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四年级下册第六单元平行四边形第1课时广顺小学秦梦(4)(2)判断下面那几组图形是平行线复习引入(3)(5)(1)(1)(5)(3)判断下面那几组直线是平行线。复习引入(5)(3)判断下面那几组直线是平行线。复习引入(1)学习目标1.通过观察、操作等活动，认识平行四边形，了解平行四边形的一些基本特征。2.经历探索平行四边形的过程，提高对几何图形的认识水平，同时发展空间观念。3.培养合作学习的能力。4.探索生活中的数学现象，了解数学的价值。课堂探索找一找下面各图中的平行四边形.课堂探索合作要求：1.两人一组，一人负责验证两组对边是否分别平行，另一个人负责观察同桌操作过程。2.做好展示、汇报的准备。比一比，哪个小组最先完成。·小组合作（一）课堂探索课堂探索课堂探索这个图形是平行四边形吗？课堂探索这个图形是平行四边形吗？课堂探索这个图形是平行四边形吗？合作要求：４人一组，每组用身边的纸条动手做一个平行四边形。做平行四边形时，注意使用图钉，别伤着手。做好平行四边形后，动手拉一拉，你又有什么新发现？·小组合作（二）生活中的数学生降机活动衣架货车生活中的数学生活中的数学课堂练习说出下图中你认识的图形名称。课堂练习在下面的（）里填适当的数。2cm1cm()cm()cm2cm1cm()cm()cm2112课堂练习平行四边形的周长是126cm，一边的长为16cm，另外三边的长分别是（），（），（）。16cm？？？16×2=32(cm)47cm16cm47cm126-32=94(cm)94÷2=

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