政治生活教学设计

1.1.人民民主专政：本质是人民当家作主1、知识目标：明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政；认识坚持人民民主专政的必要性。2、能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际的能力。3、情感目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。教学重点：（1）我国的国家性质及本质。（2）人民民主广泛性和真实性的表现。（3）我国坚持人民民主专政重要性。教学难点：（1）国家的含义及根本属性；（2）民主和专政的本质含义；（3）我国民主与专政的关系；1.2.政治权利和义务：参加政治生活的准则1、识记目标：选举权与被选举权；公民在法律面前一律平等的原则；权利与义务的对立统一原则2、能力目标：理解“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。初步了解法治与德治的关系；权利与义务的对立统一关系3、情感目标：使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。教学重点：选举权与被选举权是公民的基本政治权利教学难点：坚持公民在法律面前一律平等的原则1.3.政治生活：积极参与重在实践1、知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。2、能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。3、情感目标：通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。教学重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。教学难点：参与政治生活的方式。2.1.民主选举：投出理性的一票（一）知识目标：1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。（二）能力目标：从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过学习培养学生政治参与意识和责任感。★教学重点：选举方式的选择，公民选举权利的重要性。★教学难点：选举方式的选择★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。2.2.民主决策：作出最佳的选择（一）知识目标：1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义2、理解民主决策的方式和意义3、运用实例公民参与民主决策的意义（二）能力目标：提高公民参与民主决策的能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感★教学重点：民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义★教学难点：民主决策的方式和意义2.3.民主管理：共创幸福生活【教学目标】1.识记村民委员会、城市居民委员会的含义；村民委员会、城市居民委员会作用。2.理解村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。3.通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。【教学重难点】村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用2.4.民主监督：守望公共家园一）知识目标：1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。3、学会分析如何行使监督权（二）能力目标：通过学习逐步形成民主监督能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过学习培养学生主人翁责任感。★教学重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。★教学难点：民主监督的重要性★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。3.1.政府的职能：管理与服务一）知识目标：1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。（二）能力目标：1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。（三）情感、态度与价值观目标：通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。★教学重点、难点：政府职能的问题★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议：本框题与人民群众的生活密切相关，因此在教学中要运用政治生活的具体事例来帮助理解。3.2.政府的责任：对人民负责（一）知识目标：1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。（二）能力目标：1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。（三）情感、态度与价值观目标：通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。★教学重点、难点：坚持对人民负责的原则★教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议：本框题与人民群众的生活密切相关，与上节政府的职能密切相连，因此在教学中要运用政治生活的具体事例和上节政府行使职能的具体事例来帮助理解。4.1政府的权力：依法行使（一）知识目标：1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。（二）能力目标：1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。（三）情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。★教学重点、难点：政府依法行政★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议：本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究政府政治活动的具体要求。4.2权力的行使：需要监督（一）知识目标：1、了解建立健全制约和监督权力的机制。2、理解我国的行政监督体系。（二）能力目标1、归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义2、辨证的观点看待政府权力。（三）情感、态度与价值观目标：培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。★教学重点、难点：建立健全行政权力制约和监督机制★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议：本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究对政府权力制约监督机制的途径和意义。5.1.人民代表大会：国家权力机关（1）知识目标：通过教学使学生掌握人民代表大会及人民代表的相关知识。（2）能力目标：通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。（3）情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。教学重点：正确理解和把握人民代表大会的性质、地位和职权。人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系，全面了解和掌握人民代表大会的相关知识是学习人民代表大会制度的前提和基础，也是升华学生政治情感的关键。因此，这是本框的重点。教学难点：人民代表的职权。由于高一学生受年龄和阅历所限，他们与人大代表很少接触，对其职责了解更少，特别是人大代表职权中的质询权，专业性和理论性都较强，从字面上理解起来很困难。此外，人大代表的职权与人民代表大会的职权易混淆。因此，这是本框的难点。教法：①“引探教学法”：即“引导——探究教学法”的简称，其创立者是美国的兰本达教授,倡导此教学法是为了促进思维的发展,结合本框题教学内容特点，对陈述性知识的教学采取设置情境等活动形式引发求知动机，引导学生自主探究。②角色体验法：根据教学多感官共同参与原则，为创设轻松的学习环境，采用现场模拟、角色体验的手段，活跃气氛，增强视听效果，调动积极性，提高课堂效率。③情境教学法：将图片、音乐、视频等有机组合，充分运用多媒体课件，创设情境，激发学生学习兴趣和求知欲。（3）学法：①知识迁移法：该方法意在培养学生的理论联系实际的能力。引导学生将所学知识原理用于分析理解政治现象，提高自己分析问题，解决问题的能力。②比较分析法：在本课教学中，有些相似概念可以引导学生通过对比分析以便准确理解和把握这些概念。如全国人大与地方人大的比较，人大的职权与人大代表的职权的比较等，在比较鉴别中获取新知识。③自主探究合作学习法：新课程的基本理念强调教学以学生发展为本。因此，教学过程应是学生自主学习、自主探究的过程。在本课教学中，通过创设问题情境，学生通过对问题的讨论、思考，相互交流学习成果，感受和体验知识产生过程。培养学生的协作精神、创新精神以及分析问题、解决问题的能力。5.2.人民代表大会制度：我国的根本政治制度1.知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2.能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。3.情感目标：认同我国人民代表大会制度的优越性，初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。【教学重点】人民代表大会制度的优越性【教学难点】政体的含义，民主集中制的表现6.1.中国共产党执政历史和人民的选择1.知识目标：了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的郑重选择，也是由其性质和宗旨决定的。认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党的基本执政方式。2.能力目标：中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的抉择，引导学生试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别的能力。引导学生利用已有的历史知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。3.情感、态度与价值观目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习书本知识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。6.2.中国共产党以人为本执政为民1、识记：中国特色社会主义理论体系的内容；“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。

