2026春人教海南 九年级历史下册 点拨训练 课件 第1单元

第一单元大概念引领下的大单元复习大单元时空线索大单元知识建构大单元观点提炼大概念引领下的大单元训练CONTENTS目

录01020304中

外

联

系

：工业革命完成后的欧美资本主义国家加紧了对亚、非、拉地区的掠夺。为打开中国市场，发动了两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机逐步加深，中国人民由

此开始了反抗侵略及探索救国之路。③1861年

1865年

④1868

年19世纪60年代—90年代中期洋务运动运动美国南北战争俄国农奴制改革

日本明治维新开始1857年

1859年1856—1860年第二次鸦片战争1851—1864年②_太平

天国世

界

》彼得一世

改革印度民族大起义拉丁美洲

独立运动18世纪末

19世纪初17世纪末18世纪初废

除农奴

制，走上资本主义道路废除奴隶制，维护③国家统

一，清

除了资本主义发展的最大障碍学习西方，全面改造日本，走上资本

主义道路殖民扩

张掠夺

加剧资本主

义经济

发展无产阶

级力量

壮大两个世

界矛盾

激化两种制

度矛盾

尖锐两大阶

级对立

斗争俄国农奴制

改革美国内战明治维新无产阶级的斗争有了科学理论

的指导建立了世界上第一个

⑥无产阶级政权拉丁美洲独立运动印度民族大起义亚历山

大二世林肯明治天皇马克思主义

诞生巴黎公社推翻了西班牙的殖民

统治玻利瓦尔、

圣马丁章西女王沉重打击了①

殖民者工业革命下的三股进步潮流国际共产主义运动发展资本主义

制度

扩展民族解放运动发展马克思、

恩格斯工

业

革

命英国阶段特征时代趋势18世纪末—19世纪中期政治：俄、美、日等国通过改革或革命走上发

展资本主义的道路或推动资本主义的发展，资

本主义制度在全球范围内扩展经济：工业革命迅速扩展，资本主义国家经济

发展迅速，世界市场初步形成反侵略斗争：殖民地、半殖民地人民民族意识

开始觉醒，掀起民族解放运动，如拉丁美洲独

立运动、印度民族大起义资本主义世界体系

初步形成阶段特征&时代趋势：返回论述共性/联系观点拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、虎门销烟、太平天国运动.从性质看，都是反抗值民侵略的斗争；2.从

过程看，都进行了艰苦的斗争；3.从结果看，

都打击了西方殖民者；1.哪里有侵略哪里就有反抗；2.反殖民侵略的斗争具有正义性和艰巨性；3.殖民地人民的反抗斗争沉重地打击了西方殖民者论述共性/联系观点俄国农奴制改革、美国内战、日本

明治维新1.从背景看，都是工业革命影响下的资产阶级革命和改革；2.从影响看，都促进了本国资本主义的发展1.工业革命推动了资本主义制度在世界范

围内的扩展；2.顺应

时代潮流的改革和革

命是社会发展的动力返回大概念引领下的大单元训练一、选择题(每题3分)1.[2025

·福建中考]“在印度人自己还没有强大到能够完全摆脱英国的枷锁以

前，印度人是不会收获到不列颠资产阶级在他们中间播下的新的社会因素所结的果实的。”马克思意在揭示(

)A.

种姓制度的本质

B.

欧洲文化的局限性C.

列强争霸的残酷

D.民族独立的重要性D2.

(新考向·

因果联系)“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制度的建立及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰

富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家进行改革的强大外部力量。”

这说明俄、日的改革()A.

保留了大量的封建残余B.

顺应了历史进步潮流C.

实行了全盘西化的措施D.

都是自上而下的变革3.

(跨学科·音乐)美国在不同时期有不同的流行歌曲，独立战争时流行嘲讽英军将领失败、倡导民族独立的战歌，而内战时期流行反对压迫黑奴、歌颂自由等歌曲。这一流行趋势的变化是基于(

)A.

社会主要矛盾的转变

B.

对外抗争意识的强化C.音乐文化的多元进步D.黑奴解放运动的结束演讲摘抄著作目录节选论文摘要全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同

时，也保证自由的人会有自由第5章

改革的大名第6章

不满的武士第7章

攘夷运动第8章

维新运动改革派与保守派针对是否解放农奴、如何解放等问题进行了

论战。改革派主张废除农奴制4.[2025·泉州模拟]某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是(

)

AA.增强了资本主义力量

B.

推动了拉美民主改革C.

摧毁了世界殖民体系

D.

