2026河南省新初一入学分班考试攻略：语数英三科历年题型分析与备考指南

2026河南省新初一入学分班考试

攻略：语数英三科历年题型分析与备考指南文档类型：考前冲刺型

适用对象：2026年暑期即将参加河南省各地初中学校新初一入学分班考试的六年级毕业生及家长

核心承诺：本文档完整交付五大部分——正文四大模块（分班考政策揭秘、语文5大必考题型破解、数学5大必考题型破解、英语5大必考题型破解，共15类题型的解题模型与答题模板）、1套全真模拟卷（含语数英三科完整试题、参考答案及逐题解析）、1套配套工具模板（含3份可打印计划表）、常见误区与风险提示5条、附录自查清单10项。全文无任何省略或缩略内容，所有条目均可直接落地执行。摘要河南省新初一入学分班考试是初中阶段第一场具有选拔性质的考试，其成绩直接决定学生进入平行班、实验班或特色班。这场考试与小学毕业考试存在本质区别：毕业考重在“达标”，分班考重在“区分”——试卷中约30%至40%的题目具备中等偏上的难度，专门用于拉开差距。本文档基于对河南省郑州、洛阳、开封、南阳等地近五年数十套分班考试真题的题型分析，提炼出语数英三科共15类高频题型的解题模型与答题模板：语文以阅读理解“六大题型答题公式”和半命题作文“四步补题法”为核心；数学以行程工程“十字交叉法”和图形面积“割补旋转法”为核心；英语以“时态时间轴定位法”和“完形填空三遍法”为核心。每一类题型均配备真题示例与可操作的得分动作，另附一套完整的分班考模拟卷（语数英各一份）供考前实战演练。通过本文档的14天强化训练，考生可在分班考试中实现从“会做”到“快而准”的质变。另附1套配套工具模板及10项附录自查清单。使用说明与学习目标开始使用本文档前，请先明确以下三条核心要求与学习目标：本文档是一个为期14天的集中训练方案，建议每天投入2至3小时，按“先学题型模型，再做对应真题，最后限时模拟”的顺序推进。禁止只看不练。所有解题模型和答题模板必须背诵到能默写的程度，再通过模拟卷中的实际题目反复套用，直到形成条件反射。考场高压下，没有形成条件反射的技巧等于没有技巧。学习目标如下：能够准确识别语文阅读理解中的六类常考题型，并能在30秒内调取对应的答题公式，作答格式规范，不遗漏“表达了……”“体现了……”等采分点。数学应用题中，能用画图、列表或方程三种工具中的至少一种，5分钟内完成一道行程、工程或利润问题的完整建模与求解。英语单项选择题能在20秒内通过“时间轴定位法”准确判断动词时态，完形填空能严格按“三遍法”操作，控制首遍不看选项。适用人群与阅读路径建议当前诊断状态适用人群特征建议阅读路径（行动指示）基础巩固型小学毕业考试总分在280分以下（满分300分），基础知识点存在明显漏洞，小学课本中“思考题”难度以上的题目几乎没有接触过。1.直接跳过第一章中的“拔高难度题型”，优先掌握每科前三个基础题型的答题模板。

2.数学部分先复习小学分数混合运算与简易方程，再进入第五章的行程问题。

3.模拟卷不计时，以独立做对为目标，可以翻看本文档的模板，但不可以看答案。冲刺提升型小学毕业考试总分在280至295分之间，知识基础扎实但缺少对中等难度题型的归纳总结，考试中经常在“拐弯题”上失分。1.重点学习每科的“题型模型”表格，将表格中的“得分动作”一栏作为每日早读的背诵材料。

2.数学部分重点攻克“图形面积”与“利润问题”两个区分度最高的题型。

3.模拟卷严格计时，语文和数学各60分钟，英语45分钟，模拟真实考场压力。培优拔尖型小学长期满分或接近满分，已自学部分初一内容，目标锁定初中实验班或竞赛班。1.重点研读每个题型模型中的“阅卷老师扣分点”一栏，确保答题格式零失误。

