理可酌情给分，总分不超过4分）（2）①要有质疑的勇气，敢于表达不同观点；（1分）②要考虑他人的感受，知道批判或质疑的技巧，做到对事不对人。（1分）2.（8分）（1）小明产生了沮丧（或失落、难过）的负面情绪；（1分）小华产生了开心（或喜悦、满足）的积极情绪。（1分）（2）①要善于体察自己的情绪，了解情绪产生的原因；（2分）②要学会正确对待自己的情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让生活更美好；对于负面情绪，要学会合理调节，不能持续处于负面情绪中。（2分）③要掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、注意转移、合理宣泄、放松训练等，成为情绪的主人。（2分）3.（12分）（1）①“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2分）②向榜样学习，我们要从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。（2分）③我们要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。（2分）（2）示例：①考试不作弊，遵守考场纪律；②不欺凌、辱骂同学；③不闯红灯，遵守交通规则；④不在公共场所大声喧哗等。（任答两点即可，每点2分，共4分，其他符合“行己有耻”要求的答案均可）（3）示例：①主动打扫教室卫生；②帮助学习有困难的同学；③不随手扔垃圾等。（答出一件具体可行的事即可得2分，要求积极向上，符合“止于至善”要求）三、分析说明题（共12分）4.(12分)（1）①不等同于真正的爱情。（1分）②因为爱情需要具有爱他人的能力，需要责任和能力；而青春期的我们，心智尚不成熟，经济上不独立，还无法承担爱情的责任。（3分，学生能从“责任”“成熟”“能力”角度分析，言之有理即可给分）（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2分）②面对这种情感，我们要谨慎对待，理智处理。（2分）③与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，建立真诚的友谊。（2分）（学生回答“正确认识并自然、大方地交往”也可给分）（3）示例：你们好！同学之间真诚的友谊是正常的，不能用狭隘的眼光看待。我们应该尊重他人，不随意议论同学，共同营造积极健康的班级氛围。（2分，言之有理，态度诚恳即可）四、实践探究题（共14分）5.(14分)（1）自信（或志向）。（2分）（2）优秀品质：自强不息、意志坚强、乐观进取、艰