加剧了列强间的矛盾5.[2025·深圳模拟]“在资本主义国家工业化的过程中，解放人，打破阶层壁垒，让人成为自由的劳动力，让社会阶层能够流动起来，是经济发展必不可少的。”

下列选项最能体现这一观点的是(

)A.日本明治维新实行“殖产兴业”B.

资本主义建立社会保障制度DC.英国“光荣革命”实行君主立宪D.

美国南北战争解放黑人奴隶A.经济全球化趋势进一步加强B.

社会主义运动的兴起与发展C.资本主义制度的确立和扩展D.亚非拉民族民主运动的高涨“光荣革命”《独立宣言》《拿破仑法典》《宅地法》“殖产兴业”6.[2025·广州中考]能串联以下史事的历史发展线索是(

)C7.[2025

·天津模拟]历史学家刘宗绪指出，到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200

多年的发展，已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时

期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革(A)A.促进了资本主义世界体系的形成B.

使三国走上了资本主义道路C.推动了国际工人运动的蓬勃发展D.

保留了大量封建农奴制残余二、非选择题8.(中考趋势·观点论述)危机意识是一个民族不断进取的基本素养。面对历

史上的危机，俄国、美国、日本等国家都采取了对应措施，走上了不同

的道路，留下了不同的足迹。阅读材料，完成下列要求。材料

一：19世纪中叶，俄国还顽固保存着野蛮落后的农奴制。农民的人格和自尊心被无情摧残，他们整天无偿地为地主劳动，甚至被作为物品抵押债务。大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动

力由此缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。克里木战争的失败使俄国内外交困，民怨沸腾，进一步加深了农奴制的

危机，阶级矛盾进一步激化，从而加速了农奴制的废除。(1)根据材料一，指出19世纪中期俄国社会危机的突出表现。(1分)有人说，克里木战争催生了俄国历史的进步，请结合材料一谈谈你的理解。(2分)突出表现：农奴制危机。(1分)理解：克里木战争暴露了俄国的落后，迫使沙皇政府认识到改革的必要性，客观上加速了1861年农奴制改革，推动了俄国社会的进

步。(2分)材料二：

日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2

根据材料二并结合所学知识，指出“日本新领导人……增强

了民族力量”反映的是日本历史上的哪一重大历史事件。(1分)

俄国和日本解决危机的方式有什么共同点?(1分)历史事件：明治维新。(1分)共同点：进行自上而下的改革。(1分)材料三：

1861年，美国公布《反联邦脱离法》,林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了

保全手脚而断送生命。"(3)根据材料三并结合所学知识，简述林肯在这场危机中起到了

怎样的作用。(2分)林肯坚决维护国家统一，领导了南北战争，击败南方叛乱势力，颁

布《解放黑人奴隶宣言》等法令，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的进一步发展扫除了障碍，对美国历史发展产生了深远影响。(意思相近即可，2分)恩

维

模

型观点论述题答题一般思路符合正确的历史观完整的陈述句(非短语、疑问句)提供观点读设问提取联系判断是否有相同的背景、内容、意义或古今、因果、横向、中外联系(4)结合所学知识，从材料中提炼一个观点并展开论述。(9分。要求：观点明确，史论结合，论述充分，价值观正确)史论结合

明

观点

加以论述涵盖时间、原因、背景、事件/人物、影响未提供观点选择事件总结升华【示例】观点：符合国情的道路促进国家发展。论述：幕府统治下的日本社会危机严重，倒幕派发动倒幕运动后还政天皇。1868年，明治政府开始进行明治维新，废藩置县，加强中央集权，

推行地税改革，进行殖产兴业，提倡文明开化，重视文教，顺应世界潮

流，走上了发展资本主义的道路。明治维新实现了富国强兵，促进了日

本的发展。美国独立后，南方和北方实行不同的经济制度，对奴隶制的

态度不一。林肯当选总统后，南方挑起战争。林肯政府带领人民应战，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,《宅地法》鼓励农民到西部耕种，《解放黑人奴隶宣言》宣布南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。林肯政府最终取得南北战争的胜利，废除了奴隶制，维

护了国家统一，推动了美国经济的发展。结论：国家的发展离不开符合国情的政策，正确的道路推动国家的持续

发展。我国应坚持中国特色社会主义道路，重视经济与科技发展，努力

实现中华民族伟大复兴。(观点1分；论述6分，至少2个论据；结论1分；

结构完整，有条理和逻辑1分)点击显示本课时答案返回第一单元大概念引领下的大单元设计1.