2.自行完成模拟卷后，对照答案寻找更简洁的解题路径，训练“一题多解”能力。

3.将语文作文和英语写作的模板背熟后，尝试用更高级的词汇和句式替换，写出差异化。正文第一章分班考试政策揭秘：这不仅仅是一场“看看程度”的测试河南省大部分初中学校将入学分班考试安排在八月下旬，科目通常为语文、数学、英语三科，部分学校会增加综合素养或科学常识。考试内容以小学阶段知识为主体，但命题思路与毕业考试截然不同。以下三点是必须提前知悉的“游戏规则”，不知道则必定被动。区分度设计。分班考试卷的难度结构呈“橄榄形”：约40%的基础题确保大多数学生能得分，约30%的中等难度题开始产生区分，最后约30%的较难题直接决定谁能进入重点班。这意味着，仅仅掌握课本基础知识，卷面成绩大概率卡在70分左右，与实验班基本无缘。题量压力。分班考试的题量普遍大于毕业考试。以数学为例，毕业考试通常为6页约25题，分班考试常为8页约32至35题，且最后两道压轴题的阅读量与计算量远非小学阶段可比。没有经过限时训练的学生，普遍会出现“会做但做不完”的情况，这是分班考试失分的第一大非智力因素。初中思维渗透。近几年河南省多地分班考试中，出现了一些形式上用小学知识可解、但实质上考查初中思维方式的题目。比如数学中用字母表示规律的题目占比逐年上升，语文阅读理解中开始出现要求分析写作手法（如对比、象征）的题目，英语完形填空中开始考查上下文逻辑推断而非单纯的词汇辨析。这些题目是区分实验班与平行班学生的核心分水岭。【核心认知】分班考试不是在考你小学学了多少，而是在考你能否用小学所学的知识，展现出初中学习所需要的思维方式。这篇攻略的全部内容，都围绕这个核心认知展开。第二章语文：阅读与作文是唯一的胜负手河南省分班考试语文卷的格局非常清晰：基础知识（字词句、古诗文默写）拉不开分差，真正决定排名的是阅读理解（通常占30至35分）和作文（通常占30分）。这两个板块合起来超过总分的一半，却是小学阶段训练最薄弱的环节。本章将语文卷拆解为五大必考题型，每一题型给出一套“答题公式”，背下来就能用，用上就能得分。题型一：概括主要内容（必考指数★★★★★）题型识别：题干中出现“概括”“用简洁的语言归纳”“本文讲了一件什么事”等字眼。答题公式：谁+在什么情况下+做了什么+结果如何真题示例：阅读一篇记叙文后，题目要求“概括本文的主要内容”。得分动作：在原文中用铅笔圈出主要人物（谁）。找出事件的起因（通常在文章开头或转折段），用一句话写出。找出事件的核心经过（人物做了什么），用“动词串”的方式简洁表述。写出事件的最终结果（成功了/失败了/明白了什么道理）。将四部分合并成一个完整句子，检查是否超过60字。超过则删去修饰语，只留主干。阅卷老师扣分点：超过规定字数扣分；写了无关细节（如天气描写、次要人物的对话）导致重点不突出，视为概括能力不足，扣该题一半分数。题型二：理解词语或句子的含义（必考指数★★★★★）题型识别：题干中出现“联系上下文解释词语”“谈谈你对划线句子的理解”“句中的‘某某’指什么”等。答题公式：本义+文中指+（若为句子则加）表达了……的感情/说明了……的道理真题示例：文中写道：“他的心里像是打翻了五味瓶。”请谈谈你对这句话的理解。得分动作：先解释词语或句子的字面意思。例如“打翻了五味瓶”字面义是各种调料混在一起。明确指出在文中具体指代什么心理状态。例如“文中指他既高兴又难过，心情十分复杂”。如果题目要求分析句子作用，还需进一步答出“生动形象地写出了……的心情，为下文……做了铺垫”。切忌只解释字面意思不联系上下文，或者只写“表达了复杂的心情”这种空洞的表述。题型三：分析人物形象（必考指数★★★★☆）题型识别：题干中出现“某某是一个怎样的人”“结合文章内容分析人物形象”“从文中哪些地方可以看出”等。答题公式：他是一个……（概括性格品质）的人。从文中……（引用原文关键动作或原话）可以看出。得分动作：通读文章时，用括号标注出人物的语言、动作、心理描写。将标出的描写归纳为一个形容词。不要写“善良”这种万金油词汇，要写“善良、乐于助人”或者“外表冷漠但内心善良”这种有层次的概括。答题时采用“总——分”结构：先总写人物性格，再分点引用原文中的具体依据。每个性格特点必须搭配对应的原文证据，缺少证据的概括不得满分。题型四：分析环境描写的作用（必考指数★★★★☆）题型识别：题干中出现“画线句运用了什么描写方法？有何作用？”“文章第X段的环境描写能不能删去？为什么？”等。答题公式：这是环境描写，交代了……的背景，渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情，为下文……做了铺垫。得分动作：先判断描写类型：自然环境（风雨雪月等）还是社会环境（建筑、场景布置等）。根据上下文，依次从“交代背景”“渲染气氛”“烘托心情”“推动情节”四个角度中选取与本文最相关的两到三个角度作答。不需要四个全写，选对才得分。在答题末尾用一句话点明如果删去这段描写，文章的某种效果（如紧张感、温馨感）就会减弱或消失。