2023一年级数学下册 五 绿色行动-100以内的加减法（一）信息窗1 两位数加一位数（不进位）两位数加整十数教学设计 青岛版六三制

2023一年级数学下册五绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗1两位数加一位数（不进位）两位数加整十数教学设计青岛版六三制课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教材分析本章节内容为青岛版一年级数学下册第五单元“绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗1两位数加一位数（不进位）两位数加整十数”。本节课旨在通过具体情境引导学生认识两位数加一位数（不进位）及两位数加整十数的计算方法，培养学生的计算能力和实际应用能力。教学内容与课本紧密联系，符合教学实际，有助于学生掌握100以内加减法的基础知识。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过具体的操作和实际问题解决，让学生体会数学与生活的联系，发展数感。提升逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、分析等活动，发现两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的规律。增强运算能力，通过练习和游戏，提高学生准确、迅速地进行100以内加减法运算的能力。三、重点难点及解决办法重点：两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。

难点：理解并掌握两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算规律。

解决办法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受加法的意义，如使用计数器、实物操作等，帮助学生建立直观形象的认识。同时，通过逐步引导，让学生观察、比较、分析，归纳出计算规律。在课堂上，采用分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的练习题，帮助学生突破难点。此外，通过小组合作学习，鼓励学生交流分享，共同解决问题。四、教学资源-软硬件资源：计数器、实物教具（如小棒、积木）、白板或黑板

-课程平台：多媒体教学课件

-信息化资源：电子白板互动软件、在线数学游戏

-教学手段：图片、视频、故事情境、角色扮演五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算的事情吗？”

展示一些简单的购物、分享食物等场景的图片，让学生初步感受加减法在生活中的应用。

简短介绍100以内加减法的基本概念，即如何用加法和减法解决生活中的简单问题，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解100以内加减法的基本概念，包括加法和减法的意义。

详细介绍加法和减法的组成部分，如加数、被加数、和等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.100以内加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加减法案例进行分析，如计算购买物品的总价、分配物品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法在实际生活中的应用。

引导学生思考如何用100以内加减法解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何用100以内加减法解决特定问题，如购物找零、分配礼物等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的思路和过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加减法的基本概念、操作方法、案例分析等。

强调100以内加减法在生活中的广泛应用，鼓励学生将所学知识用于实际生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的计算能力。

过程：

布置作业，要求学生完成一定数量的100以内加减法练习题。

作业设计要有趣味性，鼓励学生自主探索，如设计小故事或游戏情境中的加减法问题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-100以内加减法游戏：介绍一些简单的数学游戏，如“数字接力”、“猜数字”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中练习加减法。

-数学故事书：推荐一些包含加减法元素的数学故事书，如《数学家的故事》、《小熊的加减法》等，通过故事情节让学生在阅读中学习数学。

-数学博物馆或展览：介绍一些适合一年级学生的数学博物馆或展览，如数学历史展览、数学模型展览等，让学生在参观中感受数学的魅力。

-数学绘本：推荐一些适合低年级学生的数学绘本，如《小熊学数学》、《阿凡提的数学故事》等，通过绘本中的故事和插图，帮助学生理解数学概念。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励家长在家中与孩子一起进行数学游戏，如使用扑克牌进行加减法练习，或者在家中布置一些简单的加减法任务。

-实物操作材料：提供一些实物操作材料，如小石子、豆子等，让学生通过实际操作来学习加减法，增强对数学概念的理解。

-数学日记：鼓励学生记录自己在生活中遇到的加减法问题，以及自己是如何解决的，这有助于提高学生的数学应用能力。

-数学角活动：在学校或社区组织数学角活动，让学生展示自己的数学作品，如数学画、数学故事等，增强学生的数学兴趣和自信心。

-数学主题派对：组织以数学为主题的派对，如“数字狂欢夜”、“数学大冒险”等，通过派对活动让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学故事创作：鼓励学生创作自己的数学故事，可以是简单的加减法故事，也可以是更复杂的数学问题解决故事，这有助于提高学生的创造性思维和语言表达能力。七、课后作业1.实物操作题：

-问题：用10根小棒，表示出15。

-解答：将5根小棒放在一组，另一组放5根小棒，剩余的10根小棒中的5根放在第一组旁边，这样就表示出15。

2.加法应用题：

-问题：小明有5个苹果，又买了7个苹果，他现在有多少个苹果？

-解答：5+7=12（个）。小明现在有12个苹果。

3.减法应用题：

-问题：小华有12个气球，送给小丽3个，小华还剩多少个气球？

-解答：12-3=9（个）。小华还剩9个气球。

4.连加题：

-问题：小猫有3个鱼缸，每个鱼缸里有4条金鱼，小猫总共有多少条金鱼？

-解答：3×4=12（条）。小猫总共有12条金鱼。

5.连减题：

-问题：图书馆里有25本书，借出去10本，还剩下多少本书？

-解答：25-10=15（本）。图书馆还剩下15本书。八、板书设计①本文重点知识点：

-两位数加一位数（不进位）

-两位数加整十数

②本文重点词句：

-加数、被加数、和

-不进位加法、整十数加法

③板书结构：

1.标题：绿色行动——100以内的加减法（一）

2.一、两位数加一位数（不进位）

-加法公式：两位数+一位数=和

-示例：12+3=15

3.二、两位数加整十数

-加法公式：两位数+整十数=和

-示例：25+30=55

4.三、计算方法总结

-注意点：不进位加法只把个位数相加，整十数加法只需在十位数上加10。

5.四、练习题展示

-两位数加一位数（不进位）练习

-两位数加整十数练习

6.五、课堂小结

-回顾本节课所学内容，强调加减法的计算方法和注意事项。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们对两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的概念掌握得还不错。在教学过程中，我注意到以下几点：

首先，我发现通过实物操作和游戏化的教学方式，学生们对加减法的理解更加直观和深刻。比如，用小石子或者小棒来表示数字，让学生在实际操作中感受加法和减法的操作过程，这种方法挺有效的。

其次，我在讲解两位数加整十数时，用了比较直观的示意图，帮助学生理解十位数的变化。我发现，这样的方式让学生更容易理解整十数加法的规律。

然后，我在课堂上设计了小组讨论环节，让学生们自己找出解决问题的方法。这个环节挺有意思的，学生们在讨论中互相启发，共同进步。

最后，我觉得在布置作业时，我还可以更加多样化一些。比如，除了常规的练习题，还可以设计一些与生活实际相关的题目，让学生在实际情境中运用所学知识。

比如