殖民地人民奋起反抗殖民统治。2.资本主义制度在世界范围内进一步扩展。单元大概念第1课殖民地人民的反抗斗争第1目拉丁美洲独立运动(长期受西班牙、葡萄牙的殖民

压迫与剥削)第2目印度民族大起义(长期受到英国残酷的殖民统治)发展

·

变革…

………第2课俄国的改革(废除农奴制，走上资本主义发展道路)第3课美国内战(维护国家统一，废除奴隶制，清除资本主

义发展的最大阻碍)第4课日本明治维新(面对民族危机和社会危机，通过维新走上资本主义道路)单元

主簇殖民地人民的反抗与资本主

义制度的扩展殖民地人民为何反抗?反抗战争呈现怎样的特点与影响?资本主义制度在19世纪是如何进一步扩展的?其背后

的推动因素和影响是什么?单元架构图压迫·

反抗--……两大主题：殖民地人民的反抗斗争、资本主义制度的扩展两大民族解放运动：拉丁美洲独立运动、印度民族大起义三次资本主义制度的完善与发展：俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新四大主要领袖：玻利瓦尔、章西女王、亚历山大二世、林肯单元核心点亚历山大二世玻利瓦尔章西女王林肯第一单元第1课

殖民地人民的反抗斗争要点自主学1星题基础巩固2星题能力提升CONTENTS目

录010203要点自主学背景

西班牙

葡萄牙

_的长期殖民统治；美国独立战争和法国大革命的影响时

间18世纪末19世纪初主要史实1819年，他率领队伍打败西班牙军队，

解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔

等地，成立了“大哥伦比亚共和国”领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动民族独立南美洲南部

圣马丁性质

一场反抗殖民统治、争取⑥赞誉被誉为⑤_南美的“解放者”地区概

况

南美洲北部领导人玻利瓦尔特点

时间长、范围广，南美洲地区南北协同作战拉丁美洲独立运动殖民地人民的反抗斗争的运动背景

英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫时

间1857—1859年1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者章西女王

领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲沉重打击了英国殖民者，反映了印度⑧

民族意识

的觉醒。这次起义也是19世纪

中期亚洲⑨民族解放运动

_

的一个重要组成部分殖民地人民的反抗斗争印度

民族

大起义过程影响1星题基础巩固1.“

土生白人对殖民者产生了极大的不满，他们从启蒙运动中获得灵感，并且从同样曾经是殖民地但已经独立的北美人民那里获得鼓舞。1807—1808年，拿破仑

先后侵略葡萄牙和西班牙，拉丁美洲殖民地趁机开展了争取独立的斗争。”材料表明拉丁美洲独立的因素是(A.

西班牙和葡萄牙的支持

B.

拉丁美洲资本主义经济繁荣C.欧洲人文主义思想传播

D.

美国独立战争和法国大革命D这是为了纪念该人物(

)A.

对民族解放的贡献B.

最早发现这一地区C.

重视发展北美经济D.

反抗英国殖民统治2.[2025

·徐州期末]下面形势图中圈注的国家以左边图中人物的名字命名。拉丁美洲独立运动形势图A3.【新素材】作为南美洲俱乐部最高水平赛事的南美解放者杯决赛徽章采用盾型设计，作为该项赛事口号的

“LAGLORIAETERNA”(永恒的荣耀)曾出现在徽

章顶部。以下属于他们“永恒的荣耀”的是(

)A.

击退了欧洲反法联盟B.

推翻了西班牙殖民统治C.推翻了英国殖民统治

D.推翻了荷兰的殖D民统治对土兵的较优厚待遇，不尊重土兵的宗教信仰。材料可以用来研究()A.

拉美独立运动爆发的根源

B.印度民族大起义的背景C.

英国工业革命的历史背景

D.印度民族大起义的影响B4.

(新考向·

因果联系)19世纪中期，英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺和政治压迫：向印度倾销机器生产的棉纺织品；兼并印度王公领地，取消学史方法如何把握史事要素史事要素包括时间、地点、人物、背景和原因(事件发生前的政治、经济等社

会状况)、经过、结果、影响和意义(事件所起的作用和价值)等。这些要素共同

构成了历史事件的基本框架。5.

(新情境·话剧海口某校的校园文化节活动中，同学们要排演一出关于印度民族大起义的话剧，下面可能出现的台词是(

)A.

人人生而平等是我们不可转让的权利B.

要打碎西班牙强加在我们身上的枷锁C.这船黑奴从非洲运到印度，又赚一笔D.

我决不放弃章西，我誓与章西共存亡6.[2025·泉州期末]1857年爆发的印度民族大起义，虽然仅仅两年之后就最终失败，却使英国消耗了军费4000多万英镑，使大批英国军官和士兵毙命。

材料主要说明印度民族大起义(

)A.改变了英国对印度统治方式B.

成为印度历史发展的转折C.

增强了印度人民的民族意识D.

