2020新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第2节 从化石燃料中获取有机化合物 第1课时 从天然气、石油和煤中获取燃料 石油裂解与乙烯教案 鲁科版第二册

PAGE1PAGE22020新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节从化石燃料中获取有机化合物第1课时从天然气、石油和煤中获取燃料石油裂解与乙烯教案鲁科版第二册课题2020新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节从化石燃料中获取有机化合物第1课时从天然气、石油和煤中获取燃料石油裂解与乙烯教案鲁科版第二册设计思路本节课以鲁科版第二册《2020新教材高中化学》第3章第二节“从化石燃料中获取有机化合物”为依据，通过石油裂解与乙烯的生产过程，引导学生了解化石燃料的利用价值，培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。课程设计紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的化学素养。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验操作和数据分析，提高学生的实证意识和问题解决能力。增强学生的社会责任感，认识到化石燃料的重要性及其对环境的影响。提升学生的化学学科核心素养，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识等。教学难点与重点1.教学重点，

①理解石油裂解的原理和过程，掌握乙烯的生成机制。

②掌握石油裂解实验的基本步骤和注意事项，能够正确操作并观察实验现象。

③分析石油裂解产物的组成，识别乙烯等有机化合物的性质。

2.教学难点，

①理解石油裂解过程中复杂的化学反应机制，包括反应机理和反应条件。

②将理论知识与实际操作相结合，准确判断实验结果，并能对实验现象进行合理分析。

③理解乙烯等有机化合物的工业应用，以及它们在生活中的重要性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验室仪器（石油裂解装置、收集瓶、试管等）、实验试剂（石油、催化剂等）。

-课程平台：鲁科版化学教材配套电子资源、在线教学平台。

-信息化资源：石油裂解相关视频资料、在线实验模拟软件。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、互动问答。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先以提问的方式引入：“同学们，我们生活中使用的很多物品都来源于化石燃料，那么化石燃料是如何被利用的呢？”随后展示一些石油、天然气和煤炭的图片，引导学生思考这些化石燃料的用途和它们在化工生产中的重要性。用时：5分钟。

2.新课讲授

2.1石油裂解的原理

详细内容：教师讲解石油裂解的基本原理，通过动画或图片展示石油分子的结构及其在高温下分解成较小分子的过程，引导学生理解裂解反应的特点和目的。用时：10分钟。

2.2乙烯的生成机制

详细内容：教师详细介绍乙烯的生成机制，包括裂解反应的条件、催化剂的作用以及乙烯的物理和化学性质。通过实例分析，让学生理解乙烯在化工生产中的应用。用时：10分钟。

2.3石油裂解实验

详细内容：教师演示石油裂解实验的操作步骤，包括石油的预处理、催化剂的加入、裂解反应的进行以及产物的收集。同时，强调实验过程中需要注意的安全事项。用时：10分钟。

3.实践活动

3.1实验操作

详细内容：学生分组进行石油裂解实验，按照教师演示的步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。用时：15分钟。

3.2数据分析

详细内容：学生根据实验数据，分析乙烯的生成情况，并与理论值进行比较，探讨实验误差的可能原因。用时：10分钟。

3.3实验报告撰写

详细内容：学生根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果与讨论、结论等部分。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

4.1乙烯的性质与用途

举例回答：讨论乙烯的物理性质（无色、无味、易燃）和化学性质（与水、卤素等反应），以及乙烯在塑料、合成纤维等领域的应用。

4.2石油裂解的条件

举例回答：讨论石油裂解所需的温度、压力和催化剂等因素，以及这些条件对裂解效果的影响。

4.3环境影响与可持续发展

举例回答：讨论石油裂解过程中产生的副产物对环境的影响，以及如何通过技术创新和环境保护措施实现可持续发展。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括石油裂解的原理、乙烯的生成机制和实验操作。强调学生应掌握的知识点和实验技能，如石油裂解反应的特点、乙烯的性质与用途、实验安全注意事项等。通过提问的方式检查学生的学习效果，并对学生的回答进行点评。最后，鼓励学生在课后继续探究与化石燃料相关的话题，提高化学学科素养。用时：5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-化石燃料的历史与现状：介绍化石燃料的发现、使用历史以及在全球能源结构中的地位。

-石油化工产业链：展示石油化工产品的种类、应用领域以及产业链的上下游关系。

-石油裂解技术的进展：介绍石油裂解技术的发展历程、现有技术以及未来发展趋势。

-乙烯的合成与应用：详细阐述乙烯的合成方法、物理化学性质以及在工业生产中的应用。

-环境保护与可持续发展：探讨石油化工产业对环境的影响，以及如何实现绿色化学和可持续发展。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅关于化石燃料的科普书籍和文章，了解其历史和现状。

-组织学生参观石油化工企业或实验室，实地了解石油裂解和乙烯生产的过程。

-鼓励学生参与化学实验，亲自操作石油裂解实验，加深对理论知识的应用理解。

-引导学生关注化学学科的前沿动态，了解绿色化学和可持续发展在石油化工领域的应用。

-通过小组合作，让学生研究乙烯在不同行业中的应用，如塑料、合成纤维、医药等，培养学生的综合分析能力。

-设计课后作业，要求学生收集有关石油化工产业的环境保护案例，分析其环保措施和效果。

-组织学生开展主题班会或讲座，分享他们对石油化工产业的认识和看法，提高学生的社会责任感。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些调整，比如通过实验演示来让学生更直观地理解石油裂解的过程，这比单纯讲解效果要好很多。学生们的参与度也提高了，他们对于实验现象的观察和分析更加积极了。

在策略上，我尝试了小组讨论的方式，让学生们自己总结乙烯的性质和用途。这种互动性很强的教学方式，我发现学生们在讨论中不仅巩固了知识，还锻炼了他们的团队协作能力。不过，我也发现有些小组讨论的时候，个别学生不太发言，这可能是因为他们对某些知识点还不够熟悉，或者缺乏自信。

管理方面，我注意到课堂纪律整体保持得不错，但还是有少数学生注意力不太集中。我打算在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予更多的个性化指导。

当然，也存在一些不足。比如，在讲解石油裂解的原理时，可能有些学生还是觉得比较抽象，我需要考虑如何用更简单易懂的方式去解释。另外，对于小组讨论的引导，我还需要更加细致，确保每个学生都能参与到讨论中来。

为了改进这些不足，我计划在今后的教学中，一是加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点；二是针对重难点内容，设计一些更具挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中深化理解；三是加强对学生个别辅导，特别是对于那些在课堂上不太活跃的学生，帮助他们建立自信，积极参与课堂活动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①石油裂解的定义和目的

②石