安徽省2026年中小学教师职称评审标准说明试题冲刺卷

安徽省2026年中小学教师职称评审标准说明试题冲刺卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.根据《安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案》及2026年评审标准展望，中小学教师职称评审的首要标准是（）。A.教学业绩突出B.师德师风表现C.科研成果数量D.公开课级别2.安徽省2026年中小学教师职称评审标准中，对申报高级教师职务的人员，在继续教育方面通常要求达到的标准是（）。A.每年不少于72学时，且完成规定的专项培训B.每五年不少于360学时C.仅需完成校本培训D.每年不少于90学时，包括网络研修3.在2026年安徽省中小学教师职称评审体系改革中，为落实“破五唯”要求，下列哪项指标将不再作为硬性门槛，而是作为评价参考（）。A.教学课时量B.班主任工作年限C.发表论文篇数D.师德考核结果4.依据安徽省相关规定，申报中小学一级教师职称，在任职资格方面，一般要求具备下列哪种学历及资历条件（）。A.具备博士学位，并从事教学工作满1年B.具备硕士学位，并取得二级教师职称后，从事教学工作满2年C.具备大学本科学历或学士学位，并取得二级教师职称后，从事教学工作满4年D.具备大学专科毕业学历，在初中、小学（幼儿园）任教，取得二级教师职称后，从事教学工作满3年5.安徽省2026年评审标准强调“数字化教学素养”，要求教师在评审周期内，必须完成的数字化教学相关任务包括（）。A.仅需使用多媒体课件上课B.参加省级以上信息化教学比赛并获奖C.制作并上传一定数量的精品微课或智慧课堂课例D.拥有个人教学博客6.在教师职称评审的“教育教学工作”条件中，安徽省规定申报高级教师职务者，需具备较强的班主任工作能力。关于班主任工作经历，下列说法最准确的是（）。A.必须连续担任班主任工作5年以上B.必须有担任班主任工作经历，且工作成绩突出，具体年限由各地市细化C.只有德育教师才需要班主任经历D.可以用团委书记、年级组长等工作完全替代班主任年限7.根据最新的职称评审导向，安徽省在评价中小学教师科研能力时，最推崇的成果形式是（）。A.在核心期刊发表的高难度理论文章B.基于教学实践问题的校本教研报告、教学案例或课题研究成果C.出版长篇学术专著D.翻译国外教育著作8.2026年安徽省中小学教师职称评审标准中，对“支教”或“交流轮岗”的要求，针对城镇教师申报高级职称，通常规定为（）。A.必须有1年以上乡村学校或薄弱学校任教经历B.仅需短期送教下乡C.不需要实际去乡村，提供线上指导即可D.仅限45岁以上的教师需要9.在安徽省中小学教师职称评审的“学生综合素质评价”环节，教师需要提供的关键证据材料是（）。A.学生期末考试成绩单B.学生综合素质评价档案及典型成长记录C.学生竞赛获奖证书D.学生考勤记录表10.安徽省2026年评审标准特别增加了对“科学教育”及“跨学科主题学习”的考察。对于理科教师，申报高级职称时，新增的考察点可能是（）。A.指导学生开展探究性实验和科技创新活动的记录B.自身发表的纯理论物理论文C.实验器材的管理维护记录D.参加学术研讨会的签到表11.某教师申报正高级教师职称，根据安徽省相关标准，其教学业绩应达到的水平是（）。A.在县（区）范围内具有较大影响力B.在市（省辖市）范围内具有较高知名度和影响力C.在本校范围内教学成绩优异即可D.只需获得过一次市级以上表彰12.在职称评审的“公开课”要求中，安徽省2026年标准对申报高级教师的界定通常是（）。A.必须开设国家级公开课B.任现职以来，开设过校级及以上公开课至少6节，其中至少有1节为县级及以上公开课C.仅需提供每学期的教学计划D.必须在省级优质课大赛中获一等奖13.关于职称评审中的“师德一票否决制”，下列哪种行为在安徽省2026年评审中一旦查实，将直接取消申报资格（）。A.教学成绩排名靠后B.未按时完成继续教育学时C.组织、参与有偿补课，或体罚学生D.未能发表高水平论文14.安徽省在推进教师职称评审时，强调“以德为先”，下列哪项不属于师德考核的具体内容范畴（）。A.践行社会主义核心价值观B.