给英国殖民者以沉重打击时间概况结果1819-1826年玻利瓦尔率领起义军，反抗西班牙殖民统治获胜1857-1858年章西女王率领军民同英国军队展开英勇斗争失败2星题能力提升7.

(历史解释)下表内容反映了殖民地人民抗争的(

)CA.全球性和曲折性B.

正义性和妥协性C.

正义性和艰巨性D.

彻底性和革命性点拨：玻利瓦尔与章西女王的斗争都是为了推翻殖民统治，具有正义性；章西女王的失败，也表明了殖民地人民抗争的艰巨性，C正确。玻利瓦尔的起

义发生在拉丁美洲，章西女王与英国殖民者的斗争发生在印度，都是在一定

的地区内进行，不具备全球性，排除A;玻利瓦尔与章西女王都与殖民者展开了不屈不挠的斗争，不具有妥协性，排除B;

材料无法表明殖民地人民的

抗争具有彻底性，排除D。8.[2025

·海口模拟]18世纪中后期，一批克里奥尔(拉美土生白人)作家开始在文学作品中赞美拉美的历史、疆界和自然环境。如教士比

斯卡曾写道：“新大陆就是我们的家园，它的历史就是我们的历史，

我们应该到这段历史中去寻找我们目前的处境和原因。”这反映出

当时(

AA.

拉美人民开始寻求国家认同

B.

世界殖民体系开始出现崩溃C.

实现民族独立已成社会共识

D.

启蒙运动推动拉美文学发展点拨：根据“作家开始在文学作品中赞美拉美的历史、疆界和自然环境”并结合所学可知，作家通过文学作品赞美自己的家园，歌颂自己的历史与文化，

体现了民族意识的觉醒，表明拉美人民开始寻求国家认同，A正确。9.

(家国情怀)揭开殖民者虚伪的面纱，还原殖民地人民愤怒的咆哮，让我们一起走进历史、探究历史。阅读材料，完成下列要求。【殖民压榨，矛盾激化】材料

一：随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越

来越强烈。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地的普

遍不满。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供

了有利的条件。摘编自刘祚昌、王觉非主编《世界史

·近代史编(上卷)》(1)根据材料一，概括拉丁美洲独立运动爆发的背景。(3分殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙和葡萄牙的殖民统治，引起殖民地的普遍不满；宗主国统治力量削弱。(任答三点即可，3分)材料二：不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使

这个棉织品的祖国充满了英国的棉织品。—

摘编自[德]马克思《不列颠在印度的统治》(2)你认为英国殖民者在印度追求的是自由贸易吗?为什么?(3分)不是。(1分)理由：英国殖民者对印度进行经济掠夺和政治压迫，目的是使印度成为英国的原料产地和销售市场，推动英国资本主义的发展。(2分)【冲天怒火，民族抗争】材

料

三：如果一个人忘掉了他的

家庭首先属于国家，其

次才属于他个人……那

么他就不能算是好公民，

不能得到尊重。图1

图2我决不放弃我的章西，

谁敢占领章西，决没

有好下场。(3)哪里有压迫，哪里就有反抗。结合图片中人物的主要事迹，分析他们身上体现了什么精神。(4分)玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，在他的领导下，西班牙在南美洲的殖民地获得解放，他具有远大理想和忧国忧民的精神，坚持不懈地

抗争，坚持民族利益高于个人利益。(人物事迹1分，精神1分，共2分)

章西女王领导军民抗击进犯的英军，最后壮烈牺牲，体现了她不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，捍卫民族尊严、热爱祖国、勇于为国献身的爱国主义精神。(人物事迹1分，精神1分，共2分)【同一旋律，命运迥异】材料四：圣马丁曾说：“我并不寻求荣誉，我的剑绝不为争权夺利而出鞘!只

要秘鲁和整个拉丁美洲真正独立，我将远远地离开这里。”,英国殖民者供认：如果波涕亚和棉德土王不是我们的朋友，如果锡克人不参

加我们的队伍，如果旁遮普不保持平静，我们围攻德里是完全不可能

的。(4)根据以上材料及所学知识，分析同是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得了胜利，而印度民族大起义却失败了。(4分)拉丁美洲各国人民能联合起来，协同作战；南北夹击，共同打击殖民者；广大人民觉醒，为争取民族独立英勇斗争；有统一的指挥，玻利

瓦尔等人的卓越领导；西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰弱。

(任答两点即可，2分)印度民族大起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破；工业革命后，英国经济军事实力强大，远超西班牙和