2、理解：确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

3、运用：运用所学的知识分析中国共产党以人为本、执政为民的现实表现。

过程与方法：通过分析优秀共产党员模范事迹具体事例分析培养学生关注现实、分析现实的能力

情感、态度、价值观：通过对中国特色社会主义理论体系的学习，联系学生的切身感受，增进学生对中国共产党的感情。

［教学重点］：中国特色社会主义理论体系及实现最广大人民的根本利益。

［教学难点］：中国特色社会主义理论体系

［教学方法］教师启发、引导，学生自主阅读、思考，分组讨论、交流学习成果。

［教学建议］教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是立党为公、执政为民的政党。6.3共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度知识目标：1.知道我国民主党派的性质及名称;2.了解中国共产党和各民主党派在我国政党制度中的地位及相互关系;3.把握我国的政党制度及其基本内容.

4.理解我国政党制度的优越性,懂得不能照搬西方多党制的道理.

能力目标：能结合具体事例分析说明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度,是我国一项基本的政治制度.

情感目标：树立学生对我国政党制度的坚定信念,旗帜鲜明地抵制和反对歪曲这一制度的言论和行为.

重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度,是我国一项基本的政治制度.

难点：中国共产党执政与民主党派参政的关系,与西方多党制的本质区别.

热点：美国选举及两会

学情分析：学生缺乏对我国政党制度的理性认识.7.1处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等7.2民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度知识与技能:识记民族区域自治的含义,民族自治机关的主要自治权,理解我国民族区域自治政策的必要性.根据我国国情和实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性,培养理论联系实际的能力.

过程与方法:阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度;结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定,用实例说明我国民族自治制度的优越性.

情感,态度与价值观:通过学习,正确认识我国民族政策,拥护和执行党和国家的民族政策,增强民族观念,增强维护各民族团结和国家统一的观点.教学重点：民族区域自治制度的必然性和优越性

教学难点：民族区域自治制度的含义7.3我国的宗教政策知识目标：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

能力目标：领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。

情感、态度与价值观目标：明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利,是保护和尊重人权的表现,坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观。

★教学重点、难点：我国的宗教政策

教学方法：教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

★教学建议：教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。

8.1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成。了解主权国家的构成要素及其权利和义务。懂得国际组织的内容和作用。关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态。【教学重难点】主权国家的权利和义务。国家主权是国家的生命和灵魂。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。8.2国际关系的决定性因素：国家利益知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式

2．理解国家利益是处理国际关系的决定性因素，并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变

3．树立我国国家利益和各国人民共同利益相统一的理念。体验我们只有壮大自己的国家力量，才能有效的维护自己的国家利益，增强自身的责任感。

4．培养合作探究学习的精神教学重难点】国际关系的决定因素.

【教学方法】情景讨论法,小组探究法,分析讲授法,活动启发法.9.1和平与发展：时代的主题(一)知识目标1,识记和平与