2.1 塑造地表形态的力量（教学设计）高中地理选择性必修1备课包（人教版2019）

上课时间上课时间2.1塑造地表形态的力量（教学设计）高中地理选择性必修1备课包（人教版2019）2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“塑造地表形态的力量”为主题，通过分析内力作用和外力作用对地表形态的影响，引导学生理解地质构造、气候、水文等自然因素在地貌形成中的作用。结合人教版2019高中地理选择性必修1教材，设计了一系列实践活动，如观察地形地貌、分析地质构造、模拟河流侵蚀等，旨在提高学生的地理实践能力和科学素养。核心素养目标分析核心素养目标分析学情分析学情分析本节课面向的高中一年级学生，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对自然现象和地理知识有浓厚兴趣。学生在初中阶段已经接触过基本的地理知识，具备了一定的地理认知基础，能够识别和分析简单的地图和地形。然而，在知识、能力和素质方面仍存在以下特点：

1.知识基础：学生对于内力作用和外力作用的基本概念有所了解，但对它们如何塑造地表形态的具体过程和实例认识不足。

2.能力水平：学生在地理观察和数据分析能力上有所欠缺，需要通过实践活动提升。学生具备一定的地理空间思维能力，但在运用这些能力解决实际问题时还需进一步训练。

3.素质发展：学生具备较强的自主学习能力和合作学习能力，但部分学生可能缺乏对地理学科的重视，学习积极性有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和专注度较高，但个别学生存在注意力分散、缺乏耐心等问题，影响了学习效果。教学资源教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、地理教学软件

-课程平台：地理教学网站、在线学习平台

-信息化资源：地形地貌图片、地质构造动画、河流侵蚀模拟视频

-教学手段：多媒体课件、实地考察记录表、小组合作学习材料教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示不同地形地貌的纪录片片段，引导学生观察并思考：这些地表形态是如何形成的？

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“你认为是什么力量塑造了这些地表形态？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“塑造地表形态的力量”。

二、讲授新课（20分钟）

1.内力作用：讲解地壳运动、岩浆活动等内力作用对地表形态的影响，结合实例分析如喜马拉雅山脉的形成。

2.外力作用：讲解风化、侵蚀、沉积等外力作用对地表形态的影响，结合实例分析如长江三角洲的形成。

3.地质构造：讲解地质构造对地表形态的影响，如断层、褶皱等，结合实例分析如华山的地貌特征。

4.气候因素：讲解气候对地表形态的影响，如冰川、沙漠等，结合实例分析如南极洲的地貌特征。

5.水文因素：讲解水文对地表形态的影响，如河流、湖泊等，结合实例分析如黄河的侵蚀地貌。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.内力作用和外力作用对地表形态的影响有何不同？

b.地质构造、气候、水文等因素如何共同塑造地表形态？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们举例说明内力作用和外力作用对地表形态的影响。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对塑造地表形态的力量的理解。

2.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题？

2.学生讨论：结合实例，讨论如何运用所学知识分析地形地貌的形成原因。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调塑造地表形态的力量。

2.作业布置：课后完成以下作业：

a.查阅资料，了解我国某地的地形地貌特征及其形成原因。

b.以小组为单位，设计一个关于塑造地表形态的科普宣传册。

教学时长：45分钟拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理与环境：地表形态的形成与演变》

-《地球的力量：内力作用与外力作用》

-《地理信息系统在地理教学中的应用》

-《全球气候变化对地表形态的影响》

-《地质公园与自然保护区：保护地球的地貌遗产》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同地质构造对地表形态的影响，如板块构造、断层和褶皱等，并尝试绘制相关地图。

