第一单元歌乐言志赞颂时代楷模第1课劳动礼赞音乐小辞典表情术语课件沪教版初中音乐八年级下册

歌乐言志·劳动礼赞沪教版·八年级下册音乐·第一单元第1课SONGSOFAMBITION,PRAISEOFLABOR第一篇章：时代号子，唱响奋斗旋律创作背景为“庆祝改革开放40周年文艺晚会”而创作的一首主旋律歌曲。由宋小明作词，印青作曲。核心主题礼赞劳动者、礼赞劳动美、礼赞新时代，生动展现了新时代中国工人阶级昂扬向上的精神风貌和不懈奋斗的进取姿态。音乐风格整体节奏动感有力，旋律朗朗上口。主歌部分坚定执着，如脚步踏地般沉稳；副歌部分宽广豪迈，激昂澎湃，充满力量感。《时代号子》歌词赏析“力量攥在手，梦想在前头，筑路修桥盖高楼，咱们天下走。

汗水也不白流，累也不白受，实干才能出成就，谁也别吹牛。

咱们挽起衣袖，大步朝前走，奋斗才会有幸福，劳动最风流！”力量攥在手，梦想在前头

开篇即点明劳动者充满力量的自信姿态与对未来的宏伟抱负，奠定昂扬基调。筑路修桥盖高楼，咱们天下走

用极具画面感的场景，生动展现建设者们建设祖国、走遍四方的豪迈气概。实干才能出成就，谁也别吹牛

朴实直白的语言，强调脚踏实地、拒绝空谈，彰显了劳动创造价值的实干精神。奋斗才会有幸福，劳动最风流

升华主旨，肯定奋斗的意义，极大地提升了劳动者的职业荣誉感与人生自豪感。《时代号子》演唱指导01情绪把握演唱时要奠定昂扬基调，情绪需保持坚定、豪迈，并融入对国家发展的强烈民族自豪感，展现新时代建设者的精神面貌。02声音要求整体声音要饱满、浑厚且有力量感。特别是副歌部分，需加强气息支撑，唱出“撸起袖子加油干”的实干劲头与蓬勃朝气。03节奏要点注意切分节奏的灵活运用，例如“力量攥在手”中的“攥”字要突出重音，配合咬字的力度，以节奏的顿挫感体现信念的坚定。04课堂实践带领学生进行“分段式”学唱，主歌部分注重情感铺垫，重点加强副歌段落的集体合唱训练，引导学生切身体会歌曲中蕴含的磅礴气势。聚焦民歌——《打夯歌》什么是劳动号子？定义：直接伴随体力劳动，并与劳动节奏紧密配合的民歌。核心功能：协调劳动节奏·统一指挥动作·鼓舞团队士气《打夯歌》艺术特点🎵演唱形式：“一领众和”，领唱即兴编词，众人以衬词应和，互动性极强。⚡节奏韵律：节奏规整有力，强弱分明，与打夯的动作节奏完全同步。✍️歌词内容：题材广泛，即兴发挥，生动展现了劳动人民的质朴智慧与乐观主义精神。聆听与体验《打夯歌》教学活动播放一段经典的《打夯歌》音频或视频片段，带领学生走进那个充满力量与热情的劳动场景。“身临其境，去感受那个年代的劳动智慧。”听觉体验引导学生仔细分辨歌曲中独特的“一领众和”演唱形式。重点体会那雄浑有力、整齐划一的节奏，感受劳动人民的乐观与豪迈。互动模仿全班分为两组，分别扮演“领夯人”与“打夯人”，互动模仿：（领）同志们呀，（合）嗬嗨！（领）加把劲呀，（合）嗬嗨！亲身体验劳动号子凝聚人心的协作感和排山倒海的力量感。第二篇章：乐音绘景，礼赞劳动人民古筝独奏《战台风》赏析（一）——创作背景▍作品档案曲名：《战台风》(原名《抢险》)作者：王昌元|创作：1965年▍创作由来作者在上海港码头体验生活时，目睹码头工人无惧艰险、英勇抗击台风的壮烈场面，深受震撼与感动，以此为灵感创作此曲，歌颂劳动人民的无畏精神。▍乐器革新王昌元之父王巽之先生将传统的16弦筝大胆改良为21弦筝。这次改良极大扩展了古筝的音域，提升了音量与和声能力，为《战台风》展现宏大、磅礴的音乐气势，提供了坚实的硬件表现力基础。《战台风》赏析（二）——乐曲结构01繁忙的码头(引子)快速欢快，旋律明朗，生动再现了码头工人们紧张而愉快的劳动场面。02台风来袭运用散板刮奏技法，模拟狂风呼啸、巨浪拍打的声响，营造出危急、紧张的氛围。03搏斗台风(核心)密集的扫摇、扣摇等高难度技巧，节奏急促有力，描绘人与台风激烈搏斗的壮观场面。04雨过天晴节奏由急促转为舒缓，旋律优美如歌，表现战胜自然灾害后，人们内心的欣慰与平静。05欢腾的码头再现“繁忙的码头”主题旋律，速度更快，情绪更热烈高涨，象征人们更加意气风发地投入新的劳动中去。《战台风》赏析（三）——情感升华思考与讨论：这首气势磅礴的乐曲，仅仅是在为我们客观描绘一场自然风暴的威力吗？它的背后是否蕴含着更深层的情感？英雄气概的赞颂乐曲不只是对一次码头工人抢险事件的客观描绘，更是对工人阶级面对危难时，那种临危不惧、敢于斗争的大无畏的英雄气概的深情赞颂。人定胜天的精神这里的“台风”，已升华为一切艰难险阻的象征。工人们与台风的搏斗，正是整个中华民族在建设道路上不畏艰难、奋勇前进的缩影，展现了人定胜天的豪迈精神。女声独唱《大漠深处》赏析歌曲介绍原名：《马兰谣》创作背景：歌颂常年生活在大漠深处、为祖国“两弹一星”事业默默奉献的科学家。音乐特点：旋律悠扬深邃，带有浓郁的西域色彩，注重细腻情感的抒发。歌词意境“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关，丹心照大漠，血汗写艰难...”赏析：歌词以“马兰”为意象，生动描绘了科学家们在艰苦的大漠环境中，为祖国核武器事业鞠躬尽瘁、无私奉献的壮丽人生画卷。《创业图》赏析作品介绍出处：大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》第三章，展现新中国历史的重要篇章。背景：生动描绘新中国成立后，全国人民万众一心投身社会主义建设的火热年代。艺术表现形式融合：巧妙融合音乐、舞蹈、朗诵与舞台美术，构建全方位的视听体验。精神内核：旋律气势恢宏，充满建设热情与乐观主义，重现了时代昂扬向上的精神面貌。第三篇章时代楷模，铸就民族脊梁从音乐到现实—致敬时代楷模“在音乐中，我们听到了码头工人的呐喊，感受到了大漠科学家的情怀。