葡萄牙。(一点1分，共2分)点击显示本课时答案第一单元第2课

俄国的改革要点自主学1星题基础巩固2星题能力提升3星题素养探究CONTENTS目

录01020304背

景在沙皇的专制统治下，俄国盛行①_农奴制

,封闭落后目的改变俄国的落后面貌，实现②

富国强兵特点

向西方学习，自上而下全面推行改革政治：改组行政机构，建立③中央集权

的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力军事：创建④_

新式常备军,按功劳和才能提拔人才内

容

经济：鼓励兴办⑤手工工场_,准许工场主购买整个村庄的农奴文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式积极：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件；俄国一跃影响

成为欧洲军事强国；开启了俄国⑥_

近

代

化

的进程局限性：

农奴制

进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍要点自主学彼得一

世

改

革俄国的改革根本原因19世纪中期，农奴制严重制约了俄国的经济发展时间、人物⑧1861年、沙皇亚历山大二世性

质自上而下的⑨资产阶级性质的改革内

容

农奴获得⑩人身自由

_,

可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放

的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，价格高于当时的地价积极：是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的

影响

各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展⑪资本主义

的道路局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展废除

农奴制俄国的改革1星题基础巩固1.俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、普鲁士的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，

彼得一世(

)AA

积极向西方学习

B.

迫切希望国家统一C.

决心废除农奴制

D.

鼓励兴办现代工厂2.[2025

·盐城期末]彼得一世一生创造了很多对俄罗斯历史发展具有深远意义的第一。他在位时，俄国出版了第一张印刷的报纸，采用了新的字母，

设立了第一个博物馆、第一个公共图书馆、第一批公众剧院和公园等。这

些“第一”可以佐证俄国()A.

拉开近代化进程的序幕B.

确立了资本主义制度C.

社会性质发生根本改变

D.走上了对外侵略道路A3.[2025

·汕头月考]《俄国农奴制度的废除》中记载：“农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他说：‘打谷机要花费许多钱，

还需要修理，还需要喂养马匹，而农民一文钱也不用花费。’”这从实质上表

明(

)A.

废除农奴制不得民心

B.机器生产不适合俄国农业C.农奴制阻碍俄国发展D.

农民比机器的生产效率高C4.

(跨学科·

美术)下图取材于某学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。对农奴获得“自由”理解正确的是(

)DA.

共同分享土地、权力和财富B.受到当时社会各阶层的反对C.是通过自下而上方式实现的D.仅仅指法律上获得人身自由阶层变化农民身份自由，可以自由择业地主通过土地获得的高额赎金，有

机会通过投资办厂成为资本家资本

家得到了更多劳动力、市场和资

金沙皇暂时摆脱统治危机5.下面材料反映出俄国1861年改革(

)

D俄国1861年改革后的社会状况A.成功解放了劳动力B.

扩大了国内工业市场C.

保留大量封建残余D.

促进了资本主义发展6.

(新考法·人物评价)(2025·海口模拟)历史学家爱德华

·拉津斯基这样写

道：“对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料

中“一张脸孔望着过去”指的是改革(

CA.促进俄国资本主义的发展B.

为资本主义发展提供劳动力、资金等C.

不彻底，保留了封建残余D.

实现富国强兵，开启俄国近代化进程7.[2025·广州期中]九年级(1)班的历史兴趣小组在探究俄国的两次改革时，收集到如下信息。下列选项中对下表材料共同点概括准确的是(

)A.都是地主阶级性质改革人物改革内容彼得一世鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴亚历山

大二世1861年，颁布了废

除农奴制的法令B.

都建立了中央集权制度C.

改革的焦点都是农奴制D.

都重视发展工业和农业C2星题

能力提升8.

(新考向·

因果联系)恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”他认为1861年改革主

要是由于(

B)A.

对外战争失败的教训

B.

工业革命发展的需要C.

封建农奴制存在阻碍D.

扩大统治基础的需要点拨：题干材料中“俄国也需要铁路和大工业……不得不实行所谓农民解放”反映的是俄国工业化的需求引发了农奴制改革，B

正确。材料强调的是工业革命发展的需要，而非对外战争失败的教训、封建农奴制存在阻碍、扩大统

治基础的需要，排除A、C、D。9.[2025·苏州月考]“如果改革大业不是在专制皇权的主导下开始，那么反对派的实力将会强大得多，并会将改革完全倾覆。”可见俄国农奴制改革得以进行的关键是(

)A.

世

界大形势的逼迫B.统治者的进取精神C.

人民对改革的认可

D.

英法对俄国的援助点拨：题干中强调如果不是在专制皇权的主导下开始改革，反对派的实力将会强大得多，并会将改革完全倾覆。这说明沙皇专制皇权在改革中

起到了关键的推动作用，B正确。当时的世界发展潮流是发展资本主义，而专制皇权与此相违背，排除A;人民对改革的认可，题干内容没有涉及，

排除C;英法对俄国的援助，不符合史实，排除D。10.[2025

·南昌质检]俄国农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农奴制改革后，农民纷纷试图以在本地或外出务工等方式，

不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力。这说明()DA.