-探索不同气候类型对地表形态塑造的差异性，例如沙漠地貌、草原地貌、森林地貌等，并分析其形成原因。

-研究河流侵蚀和沉积作用对海岸线变迁的影响，选择一条河流或海岸线进行实地考察，记录和分析其地貌变化。

-利用地理信息系统（GIS）技术，分析特定地区的地表形态变化趋势，如城市化进程中的地形地貌变化。

-结合当地实际，探讨人类活动对地表形态的影响，如水利工程建设、土地利用变化等，并提出相应的环境保护建议。

-通过阅读相关书籍和文献，了解地表形态演变的历史过程，以及地质学家在研究地表形态方面的重大发现。

-参与学校或社区组织的地理知识竞赛或讲座，提升自己的地理素养和表达能力。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。学生们对地表形态的力量这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，大家参与度也很高。在导入环节，我通过播放地形地貌的视频，激发了学生的好奇心，他们纷纷提出了很多问题，这让我很高兴，说明他们对地理学科的热情是有的。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生们能够直观地理解内力作用和外力作用对地表形态的影响。我发现，通过多媒体课件和实例分析，学生们对地质构造、气候和水文因素的理解更加深刻了。不过，我也注意到，有些学生对于复杂的概念还是有些吃力，这说明我在讲解时可能需要更加细致和耐心。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和汇报，这有助于培养学生的合作能力和表达能力。学生们在讨论中积极发言，提出了很多有见地的观点，这让我感到欣慰。但也有一些学生不太敢开口，这可能是因为他们对地理知识的掌握还不够自信。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以检查他们对知识的掌握情况。我发现，通过提问，我能够及时了解学生的理解程度，并根据他们的回答调整教学进度。

接下来，我会根据这节课的经验和不足，调整我的教学方法。比如，我会更多地采用案例教学和问题导向教学，让学生在解决问题的过程中学习知识。同时，我也会加强课堂管理，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。希望这些改进能够帮助学生们更好地学习地理知识，提升他们的核心素养。课后作业课后作业1.实地考察报告：

-选择你所在地区的某个自然景观，如山脉、河流、湖泊等，进行实地考察。

-记录景观的地貌特征、地质构造、水文条件等。

-分析该景观的形成原因，结合所学知识，撰写一份考察报告。

2.地质构造绘图：

-选择一个地质构造实例，如断层或褶皱。

-绘制该地质构造的示意图，并标注主要特征。

-解释该地质构造的形成过程和可能的地貌影响。

3.气候与地貌关系分析：

-选择一个气候类型，如热带雨林气候或沙漠气候。

-分析该气候类型对地表形态的影响，如植被、土壤、河流等。

-撰写一份分析报告，讨论气候与地貌之间的关系。

4.河流侵蚀与沉积作用模拟：

-利用沙盘或模拟软件，模拟河流的侵蚀和沉积作用。

-观察并记录不同河段的地貌变化，如河床侵蚀、河岸沉积等。

-分析侵蚀和沉积作用对河流地貌的影响。

5.地表形态演变案例研究：

-选择一个地表形态演变的案例，如海岸线的变迁或冰川退缩。

-收集相关资料，研究该案例的历史演变过程。

-分析影响地表形态演变的主要因素，并预测未来的变化趋势。

答案示例：

1.实地考察报告：

-景观：长江三峡

-地貌特征：峡谷、峭壁、河流侵蚀地貌

-形成原因：地壳运动、河流侵蚀

2.地质构造绘图：

-实例：断层

-示意图：断层线、断层崖、断层错动

-形成过程：地壳应力积累、断层活动

3.气候与地貌关系分析：

-气候类型：热带雨林气候

-影响分析：茂密植被、肥沃土壤、丰富的河流

4.河流侵蚀与沉积作用模拟：

-模拟结果：河床侵蚀、河岸沉积、三角洲形成

5.地表形态演变案例研究：

-案例：海岸线变迁

-影响因素：海平面上升、气候变化、人类活动

-预测趋势：海岸线退缩、海滩侵蚀内容逻辑关系内容逻辑关系①重点知识点：

-内力作用：地壳运动、岩浆活动、地震等。

-外力作用：风化、侵蚀、沉积、冰川作用等。

②关键词：

-地质构造：断层、褶皱、地壳板块等。

-气候因素：降水、温度、风向等。

-水文因素：河流、湖泊、冰川等。

③