2025年高中生物教师招聘考试《学科专业知识》真题及答案

2025年高中生物教师招聘考试《学科专业知识》练习题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于生物体内有机物的叙述，正确的是（）A.脂质不参与生命活动的调节B.蛋白质是生物体主要的能源物质C.核酸是生物体储存遗传信息的物质D.糖类不参与细胞识别和免疫调节2.下列关于叶肉细胞和蓝藻细胞共同点的叙述，正确的是（）A.都含有叶绿体，能进行光合作用B.都含有细胞壁，且细胞壁的主要成分相同C.都含有核糖体，合成蛋白质时均以mRNA为模板D.遗传物质都主要分布在染色体上3.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A.葡萄糖进入红细胞属于主动运输，需要消耗能量B.甘油跨膜运输的速率不受载体蛋白数量的影响C.低温不会影响植物根细胞吸收无机盐离子的速率D.协助扩散是顺浓度梯度进行的，不需要载体蛋白协助4.将一株长势一致的绿色植物置于密闭玻璃罩内，在适宜温度下先光照12h，罩内CO₂含量减少了24mg；再置于黑暗环境中12h，罩内CO₂含量增加了12mg。则该植物一昼夜葡萄糖的积累量约为（）A.8.2mgB.16.4mgC.18.0mgD.27.3mg5.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A.细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生定向改变B.衰老细胞的体积减小，细胞核体积增大，多种酶活性降低C.细胞凋亡是各种不利外界因素引起的细胞被动死亡过程D.原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中，正常细胞不含这两类基因6.下列关于DNA复制和基因表达的叙述，正确的是（）A.DNA复制和转录过程都只能发生在细胞核内B.DNA复制和翻译过程都需要解旋酶断裂氢键C.DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则，且配对方式不完全相同D.翻译过程中一个mRNA分子只能结合一个核糖体，合成一条多肽链7.豌豆的高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为显性，两对性状独立遗传。现将纯合高茎红花与纯合矮茎白花杂交得到F₁，F₁自交得到F₂，F₂中与亲本表型不同的重组类型个体中，纯合子所占的比例为（）A.1/3B.1/5C.1/9D.2/168.抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，下列关于该病遗传特点的叙述，正确的是（）A.男患者的母亲一定患病B.女患者的父亲一定患病C.人群中男患者数量多于女患者D.男患者的女儿可能表现正常9.下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.发生在体细胞的基因突变一定不能遗传给后代B.染色体片段的缺失一定会导致细胞内基因数量减少C.光学显微镜可以观察到基因突变和染色体结构变异D.非同源染色体之间的片段交换属于基因重组10.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A.生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变B.突变和基因重组为生物进化提供原材料，决定进化的方向C.自然选择通过作用于个体的表型，进而影响种群的基因频率D.地理隔离是新物种形成的必要条件11.下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（）A.神经纤维上兴奋的传导方向与膜外局部电流的方向相同B.神经递质作用于突触后膜后，一定会引起突触后膜兴奋C.下丘脑存在体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，还与生物节律控制有关D.大脑皮层S区受损的患者不能听懂别人讲话12.下列关于人体血糖调节的叙述，正确的是（）A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖浓度C.胰高血糖素能促进肌糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度D.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用共同维持血糖的稳定13.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B.浆细胞既能特异性识别抗原，又能分泌抗体C.自身免疫病和过敏反应都是免疫系统防卫功能过强导致的D.T细胞受抗原刺激后可直接转变为效应T细胞14.