小学科学湘科版级下册411《认识人造物》课件

认识人造物第11课第四单元

多样的人造物（湘科版）二年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：认识自然物与人造物区别，知道人造物是为满足人类需求而创造的。科学思维：能对生活中物体进行观察、比较和分类，培养初步归纳和概括能力。探究实践：能通过观察、调查等方式收集信息，尝试设计和制作简单的物品。态度责任：感受人造物给生活带来的便利，形成爱护物品、珍惜劳动成果意识。新知导入02观察图片，鸟巢的来源有什么不同？鸟儿用树枝、泥土等天然材料，自己搭建的天然鸟巢，属于自然物，没有经过人类的加工。人类用木材等材料，为鸟类制作的人工巢箱，属于人造物，是经过人类设计、加工制造出来的。新知导入02在我们生活的周围有哪些物体是由人设计并制造出来的？活动1：分辨人造物探究新知03仔细观察图片，左边是我们温馨的家，右边是我们玩耍的公园。哪些是自然物？哪些是人造物？活动1：分辨人造物探究新知03观察发现：家里的自然物和人造物窗、窗帘、玻璃、望远镜、书、书柜、布娃娃、桌子、吸尘器、照片、衣服、沙发人造物：自然物：猫、人活动1：分辨人造物探究新知03观察发现：公园里的人造物和自然物自然物：人造物：水、树木飞机、轮船、房屋、铁

塔、飞机、汽车、道路活动1：分辨人造物探究新知03你还知道哪些自然物和人造物？自然物人造物活动1：分辨人造物探究新知03举例说说人造物给我们的生活带来哪些好处？房子可以让我们住得舒适安全，汽车可以让我们出行更加便捷……活动2：人造物的来源与用途探究新知03我们每天用的书本、穿的衣服、玩的玩具，它们是怎么来的？

选择某种人造物，调查它的来源和生产过程，说一说它的用途。

可以询问大人，也可以在家长的陪同下到工厂调查或上网查资料……活动2：人造物的来源与用途探究新知03示例：一件羊毛衫的诞生牧羊人会从绵羊身上剪下羊毛→工厂里的机器会把羊毛纺成柔软的毛线→工人阿姨们会用这些毛线编织成漂亮又保暖的羊毛衫。活动2：人造物的来源与用途探究新知03泥土塑形为泥坯→经高温烧制成瓦，铺设屋顶，遮风挡雨。示例：一片瓦的诞生活动2：人造物的来源与用途探究新知03示例：一本书的诞生稻草打浆制成纸→经装订成为书，记录知识、阅读学习。活动2：人造物的来源与用途探究新知03为什么人类要发明各种各样的人造物？为了生活得更方便比如汽车、飞机让我们出行更快，洗衣机帮我们节省时间，提高生活效率。为了生活得更舒适比如空调让我们冬暖夏凉，沙发让我们休息得更舒服，提升生活体验。为了生活得更安全比如房子为我们遮风挡雨，红绿灯让交通更有秩序，保障我们的生活。结论：人造物是为了满足人们的生活需要而被发明和创造的，给我们带来便捷和舒适。活动2：人造物的来源与用途探究新知03人造物都取材于自然物。自然物是人类生存的基础，而人造物则极大地丰富了人类的生活，两者相辅相成，共同构成了多姿多彩的世界。活动3：设计我们的家园探究新知03这是我们的家园设计图，根据生活需求，还应该补充哪些内容？晚上需要照明，应安装路灯。为方便过河，应修建桥梁。课堂练习041.选择题（1）下列物品中，属于人造物的是（）A.大树B.石头C.汽车D.白云（2）人造物是由谁设计并制造出来的？（）A.大自然B.人类C.动物D.神仙房子（3）作为人造物，主要作用是（）A.提供食物B.供人们居住C.净化空气D.运输物品（4）下列不属于人造物特点的是（）A.方便生活B.舒适安全C.自然形成D.人类创造CBBC课堂练习042.判断题（1）山洞、河流是人类制造的人造物。（）（2）洗衣机、电视机都是人造物。（）（3）人造物可以让我们的生活更便捷。（）（4）大自然里本来就有汽车和桥梁。（）✘√√✘课堂练习043.连线题：请把物品和对应的类别连起来。大树鲜花自然物高山房屋汽车人造物飞机认识人造物概念：人工制造来源：自然物用途：便捷舒适板书