新版2025-2026学年统编版（2024）一年级道德与法治上册全册教案

1.开开心心上学去课时2授课日期责任意识：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上重点难点重点：体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验。难点：爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方学会整理书包，自己的事情自己做。教学准备【新课导入】教师自我介绍。故事；明天是小兔第一天上学，从晚上开始，它就一直缠着妈妈。生上学可不能迟到哦!出示几种常见的情绪，让学生选一选。学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧!爸爸妈妈对你说了什么?你是怎么和老师打招呼的?如反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。示家人的期望和教材中第一天上学的场景：你是小学生了，上课要认真听讲哦。要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相要积极举手，这样别人才能了解你的想法……出示任务1:小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比室等方面的区别)其是我们的教师，那么大家知道我们的教室是什么样吗?我们的教室是什么样的?谁来说说里面都有些什么?小朋友们，怎么才能准确的找到自己的教室呢?教师总结：记好教室的位置，一定要看班牌哦!出示任务3:小学和幼儿园在生活、学习上上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男应新环境、新老师、新的小伙伴……满期待。反馈指导：引导学生分组讨论，要怎样才能成为一个合格的小学生。我会认识新同学、适应新的生活……家都可以做得到，这样你会知道上学真快乐!1)说一说自己都领了哪些新书?2)大家说一说书本是怎么来的?提示：给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套提示：玩耍后洗完手再看书；吃东西时不看书；1)观察自己的新书包，并说说自己的书包是从哪来2)看一看书包里都装了些什么。(书、本子、文具盒……)出示任务2:1)请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原2)请从书包中拿出一样文具?说说它的作用是什么?出示任务：想一想该怎么整理书包(通过ppt图片引导).温馨小提示；(1)书包里不装玩具和零食；(2)按用途把物品分类排放；(3)按大小把物品放到适当的位置。心快乐地学习!教学反思2.我向国旗敬个礼2授课日期2.通过了解国旗的含义和象征意义，知道升旗的礼仪和尊重国3.通过学唱国歌，感受国歌充满力量的旋律，更加重视高唱重点难点重点：学会升国旗、奏唱国歌时肃立、不言语，行注目礼，少先难点：通过了解升旗仪式的纪律，能严肃、认真对教学准备【导入新课】1.出示儿歌：【情境创设】【问题导入】【学习活动】1.谈谈参加升旗仪式感受越来越好。预设3:每次参加完升旗仪式，我都觉得自己更爱祖国了。2.提问：同学们，你们观察到升旗仪式上人们是怎么做的了吗?预设1:我注意到人流下了眼泪，我猜他们一定特别激动。预设3:很多人随着国旗的升起一名中国人，同学们了解我们的国旗吗?让我们通过一个故事来一起了解一下4.故事：(教师讲述)代经济通讯社秘书。1949年7月，《人民湃：“祖国新生，群力群策，我为何不能一试?!”沪剧唱腔从窗外飘来：“盼星星，盼月亮，盼来了中国共产党……”为国旗的主体，不是很有意义吗?经过反复推敲，他终于把带有五星的国旗画稿完成并寄出。1949年9月27日，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，确定了“中红旗图案就是由曾联松设计的。(最终版本有部分修改：去掉了大星中的镰刀锤头，使图案简化)5.提问：了解了国旗设计背后的故事，你有什么感受呢?不禁感叹中国的崛起和发展，预设2:我感到国旗不仅是一个简单的标志，更是国家和人民的信仰和精神的象征，它所代表的团结、奋斗和自豪，激励着每一个中国人勇往直前。热爱我们的国家和人民，请你结合下列情境，谈谈你的感受并说明理由。预设1:我们不能让国旗破损、污损，所以下雨、该尽快降旗，不国旗收到室内。预设2:我们应该尽快告诉老师或者负责升降国旗的国旗班哥哥姐姐，这样才能更快更好的把国旗收进室内。(2)情境二：活动结束了，留在手中的小国旗怎么办呢?也是热爱祖国鬓乖砜验费表现。会对国旗造成损坏，也可以物尽其用。7.补充；教师出示《国旗法》内容。《国旗法》第17条：不得升挂破损、污损、褪机关处以十五日以下拘留。【课堂评价】或积分方式进行肯定，活动二：国歌响起的时候【情境创设】【问题导入】提问：通过了解国歌创作的过程，你对国歌有了哪些理解?预设1国歌是一个国家的象征，我感觉革命时期英力换来了我们现在的好生活，预设2;歌词里表达了对革命英雄的思念，我知道革命的过程非常不容易预设3:国歌不仅是一首歌曲，我也感受到了人们的勇气。