2018年春学期人教版九年级历史下 第1课 俄国十月革命教学设计

2018年春学期人教版九年级历史下第1课俄国十月革命教学设计课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：2018年春学期人教版九年级历史下第1课俄国十月革命

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2018年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史核心素养，包括：通过学习俄国十月革命，培养学生运用史料分析和归纳概括能力，理解社会变革的历史必然性；培养家国情怀，认识到社会主义制度的优越性；增强法治意识，理解社会主义法治建设的重要性；同时，提升学生的国际视野，认识到十月革命对世界历史进程的影响。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有着浓厚的兴趣。然而，由于初中历史课程的学习刚刚开始，学生对历史知识的掌握程度参差不齐。在知识层面，部分学生对俄国十月革命的历史背景、过程和影响有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的史料分析、归纳总结能力尚待提高，对复杂历史事件的把握能力有限。在素质方面，学生的历史责任感、使命感有待加强，对社会主义制度的认识较为模糊。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生课堂纪律性较差，容易分心，影响了课堂学习效果。在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和积极性，对历史学习的兴趣不高，导致学习效果不佳。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：首先，通过生动的历史故事和图片，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过引导学生参与课堂讨论，锻炼他们的史料分析、归纳总结能力；最后，通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固知识，加深对历史事件的理解，培养他们的历史责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与俄国十月革命相关的历史图片、革命歌曲音频、历史事件简报等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪，展示相关视频和图表。

4.教室布置：设置小组讨论区域，为学生提供书写材料，确保教学环境整洁、舒适。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示1917年俄国十月革命的历史图片，引导学生回顾所学知识，提问：“同学们，你们知道俄国十月革命是什么吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

-学生分享已有知识，教师简要介绍俄国十月革命的背景和意义，引出新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一环节：背景介绍

-教师详细讲解俄国十月革命的历史背景，包括二月革命、临时政府的建立以及十月革命爆发的直接原因。

-学生跟随教师讲解，了解俄国十月革命的历史背景。

-第二环节：过程概述

-教师通过多媒体展示十月革命的过程，包括列宁领导起义、政权夺取、苏维埃政权建立等关键事件。

-学生观看视频，了解十月革命的具体过程。

-第三环节：影响分析

-教师引导学生分析俄国十月革命对世界历史的影响，包括对资本主义世界的影响、对社会主义运动的影响等。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项活动：角色扮演

-学生分组扮演列宁、临时政府代表等角色，模拟十月革命的关键事件，加深对历史事件的理解。

-教师巡回指导，确保活动顺利进行。

-第二项活动：绘制时间轴

-学生根据所学知识，绘制俄国十月革命的时间轴，梳理事件发展脉络。

-教师检查学生绘制的时间轴，纠正错误。

-第三项活动：制作宣传海报

-学生分组设计宣传海报，展示俄国十月革命的意义和影响。

-教师评选优秀作品，展示在班级内。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：十月革命的原因

-学生举例回答：“俄国十月革命的原因有二月革命的推翻沙皇政权、临时政府的软弱无力、列宁的领导等。”

-第二方面内容：十月革命的影响

-学生举例回答：“俄国十月革命的影响有推动了世界社会主义运动的发展、为俄国社会变革奠定了基础等。”

-第三方面内容：十月革命的意义

-学生举例回答：“俄国十月革命的意义有实现了无产阶级的解放、为人类探索新的社会制度提供了范例等。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调俄国十月革命的历史背景、过程、影响和意义。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：“俄国十月革命是人类历史上的一次伟大变革，它对世界历史产生了深远的影响。同学们要认真学习历史，从中汲取智慧，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于俄国十月革命的心得体会。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入了解俄国十月革命的历史背景、过程、影响和意义，培养学生的历史核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-俄国十月革命的文献资料：收集列宁的《国家与革命》等著作片段，以及当时苏维埃政权的宣言和决议，让学生深入了解革命的理论和实践。