遵守教师职业道德规范C.个人商业投资收益情况D.关爱学生、尊重学生人格15.根据安徽省中小学教师职称评价标准体系，对于“教研员”申报高级职称，其特殊要求侧重于（）。A.教学课时量必须一线教师等同B.指导区域学科教学、教研成果推广及教师培养培训的成效C.必须兼任行政职务D.必须拥有博士学位16.在2026年评审标准中，对于教师“心理健康教育能力”的要求，描述正确的是（）。A.仅限心理专职教师需要掌握B.所有学科教师都需具备基本的心理健康教育知识，并在学科教学中渗透C.只需要班主任掌握D.仅需考取心理咨询师证书即可17.安徽省中小学教师职称评审工作中，为了确保公平公正，采取的“三位一体”评价机制通常指的是（）。A.学生评价、家长评价、社会评价B.专家评价、计算机评价、领导评价C.学校考评小组、县（区）教育局委员会、市（省）评委会D.自我评价、同事评价、校长评价18.某教师在计算职称评审综合得分时，其教学业绩权重为60%，教科研权重为20%，其他权重为20%。若该教师教学业绩得分为90分，教科研得分为80分，其他得分为85分，则其综合得分为（）。A.85B.86C.87D.8819.安徽省2026年标准鼓励教师参与“双减”政策落实，下列哪项材料最能体现教师在“双减”中的贡献（）。A.布置大量课后作业以巩固知识B.设计高质量的分层作业、实践性作业及课后服务课程方案C.推荐学生参加校外学科辅导D.缩短课堂教学时间20.在职称申报材料整理中，关于“公示”环节的要求，下列说法正确的是（）。A.仅在评审委员会内部公示B.申报材料必须在单位内部进行公示，公示时间不少于5个工作日C.不需要公示，直接上报D.仅公示评审结果，不公示申报材料二、多项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选、少选均不得分）21.安徽省2026年中小学教师职称评审标准在评价理念上发生了重大转变，主要体现在（）。A.从重论文向重教学业绩和实际贡献转变B.从重学历向重能力转变C.从重资历向重经历和实效转变D.单纯以学生考试成绩作为评价依据E.增加了对教师信息化素养和创新能力的考察22.根据安徽省相关规定，申报中小学教师职称的人员，必须具备的基本条件包括（）。A.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律法规B.贯彻党的教育方针，立德树人C.具备相应教师资格D.身体健康，心理素质良好，能正常履行岗位职责E.具备博士学位（针对所有级别）23.在安徽省中小学教师职称评审中，关于“教育教学工作量”的要求，下列描述正确的有（）。A.必须达到省规定的教育行政部门规定的最低课时量标准B.兼任管理工作的教师，其教学工作量可按一定比例折算C.病事假超过一定期限，需相应扣除工作量认定D.申报高级职称通常要求满工作量E.退休前三年可以减免工作量要求24.2026年评审标准中，对“班主任工作”的考核维度主要包括（）。A.班级文化建设情况B.班级学风建设情况C.学生思想道德教育成效D.家校沟通与合作情况E.班级安全事故发生率为零25.下列哪些情况属于安徽省中小学教师职称评审中的“师德失范”行为，可能受到一票否决（）。A.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.体罚或变相体罚学生C.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源D.在招生、考试、推优、保送等工作中徇私舞弊E.因教学压力大而向学校申请调课26.安徽省在职称评审中，对“教科研能力”的评价，除了传统的论文外，认可的成果形式还有（）。A.主持或参与市厅级以上教育科学规划课题并已结题B.编著经教育行政部门审定或备案的教材、教学参考书C.开发具有推广价值的校本课程资源D.获得市级以上优秀教学成果奖E.个人教学反思日记27.针对“双减”背景，安徽省2026年中小学教师职称评审标准增加了对教师作业设计能力的考察，优秀的作业设计应具备（）。A.控制作业总量和时长B.体现分层性、弹性和个性化C.增加实践性、探究性和综合性作业D.