【学习活动】在这部电影中。得到了体现，你知道我们的国歌叫什么名字吗?-《义勇军进行曲》还是对英雄们。3.交流思考：以下情境中听到国歌的人们心中有怎么的感受。(1)情境一：听到国歌响起马上在雨中驻步的小学(2)情境二：让国歌在奥运赛场奏响的中国女排队(3)情境三：唱国歌过边境的撤侨亲历者。预设1:雨中驻足的小学生是我学习的榜样，他真正做到了尊重与敬爱我们光荣和自豪。预设3:撤侨时响起的国歌是海外同胞的底气，祖国是远坚强的后盾。4.补充：《中华人民共和国国旗法》重国歌的行为。3月4日下午，全国政协十三届四次会议在北京开幕。开幕会上，全国政协新的“手语版”国歌(《(中华人民共和国国歌)国家通月1日正式开始实施。这是首次以聋人手语使用者为主体研制的国家通用什么样的感受?预设1:我觉得震撼，看着他们用自己的方式表达自己的爱国预设3:升旗仪式中我们应该高唱国歌，由小主持人带领一起温习社会主义核心价值观，齐颂校训和少先队作风，展现班【课后小结】教学反思3.这是我们的校园课时2授课日期政治认同：认识校园内各种场所，说出它们的功能及注意事实际问题，产生主动探索校园的兴趣，增强对新学校的热爱。这些设施解决自己的一些问题。重点难点重点：让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。教学准备学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处不熟悉，让我们开始精彩的校园探秘活动吧!室、食堂、教师办公室等)是很熟悉?猜一猜、想一想这是什么地方?么课程?里来吗?与场所。2.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如：的时候上厕所、、上厕所要排队上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗朋友!出示任务1:规划路线图反馈指导：组织学生以小组为单位进行规划，全班进行统一。预设：1.制定路线(将学生分成三大组，选出组长)排队有序，轻声慢步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。里。那你最喜欢的地方又是哪里呢?预设：丽等等。书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等)给大家讲一讲。课”活动的游戏区域、学校集会的场所等：启发学生问一问学生：学校哪些地方可以随便去?哪些不可以呢?为为其他同学创造好的学习空间。相信每一位同学越来越愉快!教学反思课时2授课日期政治认同：观察熟悉自己的上学回家路线。道德修养：了解回家路上明显的标志物。法治观念：了解不同地区、不同环境下的小学生的回家路线。责任意识：树立安全意识，懂得保护自己。重点难点重点：观察熟悉自己的回家路线，了解路上的明显的标志物。教学准备我们一起来体会一下吧，回家，路上经过……”的句子说一说自己的回家路线和回家方式。)教师过渡：回家路上趣事多，我们在回家路上要注教师总结：看来同学们的安全意识都非常强，给大家点赞!坐车到学校，都请注意安全!线和方式不一样呢?的回家路线?说一说，你们有什么好办法保证路上的安全?1)在学校附近路口的警察和交通协管员；2)每天轮流在校门口执勤的家长；1)你在上学路上受到过谁的帮助?2)如果没有他们会怎样?3)你想对他们说点什么?你可以做点什么?志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志)没有红绿灯的马路：没有人行横道线的马路；教师过渡：你觉得同学们过马路的方式正确吗?如果不正确应胆谨慎行”。同学们要不断增强交通安全意识，提高自请同学们真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守教学反思5.老师，您好课时2授课日期政治认同：通过“清清他是准”游戏，回忆、认识任课老师，对老师产生亲近感。道德修养：通过观看图片、观看视频、签名活动等，认识其他教职工。法治观念：了解任课老师和其他教职工的工作和为学生服务的意健全人格：了解其他教职工的工作与自己学习生活的关系重点难点重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌，教学准备1.师导语：有一首歌，不仅歌词优美，而且曲调动听，让我们一起来听听吧。2.出示任务：儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》,想一想，这首歌表3.反馈指导：引导学生听歌曲，回答问题。教师总结：这首歌表达了孩子对老师的敬佩和思念之情。我们1.同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年级小学生之后，我说你猜”游戏规则：①其他同学说出老师的特征；②你来猜猜这是哪位老师。老师1:我们每天都能看到他，他常常手拿计数器来上课，教我们认识数字，学习加减法，总给我们留一些有趣的思考题。老师2:他是一位男老师，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。