下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A.生长素的化学本质是蛋白质，由色氨酸转化而来B.植物的向光性能够体现生长素作用的两重性C.顶芽产生的生长素通过极性运输到侧芽，导致侧芽生长受抑制，体现顶端优势D.生长素浓度越高，促进插条生根的效果越显著15.下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征B.调查跳蝻的种群密度常用标志重捕法C.群落垂直结构中植物分层的主要影响因素是温度D.人类活动只会改变群落演替的速度，不会改变演替的方向16.下列关于生态系统功能的叙述，正确的是（）A.生态系统的物质循环是指CO₂等化合物在生物群落和无机环境之间的循环B.生态系统的信息传递都是双向的，能调节种间关系C.生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减D.生产者固定的能量除用于自身呼吸消耗外，其余全部流入下一营养级17.下列关于微生物培养的叙述，正确的是（）A.培养基灭菌完成后要立即倒平板，避免污染B.平板划线法既可用于微生物的分离纯化，也可用于计数C.尿素分解菌能将尿素分解为氨，使酚红指示剂变红D.刚果红染色法只能在倒平板时加入刚果红18.下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A.限制酶只能识别由6个核苷酸组成的特定序列B.基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建C.将目的基因导入植物细胞常用显微注射法D.PCR技术扩增目的基因需要加入解旋酶和DNA聚合酶19.依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，高中生物学学科核心素养不包括下列哪项（）A.生命观念B.科学思维C.科学探究D.实践创新20.下列教学评价方式中，属于形成性评价的是（）A.学期期末考试B.入学前摸底测试C.课堂提问即时反馈D.学业水平合格考二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）21.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的有（）A.有氧呼吸三个阶段都有ATP生成，无氧呼吸只有第一阶段有ATP生成B.水果储藏在完全无氧环境中，有机物损耗量最小C.稻田定期排水是为了避免根细胞无氧呼吸产生酒精，毒害细胞D.人体剧烈运动时产生的CO₂来自有氧呼吸和无氧呼吸E.酵母菌为兼性厌氧菌，有氧和无氧条件下都能产生CO₂22.下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的有（）A.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂B.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合是配子多样性的重要原因C.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D.受精作用过程中精子和卵细胞的随机结合属于基因重组E.次级卵母细胞形成卵细胞的过程中，会发生着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍23.下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的有（）A.内环境的成分包括葡萄糖、抗体、激素、血红蛋白等B.内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定的状态C.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的E.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介24.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的有（）A.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性B.一般来说，生态系统组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性越高C.荒漠生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低D.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础E.退耕还林、还草等措施能增加物种丰富度，提高生态系统稳定性25.下列关于高中生物学基础实验的叙述，正确的有（）A.