期末模拟测试卷(试卷)2025-2026学年五年级语文下册统编版（含答案）

期末模拟测试卷(试卷)2025-2026学年五年级语文下册统编版6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。时间：90分钟满分:100分题号一二三总分得分一、基础训练营。(37分)1.读语段，认真看拼音，规范写字词。(7分)电子版答题卡太阳已经偏西,暮色lǒngzhào()着这片liáokuò()的土地。天边的云霞镶着金色的边，万rèn()高山被映成了金色,húdié()和màzha()薄薄的翅膀变成了金色，就连那háng()船上的shāogōng()也变成金色的了。在这美丽的景色中极目yuǎntiào(),我感到心旷神怡。2.选择正确答案的序号填空。(每题2分，共12分)(1)下面加点字读音完全正确的一项是()A.搔痒(sāo)燕山(yàn) B.晦暗(huì)泥浆(jiàng)C.牲畜(xù)瞄准(miáo) D.湖泊(pō)踉跄(qiàng)(2)下面各组词语中，书写完全正确的一项是()A.锻炼扭扣手疾眼快B.桥梁难堪出谋划策C.呐喊颤抖心惊胆战D.付庸由衷哭笑不得(3)下面词语中，古今说法对应有误的一项是()A.客舍——旅店 B.墨客——书法家C.郎中——医生 D.货郎——小商贩(4)爷爷今年六十岁了，虽然已是()之年，但他热情不减，刚退休就做起了社区志愿者，服务社区居民。A.弱冠 B.而立 C.花甲 D.不惑(5)下面对所学知识理解有误的一项是()A.《九成宫醴泉铭》是颜真卿的楷书代表作之一。B.《威尼斯的小艇》一文运用静态描写和动态描写相结合的手法，写出了小艇对威尼斯的重要性。C.《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席的真挚感情和复杂内心。D.《手指》一文生动地刻画了五个手指的形象，阐述了“团结才有力量”的道理。(6)小马结合相关研究，对自己的姓氏进行了介绍。介绍的内容中，说法有误的一项是()关于我的姓氏，我可是进行了很多研究!①甲骨文中写作关于我的姓氏，我可是进行了很多研究!①甲骨文中写作,这种字体主要在商周时期使用。②“马”字还用作“形符”,如“骏”“驱”的意思都与“马”有关。③如果要搜集“马”这一姓氏的历史，只要在搜索栏输入“姓氏”二字就可以了!④关于“马”的故事也不少。著名的历史故事《田总赛马》中，首轮比赛孙膑让田总用下等马对齐成王的上等马，体现了古人的智慧。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句3.按要求完成句子练习。(每题3分，共6分)(1)体会句子的表达特点，照样子写句子。例商场里的多功能高档书包非常好看，但在我眼里，它们都比不上奶奶亲手为我做的小书包。(2)请从以下三种情景中任选一种，至少运用两种描写方法，表现人物的内心。愿望达成 面临离别 下雨没伞4.根据所学知识填空。(每空1分，共6分)(1)[古诗吟诵]诗中有盎然童趣。“牧童归去横牛背，”，孩童在雷震眼中是悠然自在的；“，也傍桑阴学种瓜”，孩童在范成大笔下是勤劳可爱的。诗中有拳拳爱国心。杜甫用“剑外忽传收蓟北，”表达了自己忽闻捷报的悲喜交集，王昌龄用“，不破楼兰终不还”抒发了戍边将士誓破敌军的豪情壮志。(2)[名句积累]做人当有所为有所不为，不能有害人之心，做不义之事，因为“多行不义，”。这位企业家慷慨解囊，帮助受灾群众渡过难关，他的君子行为令人赞叹，这让我想到了《论语》中的名言：，小人喻于利。5.综合性学习。(6分)班级计划开展“读古典名著，品人物形象”综合性学习活动。请你参与进来。(1)请你为本次活动策划两个活动环节。(2分)①写读名著的感悟②③(2)下面是小语同学读完名著后写的感悟，请在横线上填入恰当的四字词语，将人物形象补充完整。(1分)古典四大名著中有很多经典的人物形象。如，的诸葛亮，他上知天文下知地理；的孙悟空，他会七十二变，本领高强；多愁善感的林黛玉，她集纯洁清高于一身……(3)有人认为古典名著晦涩难懂，且远离我们的生活，不适合小学生阅读。你认同这种观点吗?说出你的理由。(3分)二、阅读空间站。(33分)(一)阅读《自相矛盾》，完成练习。(9分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.将文言文补充完整。(1分)2.用“/”给下面句子划分朗读停顿。(画4处，2分)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3.结合文言文的内容，补充思维导图，并说说自己从中得到的启示。(3分)启示：、4.假如你是楚人，你会怎样推销“矛”和“盾”呢?(3分)(二)阅读《快手刘》，完成练习。(12分)①快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子，随身背着绿色小木箱，上面插着廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼都没眨一下，只见他边叫，边东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟全跑到一只茶碗下边去了。难道它们是从地下钻过去的?他就这样把两只碗翻来覆去，球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难，舞台只有一边对着观众，而街头的土戏法，围一圈人，视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。②有一次，我亲眼见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了?”快手刘那明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢?”咦?怎么碗下边什么都没有呢?快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼：“来！”