严禁布置重复性和惩罚性作业E.必须全部由家长批改28.申报高级教师职称时，在“示范引领”方面，安徽省通常要求教师提供的材料包括（）。A.指导青年教师成长的记录（如师徒结对协议、被指导教师获奖证书）B.在教研活动中担任主讲人或主持人的记录C.承担县级及以上教师培训任务的经历D.公开发表学术论文E.个人获得的荣誉称号29.安徽省2026年评审标准强调“全员导师制”背景下的育人成效，教师需要提交的佐证材料可能包括（）。A.对受导学生进行思想引导、心理疏导、生活指导的记录B.与受导学生家长的沟通记录C.受导学生的学业进步或行为改善证明D.受导学生赠送的贵重礼品清单E.仅包含受导学生的期末成绩单30.关于中小学教师职称评审中的“讲课答辩”环节，下列说法正确的有（）。A.是评审委员会直接了解教师教学水平的有效途径B.通常采取抽题、备课、讲课、答辩的方式进行C.讲课答辩成绩不合格，实行一票否决D.只有申报正高级教师才需要进行讲课答辩E.答辩内容仅限于教育教学理论，不涉及学科专业知识31.安徽省2026年标准对乡村教师职称评审制定了倾斜政策，主要包括（）。A.在乡村学校任教满一定年限，申报高级职称可放宽学历和资历要求B.乡村教师申报职称不作论文发表刚性要求C.乡村教师评聘职称单独分组、单独评审D.提高乡村教师职称评审中的教学业绩权重E.乡村教师无需参加继续教育32.在教师职称评审的材料报送中，关于“继续教育证书”的审核要求，下列描述准确的有（）。A.必须完成规定的年度继续教育公需科目和专业科目学习B.学时计算需精确到具体学时数C.继续教育证书需经当地人社或教育部门验印D.缺少某一年度学时可以补办之前的学时证明E.继续教育内容包括师德师风、信息技术、新课程标准等33.下列哪些内容属于安徽省2026年中小学教师职称评审标准中“学生评价”的范畴（）。A.学生对教师教学满意度的测评结果B.学生对教师师德师风的评价意见C.学生学业成绩的增值评价数据D.学生体质健康监测数据（针对体育教师）E.学生对教师外貌的评价34.教师在申报职称时，若存在“弄虚作假”行为，将面临的后果有（）。A.取消当年申报资格B.3年内不得再次申报C.已取得职称的，予以撤销D.记入师德诚信档案E.仅需补交真实材料即可通过35.安徽省2026年中小学教师职称评审标准中，对“跨学科融合教学”能力的考察，主要体现在（）。A.要求教师能够胜任两门以上学科的教学B.鼓励开展项目式学习（PBL）和主题式教学C.评价中包含跨学科教学案例或成果D.仅针对小学科学和初中综合实践教师E.要求教师必须精通所有学科知识三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）36.安徽省2026年中小学教师职称评审标准完全取消了论文要求，教师不需要提供任何科研成果。（）37.申报高级教师职称时，只要教学工作量饱满且成绩优异，即使没有担任过班主任，也可以通过“管理岗位”经历豁免。（）38.教师在职称评审中提供的公开课证明，必须是由教育行政部门或教研部门组织的公开课，校内公开课通常不计入高级职称评审条件。（）39.安徽省对中小学教师职称评审实行“评聘合一”原则，即通过评审后，学校必须立即聘任并兑现工资待遇。（）40.在“破五唯”背景下，教师的学历在职称评审中已经完全失去意义，不再作为基本条件。（）41.申报正高级教师职称的人员，一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教满5年。（）42.教师在职称申报材料中，可以适当夸大自己的教学成果，以提高通过率，只要不造假即可。（）43.安徽省2026年评审标准鼓励教师使用人工智能、大数据等现代信息技术辅助教学，并将其作为评价教师信息化教学能力的重要指标。（）44.病假超过6个月的教师，当年不得申报职称评审。（）45.乡村教师在申报职称时，其课题研究和论文要求与城市教师完全一致，没有任何倾斜政策。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在每小题的空格中填入正确答案）46.安徽省中小学教师职称系列主要包括：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和__________教师。