粤教版八年级地理第二章第一节《地形》教学设计

课时计划教学内容第二章中国的自然环境第一节地形教材分析（简要）中国地里的基础是中国的自然地理，从而了解中国的自然地理主要是了解中国的自然环境与自然资源。在中国的自然环境中，我国是一个地形复杂的国家。基于此，本节教材从整体性与差异性的角度，了解我国地形、地势的主要特征。教学目标记住我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界线；了解我国地势分布的特征和三级阶梯的主要特征；了解我国主要地形类型的特点；掌握我国主要的地形区。教学重点理解我国地形的特点及其农业生产的关系教学难点通过理解地形与气候、河流、农业生产的关系及对人类活动的影响，从而更好地认识自然环境的整体性与差异性、因地制宜和可持续发展的重要性教学方法多媒体教学法、读图知道法、自主学习法、小组合作探究法教具准备多媒体课件教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入新课刘欢《好汉歌》：大河向东流呀，天上的星星参北斗哇....李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”观察、思考图案在我国什么地方？（学生可看自己身上的纸币）从学生常用的人民币导入，激发学生学习的兴趣承转今天来共同了解祖国的名山大川、高原盆地。展示学习目标记住我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界线；了解我国地势分布的特征和三级阶梯的主要特征；了解我国主要地形类型的特点；理解地形对人类活动的影响。学生阅读学习让学生明白学习目的，做到有的放矢温故知新什么是地势？什么是地形？主要地形有哪些？个别回答复习旧知我国地势的主要特征展示《中国地势三级阶梯分布示意图》和《沿36°N地形剖面图》，归纳：我国地势西高东低，大致呈三级阶梯。演示动画：对气候、农业生产、河流的影响：回答下问题：1、整体上看，我国地势哪里高哪里低？2、沿36°N剖面图，大致分几级？3、找一找，我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？4、三级阶梯海拔分别是多少？有哪些主要地形区？学生动手，在《中国主要山脉分布示意图》上勾画三级分界线的主要山脉，并在图上标出第一、二、三级阶梯。5、西高东低的地势配合临海的位置，对我国的气候、河流及农业生产有什么影响？6、分组讨论：假如我国地势东高西低配合临海的位置，又会带来什么影响？培养学生识图、析图、获取地理信息能力2、培养学生填图能力3、培养学生观察思考归纳能力4、通过小组讨论形式，培养学生合作交流的意识和能力承转知道了我国地势的主要特征及对气候、河流、农业生产的影响，那我国的地形都有哪些主要类型呢？我国地形的主要特征多媒体展示：“中国地势三级阶梯分布示意”图多媒体展示五种地形景观图，让学生感受多种多样的地形，不仅形成了多姿多彩的自然景观，也为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件。多媒体展示：“中国各类地形面积比重”图，学生观察地图1、说一说我国都有哪些主要地形？回答：2、我国五种地形类型，各占多少？哪一种比重最大？平原占多少？3、如果把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区，那么中国的地形还具有什么特征呢？培养学生识图、析图、归纳地形特征的能力承转我国地形复杂多样，这些山地、高原、平原、盆地和丘陵又是怎样分布的呢？主要山脉和地形区1、主要山脉——五种走向多媒体展示：“中国主要山脉分布示意”图，教师依次指出主要山脉，让学生说出两侧的地形区（通过动画展示）学生读图：1、找出我国的主要山脉：（1）东西走向的山脉（2）东北——西南走向的山脉（3）南北走向的山脉（4）西北——东南走向的山脉（5）弧形山脉2、说一说下列山脉两侧的地形区。动手填图学生根据山脉说出两侧的地形区1.让学生对山脉空间分布的感知2.培养学生的填图能力感悟山脉分布的特点和作用承转大小山脉纵横交错，构成了我国地形的骨架。其它地形镶嵌其中。下面，我们一起来了解我国的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的空间分布和地形特点四大高原多媒体展示：“中国地形”图和“四大高原景观”图1、学生找出我国四大高原，并结合四大高原景观图，说出四大高原位置、范围和地表形态特征。2、学生动手：在《中国主要山脉分布示意图》上填写我国的四大高原，并在高原范围内涂上黄色。3、：看我国四大高原景观图，说说分别是哪个高原？地表特征如何？培养学生填图能力培养学生识图记忆能力四大盆地多媒体展示：“中国地形”图和“四大盆地景观”图，展示《中国地形图》纬度最高——柴达木盆地纬度最低——四川盆地海拔最高——塔里木盆地面积最大——准格尔盆地1、找出我国四大盆地，并结合四大盆地景观图，说出四大盆地位置、所在阶梯及海拔高度。2、学生动手：在《中国主要山脉分布示意图》上填写我国的四大盆地，并在盆地范围内涂上橙色。3、看图判断下列有关我国四大盆地的说法是否正确培养学生填图、识图能力三大平原多媒体展示：“中国地形”图和“三大平原景观”图，1、找出我国三大平原，并结合三大平原景观图，说出三大平原位置和地表特征。2、学生动手：在《中国地形图》上填写我国的三大平原地，在平原范围内涂上绿色。培养学生填图、识图能力三大丘陵多媒体