农奴转换身份后仍受压迫B.俄国有优良的手工业传统C.

俄国面临农业用地不充足D.

农奴制改革推动经济转型点拨：题干表明农奴制改革打破了农奴对土地的依附，促进了农民与市场的联系，推动了俄国从封建经济向商品经济的转型，D正确。材料未体现农奴转换身份后受压迫、农业用地是否充足，排除A、C;材料与俄国的手工业传统无关，排除B。3星题

素养探究11.

在危机与变革的交替中，近代俄国实现了跨越式发展。阅读材料，

完成下列要求。材料

一：是什么力量迫使他们搞改革的呢?是把俄国拉上资本主义道路的经济发展的力量。地主—农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交换的增长，

不能保持住旧的、崩溃的经济形态。克里木战争表明了农奴制俄国的腐

败和无能。农民的“骚乱”在解放前每10年都要高涨一次，使得头号地主亚历山大二世不得不承认，与其等待从下面来推翻，不如从上面来解放。—摘编自列宁《“农民改革”和无产阶级—农民革命》(1)根据材料一，概括俄国实行农奴制改革的原因。(3分)从“与其等待从下面来推翻，不如从上面来解放”这句话中可以看出此次改革的根本目的是什么?(1

分)原因：资本主义经济发展的需要；克里木战争的失败；农奴的反抗斗争；亚历山大二世审时度势等。(任答三点即可，3分)根本目的：挽救统治危机。(1分)角度一亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，将农奴耕种的土

地在农奴和贵族地主之间重新分配，是俄国历史上一个重大

转折点。解放农奴的影响深远，以致其他一系列改革都不可避免地开展。摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》角度二实际上，解放农奴的宣言在农民中间引起的与其说是欣

喜，不如说是失望，那些远离每日生活领域的自由理念和权

利的空论，在农民胸中引不起任何热情。——摘编自华莱士《俄国》材料

二：(2据材料二中对俄国农奴制改革的不同评价，表明你的观点(同意材料中某一观点或提出自己的看法),并结合所学知识说明理由。(6分)【示例】观点：俄国农奴制改革推动了俄国的发展。理由：俄国通过农奴制改革，废除了农奴制，使农奴获得人身自由，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金等，推动俄国走上了发展资本主义的道路。(观点2分，理由4分)(3)学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。综上所述，你从俄国的发展中获得了什么历史智慧?(2分)改革要全面、深入，避免保留过多旧制度残余；生产关系要适应生产力发展等。(言之有理即可，一点1分，共2分)点击显示本课时答案第一单元第3课

美国内战爆

发1861年4月，南方军队挑起战争初

期

形

势由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利扭转战局1862年，联邦政府颁布《宅地法》,不久，林肯发表《

解放黑人奴隶宣言,调动了

农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面根本原因

北方①

资本主义工商业

经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和(矛

盾焦点：②奴隶制

_的存废问题)直接原因1860年，③

林肯

当选总统，主张限制奴隶制的发展美国历史上第二次⑥

资产阶级

革命美国维护了⑦国家统一,

废除了⑧奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件解放黑人奴隶评

价

林

肯林肯为维护国家统一和⑨

作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统1865

年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂要点自主学美国内战性

意质

义原

因结

束本班拟开展以“分裂与重生：美国内战中的国家抉择”为主题的项目化学习，请你参与并完成任务。任务一

梳理美国内战的发展链1.[2024·海南中考]“……奴隶制已经开始威胁到它一手创造的繁荣，

因为南方棉花独特的政治经济与刚刚出现的自由劳动和北方国内工业

化的政治经济相冲突。”材料揭示了美国内战爆发的原因是(DA.

美利坚民族的形成

B.

林肯当选为美国总统C.

南方军队挑起战争

D.

南北政治经济的矛盾主题情境2.[2025·河南中考]1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可

以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是()A.

维护国家统一B.

推进西进运动C.

完善法律制度

D.

促进工业发展

A3.绘制知识结构图是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，培养学习能力，提高学习效率。下面的知识结构图显示了南北战争的基本脉络，空白框内

应填()A.

林肯当选为美国总统

BB.

颁布《解放黑人奴隶宣言》

南北矛盾加剧

美国内战爆发

北方取得胜利C.

法国公开参战支持北方D.

林肯总统被狂热分子刺杀4.[2025

·连云港月考]“直接史料”是未经中间人修改或者转写的史料，即当事人的记述，具有较高的研究价值。下列材料都与美国内战有关，可信度最高

的是(

)A.