这是高分答案与普通答案的分界。题型五：半命题作文的补题与立意（必考指数★★★★★）题型识别：作文题为“我学会了_____”“_____，让我成长”“假如_____”等形式。答题公式：补题=具体事物（或具体场景）+抽象感悟真题示例：作文题“_____的滋味”。得分动作：补题是半命题作文的生命线。绝对避免补“成功的滋味”“失败的滋味”这种烂俗题目。阅卷老师看到这种题目，心理预设分已经降为二类文。正确补法：选择一个具体的、有画面感的事物。如“一碗手擀面的滋味”“擦黑板的滋味”“等待分数的滋味”。首段破题：第一段必须在三行以内点题，并且用一句话写出你的核心感受。不要绕弯子。中段叙事：只选一件事，写细。用“动作分解”代替“概括叙述”。比如“我学会了包饺子”，不要写“我拿起饺子皮放馅然后捏紧”，而要写“我左手托着那片圆圆的饺子皮，右手用筷子夹起一小团馅，小心翼翼地放在皮的中心。馅放歪了，我用筷子尖拨了拨，才让它老实待在那里。然后我把皮对折，先从中间捏一下，再一点一点地捏向两边……”结尾升华：最后一段必须回到补题中的“抽象感悟”上。例如“那碗手擀面的滋味，是妈妈手心的温度，是我走到哪里都忘不了的味道。”【作文避坑】严禁在考场上“虚构感人故事”或“背诵范文套作”。阅卷老师每年看上千篇扶老奶奶过马路和自己发高烧妈妈背去医院的作文，这类题材除非文笔极其出众，否则分数绝不会超过二类文。写自己真实经历的一件小事，写出细节，就是最好的选材。本章小结（可执行动作）第一，将本章五大题型的“答题公式”抄写在笔记本上，每天早读大声朗读三遍，直到能一字不差地默写。第二，找一套往年河南省分班考试语文真题，在不查任何资料的情况下，用公式完成所有阅读理解题，然后对照参考答案用红笔订正，看漏了公式中的哪个要素。第三，按题型五的方法，写出三个半命题作文的补题方案，每个方案包含题目、首段、结尾段的草稿。第三章数学：三大拉分题型决定你的分班归属河南省分班考试数学卷，基础知识（口算、四则运算、单位换算）部分学生差异不大。真正把学生按分数段撕开差距的，是以下五大题型：行程工程综合题、图形面积题、百分数利润问题、找规律与用字母表示数、以及压轴的选择题或填空题中的巧算题。本章将这五大题型逐一拆解为可操作的解题模型，每一模型配有一道可直接练手的经典真题。题型一：行程问题（必考指数★★★★★）题型识别：题干中出现“相向而行”“同向而行”“背向而行”“相遇”“追及”“往返”等关键词。解题模型：十字交叉法画图+等量关系式真题示例：甲、乙两人从相距36千米的A、B两地同时出发，相向而行。甲每小时行5千米，乙每小时行4千米。甲带了一只狗，狗以每小时8千米的速度在两人之间来回跑，直到两人相遇。问这只狗一共跑了多少千米？得分动作：画线段图：画一条线段，左端标A，右端标B，两点之间标36千米。在A端写甲、5km/h，在B端写乙、4km/h。狗从甲处出发，在两人之间来回跑。化繁为简：此题陷阱在于让学生去算狗每一次折返跑的距离，这会陷入无穷无尽的加和。破解方法是：狗跑的时间=两人相遇所用的时间。抓住这个等量关系，题目瞬间简化。列式计算：两人相遇时间=总路程÷速度和=36÷(5+4)=4（小时）。狗跑的路程检验：不要用狗跑的总路程去验证（无意义），而是检查单位是否统一、数字是否合理。阅卷老师扣分点：未写出“狗跑的时间等于两人相遇的时间”这个关键推理步骤，直接列式8×[36题型二：工程问题（必考指数★★★★★）题型识别：题干中出现“单独完成”“合作”“中途加入或退出”“一项工程”等关键词。解题模型：设工作总量为1（或最小公倍数），效率=1÷时间真题示例：一项工程，甲单独做需要12天完成，乙单独做需要18天完成。现甲先做3天，然后乙加入合作。完成剩下的工程还需要多少天？得分动作：设工作总量为1（或12与18的最小公倍数36，计算更简便）。以下以设总量为36为例。甲的效率=36÷12=3（份/天）。乙的效率甲先做3天，已完成工作量=3×剩余工作量=36−甲乙合作效率=3+合作时间=27÷检验：甲共做3+5.4=8.4天，完成8.4×3=25.2份；乙做阅卷老师扣分点：将工作总量设为1时，效率用分数表示，计算过程中约分错误导致的失分极为常见。建议在草稿纸上先用最小公倍数法算出整数效率，再回代验证。题型三：图形面积——组合图形中的割补法（必考指数★★★★★）题型识别：题目给出一个不规则图形，通常由正方形、长方形、三角形、圆（或半圆）组合而成，求阴影部分面积。解题模型：割补法+等积变形真题示例：如图，正方形的边长为10厘米，以正方形的四个顶点为圆心，边长的一半为半径画四个扇形（四分之一圆），求中间重叠部分的面积。得分动作：审图：四个扇形恰好拼成两个完整的圆？不是。每个扇形半径是5厘米。将四个扇形面积加起来，中间重叠部分被加了两次，正方形内部没有被扇形覆盖的区域（四个角之外的部分）也被算了部分面积。直接加不可行。割补思路：连接正方形的两条对角线，阴影部分被分为四块完全相同的“柳叶形”。先求一块柳叶形的面积。