而在我们的现实生活中，也有无数这样的劳动者，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他们就是我们这个时代的楷模。”时代楷模（一）——“大国工匠”徐立平人物简介&核心职责中国航天科技集团公司第四研究院7416厂火药雕刻师。主要为火箭发动机固体燃料进行微整形，因工作环境极度危险、操作精度要求极高，被称为“在炸药堆里绣花”。技艺精湛·毫厘不差雕刻精度误差不超过0.2毫米（约为一根头发丝直径的三分之一），是保障火箭发射安全的关键一环。坚守一线·敬业奉献从事高危的火药整形工作三十余载，甘于寂寞，将个人安危置之度外，默默为祖国的航天事业保驾护航。工匠精神：精益求精·严谨专注·追求极致·甘于奉献时代楷模（二）——“天眼之父”南仁东人物简介天文学家，国家重大科技基础设施“中国天眼”（FAST）工程的首席科学家兼总工程师，毕生致力于建设中国的大型射电望远镜。梦想与抉择放弃国外优厚待遇与科研环境，毅然回国，只为实现“在中国建一个500米口径的射电望远镜”的梦想。艰辛选址带领团队踏遍贵州大山，历时10余年，考察了上百个喀斯特洼地，最终选定“大窝凼”为FAST台址。攻坚克难历时22年，带领团队攻克一系列世界级技术难题，直至生命最后一刻，始终坚守在科研一线。精神提炼爱国情怀·执着追求

攻坚克难·淡泊名利时代楷模（三）——“敦煌女儿”樊锦诗敦煌研究院名誉院长，一位扎根敦煌莫高窟五十余年，将一生心血奉献给文物保护的“敦煌女儿”。●坚守大漠：1963年毕业后毅然奔赴戈壁，放弃都市繁华，用一辈子守护莫高窟。●创新保护：主导建立莫高窟数字档案，推动文物数字化，让千年壁画实现“容颜永驻”。●薪火相传：潜心钻研，致力于敦煌文化的研究、整理与传播。坚守奉献·开拓创新·甘于寂寞课堂讨论感动瞬间这些时代楷模的故事中，最让你内心深受触动、为之感动的具体情节或细节是什么？共同品质跨越不同行业与时代，这些楷模身上体现出哪些共通的优秀品质，值得我们去细细品味与学习？躬身力行作为新时代的青少年，我们在日常的学习与生活中，应如何用实际行动致敬劳动者，传承榜样精神？教师总结时代楷模们用一生的坚守和奋斗，诠释了劳动的价值和意义，他们是当之无愧的民族脊梁。我们要学习他们深沉的爱国情怀、专注的敬业精神和进取的创新意识，在当下努力汲取知识、强健体魄，将来以实际行动为祖国的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。第四篇章：知识拓展与实践音乐小辞典——表情术语什么是表情术语？在乐谱中，用来指示演奏者如何表达音乐情感和演奏技法的文字标记，通常使用意大利语。它们就像是音乐的“说明书”，指引我们理解并演绎乐曲的灵魂。速度术语(Tempo)决定乐曲行进的快慢节奏：

Allegro(快板)|Andante(行板)力度术语(Dynamics)控制演奏时声音的强弱变化：

p(Piano,弱)|f(Forte,强)|cresc.(渐强)演奏法术语(Articulation)指导音符之间的连接方式：

Legato(连奏)|Staccato(断奏)情感术语(Expression)传达音乐的内在情绪与性格：

Dolce(柔和地)|Energico(有力地)即兴表演——《农村四季歌》活动目标打破传统课堂的局限，激发学生的艺术创造力。引导学生关注身边的劳动生活，建立音乐艺术与农业劳动的生动联系，体会劳动之美。活动内容01.分组定题：全班分为四组，抽签认领“春、夏、秋、冬”其中一个季节主题。02.歌词创编：小组讨论，结合对应季节的农事活动（如播种、插秧、收割等），创作四句歌词。03.演唱展示：套用熟悉的简单旋律进行合唱表演。参考示例·春“春天里，暖洋洋，

农民伯伯播种忙。

一粒种子一份希望，

汗水浇灌禾苗长。”（朗朗上口·生动朴实·押韵）课堂总结与升华内容回顾✦传唱经典：学唱《时代号子》，在铿锵的旋律中感受新时代劳动者的豪迈与担当。✦音乐赏析：聆