他总在室外给我们上课，每天穿一身运动装，哨子从来不离手。4.老师4:这位老师我们每天都能见到，她教我们认识您了”3.提出问题：请你用心观察老师一天的工作，看看他们都在做什么?想生1:清晨，老师在校门口迎接我们。生2:老师带我们参观校园，熟悉环境，还告诉我们要右行礼让。生4:老师一遍又一遍教我们“举手”的正确方法。生5:课间，老师带着我们玩老鹰抓小鸡的游戏……4.观看视频：老师们每日辛勤的工作5.谈一谈：此时此刻，你有什么想法或感受?生1:老师们一天的工作很忙碌，也很辛苦。生3:老师像妈妈一样关心我们，爱我们。生4:我很感谢老师!6.教师小结：同学们都在留心观察我们的老师，所以才能在短短的时间1.过渡语：除了在课堂上和我们一起学习的老师，校园里还有很多其他的工作人员，默默的在自己岗位上工作，让我们一起来认识他们吧。2.出示任务：一起认识学校里的其他工作人员，说说他们的职反馈指导：引导学生以班会的形式讨论分享。预设：校长先生：管理领导整个学校，是学校的负责人；保安叔叔：负责学校及学生的安全；保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁…反馈指导：引导学生围绕话题展开讨论。我是小演员(请老师帮忙)有遇到过什么困难和麻烦?的?出示任务2:请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了预设其它情境材料：惑：可不可以找老师帮忙呢?了，怎么办?遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙!出示任务1:请翻到课本第13页，你觉得图中哪位同学的做法好，为他点个赞；看看下图中的同学在做些什么?,哪些同学出示情境内容：遇到老师不打招呼，和老师说话没有称呼礼貌等；行为，尊敬老师从我做起!教学反思6.拉拉手，交朋友课时2授课日期法治观念：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧。的胆快心理，初步学习结交新朋友的基本技友经验。重点难点难点：体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。教学准备【课堂活动】活动一：一起做个小游戏(音乐传花)出示任务1:你认识了哪些新伙伴?怎么认识这出示任务2:阅读故事《小猴找朋友》,想一想：1)怎么才能找到朋友2)现实生活中的你，在交朋友这方面是怎么表现的呢?家互动起来，找到彼此的相似之处，相互了出示任务1:【好朋友挪挪脚】一老师出8个题目，答案只喜欢，如果你的答案是喜欢，请往前走，如果是不喜欢请往后站。找到朋友!出示任务2:【好朋友碰碰车】一所有同学任意找朋友”时，你们大声说“碰碰车”;老师说“肩碰肩对方的肩膀；老师说“膝盖碰膝盖”,你们就互相碰碰对方的膝真挚的友谊!当的?你也会因此收获更多的朋友!我是小演员出示任务1:图片展示《分享的快乐》:看看图片中都在相互分享什么呢?(相互分享食物、分享玩具、分享图书),除此之外，你还会跟你的好朋友之间分享什么呢?情境1:咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常情境2:你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢?友分享呢!与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧你就减少一半的忧虑。心时，能为你唱歌的人。但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢?我们一起来看看下面这些谦让的名言吧。出示任务：学习关于谦让的名言以后的学习生活中应该怎样找朋友，与朋友一起快乐地玩耍吧!朋友在相处过程中，面对摩擦和矛盾时，如果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很开心快乐!教学反思7.上课了课时2授课日期备。提问的方法。健全人格：认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准重点难点重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表教学准备都回到自己的座位上了呢?出示任务：现在你们在做什么?反馈指导：引导学生回答。教师总结：是的，我们现在上课了!看他一眼就知道。”出示任务1:上课了，大家怎么知道上什么课，拿出什出示任务2:说一说你了解课程表吗?你是怎你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么?说一说：下课了你们都是怎么做的呢?预设：下课了我们按照课程表，收拾好书本文具，做好课前准备……吗?小榜样,并对他进行采访:你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片:课前用点时间准备好下节课需要的书本文具,上课一旦需要,采访忘记带课本同学的心情和感受。出示图片:这位小朋友遇到了什么麻烦,她以后应该怎么做呢?