2026年中小学心理健康档案归档知识试题及答案

2026年中小学心理健康档案归档知识试题及答案一、单项选择题1.依据2025年教育部修订的《中小学生心理健康档案管理规范》，中小学生心理健康档案的第一归档责任人为（）A.班级班主任B.学校政教处主任C.专职心理健康教育教师D.学校后勤档案管理员答案：C解析：专职心理健康教育教师是学生心理健康档案的第一归档责任人，全面负责档案的收集、整理、归档、保管全流程工作，班主任、档案管理员等仅承担配合辅助职责。2.按照2026年各省教育厅统一印发的《中小学心理健康档案归档细则》，各类心理测评、筛查、访谈评估材料需在评估结束后（）个工作日内完成信息校验、分类整理后归档，严禁拖延积压。A.7B.15C.30D.60答案：B解析：细则明确要求所有心理健康相关评估材料需在评估结束后15个工作日内完成归档，特殊情况需延迟归档的，需经学校心理健康教育工作领导小组审批，延迟时长不得超过10个工作日。3.以下哪项材料不属于学生个人心理健康档案的法定归档范围（）A.学生入学心理普测报告B.班级心理委员的日常工作记录C.重点关注学生的个别心理辅导记录D.学生心理危机干预处置台账答案：B解析：班级心理委员的日常工作记录属于学校层面的心理健康工作台账，仅需由学校心理中心留存备查，无需纳入学生个人心理健康档案，其余三项均为个人档案法定归档内容。4.根据2025年修订的《中小学档案管理办法》，学生心理健康档案的法定保管期限为（）A.自学生入学起10年B.自学生毕业离校起10年C.自学生入学起30年D.自学生毕业离校起30年答案：D解析：学生心理健康档案属于学生个人重要敏感档案范畴，保管期限为学生毕业离校后至少30年，保管期满后需经学校档案管理部门、心理健康教育领导小组、属地教育行政部门三方审核后方可按规范销毁。5.以下哪类人员可以无需审批直接查阅对应学生的心理健康档案（）A.学生的班主任B.学生的法定监护人C.负责该学生心理辅导的专职心理教师D.学校校长答案：C解析：只有直接负责该学生心理健康服务的专职心理教师可直接查阅对应学生的心理健康档案，其余人员查阅均需提交书面申请，经学校心理健康教育工作领导小组负责人审批通过后方可在指定地点查阅，严禁复印、外带。6.个别心理辅导记录归档时，以下哪项属于必填内容（）A.学生的家庭年收入情况B.辅导过程中提及的学生个人隐私细节C.辅导效果的阶段性评估结论D.学生班主任的个人意见答案：C解析：个别心理辅导记录归档时需明确填写辅导时间、辅导对象、核心诉求、干预方案、阶段性评估结论五项必填内容，不得遗漏，涉及学生个人隐私的非必要细节无需记录，避免信息过度采集。7.学生转学时，其心理健康档案的正确移交方式是（）A.由学生本人自行携带转交转入学校B.由转出学校通过机要通道或专人送取的保密方式移交转入学校C.由转出学校拍照后发送给转入学校心理教师D.无需移交，由转入学校重新建档答案：B解析：学生转学的，转出学校需在学生离校后10个工作日内，通过机要通道、专人送取的保密方式将学生心理健康档案副本移交转入学校，原件由转出学校留存至保管期满，严禁由学生本人或家长携带传递，严禁通过普通网络渠道传输。8.对于经评估确定为心理危机高风险的学生，其档案归档时需满足的标识和存放要求是（）A.在档案封面标注红色“重点关注”字样，且单独存放于双人双锁的保密档案柜B.和普通学生档案一同存放，仅在电子台账中标记C.告知班主任后在班级台账中单独记录D.在学生学籍卡上标注风险等级答案：A解析：高风险学生的心理健康档案需单独标识、单独存放，存储档案的保密柜需双人双锁管理，除直接负责干预的心理教师和经审批的相关人员外，严禁任何人查阅，不得在学籍卡、班级台账等公开材料中标记风险信息。9.