2025-2026学年大班立夏美术教案

2025-2026学年大班立夏美术教案教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教学内容《2025-2026学年大班立夏美术教案》教学内容包括教材《美术》第XX章“立夏的画作”，主要内容包括：立夏节气的由来、立夏习俗、立夏的代表性植物及动物，以及通过绘画形式表达立夏节气的特色和氛围。核心素养目标培养学生对传统文化的认知与尊重，提升审美感知能力，通过观察、想象和创作，发展学生的美术表现力和创造力。引导学生体验立夏节气的独特魅力，增强文化自信，培养跨学科思维，促进个性化和创新精神的培养。重点难点及解决办法重点：立夏节气文化内涵的理解与表达。

难点：如何引导学生将立夏节气的文化元素通过绘画形式生动呈现。

解决办法：通过实地考察或多媒体展示立夏节气的习俗和特色，帮助学生建立文化背景知识。在绘画过程中，教师引导观察和想象，提供示范，鼓励学生大胆尝试不同的绘画技巧和色彩搭配，以突破表达立夏节气的难点。通过小组讨论和作品展示，促进学生对文化内涵的深入理解，提升绘画技巧。教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、彩色铅笔、毛笔、宣纸

-课程平台：班级微信群、学校美术教学平台

-信息化资源：立夏节气相关图片、视频资料、文化背景介绍文档

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作、现场指导教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.播放立夏节气的相关视频，展示立夏习俗和活动。

2.提问：“同学们，你们知道立夏是哪个节气吗？立夏有哪些习俗呢？”

3.引导学生分享自己对立夏的了解，激发学习兴趣。

二、讲授新课（10分钟）

1.讲解立夏的由来、习俗和代表性植物及动物。

2.展示立夏节气的绘画作品，分析作品的特点和表现手法。

3.强调立夏节气的文化内涵和审美价值。

三、巩固练习（15分钟）

1.分发绘画材料，让学生以小组为单位，创作立夏节气的画作。

2.教师巡视指导，关注学生的绘画过程，解答疑问。

3.学生分享作品，互相评价，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.引导学生总结绘画经验，提升问题解决能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们觉得立夏节气的文化内涵有哪些？”

2.学生分组讨论，分享观点，教师总结。

3.教师提问：“如何将立夏节气的文化内涵通过绘画形式表现出来？”

4.学生展示绘画作品，分析作品如何体现立夏节气的文化内涵。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们对传统文化有了哪些新的认识？”

2.学生分享学习心得，教师总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调立夏节气的文化内涵和审美价值。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-立夏节气的历史起源与发展：介绍立夏节气的起源、历史演变以及在不同地区的庆祝方式。

-立夏习俗的多样性：探讨立夏节气的传统习俗，如斗蛋、称体重、吃立夏饭等，以及这些习俗背后的文化意义。

-立夏节气与农事活动的关联：分析立夏节气与农业生产的关系，如农谚、农事活动等。

-立夏节气相关的诗词与文学：收集与立夏节气相关的诗词、散文等文学作品，分析其艺术特色和表达手法。

-立夏节气中的传统美食：介绍立夏节气中的特色美食，如立夏饭、五谷饭等，探讨其制作方法和文化内涵。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查阅立夏节气的相关资料，深入了解其历史和文化背景。

-组织学生参观当地的传统节日庆典活动，如立夏市集、民俗表演等，亲身体验立夏节气的氛围。

-开展立夏节气主题的绘画、写作比赛，让学生通过自己的作品表达对传统文化的理解和感悟。

-安排学生参与立夏节气的农事活动，如种植农作物、采摘果实等，增强学生对自然和农业生产的认识。

-利用课后时间，组织学生参观博物馆、文化遗址等，了解立夏节气在历史和文化中的地位。

-鼓励学生收集立夏节气的传统手工艺品，如剪纸、刺绣等，体验传统工艺的魅力。

-安排学生进行立夏节气相关的社会调查，了解不同地区立夏习俗的差异和变迁。

-鼓励学生创作立夏节气的主题歌曲、舞蹈等艺术作品，丰富立夏节气的庆祝形式。

-组织学生进行立夏节气相关的科普讲座，邀请专家学者分享立夏节气的科学知识。教学反思与总结这节课下来，我觉得还是收获挺多的。首先，我发现学生们对立夏节气有了更深的了解，他们对这个节气的文化内涵有了自己的理解和表达。在导入环节，通过视频和提问，孩子们都能积极参与，这让我很高兴，说明我创设的情境比较成功，能够激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我尽量将立夏节气的习俗和文化背景与绘画技巧相结合，让学生在了解文化的同时，也能掌握一些基本的绘画技巧。我发现，当孩子们动手绘画时，他们的眼神中充满了对传统文化的敬仰和对艺术的热爱。

巩固练习环节，孩子们的创作热情很高，他们能够根据自己的理解，将立夏节气的元素融入作品中。虽然有些细节处理得不够精细，但我相信这是他们绘画技能成长的必经之路。

在课堂提问和师生互动环节，我注意到了一些问题。比如，有些孩子对于立夏节气的知识了解不够深入，这需要我在今后的教学中更加注重文化知识的普及。同时，我也发现，在评价学生的作品时，我可能过于注重技巧而忽略了孩子们的情感表达，这让我意识到在评价中需要更加全面。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《立夏的故事》、《立夏习俗揭秘》等书籍，这些书籍详细介绍了立夏节气的起源、习俗以及相关的民间传说。

-视频资源：《立夏节气的庆祝活动》、《立夏农事活动》等纪录片，通过视频让学生直观地了解立夏节气的庆祝方式和农事活动。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主查找关于立夏节气的资料，丰富自己的知识储备。

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解立夏节气的文化内涵和传统习俗。

-学生可以记录下自己感兴趣的内容，如立夏节气的食物、活动、农事等，并尝试用自己的语言进行描述。

-学生可以与家人或朋友分享自己对立夏节气的了解，增进对传统文化的认识。

-教师将在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料等。

-学生可以创作与立夏节气相关的绘画、诗歌或手工艺品，表达自己对传统文化的理解和感悟。板书设计①立夏节气简介

-节气名称：立夏

-节气时间：农历四月

-节气特点：春末夏初，气温升高，万物生长

②立夏习俗

-斗蛋：象征平安和健康

-称体重：祈求长高

-吃立夏饭：寓意丰收和吉祥

③立夏绘画技巧

-色彩运用：以暖色调为主，突出夏季特色

-形象表现：注重立夏节气元素的描绘，如植物、动物等

-绘画风格：可结合写实与创意，展现个人特色

④立夏文化内涵

-春夏之交的自然现象

-农业生产的节气节点

-民间习俗的传承与演变作业布置与反馈作业布置：

1.学生需完成一幅立夏节气的绘画作品，主题可以是斗蛋、称体重、吃立夏饭等立夏习俗，或者描绘立夏时节的自然景观。

2.在绘画作品中，学生应运用所学的色彩和绘画技巧，体现立夏节气的特色和氛围。

3.学生需在画作旁边附上一段简短的文字说明，描述画作内容、自己的创作思路以及对立夏节气的理解和感受。

作业反馈：

1.作业收交后，我将及时批改，并记录每个学生的作品特点和存在的问题。

2.对于绘画技巧方面的不足，如色彩搭配、线条运用等，我将给出具体的改进建议，并展示优秀作品作为参考。

3.对于文字说明部分，我将关注学生的