一块柳叶形=一个半径为5厘米的四分之一圆-一个腰长为5厘米的等腰直角三角形。

四分之一圆面积=π×52÷4=6.25π（平方厘米）。

等腰直角三角形面积=阴影部分总面积=四块柳叶形=4×(6.25π−12.5)=25检验：用另一种方法交叉验证——正方形面积减去四个白色区域的面积。但割补法已是最简路径。阅卷老师扣分点：不写单位，或最后一步忘记乘4只求了一块柳叶形的面积。图形题中每一步都要用铅笔在图上标注已知数据，不标注极易混淆。题型四：百分数与利润问题（必考指数★★★★☆）题型识别：题干中出现“进价”“定价”“折扣”“利润率”“赚了（赔了）”等商业术语。解题模型：列表法梳理已知与未知真题示例：某商品按定价打八折出售，仍能获得20%的利润。已知该商品的进价为200元，求定价是多少元。得分动作：列一个表格，竖列依次为：进价、定价、售价、利润、利润率。在对应位置填入已知数据：

进价=200元。

利润率=20%，所以利润=进价×20%=200×0.2=40（元）。

售价=进价+利润售价又是定价打八折的结果。定价×0.8=售价=240元。所以定价=240÷检验：将定价300元代回题目——打八折后240元，进价200元，利润40元，利润率40÷阅卷老师扣分点：利润率的基数是进价还是售价搞混，这是最致命的错误。利润率的分子是利润，分母永远是进价。只要发现答案中的利润率超过了100%，立刻检查分母是否用错。题型五：找规律与用字母表示数（必考指数★★★★☆）题型识别：题干给出一列数字或一组图形，要求写出第n个或第100个。解题模型：拆成“不变部分+变化部分”，变化部分与序号建立关系真题示例：观察下面一列数：2,5,10,得分动作：看相邻两项的差：5−2=3，10−联想平方数：12=1，22=4，32=9，42=16，所以第n个数为n2检验：当n=6时，62+阅卷老师扣分点：只写出了规律却没有用n的表达式表示，或者写成了n2+1（当n从0开始计数时），但题目默认第1个数为本章小结（可执行动作）第一，将本章五大题型模型中的“得分动作”每一步在草稿纸上亲自演算一遍，不可只看不写。第二，用配套工具模板中的“数学题型分类练习表”，对每一类题型找三道变式题进行强化训练，每道题记录自己的解题用时与正确率。第三，任选一道行程或工程问题，尝试用两种不同的方法（算术法与方程法）各解一遍，比较两种方法的优劣。第四章英语：语法与完形是真正的隐形杀手小学英语考试侧重词汇和情景对话，语法多为“三选一”的简单辨析。河南省分班考试英语卷则完全不同：单项选择题的四个选项之间差异极为微妙，完形填空不再是一句一空，而是跨句跨段的逻辑推断。这两大板块是多数学生的滑铁卢。本章将英语卷拆解为五大必考题型，并给出可直接套用的解题流程。题型一：单项选择题之时态判断（必考指数★★★★★）题型识别：四个选项为同一动词的不同形式（如go,goes,went,willgo）。解题模型：时间轴定位法真题示例：Mymotherusually______upatsixinthemorning.

A.getB.getsC.gotD.isgetting得分动作：第一步：圈时间词。题干中是否有时间状语？若有，直接锁定时态。usually（通常）表明一般现在时。第二步：看主语。主语为第三人称单数mymother，一般现在时动词加s。第三步：排除。get排除，got是一般过去时排除，isgetting是现在进行时排除。剩下gets，选B。如果没有时间词怎么办？那就根据上下文其他句子的时态推断。例如前一句用了一般过去时，本题大概率也用一般过去时。这是分班考与小学统考最大的区别——不再每道题都给你明显的“yesterday”“everyday”作为提示。阅卷老师扣分点：看到usually立刻选一般现在时，但忽略主语单复数导致单复数错误，这种低级错误是分班考扣分的最大来源。题型二：单项选择题之介词搭配（必考指数★★★★☆）题型识别：四个选项为不同的介词（in,on,at,for,with等）。解题模型：固定搭配优先，逻辑关系辅助真题示例：Weareallinterested______science.

A.inB.onC.atD.for得分动作：优先检索固定搭配。beinterestedin（对……感兴趣）是小学课标内的固定搭配。直接选A。若固定搭配不确定，则用逻辑关系判断：in表示“在……方面”，on表示“在……上面（接触）”，at表示“在某一点”，for表示“为了”。根据语义，“在科学方面感兴趣”用in最合理。考前必须背熟的必考固定搭配（此处完整列出10组）：beinterestedin（对……感兴趣），begoodat（擅长），belatefor（迟到），beafraidof（害怕），listento（听），lookat（看），lookfor（寻找），waitfor（等待），arrivein/at（到达），takecareof（照顾）。题型三：完形填空三遍法（必考指数★★★★★）题型识别：一篇约150词的短文，留出8至10个空，每个空4个选项。解题模型：三遍法——首遍通读不选，二遍逐空推理，三遍回带验证得分动作：首遍（约2分钟）：不碰选项，以正常速度通读全文，目的是把握文章大意、人物关系和情感基调。读完后，必须能回答出“谁做了什么事，结果怎样”这两个问题。二遍（约5分钟）：逐空作答。每到一个空，先不看选项，自己根据上下文猜测此处该填什么意思的词，然后去选项中找与你的猜测最接近的一项。坚持“先猜后选”，能极大减少被干扰项误导的概率。选择的依据按优先级排列：上下文逻辑（前后句因果关系、转折关系）>固定搭配>语法规则>词义辨析。三遍（约2分钟）：将所有选项代入原文，快速通读一遍。如果某处的选择让句子读起来逻辑别扭或不顺口，立刻返回该空重新审视，往往是你忽略了下文中的某个关键提示词。真题示例（此处仅节选完形填空中的三个关联空，展示上下文逻辑推断）：Lastweekend,myfamilywenttothezoo.Mylittlesisterwasvery______(1)becauseitwasherfirsttimetoseerealanimals.Shepointedatamonkeyand______(2)loudly.Themonkeylookedatherand______(3)afunnyface.(1)A.sadB.excitedC.afraidD.tired

