2024一年级数学下册 第5单元 加与减（二）6回收废品教案 新人教版

2024一年级数学下册第5单元加与减（二）6回收废品教案新人教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级数学下册第5单元“加与减（二）”中的6回收废品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的10以内加减法知识，通过解决回收废品的问题，进一步巩固和运用加减法运算。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和环保意识。通过回收废品问题的解决，学生将学会运用加减法进行实际问题分析，提高逻辑推理能力；同时，通过参与环保活动，增强对环境保护的认识和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是6以内的加减法在实际情境中的应用。

-通过回收废品的案例，强调加法在表示数量的增加，减法在表示数量的减少中的应用。

-例如，在计算“回收塑料瓶的数量”时，强调加法用于将不同来源的塑料瓶数量相加。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是学生在理解“减法表示减少”时的困惑。

-学生可能难以理解从总数中减去部分数量的实际含义。

-例如，在“计算剩余的纸张数量”时，难点在于理解为什么从总数中减去已用纸张数后，剩余的数量会减少。

-另一难点是学生在进行多位数加减法时，如何正确对齐数位，进行进位和退位操作。

-例如，在解决“回收纸盒和瓶子各多少个”的问题时，学生需要学会对齐数位，进行正确的加法计算，并理解进位的概念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即一年级数学下册第5单元“加与减（二）”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如废品回收的图片，以及图表，如加减法算式的图表。

3.教学辅助工具：准备计数器、彩色纸片等，用于实际操作和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在教室一角设置实验操作台，用于展示回收废品的过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对回收废品活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道回收废品是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于回收废品活动的图片或视频片段，让学生初步感受回收废品的意义。

简短介绍回收废品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.回收废品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解回收废品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解回收废品的意义，包括其主要目的和作用。

详细介绍回收废品的组成部分，如纸张、塑料、金属等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.回收废品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解回收废品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的回收废品案例进行分析，如社区回收活动、学校环保日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解回收废品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与回收废品活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个回收废品的相关主题进行深入讨论，如“如何提高废品回收率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对回收废品活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调回收废品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括回收废品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调回收废品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步参与环保活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集家中可回收的废品，并设计一个简单的回收计划，下节课分享。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，反思自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生在课后继续关注环保问题，并提出自己的思考和建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《废品回收手册》：介绍不同类型废品的回收方法和注意事项。

-《环保小常识》：包含环保小贴士，如如何减少浪费、节约资源等。

-《生活中的数学》：通过日常生活中的案例，讲解数学在环保中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集家乡的废品回收情况，比较不同地区的回收措施和效果。

-引导学生调查家庭或学校的废品回收现状，提出改进建议。

-组织学生进行废品创意制作活动，如用废报纸制作贺卡，用废瓶子制作花瓶等。

-鼓励学生参与社区的环保活动，如参与废品分类、宣传环保知识等。

-通过阅读拓展材料，引导学生思考数学在环保领域的应用，如通过计算废品重量，了解回收效率。

-设计调查问卷，让学生调查周围人对废品回收的态度和知识，分析回收难点和改进空间。

-组织学生撰写环保小论文，分享他们对废品回收的认识和看法。

-推荐学生阅读关于可持续发展、循环经济等方面的书籍或文章，拓宽学生的视野。

-设计实验，如模拟废品处理过程，让学生亲身体验废品回收的重要性。

-鼓励学生参与环保科技创新竞赛，提出具有实用性的废品回收解决方案。

-通过网络资源，如环保组织网站、相关教育平台，为学生提供更多学习机会和资源。

-邀请环保专家或社区工作人员来校进行讲座，让学生了解废品回收的最新动态和实践经验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加与减（二）的概念

-加法表示数量的增加

-减法表示数量的减少

-进位和退位的概念

②关键词：

-废品

-回收

-数量

-算式

-总数

-部分数

③重点句：

-“加法可以用来表示数量的增加，比如回收更多的废品。”

-“减法可以用来表示数量的减少，比如用掉一些废品后剩余的数量。”

-“在进行多位数加减法时，要注意对齐数位，正确处理进位和退位。”

-“通过回收废品，我们可以减少环境污染，节约资源。”教学反思今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。我们通过回收废品这个生活化的案例，让学生在实际情境中应用了加法和减法。我发现，孩子们对于这种将数学知识联系到实际生活的做法很感兴趣，他们在解决问题的时候能够主动思考，这种参与感是非常好的。

在教学过程中，我特别注意到了一些细节。比如，我在讲解进位和退位的时候，特意用了一个小故事来帮助学生理解，这样他们就能更容易地记住这个概念。而且，我鼓励他们用彩色的计数器来操作，这样不仅能直观地看到数的增减，还能让他们亲手操作，加深印象。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在小组讨论环节，我发现部分学