学生心理健康电子档案归档时需满足的核心安全要求是（）A.存储于学校公共云盘方便查阅B.采用AES256及以上等级加密存储，且每季度完成一次离线备份C.允许班主任下载查阅D.和学生学籍档案存储在同一个公共服务器答案：B解析：电子心理健康档案必须采用AES256及以上等级加密存储，每季度完成一次离线备份，备份介质需存放于防火、防潮、防磁的保密场所，严禁存储在公共云盘、公共服务器中，严禁未经审批向外传输。10.保管期满的心理健康档案销毁时，需全程在场监督的人员是（）A.学校档案管理员和后勤人员B.学校心理教师和属地教育行政部门工作人员C.学校纪检人员、档案管理员、专职心理教师三方D.学生家长代表和学校管理人员答案：C解析：销毁保管期满的心理健康档案时，需由学校纪检部门工作人员、档案管理部门专职人员、心理健康教育中心专职教师三方全程在场监督，确认销毁彻底后共同签署销毁记录，严禁擅自销毁或出售档案材料。二、多项选择题1.学生心理健康档案归档时，严禁纳入的材料包括（）A.未经信效度校验的测评工具生成的测评报告B.心理教师与学生访谈时记录的未核实的第三方评价内容C.班主任出具的学生心理健康等级判定说明D.学生及监护人签署的心理健康服务知情同意书答案：ABC解析：归档材料需保证专业性、客观性、合法性，心理测评工具必须经过信效度校验，未核实的第三方评价不得作为档案内容，班主任无资质出具心理健康等级判定结论，三类材料均严禁归档，知情同意书属于必须归档的材料。2.以下属于学生心理健康档案法定归档范围的有（）A.学生及监护人签署的心理健康服务知情同意书B.心理危机干预过程中的会商记录、处置方案、随访记录C.学生的常规体检报告D.每学期开展的心理健康状况动态跟踪评估记录答案：ABD解析：常规体检报告属于学生健康档案范畴，无需纳入心理健康档案，其余三项均为法定归档内容。3.查阅学生心理健康档案时，需遵守的规定包括（）A.不得泄露档案记载的学生隐私内容B.不得在档案上涂改、圈划、抽取、撤换材料C.如需复印档案内容需经审批且仅可复印必要部分D.可以将档案内容告知学生的同班同学方便开展帮扶答案：ABC解析：档案内容属于学生个人敏感隐私，严禁告知无关人员，包括同班同学，帮扶工作需由专业心理教师指导开展，不得泄露隐私信息。4.关于2026年中小学心理健康档案的归档责任，以下说法正确的有（）A.专职心理教师对归档材料的真实性、完整性、保密性负责B.班主任需配合心理教师收集学生在校心理状态的相关客观材料C.学生家长需主动向学校提交学生的既往心理诊疗记录D.学校档案管理部门需每学期对心理健康档案的归档情况开展专项检查答案：ABD解析：家长有权自主决定是否提交学生的既往诊疗记录，学校不得强制索要，其余三项均符合2026年归档责任要求。5.2026年全国统一执行的中小学心理健康档案归档“三不存”原则包括（）A.不符合专业规范的材料不存B.非必要的隐私细节不存C.未经学生本人及监护人同意采集的信息不存D.学生的负面情绪记录不存答案：ABC解析：学生的负面情绪、心理困扰的相关记录属于评估学生心理健康状态的必要内容，不属于排除范围，“三不存”原则明确要求专业不合规、非必要隐私、未经同意采集的三类信息严禁归档。三、判断题1.学生心理健康档案的内容可以作为评定学生品德、学业水平的依据。（）答案：×解析：心理健康档案仅用于学生心理健康服务工作，严禁作为评定学生品德、学业、奖惩的依据，不得纳入学生学籍档案的常规评价内容。2.小学一年级新生刚入学时不需要建立心理健康档案，等到三年级再建档即可。（）答案：×解析：按照2026年全国中小学心理健康教育工作要求，中小学新生入学后30个工作日内需完成首次心理普测，建立完整的心理健康档案，覆盖所有在校学生，包括小学一年级新生。3.