观察叶绿体和细胞质流动实验中，常用藓类叶片或菠菜叶稍带叶肉的下表皮作为实验材料B.观察质壁分离和复原实验中，常用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料C.绿叶中色素的提取和分离实验中，无水乙醇的作用是分离色素D.观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开E.检测生物组织中的还原糖时，斐林试剂需要现配现用，且需水浴加热三、非选择题（本大题共4小题，共45分）26.（10分）下图是某植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的过程示意图，其中①~⑤代表生理过程，A~E代表相关物质，回答下列问题：（1）图中代表光反应的过程是（填序号），该过程发生的场所是，产生的物质A除了用于暗反应，（填“能”或“不能”）用于细胞其他生命活动。（2）过程③发生的场所是，该过程产生的CO₂至少穿过层生物膜才能被过程①的暗反应利用。（3）若该植物处于光照充足、温度适宜的环境中，突然停止CO₂供应，短时间内C₅的含量会（填“上升”“下降”或“不变”），原因是。（4）若将该植物置于完全黑暗环境中，能进行的过程是（填序号），这些过程释放的能量大部分的去向是。27.（12分）某种鸟类的羽毛颜色有灰色、黑色、白色三种，受两对独立遗传的等位基因（A/a、B/b）控制，其中A基因控制黑色素的合成（无A基因则无法合成黑色素，羽毛为白色），B基因促进黑色素的均匀沉积，表现为灰色；无B基因时黑色素沉积不均匀，表现为黑色。现有纯合灰色雄鸟和纯合白色雌鸟杂交，F₁全部为灰色，F₁雌雄个体相互交配，F₂表现型及比例为灰色：黑色：白色=9:3:4。回答下列问题：（1）亲本的基因型分别是、，F₁灰色个体的基因型是。（2）F₂白色个体的基因型共有种，其中纯合子所占的比例是；F₂灰色个体中杂合子所占的比例是。（3）若让F₂中的黑色个体自由交配，后代的表现型及比例是。（4）现有一只白色雄鸟，欲判断其基因型，请利用题干中的纯合亲本设计最简单的杂交实验，写出实验思路、预期结果及结论：。28.（13分）回答下列两组问题：I.（7分）下图是某草原生态系统的食物网简图，包含草、昆虫、蛙、蛇、鼠、兔、鹰7类生物，回答下列问题：（1）该食物网共有条食物链，其中鹰属于第营养级。（2）若蛇的数量因人类捕杀大量减少，短时间内鹰的数量会，原因是。（3）若草固定的总能量为1.2×10⁶kJ，能量传递效率按10%计算，鹰获得的最少能量是kJ。（4）该草原受到轻度生活污水污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物分解很快消除污染，说明生态系统具有能力，该能力的基础是调节。II.（6分）某人感染流感病毒后出现发热、咳嗽、乏力等症状，回答下列问题：（1）病毒侵入人体后，吞噬细胞可以对其进行识别和吞噬，这属于免疫；B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化为和记忆细胞。（2）患者体温升高的原因是病毒刺激下丘脑中的中枢，导致产热量（填“大于”“小于”或“等于”）散热量。（3）患者康复后一段时间内不会再次感染同种流感病毒，原因是。29.（10分）“探究酵母菌细胞呼吸的方式”是高中生物学核心实验之一，回答下列相关问题：（1）该实验的自变量是，因变量是（写出两点即可），该实验（填“需要”或“不需要”）设置空白对照组，属于实验。（2）实验中通入空气的组，先用质量分数为10%的NaOH溶液处理空气，目的是；检测CO₂除了用澄清石灰水，还可以用溶液，现象是。（3）检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精所用的试剂是，颜色变化是。（4）若要验证酵母菌是兼性厌氧菌，预期的实验结果是。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】A错误：脂质中的性激素可参与生命活动调节；B错误：糖类是主要能源物质，蛋白质是生命活动的主要承担者；C正确：核酸是遗传信息的携带者，是储存遗传信息的物质；D错误：细胞膜表面的糖蛋白参与细胞识别和免疫调节。2.【答案】C【解析】A错误：蓝藻为原核生物，无叶绿体；B错误：植物细胞壁成分为纤维素和果胶，蓝藻细胞壁成分为肽聚糖；C正确：原核和真核细胞都有核糖体，蛋白质合成模板均为mRNA；D错误：蓝藻无染色体，遗传物质分布在拟核。3.【答案】B【解析】A错误：葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不耗能；B正确：甘油是脂溶性物质，跨膜运输方式为自由扩散，不受载体数量影响；C错误：低温会影响呼吸酶活性和膜流动性，进而影响主动运输吸收无机盐的速率；D错误：协助扩散需要载体蛋白协助。4.