(2)A.criedB.laughedC.sleptD.read

(3)A.madeB.tookC.gaveD.had解析：

(1)根据“第一次看到真的动物”推断，妹妹应该很兴奋，选B。

(2)前文描述兴奋，此处应该是笑而不是哭，选B。

(3)固定搭配makeaface（做鬼脸），选A。题型四：阅读理解之细节题与主旨题（必考指数★★★★★）题型识别：阅读一篇约200词的短文，回答3至5个选择题。题目分为两种：细节题（在原文中可直接找到答案）和主旨题（问文章主要讲了什么）。解题模型：细节题用题干关键词定位原文，主旨题用首尾段加段落首句法得分动作：细节题：先读题目，确定题目中的关键词（人名、地名、数字、专有名词），然后用“扫读”的方式在原文中定位该词出现的位置。答案通常就在该词所在句子的前后一句之内。绝对禁止凭记忆做题。主旨题：读完全文后，看文章的第一段和最后一段。如果这两段不足以判断主旨，就看每一段的第一句话（通常是该段的主题句）。四个选项中，凡是只涵盖文章某一部分内容的选项必为干扰项，正确选项必须能覆盖全文的讨论对象。猜词题：当题目问文中某个生词的意思时，将该词所在句子的前后两句翻译出来，这个词的意思一定藏在上下文中。常见的猜词线索包括：同义词复现、反义词对比、定义或解释性语句。题型五：书面表达之看图写话或命题小作文（必考指数★★★★☆）题型识别：给一幅或多幅图，或一个题目（如“MySummerHoliday”），要求写5至8句或约50词的短文。解题模型：五句法+时态统一+连接词得分动作：五句结构：第一句点题（交代时间、人物、地点），中间三句详细叙述（用了什么动作、看到了什么、说了什么），最后一句总结感受（Ifeltveryhappy./Itwasagreatday.）。不足五句扣分，超过八句不加分但浪费考场上宝贵的时间。时态统一：动笔前先判断用哪种时态。通常写过去发生的事用一般过去时，写习惯或经常性的活动用一般现在时。一旦选定时态，从第一句到最后一句必须保持一致，中间突然换时态是扣分重灾区。连接词：句与句之间必须使用至少一个连接词，如and（和）、but（但是）、because（因为）、so（所以）、then（然后）。不使用连接词的作文，哪怕内容全对，也会被扣掉连贯性分。【考场实测口诀】一篇作文写完，立即默念三查：查时态、查单复、查句号。此三查耗时不超过30秒，可避免至少3分以上的低级错误。本章小结（可执行动作）第一，将本章列出的10组必考固定搭配抄在随身小卡片上，利用排队、等车等碎片时间反复记忆，三天内完成全部听写过关。第二，找任意一篇小学英语阅读理解文章，用“关键词定位法”亲自操作一遍，并在文章上标注出每道题的答案定位区。第三，用“五句法”写一篇题为“MyLastWeekend”的短文，写完后默念“三查”自检。配套全真模拟卷（1套）2026河南省新初一入学分班考试全真模拟卷（本卷分语文、数学、英语三部分，每科满分100分，总分300分。建议语文60分钟，数学60分钟，英语45分钟完成。）语文部分（满分100分）一、基础知识（20分）第1题.看拼音写词语。（4分）

jiǎojiàn(______)kāngkǎi(______)第2题.下列词语中，没有错别字的一组是（）。（3分）

A.再接再励一愁莫展B.脍炙人口谈笑风声

C.流光溢彩按部就班D.迫不急待自做自受第3题.下列句子中，加点词语使用不恰当的一句是（）。（3分）

A.这部小说情节跌宕起伏，深深吸引了读者。

B.听了这个笑话，大家忍俊不禁地笑了起来。

C.他目不转睛地盯着屏幕，生怕错过一个细节。

D.战士们舍生忘死地冲进火海救人。第4题.古诗文默写。（10分，每空2分）

（1）随风潜入夜，__________。（杜甫《春夜喜雨》）

（2）__________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

（3）千磨万击还坚劲，__________。（郑燮《竹石》）

（4）__________，可以为师矣。（《论语》）

（5）洛阳亲友如相问，__________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）二、阅读理解（50分）阅读下面一篇文章，完成第5至10题。①那年夏天，父亲给我带回来一棵仙人掌。它被栽在一个粗糙的泥盆里，歪歪斜斜地立在阳台的角落里。我瞥了一眼，心里很是失望。比起邻居家阳台上那些娇艳的月季和清雅的茉莉，这棵浑身是刺的绿疙瘩实在引不起我的任何好感。此后，我便很少再去阳台，甚至忘记了它的存在。②暑假快结束的一天夜里，突然下起了暴雨。狂风把门窗吹得砰砰作响，我躺在床上，听着外面的雨声，迷迷糊糊地睡着了。第二天清晨，我推开阳台门，眼前的景象让我愣住了。那棵被我遗忘在角落里的仙人掌，非但没有被风雨摧垮，反而开出了一朵金黄色的花。花瓣层层叠叠，上面还挂着晶莹的水珠，在晨光的映照下，像一颗刚从海底捞出来的金色珍珠。那一刻，我心里涌起一种说不出的滋味。③我凑近了仔细端详这朵花，它开得那么安静，又那么热烈。仙人掌那布满尖刺的躯干上，竟能捧出如此娇嫩的生命，这本身就是一种奇迹。我忽然想起，这棵仙人掌来到我家后，我没有给它浇过一滴水，没有为它松过一次土，它却在无数个寂静的日夜里，默默地积蓄着自己的力量。它把根深深地扎进那一点点干裂的泥土里，用满身的刺守护着自己，然后在暴风雨过后的清晨，毫无保留地绽放出最绚烂的光华。④我站在阳台前，沉思了许久。我想到自己平时学习上遇到一点困难就想放弃，生活里受到一点委屈就满腹牢骚。而这棵仙人掌，它面对的是比我严酷得多的环境，却交出了一份我无论如何也交不出的答卷。⑤从那以后，我开始学着像仙人掌一样，在无人问津的日子里，默默地向下扎根，向上生长。我知道，总有一天，我也能开出属于自己的那朵花。第5题.（6分）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过60字）第6题.（6分）联系上下文，解释第②段中“我”心里涌起的那种“说不出的滋味”具体指什么。第7题.（8分）文中画线句（第③段加粗部分）运用了什么修辞手法？请结合文章内容分析其表达效果。第8题.（8分）请结合文章内容，简要分析文中的“我”是一个怎样的人。第9题.（8分）文章第②段中关于暴风雨的环境描写能否删去？为什么？第10题.（14分）以“_____的滋味”为题，写一篇不少于400字的作文。要求补题恰当，内容具体，感情真实。数学部分（满分100分）一、填空题（每题4分，共20分）第11题.一个数由5个亿、3个千万、4个百万和8个十组成，这个数写作__________，省略“亿”后面的尾数约是__________。第12题.34吨=______千克，2.5小时=第13题.如果A=2×3×a，B=2×5×a，且A与B的最大公因数是14，则第14题.一个等腰三角形的顶角与一个底角的度数比是2:1，这个三角形的顶角是______度，这是一个______三角形（按角分类）。第15题.把一个棱长为6厘米的正方体木块削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是______立方厘米。（π取3.14）二、选择题（每题4分，共20分）第16题.下面图形中，不是轴对称图形的是（）。