一摇茶碗，竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里。围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样?你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，赶紧买了块棒糖，站到后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴。③他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。④他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他那令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。(作者：冯骥才。选文有删改)1.根据短文内容，为快手刘做一张人物名片。(5分)2.结合第②段中“我”观看快手刘表演戏法的经历，补充思维导图。(3分)语文要素3.下面关于快手刘的分析有误的一项是()(2分)语文要素A.画“”的句子运用动作描写，表现了快手刘变戏法的神奇。B.画“”的句子反映出了快手刘当时内心的不自信和对“我”的怀疑。C.第③段通过描写快手刘的外貌，展现了他精神饱满、双手灵活的特点。4.短文用大量笔墨描写“我”看快手刘表演戏法时的反应，这样写是为了。(2分)(三)阅读《枕下的零食》，完成练习。(12分)①在我幼年时，每天晚上临睡前，父亲都要讲故事给我们听，讲到我们睡眼蒙眬，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点儿好吃的东西，明天早晨吃。”父亲总是微笑着点头答应。②到了第二天早晨，醒来后的第一件事就是伸手向枕下摸。我们所摸到的多半是干果类的小零食——包括花生、核桃、山楂片等。虽为数不多，但每天必定可以摸到。当我们摸到了父亲放在枕下的零食时，心里充满了快乐。于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，迅速跑去洗漱，好赶快来享受这些零食。③父母疼爱子女的方式多种多样，但像父亲这样，用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。④那时，我们住在小镇上，只在离家四五百米处，有一家名叫“海家店”的店铺是专卖零食的。除此之外，每到夜里，有来叫卖糖葫芦或五香花生的，这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。当然，糖葫芦不适合放在枕下，所以如果我们在枕下摸不到零食的话，大概会在离床头不远的橱柜上发现这些可口的食物。假如遇到冬天刮风下雪的坏天气，小贩们多半不会出来，那时父亲就必须跑到“海家店”买了。⑤北方的冬天很冷，到了夜晚，经常刮着强风，有时下大雪，风雪交加。即使这样，父亲也不忽略我们的零食。我可以想象出他等我们睡了之后，冒寒踏雪出去为我们买零食的样子。⑥我猜想父亲这样做，可能不只是单纯地疼爱我们，最主要是为了让我们养成乐观的心态和对世界的信心。因为父亲经常说：“你许一个愿，试试看，只要心诚，它就会成为真的。”然后他就问我们要许什么愿。小孩子会许什么愿呢?无非是吃的或玩的。询问的时候，父亲总是弯下腰，慈爱地注视着我们。⑦在我们的童年里，一直觉得这人间是温暖的，亲情是可以信赖的，希望是一定会达成的。父亲当年很守信用地逐天准备的可爱的小收获，在我们的生命中织入了光明积极的人生观……【阅读链接】本文的作者是罗兰。罗兰的大学梦破灭后，没有意志消沉，而是考进某广播电台，主持音乐及教育节目，开启她积极精彩的人生。她的作品《罗兰小语》曾经是一代青年热衷的“励志书”，书中充满了关爱、光明和温暖。1.第③段中写父亲“用如此有趣的方式来宠我们”，这种方式指的是。(2分)2.读文中的画线句，体会其中蕴含的情感。(4分)语文要素(1)画“”的句子描写了“我们”的表现，可用成语“”来形容，从中能体会到“我们”的心情。(2)画“”的句子描写了的画面，从中可以体会到。3.下面对短文题目理解有误的一项是()(2分)A.“枕下的零食”是短文的线索，贯穿全文。B.以“枕下的零食”为题，是为了体现枕下的零食很美味，从而塑造出一个“小吃货”的形象。C.“枕下的零食”体现着父亲对“我们”的爱，也表达了“我”对父亲的感激之情。4.结合“阅读链接”，谈谈你对短文最后一句话的理解。(4分)三、习作展示台。(二选一)(30分)题目1：在生活中，你会遇到各种各样的人，请你选择一个印象最深刻的人，以“我忘不了”为题写一篇作文。先把题目补充完整，再运用学过的描写人物的方法，选取典型事例，表现出人物的特点及让你难忘的地方。不少于400字。题目2：观察右边的漫画，联系生活中的人和事，思考漫画的含义，把获得的启示写下来。题目自拟；内容具体，感情真实；不少于400字。参考答案一、1.笼罩辽阔阎蝴蝶蚂蚱航舶公远眺2.(1)D(2)C(3)B(4)C(5)A(6)C3.(1)示例一我吃过香辣劲爽的牛油火锅，尝过唇齿留香的熏肉，品过色香味俱全的炒菜，但它们再美味，也比不上妈妈做的一碗阳春面。示例二秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银妆素裹，但却是一个能带给人无限喜悦的季节。(2)示例一车来了，母亲将行李递到儿子手中，嘱咐道：“到部队要遵守纪律，好好训练，为国效力。”车已走远，母亲仍目不转睛地望着车子远去的方向。示例二他看着外面的大雨，焦急地在走廊上走来走去，还不停地自言自语：“为什么我早上出门时不看一下天气预报?唉，这雨也不知道什么时候才能停……”4.(1)短笛无腔信口吹童孙未解供耕织初闻涕泪满衣裳黄沙百战穿金甲(2)必自毙君子喻于义5.(1)示例②讲名著故事③演名著课本剧(2)示例神机妙算神通广大(3)示例我不认同这种观点。古典名著虽然理解起来有一定难度，但它们都是很优秀的文学作品，具有很高的文学价值，且古典名著中的故事引人入胜，人物形象栩栩如生，阅读名著能增长我们的见识，提高我们的审美水平。二、 (一)1.以子之矛陷子之盾，