33地球的卫星-月球(情境化教学课件)科学教科版三年级下册_第1页
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文档简介

人类对月球的探索历程古人对月球进行观察和猜想1609年,意大利科学家伽利略用望远镜对月球进行观察2004年,我国开展了“嫦娥工程”探月计划并于2013年将“玉兔”号月球车送抵月球表面1969年,美国“阿波罗”11号搭载航天员登陆月球1966年,苏联“月球10号”探测器发射升空,也即第一颗“人造月球卫星”地球的卫星

—月球

作为宇航员,如果我们要完成登月任务,我们需要了解月球的哪些信息?

聚焦1.月球的表面有什么特点?2.和地球比较,月球是一颗什么样的星球?探索:认识月球--观察月球探索:认识月球--观察月球正面背面比较月球的正面和背面,我们观察到了什么?资料:月海不是海

一开始,人们用肉眼遥望月球时,可以隐约看到月球上存在一些暗色区域。后来,人们较为清晰地观察到它们实际上是月球表面的黑色斑块,并误以为它们是地势低洼的海洋。而之后的研究证明,月球上并没有海洋,但“月海”的名字却沿用至今。绝大多数月海分布在月球正面。月海月海月海月陆任务:根据搜集到的信息制作月球小档案探索:认识月球-制作月球档案探索:比较地球和月球的特点地球和月球相比,有哪些相同点和不同点?探索:比较地球和月球的特点球体天体行星卫星体积小体积大有月海、月陆有空气、生命没有大气层有海洋、大气层…………研讨(1)通过观察月球照片和查找资料,我们知道了月球表面的哪些特点?回顾整节课的学习,思考:(2)和月球相比,地球有什么显著的优点?它对地球上的生命有什么意义?研讨回顾整节课的学习,思考:

地球有水、有空气、温度合适、能防辐射,是唯一适

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