【答案】A【解析】一昼夜净吸收CO₂量为24-12=12mg，根据光合作用反应式，合成1mol葡萄糖需要消耗6molCO₂，葡萄糖积累量=（180×12）÷（6×44）≈8.2mg。5.【答案】B【解析】A错误：细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不变；C错误：细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，不利因素引起的是细胞坏死；D错误：原癌基因和抑癌基因存在于所有正常细胞中。6.【答案】C【解析】A错误：线粒体、叶绿体和原核生物的拟核也可发生DNA复制和转录；B错误：转录过程由RNA聚合酶发挥解旋作用，不需要解旋酶，翻译过程没有氢键断裂的解旋步骤；D错误：一个mRNA可结合多个核糖体，同时合成多条多肽链。7.【答案】A【解析】F₂中重组类型为高茎白花（3/16）和矮茎红花（3/16），共占6/16，其中纯合子为AAbb（1/16）和aaBB（1/16），共占2/16，故重组类型中纯合子占比为2/6=1/3。8.【答案】A【解析】B错误：女患者若为杂合子，致病基因可来自母亲；C错误：伴X显性遗传病人群中女患者多于男患者；D错误：男患者的X染色体一定会传递给女儿，故女儿一定患病。9.【答案】B【解析】A错误：植物体细胞突变可通过无性生殖遗传给后代；C错误：光学显微镜无法观察到基因突变；D错误：非同源染色体之间的片段交换属于染色体结构变异中的易位。10.【答案】C【解析】A错误：生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；B错误：自然选择决定进化方向；D错误：生殖隔离是新物种形成的必要条件，多倍体形成不需要经过地理隔离。11.【答案】C【解析】A错误：兴奋传导方向与膜内局部电流方向相同，与膜外相反；B错误：神经递质可引起突触后膜兴奋或抑制；D错误：S区受损的患者无法讲话，H区受损才会听不懂别人讲话。12.【答案】B【解析】A错误：胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌；C错误：胰高血糖素只能促进肝糖原分解为葡萄糖，肌糖原不能分解补充血糖；D错误：胰岛素和胰高血糖素为拮抗作用。13.【答案】C【解析】A错误：吞噬细胞在特异性免疫的抗原呈递过程中也发挥作用；B错误：浆细胞不能识别抗原，只能分泌抗体；D错误：T细胞受抗原刺激后需要增殖分化为效应T细胞和记忆细胞。14.【答案】C【解析】A错误：生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质；B错误：植物向光性是向光侧生长素浓度低、促进作用弱，背光侧浓度高、促进作用强，没有体现抑制作用，无法体现两重性；D错误：生长素浓度超过最适浓度后会抑制生根。15.【答案】A【解析】B错误：跳蝻活动能力弱，调查种群密度用样方法；C错误：群落中植物分层的主要影响因素是光照；D错误：人类活动可同时改变群落演替的速度和方向。16.【答案】C【解析】A错误：物质循环是指C、H、O等元素的循环，不是化合物的循环；B错误：生态系统的信息传递往往是双向的，但也存在单向传递，如光照向植物传递物理信息；D错误：生产者固定的能量除呼吸消耗外，还有部分流入分解者、未被利用，只有10%-20%流入下一营养级。17.【答案】C【解析】A错误：培养基灭菌后需冷却到50℃左右再倒平板，避免温度过高烫坏培养基或导致冷凝水过多；B错误：平板划线法只能用于分离纯化，不能用于计数；D错误：刚果红染色法可在倒平板时加入，也可在培养后进行染色。18.【答案】B【解析】A错误：部分限制酶可识别4个或8个核苷酸组成的序列；C错误：将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，显微注射法用于动物细胞；D错误：PCR技术通过高温解旋，不需要加入解旋酶。19.【答案】D【解析】高中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任，实践创新不属于生物学科核心素养。20.【答案】C【解析】A、D属于终结性评价，B属于诊断性评价，课堂提问即时反馈属于形成性评价。二、多项选择题21.【答案】ACE【解析】B错误：完全无氧环境中无氧呼吸强度高，有机物损耗大，水果适宜储存在低氧环境中；D错误：人体无氧呼吸产生乳酸，不产生CO₂，CO₂仅来自有氧呼吸。22.【答案】ABCE【解析】D错误：基因重组发生在减数分裂过程中，受精作用的精卵随机结合不属于基因重组。23.【答案】BCDE【解析】A错误：血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境成分。24.【答案】ABCDE【解析】所有选项表述均符合生态系统稳定性的相关知识点。25.【答案】ABDE【解析】C错误：无水乙醇的作用是提取色素，分离色素用层析液。三、非选择题26.【答案】（每空1分，特殊标注除外）（1）①叶绿体类囊体薄膜不能（2）线粒体基质