A.等腰梯形B.平行四边形C.圆D.等边三角形第17题.一种商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相比（）。

A.提高了B.降低了C.不变D.无法确定第18题.甲、乙两根同样长的绳子，甲剪去它的25，乙剪去25米，剩下的两根绳子长度相比（）。

A.甲长B.乙长C.一样长第19题.一个三角形三个内角的度数比是2:3:5，这个三角形是（）。

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰直角三角形第20题.观察下面一列数：1,3,6,10,15,…，第10个数是（）。

A.45B.50C.55D.60三、计算题（共18分）第21题.（6分）脱式计算，能简算的要简算。

3.6第22题.（6分）解方程。

3第23题.（6分）求阴影部分的面积。（单位：厘米，π取3.14）

（图形描述：一个边长为8厘米的正方形，以正方形的两个对角顶点为圆心，边长为半径画两个四分之一圆，求两弧相交部分的面积。）四、解决问题（共42分）第24题.（12分）在一幅比例尺是1:5000000的地图上，量得A、B两城的距离是6厘米。一辆汽车从A城开往B城，每小时行驶60千米，几小时可以到达？第25题.（15分）一项工程，甲队单独做需要20天完成，乙队单独做需要30天完成。现在两队合作，中途甲队因故休息了3天，乙队也休息了若干天。这样从开始到完成共用了16天。问乙队休息了几天？第26题.（15分）某商店购进一批玩具，按40%的利润率定价。当售出这批玩具的80%时，为了尽快回笼资金，商店决定将剩下的玩具按定价打五折出售。全部售完后，商店实际获得的利润率是多少？英语部分（满分100分）一、单项选择（每题2分，共20分）第27题.Look!Theboys______footballontheplayground.

A.playB.playsC.areplayingD.played第28题.Myfatherusually______toworkbycar,butyesterdayhe______thebus.

A.goes;takesB.goes;tookC.went;tookD.went;takes第29题.There______asportsmeetinginourschoolnextMonday.

A.isB.wasC.willbeD.has第30题.Jackisgood______English,soheoftenhelpsme______myEnglishstudy.

A.at;withB.in;forC.at;forD.in;with第31题.______interestingthestoryis!Iwanttoreaditagain.

A.WhatanB.WhatC.HowD.Howan第32题.Theteacheraskedus______thewindowsbeforeleavingtheclassroom.

A.closeB.closingC.tocloseD.closed第33题.Ihavetwosisters.Oneisadoctor,______isateacher.

A.otherB.theotherC.anotherD.others第34题.______ofthestudentsinourclass______fromZhengzhou.

A.Twothirds;isB.Twothird;areC.Twothirds;areD.Twothird;is第35题.Hedidn'tgotoschoolyesterday______hewasill.

A.soB.becauseC.butD.or第36题.Wouldyoulike______cupoftea?

A.otherB.anotherC.theotherD.others二、完形填空（每题2分，共20分）Lastsummer,Iwenttomygrandpa'shouseinthecountryside.Onemorning,Grandpatookmetoasmallhillbehindhishouse.Wewalked______（37）thetreesandenjoyedthefreshair.Suddenly,Isawalittlebirdontheground.It______（38）badlyandcouldn'tfly.Iwantedtotakeithome,______（39）Grandpasaidweshouldhelpitfinditsmother.Wewaitedforalongtime,butthemotherbirddidn'tcome.Iwas______（40）thatthelittlebirdwoulddie.Grandpathenmadeasmallhouseforitwithsomebranchesand______（41）itinthetree.Hesaid,"Themotherbirdwillcomeback.Let's______（42）ithereandcomebacktomorrow."Thenextmorning,wewentbacktothehill.Thelittlebirdwasstillthere,butitlookedmuch______（43）.Abigbirdwassittingnexttoit."That'sitsmother!"Ishouted______（44）.Grandpasmiledandsaid,"See?Youdidn'tneedtotakeithome.Thebest______（45）forababyanimalisalwaysitsmother."Ilearneda______（46）lessonthatday:trueloveisnotabouttakingsomethingforyourself,butaboutlettingitgobacktowhereitbelongs.第37题.A.throughB.acrossC.overD.between第38题.A.hurtB.ishurtC.washurtD.hurting第39题.A.andB.butC.soD.or第40题.A.happyB.afraidC.excitedD.angry第41题.A.putB.putsC.puttingD.wasput第42题.A.leaveB.leftC.leavingD.toleave第43题.A.goodB.betterC.bestD.thebest第44题.A.happyB.happierC.happilyD.happiness第45题.A.placeB.homeC.foodD.love第46题.A.difficultB.boringC.importantD.strange三、阅读理解（每题4分，共20分）Tomisatwelve-year-oldboy.HelivesinasmalltowninHenan.Lastmonth,hisschoolhelda"ReadingMonth"activity.Everystudentwasaskedtoreadatleasttwobooksandwriteareport.Tomchoseabookaboutspace.Heloveditverymuchbecausehedreamedofbecominganastronaut.Hewroteaverygoodreportandtheteacherreaditaloudinclass.Tomfeltveryproud.Afterthat,hestartedtoreadmorebooks.Hismothersaid,"Readingopensthewindowtotheworld."Tomthinkssheisright.第47题.HowoldisTom?