47.在职称评审中，教师需提交近__________年的师德考核表，且考核结果均为“合格”及以上等次。48.“双减”政策的核心是减轻学生过重的__________负担和校外培训负担。49.安徽省规定，中小学教师继续教育每年完成的总学时原则上不少于__________学时。50.2026年评审标准强调“大单元教学”设计，要求教师能够基于__________进行教学设计。51.申报高级教师职称时，要求教师具备开展__________研究的能力，并能解决教学中的实际问题。52.教师职称评审中的“说课”环节，主要考察教师对教材的__________、处理及教学流程的设计能力。53.安徽省在职称评审中，对长期在乡村学校任教且成绩突出的教师，可实行__________评审。54.教师在评审周期内，须参加县级以上教育部门组织的__________培训，并取得合格证书。55.根据新时代教育评价改革要求，教师职称评审要突出__________导向，注重实绩贡献。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）56.简述安徽省2026年中小学教师职称评审标准中“师德师风”的具体要求及其在评审中的地位。57.根据“破五唯”精神，安徽省中小学教师职称评审在评价方式上有哪些主要创新举措？58.申报高级教师职称时，在“教育教学工作”方面应具备哪些核心能力？请列举至少四点。59.简述安徽省2026年评审标准对教师“数字化与信息化教学素养”的具体考核指向。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）60.案例描述：张老师是某市重点中学的语文骨干教师，任现职已满5年，准备申报2026年高级教师职称。他教学成绩非常优异，所带班级语文平均分常年位居年级第一。他发表了3篇省级论文，主持了一项市级课题。但是，张老师认为班主任工作太琐碎，影响自己钻研教学和写论文，因此在任现职期间一直拒绝担任班主任，也未承担过任何青年教师指导工作。在申报材料公示期间，有同事质疑其缺乏育人工作经历。请结合安徽省2026年中小学教师职称评审标准，分析张老师申报高级职称可能存在的短板，并给出建议。61.案例描述：李老师是某县乡村小学的数学教师，已在该校任教20年。他一直扎根农村，关爱留守儿童，深受学生和家长爱戴。虽然李老师没有发表过核心期刊论文，但他开发了一套适合农村孩子的“生活数学”校本课程，并在全县推广使用。此外，他熟练运用智慧课堂平台，教学效果显著。在申报高级教师职称时，他担心自己学历仅为大专，且没有高规格的论文，无法通过评审。请结合安徽省2026年中小学教师职称评审标准中关于乡村教师倾斜政策及评价导向的内容，分析李老师通过评审的可能性，并说明理由。七、综合论述题（本大题共1小题，共15分）62.结合《安徽省深化新时代教育评价改革实施方案》及2026年中小学教师职称评审标准的发展趋势，论述中小学教师应如何从“教书匠”向“大先生”转型，以适应新时代职称评审的全面要求。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】师德师风是教师评价的第一标准。在安徽省及全国各地的教师职称评审中，始终坚持立德树人，将师德师风表现作为申报评审的首要条件和“一票否决”依据。2.【答案】A【解析】根据安徽省中小学教师继续教育相关规定，教师每年需完成继续教育不少于72学时（其中公需科目不少于24学时，专业科目不少于48学时），且必须完成规定的专项培训（如信息技术应用能力提升工程2.0等）。3.【答案】C【解析】落实“破五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项）要求，安徽省在评审标准中已不再将发表论文篇数作为硬性门槛，而是作为评价参考，更加注重教学实际贡献和标志性成果。4.【答案】C【解析】根据安徽省中小学教师职称评价标准条件，申报一级教师：具备大学本科学历或学士学位，取得二级教师职称后，从事教学工作满4年；具备硕士学位，取得二级教师职称后，从事教学工作满2年；具备大学专科毕业学历，在初中、小学（幼儿园）任教，取得二级教师职称后，从事教学工作满4年（部分地区可能调整为5年，但通常本科为4年）。