文章《论美国内战》B.电影《乱世佳人》DC.

小说《黑奴吁天录》D.文件《宅地法》第二手史料(间接史料):后人运用第一手史料所作的研究及诠释，

一般带有作者的主观意见，不能客观完整地反映历史真实，如史书、文献、评论等史料实物史料：以实物的形式出现的史料。如考古发现的遗址、遗物等文献史料：以文字形式出现的史料。如史书、档案、地方志、信件等口述史料：人们口耳相传的史事。如神话、传说、史诗、民谣等图像、影视史料：如新闻图片、照片、纪录片等

第一手史料(原始史料/直接史料):在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料，如遗址、遗物等(价值最高)如何给史料分类学史方法按价值分按载体分5.[2025·聊城模拟]美国从一个初生的殖民地国家，历经百余年奋斗，成长为世界大国。独立战争的烽火中，美国打破英国殖民枷锁，赢得政治主权，为新生国家奠定基石。而美国内战的硝烟散去，联邦得以

保全，国家主权的统一坚如磐石。这两场意义非凡的战争都(C)A.

推翻了本国封建专制统治B.开启了资本主义发展新篇C.

扫除了资本主义前行阻碍D.

挣脱了原有农奴制的桎梏B.内战期间先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》C.美国内战结束后，林肯被刺杀D.

美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命6.历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判。下列选项属于历史评价的是(

)A.

1861年4月，美国内战爆发D学史方法如何区分历史事实、(历史解释、历史评价历史事实：真实发生过的事情，主要是指历史事件、历史人物，具有客观性。历史评价：观察(分析)历史事件/历史人物所采取的态度、持有的看法，具有鲜明

的主观性。(历史解释：阐明历史发展变化的过程/轨迹及其原因、意义等，带有解释者的主

观色彩。任务二

剖析内战影响的双面镜7.[2025·重庆模拟]下面是某同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是()独立后，美国经

济发展不平衡北方资本主义工业发展迅速南方以种植园经济为主矛盾焦点：奴隶制的存废1861年美国南

北战争爆发1865年北方胜利A.

实现民族独立B.

调整生产关系C.

改变国家性质D.

摆脱殖民统治B点拨：根据所学解读思维导图可知，南北战争的矛盾焦点是奴隶制的存废，其实质是北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾，由此可知，南北

战争的本质是要调整生产关系，废除种植园经济中的奴隶制，发展资本主义，B正确。美国已经实现了民族独立，排除A;美国的国家性质并没有因为南北

战争而改变，仍然是资本主义国家，排除C;

美国已经通过独立战争摆脱了

英国的殖民统治，排除D。8.[2025·唐山期末]“南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府在非常时期维护国家统一和民主体制的能力。”材料表明南北战争(

)

AA.

强化了联邦政府的权威和影响B.

标志美国联邦制度最后形成C.

增强了州政府与联邦政府对立

D.

消除了美国南北经济的差异点拨：根据“松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府在非常时期维护国家统一和民主体制的能力”可知，经过内

战，美国维护了国家统一，强化了联邦政府的权威和影响，增强了民众

的国民意识，A正确。9.(史料实证)马丁·路德·金说：“100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是

黑人依然没有自由。”材料反映了美国(

)A.

独立战争的紧迫性

B.

种族观念的平等性C.民主制度的虚伪性

D.南北战争的必然性C任务三解密19世纪的时代潮流10.阅读材料，完成下列要求。材料

一：1839年，摄影技术正式诞生，人们开始尝试用摄影记录社会

生活、重大事件等。照片能够把转瞬即逝的动态过程凝固成直观明了

的静态画面，是了解历史的重要材料。以下照片记录了美国历史上的林肯在战场上

战争中的铁路运输一场战争。(1)根据材料一并结合所学知识，判断这场战争是

_(A.美国独立战争B.

美国内战),(1分)并运用两项证据说明理由。(2分)理由：林肯是美国内战时期的总统；美国内战发生在19世纪中期，此时摄影技术已经诞生，美国独立战争时期，摄影技术还没有出现；美国内战发

生在19世纪中期，此时铁路已经出现，美国独立战争时期，铁路还没有出

现。(答出两点理由即可，一点1分，共2分)法令名称《关于脱离了农奴依附身份的

农民的总法令》《解放黑人奴隶宣言》颁布时间1861年3月1862年9月颁布领导人亚历山大二世林肯条文摘录脱离了农奴依附身份的农民和家务农奴可以享有自由农村居民身份的各项权利……农民有权……缴纳一笔一定数目的赎金，赎购他们所居住的房屋。农民获得地主同意后……尚可根据一般法律获得分给他们长期耕种的土地

