36《一天中影子的变化》课件-三年级科学下册教科版

6.一天中影子的变化上节课，我们了解了太阳系的中心天体太阳这颗恒星。我们知道太阳会发光发热，会为地球带来光明和温暖。其实，在太阳的照射下，还会形成物体的影子。影子是怎样形成的？一天中，阳光下物体影子的变化有什么规律？聚焦探索1研究影子的产生利用图中的材料做实验，探究影子产生的条件。如何进行实验？探索1研究影子的产生1.光源照射的角度2.木圆柱的摆放方式实验改变条件：探索1研究影子的产生探索1研究影子的产生影子产生的条件：光源阻挡物接收影子的屏探索1研究影子的产生影子会发生变化吗？是如何变化的？调整光源照射的角度、阻挡物的摆放方式，影子的长短、大小、形状等都会发生变化。探索1研究影子的产生一天中，物体在太阳光照下的影子是如何变化的？探索2制作一个简易工具，研究阳光下物体影子的变化规律1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。2.将纸板对准方向，平放在地面。3.在纸板的中心，竖直地立上短木杆。4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置与长短。每次记录时，要标上观察的时间。5.分析记录的内容，寻找影子变化的规律。探索2制作一个简易工具，研究阳光下物体影子的变化规律探索2制作一个简易工具，研究阳光下物体影子的变化规律1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。2.将纸板对准方向，平放在地面。3.在纸板的中心，竖直地立上短木杆。4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置与长短。每次记录时，要标上观察的时间。5.分析记录的内容，寻找影子变化的规律。如何对准方向？探索2制作一个简易工具，研究阳光下物体影子的变化规律如何对准方向？1.根据太阳的位置，确定方向2.利用指南针确定方向。探索2制作一个简易工具，研究阳光下物体影子的变化规律探索2制作一个简易工具，研究阳光下物体影子的变化规律1.从早上到中午，影子逐渐变短，在正午时，影子最短；2.从正午到傍晚，影子逐渐变长；3.影子的方向与太阳光照方向正好相反。研讨1.影子的产生需要什么条件？光源阻挡物接收影子的屏研讨2.物体影子的变化与一天中时间的变化有什么样的关系？从早上到中午，影子逐渐变短，在正午时，影子最短；从正午到傍晚，影子逐渐变长；影子的方向与太阳光照方向正好相反。拓展日晷是我国古代人民利用影子与时间的关系，制造的一种计量时间的仪器。对比一下我们制作的观测工具和日晷有哪些相同和不同？拓展日晷是我国古代人民利用影子与时间的关系，制造的一种计量时间的仪器。对比一下我们制作的观测工具和日晷有哪些相同和不同？拓展日晷是我国古代人民利用影子与时间的关系，制造的一种计量时间的仪器。对比一下我们制作的观测工具和日晷有哪些相同和不同？相同：1.都是由一根杆和一个方位盘组成；2.都依赖影子的变化工作。不同：日晷精度更高，结构更复杂小练兵1.一行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。影子的形成必须有

、

和

。2.古代人们利用太阳和影子的变化规律制作出的计时器是()

A.沙漏

B.日晷

C.地动仪3.在制作简易观测工具，研究阳光下物体影子的变化规律时，b不可以利用（

）来确定放置纸板的方向？A.指南针

B.太阳的照射角度C.下雨后水的流动方向光源CB阻挡物屏小练兵A为了更好的了解阳光下物体影子的变化，小科用手电筒模拟太阳进行了一系列探究实验，根据实验数据回答问题：1.

该模拟实验中手电筒充当(

)。A.光源

B.阻挡物

C.屏2.

根据表格，手电筒从位置1移动到位置3，影子的变化情况是(

)。A.长→短

B.短→长

C.长短不变3.

根据表格，手电筒从位置3移动到位置5，该实验模拟的是()影子的变化。A.上午

B.中午

C.下午4.

如果在手电筒的位置2和位置3之间再增设一处位置A，你认为位置A测得的影子长度大约为()。A.