选项C最符合一般标准。5.【答案】C【解析】2026年评审标准强调数字化素养，要求教师不仅能使用课件，还需具备制作微课、应用智慧课堂、开展线上线下混合式教学的能力，通常要求提供相关课例或成果。6.【答案】B【解析】申报高级教师通常要求有班主任工作经历，但标准中一般表述为“具有较强班主任工作能力...育人成绩突出”，具体年限由各地市在实施细则中细化（如5年以上），且团委书记、年级组长等德育工作经历可视同班主任工作。7.【答案】B【解析】为克服“唯论文”倾向，评审标准更推崇基于教学实践的校本教研报告、教学案例、课题研究等“接地气”的成果，而非纯理论文章。8.【答案】A【解析】为促进教育均衡，安徽省规定城镇学校教师申报高级职称，一般应有1年以上乡村学校或薄弱学校任教（支教）经历。9.【答案】B【解析】学生综合素质评价是“五育并举”的体现，教师需要提供学生综合素质评价档案及典型成长记录，而非仅仅提供成绩单。10.【答案】A【解析】2026年标准强调科学教育，理科教师需具备指导学生开展探究性实验、科技创新活动的能力，这是教学业绩的重要组成部分。11.【答案】B【解析】正高级教师是中小学教师的最高职称，要求在市（省辖市）范围内具有较高知名度和影响力，是学科带头人或领军人物。12.【答案】B【解析】申报高级教师通常要求开设校级及以上公开课6节以上，其中至少有1节县级及以上公开课，以展示其教学示范能力。13.【答案】C【解析】有偿补课和体罚学生是严重的师德失范行为，属于“一票否决”范畴，一旦查实，直接取消资格。14.【答案】C【解析】师德考核关注政治思想、职业道德、关爱学生等方面，个人商业投资属于隐私范畴，不属于师德考核内容。15.【答案】B【解析】教研员的职责不同于一线教师，其评审重点在于指导区域教研、推广教学成果及培训教师的能力，而非单纯的课时量。16.【答案】B【解析】全员育人要求所有学科教师都具备基本心理健康教育知识，并在教学中渗透，不仅仅是心理教师或班主任的职责。17.【答案】C【解析】职称评审通常经过学校考评小组推荐、县（区）教育局委员会审核、市（省）评委会评审三个层级，即“三位一体”评价机制。18.【答案】B【解析】综合得分=0.6×90+0.2×80+19.【答案】B【解析】“双减”要求减轻负担，提高质量。设计高质量的分层作业、实践性作业及课后服务课程是教师落实“双减”的具体体现。20.【答案】B【解析】为确保公平，申报材料必须在单位内部公示，公示时间不少于5个工作日，接受群众监督。二、多项选择题21.【答案】ABCE【解析】2026年评审标准体现了重实绩、重能力、重贡献、重创新的导向，D项“单纯以成绩为依据”是旧观念，不符合新课标和新时代评价要求。22.【答案】ABCD【解析】申报基本条件包括政治思想、师德、教师资格、身心状况等。E项“具备博士学位”不是所有级别的要求，如二级教师不需要。23.【答案】ABCD【解析】工作量要求严格，需达到标准，兼任管理工作可折算，病事假需扣除，申报高级通常要求满工作量。E项错误。24.【答案】ABCD【解析】班主任考核涵盖文化、学风、德育、家校等多方面。E项“事故率为零”是目标，但不是唯一的考核维度，且若发生事故属于一票否决，不属于常规考核内容的描述方式。25.【答案】ABCD【解析】A、B、C、D均属于严重的师德失范或违法行为。E项是正当的工作沟通。26.【答案】ABCD【解析】教科研成果形式多样化，包括课题、教材、校本课程、教学成果奖等。E项个人日记属于私人记录，未经发表或评选通常不作为正式成果。27.【答案】ABCD【解析】“双减”下的作业设计要求控量、提质、分层、探究。E项错误，严禁家长批改作业。28.【答案】ABC【解析】示范引领主要体现在指导青年教师、教研主讲、承担培训任务。D项论文是科研成果，E项荣誉是结果，A、B、C更能体现“引领”过程。29.【答案】ABC【解析】全员导师制材料包括指导记录、沟通记录、学生进步证明。D项违规，E项片面。30.【答案】ABC【解析】讲课答辩是重要环节，申报高级和正高通常都需要。