心理辅导过程中，如果学生提及有自伤或伤害他人的风险，心理教师可以突破保密原则，将相关信息告知相关监护人及学校管理人员，相关处置记录需要归档。（）答案：√解析：当学生存在自伤、伤人等危及自身或他人生命安全的风险时，心理教师需按规定履行保密例外程序，相关处置记录要完整归档，作为后续干预的参考依据。4.学生毕业离校后，学校可以直接将其心理健康档案销毁。（）答案：×解析：学生毕业离校后，心理健康档案需至少留存30年，到期经三方审批后方可按规范销毁。5.为了方便管理，可以将学生的心理健康档案内容录入学校的智慧校园公共平台，供教职工查阅。（）答案：×解析：心理健康档案属于敏感隐私档案，必须存储在专用的加密系统中，严禁接入公共网络或录入公共平台，严禁向无关教职工开放查阅权限。6.兼职心理教师的辅导记录不需要归档，只有专职心理教师的辅导记录需要归档。（）答案：×解析：无论是专职还是兼职心理教师开展的心理辅导、干预工作，相关记录都需要按要求规范归档，确保档案的完整性。7.学生本人有权查阅自己的心理健康档案内容。（）答案：√解析：学生本人提出查阅申请，经心理教师评估不会对其心理健康造成不良影响后，可在心理教师陪同下查阅自身的心理健康档案内容。8.归档的心理测评结果必须同时附上测评工具的信效度说明、测评实施的流程说明。（）答案：√解析：为保证测评结果的专业性和可参考性，归档时必须附带相关说明材料，避免测评结果被误读误用。9.线上心理辅导记录不需要归档，只有线下辅导记录需要归档。（）答案：×解析：线上心理辅导的相关记录，包括咨询记录、干预方案、随访记录等，都和线下记录具有同等效力，需要按要求规范归档。10.对于已经干预解除风险的学生，其原有的风险标识和相关记录可以从档案中撤除。（）答案：×解析：学生的心理健康干预全流程记录都需要完整留存，即使风险解除也不得撤除原有记录，仅需在档案中添加风险解除的评估结论即可。四、案例分析题1.某小学2026年10月开展了秋季学生心理普测，专职心理教师李某在收到测评结果后，为了方便班主任开展班级管理，将所有学生的测评结果（含焦虑、抑郁得分及风险等级）整理后直接发送到年级班主任群，同时将所有测评数据打包后存储在学校的公共云盘，准备年底再统一归档。请指出该案例中存在的3处归档及管理违规行为，并说明正确做法。答案：①违规行为一：将学生心理测评结果直接发送给所有班主任，且发布在公共工作群。正确做法：仅向班主任告知其班级内需要重点关注的学生的基础帮扶要求，不得泄露具体测评得分及隐私内容，且告知需采用一对一私下告知的方式，严禁在公共群内发布全体学生的测评信息。②违规行为二：将心理测评数据存储在学校公共云盘。正确做法：心理测评数据及相关档案属于敏感隐私信息，必须存储在专用的加密存储设备中，严禁存储在公共云盘、公共服务器等非保密存储介质内。③违规行为三：计划年底统一归档，未按规定时限归档。正确做法：心理普测结束后需在15个工作日内完成数据校验、分类整理并完成归档，不得拖延至年底，特殊情况延迟需经专项审批。2.某初中学生王某2026年因抑郁障碍休学一年，2027年复学提交申请时，学校要求王某的监护人必须提交王某的全部心理诊疗记录并入档，否则不予办理复学手续，同时学校将王某的心理疾病情况告知了其新班级的所有任课教师和同班同学，要求大家多照顾王某。请指出该案例中的违规之处，并说明正确的归档及管理要求。答案：①违规之处一：强制要求监护人提交王某的心理诊疗记录，否则不予复学。正确做法：学生既往的心理诊疗记录属于个人隐私，监护人有权自愿选择是否提供，学校不得以此作为复学的前置条件，仅需通过入校后的心理评估确认其符合复学条件即可，如监护人自愿提供诊疗记录，可纳入学生心理健康档案归档。②违规之处二：将王某的心理疾病情况告知无关的任课教师及同班同学。正确做