-十月革命相关的历史照片：搜集革命前后俄国社会生活的照片，对比展示社会变革，增强学生的视觉感受。

-俄国十月革命的国际影响：介绍十月革命对欧洲、亚洲、非洲等地的影响，以及世界各国对革命的态度和反应。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《列宁传》、《十月革命》等书籍，深入了解列宁的生平和革命历程。

-观看纪录片：推荐观看《俄国十月革命》等纪录片，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史遗迹：组织学生参观革命遗址，如彼得格勒起义指挥中心、克里姆林宫等，让学生亲身感受历史氛围。

-举办主题讲座：邀请历史专家或学者举办关于俄国十月革命的讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-开展辩论活动：组织学生围绕“十月革命的意义与影响”展开辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

在拓展资源方面，教师可以引导学生通过阅读、观看、参观等多种途径，全面了解俄国十月革命的历史背景、过程、影响和意义。以下是一些具体的拓展建议：

-阅读拓展：

-《列宁传》：通过阅读列宁的生平，了解他的思想、理念和革命实践。

-《十月革命》：详细介绍了俄国十月革命的历史背景、过程和影响。

-《俄国革命史》：全面梳理了俄国革命的历史脉络，包括二月革命、十月革命等。

-观看纪录片：

-《俄国十月革命》：通过影像资料，直观展示十月革命的历史场景和人物。

-《列宁的一生》：展现列宁的生平和革命实践，让学生了解列宁的历史地位。

-参观历史遗迹：

-彼得格勒起义指挥中心：了解起义的指挥和组织工作。

-克里姆林宫：参观十月革命胜利后苏维埃政权的象征。

-举办主题讲座：

-邀请历史专家或学者举办关于俄国十月革命的讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-开展辩论活动：

-以“十月革命的意义与影响”为主题，组织学生进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。典型例题讲解1.例题：

俄国十月革命胜利后，列宁提出的“战时共产主义”政策的主要内容是什么？

答案：

“战时共产主义”政策主要包括以下内容：

（1）实行余粮收集制，将农民的余粮全部收归国有；

（2）实行普遍义务劳动制，要求所有公民参与国家建设；

（3）取消货币流通，实行实物配给制。

2.例题：

十月革命胜利后，苏维埃政权采取了一系列措施巩固政权，以下哪项措施不是其中之一？

答案：

不是的措施是：实行土地改革。

3.例题：

下列哪位人物不是俄国十月革命的重要领导人？

答案：

不是的重要领导人是：斯大林。

4.例题：

俄国十月革命对世界历史产生了深远影响，以下哪项影响不是其直接结果？

答案：

不是的直接结果是：美国经济大萧条。

5.例题：

俄国十月革命后，苏联在国际舞台上采取了哪些外交政策？

答案：

苏联在国际舞台上采取的外交政策包括：

（1）反对帝国主义，维护世界和平；

（2）支持被压迫民族的解放运动；

（3）与资本主义国家进行有限的合作，推动世界和平与发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：利用多媒体展示十月革命的历史图片、视频和音乐，增强课堂的生动性和感染力，让学生在视听中感受历史。

2.小组合作学习：通过分组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力和历史思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的认知不足：部分学生在历史背景、事件过程等方面的认知不够深入，需要加强基础知识的巩固。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生积极性不高，需要激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要以课堂表现和课后作业为主，缺乏对学生综合能力的全面评价。

（三）改进措施

1.强化基础知识教学：通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生掌握俄国十月革命的基本知识和重要历史事件。

2.丰富教学活动形式：设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如历史剧表演、模拟辩论等，提高学生的参与度。

3.优化教学评价体系：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，全面评估学生的学习成果和能力。同时，结合课堂表现、作业完成情况、实践活动等，给予学生更加全面和客观的评价。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的专注度、发言积极性和互动参与度。通过学生的提问、回答问题和参与讨论的情况，评价学生对知识的掌握程度和理解能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地组织团队完成讨论任务。

3.随堂测试：设计简短的历史知识问答或填空题，以快速评估学生对俄国十月革命相关知识的掌握情况。

4.课后作业完成情况：