A.10.B.11.C.12.D.13.第48题.WhatdidTom'sschoolholdlastmonth?

A.Asportsmeeting.B.AReadingMonthactivity.C.Anartshow.D.Aconcert.第49题.WhatbookdidTomchoose?

A.Abookaboutanimals.B.Abookaboutspace.C.Abookabouthistory.D.Abookaboutfood.第50题.WhydidTomfeelproud?

A.Becausehewonaprize.B.Becausehisteacherreadhisreportaloudinclass.C.Becausehefinishedreadingtenbooks.D.Becausehismotherboughthimanewbook.第51题.Whatdoestheunderlinedsentence"Readingopensthewindowtotheworld"meaninChinese?

A.读书使人聪明。B.书籍是进步的阶梯。C.阅读打开了通往世界的窗户。D.读书破万卷，下笔如有神。四、书面表达（40分）第52题.根据图片和提示词，写一段意思连贯的话。不少于5句话。（40分）

（图片描述：一个小男孩在公园里捡到一个钱包，他站在原地等失主，最终把钱包还给了一位焦急的女士。）

提示词：park（公园）,wallet（钱包）,wait（等待）,return（归还）,happy（开心的）参考答案与解析语文部分第1题.矫健慷慨（每词2分，有错别字不得分）第2题.C。A项“再接再励”应为“再接再厉”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项“谈笑风声”应为“谈笑风生”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”，“自做自受”应为“自作自受”。第3题.B。“忍俊不禁”本身包含“笑”的意思，与后面的“笑了起来”语义重复。这是成语运用中常见的重复累赘错误。第4题.（1）润物细无声（2）粉骨碎身浑不怕（3）任尔东西南北风（4）温故而知新（5）一片冰心在玉壶（每空2分，有错别字、漏字、添字不得分）第5题.“我”最初冷落一棵仙人掌，暴风雨后它却开出金黄色的花，这使“我”深受触动，开始反思自己面对困难的态度。（关键词：冷落、暴风雨后开花、反思自我，意思对且未超字数即可。）第6题.“说不出的滋味”指“我”看到仙人掌在恶劣环境中顽强开花后，内心既惊喜又愧疚的复杂感受。惊喜的是仙人掌的生命力如此顽强，愧疚的是自己从未关心过它，却收获了它最美丽的绽放。第7题.运用了比喻和对比的修辞手法。将仙人掌的花比作“金色珍珠”，生动形象地写出花的珍贵与美丽；将“布满尖刺的躯干”与“娇嫩的生命”对比，突出了仙人掌外表坚硬而内心柔软的特性，表达了作者对仙人掌的敬佩之情。第8题.“我”是一个起初以貌取物、有些浮躁的少年，后来在仙人掌的触动下能够自我反省、逐渐成长的人。从“我”一开始觉得仙人掌“浑身是刺的绿疙瘩”可以看出“我”以貌取物；从“我”忘记给仙人掌浇水可以看出“我”缺乏责任感；从“我”看到花后陷入沉思、决心改变可以看出“我”善于反省、积极向上。第9题.不能删去。这段环境描写交代了仙人掌开花的特定背景——在暴风雨的恶劣天气下，渲染了紧张、猛烈的气氛，烘托了仙人掌顽强不屈的生命力。如果删去，仙人掌开花的震撼效果和“我”的情感变化就失去了依托。第10题.（作文略。评分建议：补题新颖不烂俗，叙事有具体细节，结尾有感悟升华，语言通顺且书写工整为一类文；补题一般，叙事较完整但细节不够，有感悟但较浅为二类文；补题俗套，叙事空洞，语言表达多处不通顺为三类文。）数学部分第11题.534000080，5亿。写作：5个亿是500000000，3个千万是30000000，4个百万是4000000，8个十是80，合在一起534000080。省略亿后面尾数看千万位是3，四舍五入约5亿。第12题.750千克，2小时30分。34×1000第13题.a=7，最小公倍数=210。最大公因数=2×a=14，得a=第14题.90度，直角三角形。设底角为x，顶角=2x，三角形内角和2x+x+x=第15题.56.52立方厘米。最大圆锥底面直径和高均为6厘米，半径r=3厘米，体积第16题.B。一般平行四边形不是轴对称图形，等腰梯形、圆、等边三角形都是。第17题.B。设原价为单位1，提价后为1.1，再降价后为1.1×第18题.D。绳子的长度未知，若绳长大于1米、等于1米或小于1米，剪去部分的实际长度与25第19题.B。三角形内角和180°，按比例分配，三个角分别为180∘×210=第20题.C。数列规律为：第1个数1，第2个数1+2=3，第3个数3+3=6第21题.3.6×2.5+7.5÷0.4