引导学生思考:除了按照课程表提前准备本节课的用具,还要按照课程表乱翻,心里不着急!收知识。出示任务1:仔细看图片,说说小朋友表现怎么样?说说你的理由反馈指导:引导学生学会倾听:请学生讲一讲当别的同学该怎样做?为什么要这样做?出示任务2:根据课本图片说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难?朋友们是怎样帮他解决的?你准备给像小熊这样的同学什么样的建议呢?清楚,不断尝试多提问。)教师总结:勇敢举手不怕错,老师未叫不灰心,积极举手当榜样言要先听!烦?反馈指导:引导学生根据课本内容,讨论回预设:抢着大声说,什么也听不清!互相赌气不合作!不参与小组讨论!教师过渡:通过前面的问答,大家都觉得上面的几种行为不好!出示任务2:这样做会带来什么后果?会有什么损失呢?(结上课的情况,小组讨论、全班交流。)反馈指导:引导学生进行分组讨论:假如你是这几位小朋友,呢?预设:我会积极参与小组活动,发表个人意见......别人说话时,我会认真倾听......教师过渡:小朋友门讨论的非常好,我们现在在模拟情境,反馈指导:分组讨论,填写任务单。教师过程中引导问题:同学们都是怎么做的?(观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等)通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么,你们教师总结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步定要积极参与。导语：故事《高兴的花花》妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。为什么表扬你呢?老师说的课堂作业写得干净、整齐!以后我每天都会认真完成作业的。这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒!最高兴?教师总结过渡：花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢?做好课堂作业的?教师过渡：我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完些作业不需要用到笔和纸，这是你们会怎么对待呢?你们会认真完成吗?反馈指导：出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，完成动作，他们觉得这不是要交的作业，没什么。出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗?问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗?(学生分组讨论并回答)意义重大。课后小结：通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂参与的重要希望你们养成良好的学习习惯，轻松快乐学习和生活。教学反思8.课余生活真丰富课时2授课日期的丰富多彩。法治观念：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。责任意识：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好重点难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。难点：了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。教学准备呢?啊!课间十分钟真有趣呀!大家介绍自己喜欢的游戏玩法?预设跳绳、跳格子、踢毽子。为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全教师提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏呢?出示任务1:课间活动时间有限,游戏种类多,怎样选择,有什教师总结:定好人数,选择好合适的、距离教室近的地点,选择简单的、易操作的活动。出示任务2:大家在游戏中遇到哪些问题?如:游戏插队反馈指导:引导小组交流,共同讨论应该怎样解决这教师总结:游戏时和大家意见不统一时,应该少数服从多数或不同的课间选择不同的活动方式。教师总结:遵守游戏规则;不要赖;不打架,不吵闹;相互合作;全在课间活动时,同学们只有守秩序、守规则,才能愉快又安一起“占领阵地”出示任务:游戏玩法及规则:每队六个人,要求游戏开始后先共张报纸上,个人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸,接中发现问题,解决问题。教师过渡:请几组同学来玩游戏,我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩,如:我玩得真高兴;我们都是一个接一个的排好队玩,谁也不挤不抢:我们合作很好:我玩得太高兴了,差点摔倒,幸好同学把我扶住了......