……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由，当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不作任何压制他们的行为。材料二：(2材料二表格所述内容体现了19世纪60年代俄、美两国人民怎样的时代诉求?(2分)结合所学知识，分析这两份文件对俄、美两国资本主义发展有何相同的意

义。(2分)思维模型“影响”“作用”“意义”“评价”类问题答题一般思路审设问，定方向—

→

读材料，找角度一

→

常用答题语言积极/消极、国内/国外、现实/

后世、政治/经济积极/消极积极结合特定的时代背景，一分为二、

客观全面，分阶段，分角度“有利于……

”

“促进了……

”

“导致了……

”

“形成了……

”

“标志着……

”影

响作

用意

义评

价确定作答

方向诉求：反映了俄国人民废除封建农奴制的时代诉求；反映了美国人民废除黑人奴隶制的时代诉求。(一点1分，共2分)相同意义：两份文件都为资

本主义发展提供了自由劳动力；都在一定程度上扩大了国内市场；都促

进了资本主义经济的发展。(任答一点得1分，共2分)(3)综合材料并结合所学知识，谈谈你对杰出人物与时代发展的关系的认识。(2分)杰出人物是时代发展的产物；杰出人物推动时代发展。(一点1分，共2分)点击显示本课时答案第一单元第4课

日本明治维新要点自主学1星题基础巩固2星题能力提升CONTENTS目

录010203根本原因

19世纪中期，德川幕府的①_

_

政策阻碍了日本社会、经济的发展外部因素

1853

1854年，②_

美国

海军舰队两次强行进入日本港口，迫使日本签订不平等条约。其他西方国家接踵而至，日本面临严重的民族危机结束了幕府统治年，明治天皇目

的

富国强兵，摆脱民族危机开始时间、领导者④要点自主学前提1868年，③日本明治维新倒幕运动锁国1868经济

推行地税改革，以“⑦_

殖产兴业

”为口号，大力发展近代经济社会生活提倡“⑧文明开化

”,向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式积极明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义

的道路，实现了⑩

富国强兵

,开始跻身资本主义强国之列

局限性明治维新保留了大量旧制度的残余，

⑪_

军国主义

色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路政治

废藩置县

军

事

实行⑥征兵制内容影

响,加强中央集权,建立新式军队日本明治维新1星题基础巩固1.有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级性质的改革。这里的“外部因素”主要是指(

)A.

中下级武士破产

B.西南强藩的壮大C.民族危机的加剧

DC

倒幕运动的胜利2

.[2025·天津期末]"1866年，日本还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。

”促使日本发生这种转变的政治前提是(

)A.

锁国政策已被打破

B.中下级武士的破产

DC.日本民族危机加剧

D.倒幕运动取得成功3.[2025

·海口模拟]1871年7月，明治政府发出了“废藩置县”的命令，取消各藩主对本藩的统治权，将全国划分为三府七十二县，由中央委派知事治理；旧

藩主移住东京，领取俸禄。此举旨在()A.

学习西方制度B.发展资本主义C.

完成“文明开化”

D

加强中央集权4.

(新素材)1867年，德川幕府派使参加在巴黎举行的博览会，随行成员涩泽荣一发现法国股份制企业运营很好，就引进到日本，叫株式会社；明治时期，他入仕

大藏省从事金融改革。据此可知，涩泽荣一对日本现代化的贡献是(

)A.

开展倒幕运动

B.改革官制，摒弃封建C.

推动“殖产兴业”

D.

发展西学，培养人才C时间事件1871年日本成立文部省，逐步建立小学、

中学、大学三级教育体制，并重

金聘请欧美教授在大学任教1873年累计官费留学生达250人，经费25万日元，占文部省经费预算的

18%1883年修建豪华的“鹿鸣馆”,馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所()DA.实行废藩置县B.

实施“殖产兴业”C.

推行地税改革D.

提倡“文明开化”5.

下面是明治维新时期的部分大事年表，从中可以看出日本政府的举措是特征，并成为新兴的帝国主义强国。材料强调了明治维新()A.保留了大量封建残余B.

使日本走上发展资本主义的道路BC.

确立了日本大国地位D.

使日本摆脱了沦为殖民地的危机6.[2025·扬州月考]不到半个世纪，日本已同美国一样，显示出西欧类型的经济上的、政治上的、文化上的和民族上的最先进的资本主义国家的全部基本7.[2025·广东中考]1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠“兵力强弱”说话，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有

之理的”。该言论反映出当时日本(

)A.

军国主义色彩浓厚B.

幕府势力依然强大C.

地方割据势力削弱D.

大化改新成效显著2星题

能力提升8.

(唯物史观)明治维新推翻了幕府的封建统治，使日