2025-2026学年绘本赏析与绘画教学设计

2025-2026学年绘本赏析与绘画教学设计课题：课时：1授课时间：2025教材分析2025-2026学年绘本赏析与绘画教学设计，该课程设计紧密结合小学三年级美术课本，旨在通过绘本赏析培养孩子审美能力，通过绘画实践提高动手能力。课程内容围绕绘本主题展开，引导学生感受艺术之美，激发创作热情。核心素养目标培养学生对绘本艺术的欣赏能力，提升审美情趣；增强动手操作能力，发展创新思维；激发想象力，培养表达个人情感和想法的能力；通过绘画实践，提高艺术素养和创造力。学情分析针对小学三年级学生的特点，本课程设计考虑以下学情：

1.学生层次：三年级学生正处于形象思维发展阶段，对绘本故事和图画有着浓厚的兴趣，好奇心强，易于接受新事物。

2.知识基础：学生在入学前已具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定认识，但绘本赏析方面的知识相对匮乏。

3.能力水平：学生的动手能力较强，但绘画技巧和创意表达方面有待提高。在绘本赏析中，学生的观察力和理解力需进一步培养。

4.素质方面：学生的合作意识、沟通能力和审美素养有待提升。通过绘本赏析与绘画教学，有助于培养学生的综合素质。

5.行为习惯：三年级学生活泼好动，课堂纪律相对松散。在教学过程中，需注重培养学生的自律意识，养成良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：绘本赏析与绘画教学有助于激发学生的学习兴趣，提高审美素养，培养创新思维和动手能力。同时，也有利于培养学生的人际交往能力和团队合作精神。教学资源-绘本教材：精选适合三年级学生的绘本故事，如《小猪佩奇》、《爱心树》等。

-绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

-软件资源：电子绘本阅读软件，用于展示电子绘本。

-信息化资源：网络图片库，提供绘本相关图片和背景素材。

-教学手段：多媒体投影仪、白板、展示架等，用于展示作品和教学互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习绘本故事《爱心树》的背景和主要角色。

设计预习问题：围绕绘本内容，设计问题如“树和小男孩之间发生了哪些故事？”“你从故事中感受到了什么？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《爱心树》的电子版，了解故事梗概。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立分析问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解绘本内容，为课堂讨论做好准备。

培养学生的阅读理解和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《爱心树》的故事，引出绘本赏析的主题。

讲解知识点：讲解绘本的艺术特点，如色彩运用、构图布局等。

组织课堂活动：设计“我为小男孩设计一棵爱心树”的绘画活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考绘本的艺术特点。

参与课堂活动：学生根据所学知识，动手绘制自己的爱心树。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘本的艺术特点。

实践活动法：通过绘画活动，让学生将理论知识应用于实践。

合作学习法：在绘画活动中，学生可以互相交流意见，共同进步。

作用与目的：

帮助学生深入理解绘本的艺术特点，掌握绘画技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后继续阅读《爱心树》，并尝试用不同的材料创作一棵爱心树。

提供拓展资源：推荐与绘本相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，展示自己的创作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过展示和反思，提升自我评价能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高绘画技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-绘本推荐：《小王子》、《猜猜我有多爱你》、《彩虹鱼》等，这些绘本故事丰富，艺术性强，适合三年级学生阅读和欣赏。

-艺术家介绍：介绍一些著名绘本插画家，如苏斯博士、安东尼·布朗等，让学生了解绘本艺术家的创作风格和故事背景。

-绘画技巧：介绍一些基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用、构图方法等，帮助学生提高绘画水平。

-艺术史知识：简要介绍绘本艺术的发展历程，让学生了解绘本艺术的起源和演变。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多绘本故事，提高阅读兴趣和审美能力。可以组织绘本阅读分享会，让学生交流阅读心得。

-创作拓展：引导学生尝试创作自己的绘本故事，可以结合自己的生活经历和想象，发挥创意。

-绘画技能拓展：组织绘画工作坊，邀请专业画家指导学生进行绘画创作，提高绘画技巧。

-艺术欣赏拓展：参观美术馆、画廊等艺术场所，让学生近距离感受艺术魅力，提高艺术素养。

-艺术实践活动：开展艺术实践活动，如手工艺品制作、服装设计等，让学生在实践中体验艺术创作乐趣。

-艺术教育课程：推荐一些艺术教育课程，如儿童插画、儿童摄影等，让学生在专业指导下学习艺术知识。

-艺术展览推荐：定期推荐国内外优秀的艺术展览，让学生了解艺术界的最新动态。

-艺术交流活动：组织学生参加艺术交流活动，如艺术讲座、艺术家见面会等，拓宽学生的艺术视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科教学：在绘本赏析与绘画教学中，可以尝试融入语文、历史等学科知识，让学生在艺术学习中拓展知识面。

2.强化实践操作：增加实际操作环节，如手工制作、实地写生等，让学生在实践中感受艺术魅力，提高动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学评价单一：目前主要依靠作业和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

3.校企合作不足：与相关企业或机构的合作较少，无法为学生提供更多的实践机会和就业指导。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动：通过设置小组讨论、角色扮演等活动，增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业质量、作品展示等，全面了解学生的学习情况。

3.加强校企合作：与相关企业或机构建立合作关系，为学生提供实习、实训等实践机会，拓宽学生的就业渠道。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了绘本赏析与绘画，通过阅读《爱心树》这个故事，我们感受到了友谊和爱的伟大。在绘画环节，大家尝试了用不同的颜色和线条来创作自己的爱心树，展现了各自的创意和想象力。希望大家在课后能够继续阅读更多优秀的绘本，并在实践中不断提高自己的绘画技巧。

当堂检测：

1.请简述《爱心树》的故事梗概。

2.你从《爱心树》中感受到了什么？

3.请描述你在绘画过程中遇到的困难以及你是如何解决的。

4.请展示你的作品，并简要介绍你的创作思路。板书设计①绘本赏析要点

-故事情节概述

-人物形象分析

-艺术特点解析（色彩、构图、线条等）

-情感表达与主题

②绘画技巧指导

-色彩搭配原则

-线条运用技巧

-构图布局方法

-创意表达方式

③课堂活动回顾

-预习问题解答

-课堂讨论要点

-绘画创作步骤

-作品展示与评价典型例题讲解1.例题：绘本《爱心树》中，小男孩最需要的是什么？

答案：小男孩最需要的是树给予他的陪伴和爱。

2.例题：在绘本《爱心树》中，树为小男孩做了哪些事情？

答案：树为小男孩提供了玩耍的场所、遮风避雨的庇护、学习知识的书籍，以及成长过程中的陪伴。

3.例题：绘本《爱心树》中，小男孩对树的态度经历了怎样的变化？

答案：小男孩最初对树充满好奇和依赖，随着成长，他开始向树索取，最后在树的支持下实现了自己的梦想。