=第22题.34x−1第23题.阴影部分面积=两个四分之一圆面积之和-正方形面积

=2×14×第24题.实际距离=图上距离÷比例尺=6÷15000000=30000000（厘米）=300（千米）。时间=路程÷第25题.设乙队休息了x天。甲工作效率120，乙工作效率130。

甲工作天数=16−3=13（天）。

乙工作天数=16−x（天）。

等量关系：1320+16−x30第26题.设总进价为1，则总定价=1×(1+40%)=1.4。

售出80%的定价部分收入=1.4×80%=1.12。

剩余20%的定价为1.4×20%=0.28，打五折后收入英语部分第27题.C。由Look!可知动作正在进行，用现在进行时。第28题.B。usually提示前半句用一般现在时（主语father用三单goes），yesterday提示后半句用一般过去时（took）。第29题.C。nextMonday提示将来时，Therebe句型的将来时为Therewillbe。第30题.A。begoodat擅长，helpsb.withsth.在某事上帮助某人。第31题.C。感叹句：How+adj./adv.+主语+谓语！What则修饰名词。这里interesting是形容词，用How。第32题.C。asksb.todosth.要求某人做某事。第33题.B。两者中“一个……另一个……”用one...theother...。第34题.C。分数表达：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时分母加s。Twothirds作主语时谓语用复数are。第35题.B。后半句是前半句的原因，用because引导原因状语从句。第36题.B。Wouldyoulikeanother...？表示“你还想再来一个……吗？”anothercupoftea再来一杯茶。第37题.A。walkthroughthetrees穿过树林，through强调从内部穿过。第38题.C。小鸟受伤了，全文叙事为一般过去时，且hurt与主语it是被动关系（小鸟受伤），故用一般过去时的被动语态washurt。第39题.B。前句“我想带它回家”与后句“爷爷说应该帮它找妈妈”之间是转折关系，用but。第40题.B。由“小鸟会死”可推断，我是害怕的，选afraid。第41题.A。and连接两个并列的过去式动词made和put，所以用put的过去式put。第42题.A。Let's后接动词原形，选leave。第43题.B。much后接形容词比较级，且根据上下文小鸟看起来比昨天好多了，选better。第44题.C。修饰动词shouted用副词，选happily。第45题.B。根据后文“itsmother”可知，对幼小动物来说最好的地方（家）是母亲的身边。第46题.C。那天我学到了一个重要的一课，选important。第47题.C。原文第一句“Tomisatwelve-year-oldboy.”第48题.B。原文“hisschoolhelda'ReadingMonth'activity.”第49题.B。原文“Tomchoseabookaboutspace.”第50题.B。原文“theteacherreaditaloudinclass.Tomfeltveryproud.”第51题.C。此句为比喻，意为阅读能让人了解世界，C选项直译最贴切。第52题.参考范文：

Oneday,aboywasplayinginthepark.Suddenly,hesawawalletontheground.Hepickeditupandthought,"Theownermustbeveryworried."Sohestoodthereandwaited.Afterawhile,awomancameback.Shelookedveryworried.Theboyasked,"Isthisyourwallet?"Thewomansaid,"Yes,thankyousomuch!"Theboyfeltveryhappybecausehehelpedsomeone.配套工具模板（1套，内含3份）以下三份表格均可直接打印使用。建议在备考14天中每日或每两日填写一次，如实记录。工具模板一：每日学习计划与完成打卡表日期今日计划学习内容（语文/数学/英语至少各一项具体任务）计划用时实际完成情况（全部完成/部分完成/未完成）未完成原因及补救措施第1天第2天（自行扩充行数）工具模板二：数学题型分类训练记录表题型名称题号/来源我的解题用时正确/错误若错误，错误类型（计算错、公式错、思路错、审题错）订正后的正确解法要点行程问题工程问题图形面积利润问题找规律（自行添加行数）工具模板三：英语错题与固定搭配积累表序号错题/知识点来源原题或原句我选的错误答案正确答案错误原因分析（语法规则未掌握/固定搭配不熟/上下文未读懂）该知识点正确用法归纳12（自行扩充行数）常见误区与风险提示错误表现扣分原因（考场直接后果）正确做法1.作文不列提纲，想到哪写到哪。半命题作文看完题目后立刻动笔，写着写着发现偏离主题或字数不够，结尾仓促收场。作文结构分（通常占该题总分的20%至30%）全部丢失，且出现头重脚轻或偏题跑题的情况时，直接降为三类文。动笔前花3分钟在草稿纸上列一个微型提纲：题目补全后写在第一行；第二行写“起”（开头一句话点题）；第三至五行写“承、转”（中间两到三个关键情节或事例，每个用一句话概括）；第六行写“合”（结尾感悟）。提纲不超过50字，但必须落笔。2.数学做题跳步，草稿纸杂乱无章。在试卷上直接心算，关键步骤不写，一旦心算错误或符号搞错，整道题全盘皆输，且阅卷老师无法给步骤分。分班考试数学大题通常按步骤给分，跳步导致答案错误，这道题的分数可能从满分直接跌至0分。每一道解答题必须做到“一行