2025-2026学年冬天 朱自清 教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年冬天朱自清教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材：《语文》人教版九年级上册

章节：第四单元《背影》

内容：学习朱自清先生的散文《背影》，理解文章通过对父亲背影的描写，表达对父亲深厚情感的主题。通过分析文章的结构、语言特色、修辞手法等，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过深入理解《背影》中的人物情感和艺术特色，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。同时，引导学生体会亲情之美，培养感恩情怀，增强文化自信，促进学生形成正确的价值观和人生观。学情分析学情分析本节课面对的是九年级的学生，他们已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。在知识层面，学生对散文有一定的认识，能够识别散文的基本特征。然而，由于年龄和阅历的限制，他们在理解深层次情感和挖掘人物内心世界方面可能存在困难。

在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其是在运用修辞手法和描绘细节方面。此外，他们的批判性思维和创造性思维能力也需要进一步培养。

在素质方面，部分学生可能对家庭亲情缺乏深刻的体验，这可能会影响他们对《背影》中父爱主题的理解和共鸣。同时，学生的自主学习能力和合作学习意识需要加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对文章内容的吸收和课堂互动的积极性。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解散文的特点和朱自清的写作风格，帮助学生建立对散文的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的情感描写和修辞手法进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.情境教学法：通过播放与文章内容相关的影像资料，创设情境，增强学生对父爱主题的感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章原文、作者背景资料及相关图片，丰富教学资源。

2.互动软件应用：借助教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，深入体会文章中的人物情感，提升学生的情感体验和表达能力。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入，询问学生对家庭中父亲角色的认识，引导学生分享自己与父亲之间的故事。随后，教师简要介绍朱自清及其作品《背影》，激发学生对本节课的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）分析散文特点

详细内容：教师讲解散文的定义、特点，结合《背影》中的具体例子，让学生了解散文的写作手法和表达方式。

（2）理解文章主题

详细内容：引导学生分析《背影》中父亲的形象，探讨文章所表达的父爱主题，以及作者对亲情的感悟。

（3）欣赏修辞手法

详细内容：分析文章中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会这些手法在表达情感和描绘人物形象方面的作用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）朗读文章

详细内容：学生分角色朗读《背影》，注意语气、语调的变化，体会文章的情感。

（2）绘制思维导图

详细内容：学生根据文章内容，绘制思维导图，梳理文章结构、人物关系和情感线索。

（3）创作片段

详细内容：学生根据对《背影》的理解，创作一段关于父爱的片段，可以是诗歌、散文或小故事。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）文章主题

举例回答：学生讨论《背影》所表达的父爱主题，如“父爱如山”、“背影里的责任”等。

（2）人物形象

举例回答：学生分析文章中父亲的形象，如“坚强、无私、关爱”等。

（3）修辞手法

举例回答：学生探讨文章中运用的修辞手法，如“比喻”、“拟人”等，并分析其作用。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结散文的特点、文章主题和修辞手法。同时，强调父爱主题在文学作品中的重要性，鼓励学生在生活中关注亲情，珍惜与家人的相处时光。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过阅读这些作品，学生可以更全面地了解朱自清的写作风格和情感表达。

-父亲形象的文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、巴金的《家》等，这些作品中的父亲形象同样深刻，可以作为对比阅读的材料。

-父亲节的相关资料，包括父亲节的起源、庆祝方式等，通过了解这些背景知识，学生可以更好地理解《背影》中的亲情主题。

2.拓展建议：

-阅读朱自清的生平事迹，了解他的成长背景和创作动机，这有助于学生更深入地理解他的作品。

-观看与父爱主题相关的电影或纪录片，如《父亲》、《亲爱的爸爸》等，通过视觉和听觉的结合，增强对父爱的感悟。

-组织学生进行家庭采访，让学生与自己的父亲进行交流，记录下父亲的生平故事和教诲，这不仅能加深学生对父爱的理解，还能培养学生的沟通能力和写作能力。

-设计一个关于父爱的写作活动，要求学生以《背影》为灵感，创作一篇关于自己父亲的作文，可以是诗歌、散文或小故事，通过创作，学生可以更加细腻地表达对父亲的感情。

-安排一次班级讨论会，让学生分享自己与父亲之间的感人故事，通过故事交流，学生可以互相启发，更加珍惜与父亲相处的时光。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务，通过实际行动，学生可以体会到父爱的无私和伟大，同时培养社会责任感。

-引导学生进行跨文化比较，研究不同文化背景下父亲形象的差异，这有助于学生拓宽视野，提高文化素养。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-朱自清散文的特点

-《背影》的主题：父爱如山

-文章结构：引子-正文-结尾

②关键词：

-背影

-父亲

-感恩

-爱情线

③重点句子：

-“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”

-“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”

-“我那时真是聪明过分，觉得他说话不大漂亮，非说的漂亮才中听。”教学反思与总结教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的。首先，我在导入部分用了提问的方式，让学生分享自己和父亲的故事，这个环节挺有效的，孩子们都挺愿意参与的，气氛也比较活跃。但是，我发现有几个学生可能因为个人经历的原因，在分享时显得有些拘谨，我可能需要更多地去关注他们的情感需求，创造一个更加开放和包容的课堂环境。

在新课讲授部分，我尝试通过讲解散文的特点和朱自清的写作风格来引导学生，我觉得这个方法还是挺有用的，学生们对散文的理解有了明显的提升。不过，我也注意到，有些学生对于文章中的修辞手法理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的例子，今后我会在这一点上做得更好。

在实践活动环节，我安排了朗读、思维导图绘制和创作片段，这些活动都挺受欢迎的。但是，我发现有些学生在创作片段时，内容比较单一，缺乏创意。这可能是因为他们对父亲