D项错误，E项错误，答辩内容涵盖广泛。31.【答案】ABCD【解析】安徽省对乡村教师有倾斜政策：放宽条件、淡化论文、单独评审、提高业绩权重。E项错误，乡村教师仍需继续教育。32.【答案】ABCE【解析】继续教育要求严格，需完成公需和专业科目，精确学时，官方验印，内容涵盖广泛。D项错误，通常不能随意补办之前的学时。33.【答案】ABC【解析】学生评价包括满意度、师德评价、学业增值。D项针对体育，E项无关。34.【答案】ABCD【解析】弄虚作假后果严重：取消资格、限制申报、撤销职称、记入诚信档案。E项错误。35.【答案】BC【解析】跨学科教学主要考察开展项目式、主题式教学及案例成果。A、E项要求过高或不符合实际，D项片面。三、判断题36.【答案】×【解析】不是完全取消，而是不作硬性门槛（如不规定必须发几篇），改为“代表作”制度，仍需提供能体现研究能力的成果。37.【答案】×【解析】班主任工作经历是申报高级教师的重要条件，管理岗位经历通常不能完全豁免班主任年限要求，具体视各地市细则，但通常不能轻易豁免。38.【答案】×【解析】校级公开课在累计数量中是认可的，但要求有一定比例的县级及以上公开课以体现水平。39.【答案】×【解析】实行“评聘结合”，但通过评审后，需根据学校岗位空缺情况择优聘任，并非“必须立即聘任”。40.【答案】×【解析】学历仍是基本任职条件之一，只是不再“唯学历”，没有相应学历通常不能申报。41.【答案】√【解析】符合正高级教师申报的学历和资历基本要求。42.【答案】×【解析】夸大成果属于弄虚作假行为，是严格禁止的。43.【答案】√【解析】符合教育信息化发展趋势，是2026年标准的重要导向。44.【答案】√【解析】病假超过6个月，不参加年度考核或考核不定等次，通常影响当年申报。45.【答案】×【解析】乡村教师在课题和论文上有倾斜政策，不作硬性要求，注重实绩。四、填空题46.【答案】正高级47.【答案】5（或五）48.【答案】作业49.【答案】7250.【答案】核心素养（或大概念）51.【答案】行动（或教学行动/校本）52.【答案】理解53.【答案】定向（或单独）54.【答案】信息技术应用能力提升55.【答案】实绩（或教育教学实绩）五、简答题56.【答案】（1）具体要求：拥护党的领导，贯彻教育方针；遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》；关爱学生，尊重人格；为人师表，廉洁从教；不得有偿补课、体罚学生等。（2）地位：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，在职称评审中实行“前置审核”和“一票否决”制。凡师德考核不合格或有严重失范行为的，直接取消申报资格。57.【答案】（1）推行代表作制度：淡化论文数量，注重教学成果、课题报告、案例分析等质量。（2）注重教育教学实绩：增加课堂教学评价权重，强调学生满意度、教学增值评价。（3）强化师德考核：实行师德一票否决。（4）倾斜一线和乡村：对乡村教师、长期班主任实施放宽条件、单独评审等政策。（5）引入多元化评价：结合讲课答辩、材料评审、实践考核等多种方式。58.【答案】（1）具有扎实的学科专业知识和教育教学理论。（2）具有高超的课堂驾驭能力和教学智慧，教学效果显著。（3）具有较强的班级管理和育人能力，能做好学生思想引导工作。（4）具有指导青年教师成长的能力，发挥示范引领作用。（5）具备一定的教育教学研究和创新能力，能解决实际问题。59.【答案】（1）熟练掌握现代教育技术设备操作。（2）能利用信息技术优化课堂教学设计（如希沃白板、智慧课堂）。（3）能制作高质量的数字化教学资源（微课、课件）。（4）能利用大数据分析学情，实施精准教学和个性化辅导。（5）能开展线上线下混合式教学及网络教研。六、案例分析题60.【答案】（1）短板分析：张老师虽然教学成绩优异、科研成果尚可，但存在明显短板：一是缺乏班主任工作经历。根据2026年评审标准，申报高级教师通常要求有班主任工作经历，这是考察教师育人能力和奉献精神的重要指标。二是缺乏示范引领作用。未承担指导青年教师工作，未能发挥骨干教师的辐射带动作用。