11 点出来的画教学设计小学美术沪教版三年级下册-沪教版

11点出来的画教学设计小学美术沪教版三年级下册-沪教版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：11点出来的画，包括观察11点位置、绘制线条、构图和上色等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本“线条与构图”章节相关，学生需运用已有线条知识，通过观察11点位置，绘制出具有创意的画作。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。学生将通过观察和绘制，提升对线条和构图美的感知能力；通过实践，锻炼艺术表现力和创造力；同时，了解绘画的历史和文化背景，增强对艺术文化的理解与尊重。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对线条和颜色有一定的认识，能够进行简单的线条绘制和颜色搭配。他们可能已经接触过基本的构图原则，如对称、平衡等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术活动普遍感兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。他们的学习能力因个体差异而异，有的学生可能具有较强的观察力和空间想象力，能够迅速捕捉到画面中的关键元素；而有的学生可能需要更多的时间来理解和掌握构图技巧。学习风格上，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和绘制11点出来的画时，可能会遇到以下困难：一是对线条的把握不够准确，导致构图失衡；二是色彩搭配不当，影响画面效果；三是缺乏创意，难以形成独特的画面。此外，部分学生可能对抽象的构图概念理解困难，需要教师提供具体的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解线条和构图的基本原理，帮助学生建立初步的美术概念。

2.实验法：引导学生亲自实践，通过绘制线条和构图，体验美术创作的乐趣。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的创作心得，激发同伴间的相互学习和启发。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同构图方式的案例，增强学生的直观感受。

2.现场示范：教师现场绘制，展示11点出来的画的绘制过程，便于学生模仿学习。

3.教学软件辅助：使用绘图软件，让学生在电脑上尝试不同的构图和色彩搭配，提高实践效果。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《11点出来的画》，这是一幅非常有趣的画作，通过它我们可以了解到线条和构图在美术创作中的重要性。请大家拿出你们的美术本和彩笔，准备好开始我们的绘画之旅。

（学生）老师好，我已经准备好了。

二、新课导入

（教师）首先，我们来回顾一下上节课的内容，还记得我们学习了什么吗？（学生回答）很好，上节课我们学习了线条的绘制，今天我们要在此基础上，进一步探索构图和色彩的运用。

三、观察与分析

（教师）接下来，请大家拿出课本，我们一起观察这幅《11点出来的画》。这幅画有什么特点呢？（学生回答）是的，这幅画以11点为构图中心，线条和色彩都围绕着这个中心展开。这种构图方式叫做“11点构图”。

（教师）那么，我们如何运用11点构图来绘制一幅画呢？首先，我们需要确定画面的主题和中心点。请大家思考一下，你们想要画的主题是什么？中心点放在哪里？（学生思考）

（教师）很好，我们以“快乐的一天”为主题，中心点放在画面下方。接下来，我们要围绕这个中心点，用线条描绘出人物、场景等元素。

四、实践操作

（教师）现在，请大家开始动手绘制。在绘制过程中，要注意以下几点：

1.确定构图中心点，用铅笔轻轻标记。

2.根据主题，用线条描绘出人物、场景等元素。

3.注意线条的流畅性和构图的美感。

4.色彩搭配要和谐，突出主题。

（学生）老师，我画好了，请老师点评一下。

（教师）很好，你的画作构图合理，色彩搭配也很和谐。接下来，我们请其他同学也来分享一下自己的作品。

五、作品展示与评价

（教师）同学们，现在请大家把你们的画作展示给大家看。请大家互相欣赏，并提出一些建议。

（学生）我看到了很多有趣的作品，大家都画得很棒！我觉得你的线条画得很流畅，色彩搭配也很和谐。

（教师）谢谢大家的评价。在绘画过程中，我们要学会欣赏他人的作品，同时也接受他人的建议。

六、总结与拓展

（教师）今天我们学习了《11点出来的画》，通过实践操作，大家掌握了一定的构图和色彩搭配技巧。希望大家在今后的绘画实践中，能够运用这些技巧，创作出更多优秀的作品。

（学生）老师，我明白了，我会在今后的绘画中多加练习，争取画出更好的作品。

（教师）很好，我相信你们一定能够做到。最后，让我们一起回顾一下今天所学的内容。

七、布置作业

（教师）今天的作业是：以“我的梦想”为主题，运用11点构图，绘制一幅画作。希望大家用心去创作，下节课我们一起来分享。

（学生）好的，老师，我明白了。

八、下课

（教师）同学们，今天我们学习了《11点出来的画》，希望大家在今后的绘画实践中，不断探索、创新，让我们的美术世界更加丰富多彩。下课！

（学生）老师再见！学生学习效果：学生学习效果

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，对11点构图有了深入的理解，能够识别和分析11点构图在画作中的应用。他们掌握了如何根据中心点绘制线条和布局画面元素的基本技能。在课程结束时，学生能够独立完成一幅基于11点构图的绘画作品，展现了他们对构图原则的运用能力。

2.审美感知能力的提升：

学生在观察和分析《11点出来的画》的过程中，提升了审美感知能力。他们能够识别不同线条和色彩搭配带来的视觉效果，并学会了从艺术作品中提取美感和情感。

3.创意思维的发展：

通过本节课的实践操作，学生的创意思维得到了锻炼。他们在创作过程中尝试不同的构图方式和色彩搭配，提出独特的绘画主题，展现了丰富的想象力和创造力。

4.绘画技巧的进步：

学生在绘画过程中，不仅掌握了11点构图的技巧，还提升了线条绘制、色彩搭配和整体构图的能力。他们在绘画实践中不断尝试和修正，使得作品更加精细和有层次感。

5.学习兴趣的增强：

本节课通过有趣的绘画活动和积极的互动，激发了学生对美术学习的兴趣。学生们在创作过程中体验到了成功的喜悦，对后续的美术课程充满期待。

6.团队合作与交流能力的提高：

在作品展示和评价环节，学生学会了如何欣赏他人的作品，并能够提出建设性的反馈。这种互动过程促进了学生的团队合作与交流能力的提升。

7.文化理解与传承：

学生在学习11点构图的同时，了解了这种构图方式在美术史上的应用和意义。他们对中国传统绘画的构图原则有了更深的认识，增强了文化自信和对传统文化的传承意识。

8.情感态度与价值观的培养：

通过绘画活动，学生表达了个人情感和梦想，培养了积极向上的情感态度。他们学会了欣赏美、创造美，并从中获得自我价值实现的满足感。Xx板书设计：①

-知识点：11点构图

-关键词：中心点、线条、构图、色彩搭配

-词句：以11点为中心，线条环绕，色彩和谐

②

-知识点：绘画步骤

-关键词：观察、分析、实践、展示、评价

-词句：观察画作，分析构图，实践绘制，展示作品，评价反馈

③

-知识点：审美感知

-关键词：线条美、色彩美、构图美

-词句：感受线条流畅，欣赏色彩搭配，体验构图和谐Xx反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解11点构图时，可以结合实际生活场景，让学生在熟悉的环境中理解构图原理，提高学习兴趣。

2.强化实践操作：增加课堂实践环节，让学生通过实际操作掌握构图技巧，提高动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对构图原理的理解不够深入：部分学生在绘画过程中，对构图原理的理解不够透彻，导致作品缺乏整体感。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依靠学生的作品展示，缺乏对学生学习过程的全面评价。

3.学生之间的互动不足：在课堂讨论和评价环节，学生之间的互动较少，影响了学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化构图原理讲解：