教师总结:像这样一个接一个地排好队玩,谁也不挤不抢,就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全心中)。玩游戏的过程中,要学会与同学合作,学会动脑筋,遵守游戏规则,快乐游戏!导语:有的同学觉得课间十分钟就是用来玩的,是这样吗?出示任务1:看图片,说一说他们在做什么?议一议:做这些事不做会带来哪些影响呢?的事,要学会合理安排十分钟,做好这些准备,出示任务2:怎么安排这几件事情,合理分配(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长);请同学把排序表粘在黑板上,喝水-课前准备-上厕所-游戏:上厕所-课间准备-喝水-游戏:出示任务1:现实生活中，你发现过其他类预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。际说一说，连续学习会有什么感觉?预设：声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。)去。)上下楼梯靠右行。(上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。)问题需要注意?预设：教学反思课时2授课日期良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。懂得按时作息、按时上学的重要意义。责任意识：培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行重点难点重点：知道睡眠不足会给身体和生活带来的不良影响。难点：初步形成自主的生活能力，养成睡眠好习惯，能做到一个人独自睡觉。教学准备口水狼的故事出示任务1:小朋友们，你们晚上一般几点睡觉呢?早上又是几一天总共睡了几个小时呢?预设答案如：有些同学睡得时间长，有些同学睡眠时间就比较健康，小朋友们一定要记住!出示任务2:小朋友，你们的睡眠时间是否因合理吗?.出示图片：熬夜看书，是否是个好习惯呢?教师总结:爱看书是个好习惯,但是不能影响大家的睡眠时间,定要把握好时间,睡好觉,才能有健康的身体,才能更好的学习生教师过渡:坏习惯得改正,相信你们一定可以!大家都知道这是个坏习惯,那么你们应该怎么做呢?些晚睡的同学克服不良习惯吧。(小组分享讨论结果,老师适当点评)想让自己的身体健康发育成长,就要让自己早睡!出示任务1:不早睡会怎么样呢?会有什么不良后果呢?天的学习和生活状态会是怎样的?结合自己的实际说一说......教师过渡:同学们说的很好,那么我们来看看下面几个出示课本图片:问图中的小朋友是因为什么吃不了早饭,导致上课感觉很(因为晚睡,早上起不来,导致的连锁反应)出示图片:上课睡觉,问同学们知道为什么会这样吗?(因为晚睡......)出示图片:无精打采,呵欠连天,问你们知道他为什么精神不好吗?(因为晚睡......)教师总结:小朋友年龄小,正处在长身体时期,特别容易疲劳使身体各部分充分休息,迅速消除疲劳,让身体长得更壮。出示任务2:晚睡影响我们的精神生活状态,影响我导语:很多同学都做到了早睡起起,关于早睡早起,你有什么好办法呢?全班讨论。根据大家讨论，老师先出示课本图片如：问：除了闹钟、父母帮忙，你们还有什么好方法，能做到早睡早起呢?分组活动：分组介绍早睡早起的好办法，并全班交流。大家进行讨论，老师进行总结。1)你们会自己调闹铃吗?2)你们一般把闹铃时间定在几点呢?早起!让我们一起拍手来读一读吧。健康康真神气!自己的方法，并且坚持下去，养成良好习惯哦!觉呢?预设如：害怕黑、怕故事中的妖怪出现……教师过渡：小朋友，你还有什么独睡的好方法可以分享希望下个礼拜所有的小朋友都能自豪地告诉老师：我能一个人睡啦!教学反思10.吃饭有讲究2授课日期政治认同：懂得饭前洗手的科学道理，学会正确洗手方法和步聚食卫生习惯。关注洗手要领，同时也关注其他方面的卫生习惯，培养餐桌文明礼仪意道德修养：在引导学生知道饮食卫生是健康保证，文明礼仪是素法治观念：通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温暖。乐于在生活中实践餐桌健全人格：懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，能够养成良好的个人卫生习惯；责任意识：认识饭前洗手对健康的重要性，学会正确洗手熟练掌握洗手七步法，在餐桌上乐于做力所能及的事情，养成良好的个人卫生和重点难点教学准备人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。一日三餐对我们很重要，出示任务：那么你们知道吃饭都有哪些讲究吗?安静吃饭不说话，残渣轻轻盘中放，营养饭菜吃光光，桌面地面都干净。小朋友们，吃饭之前，我们一般都要做什么呢?(学生回答)对，我们饭前要洗手。大家都知道饭前要洗手，那么你教师总结：同学们讨论的非常好，知道了不带入到身体，引起身体的不适。小手不洗干净危害大。出示任务2:饭前洗手很重要，说一说，怎么洗手才干净反馈指导：(学生先行讨论)老师出示六步洗手法图片：1.掌心相对，手指合拢，相互揉搓，洗净手掌2.手心对手背，手指交叉沿指缝相互搓揉洗净手背3.掌心相对，双手交叉，相互搓揉洗净指缝4.两手互握互搓指背，洗净指背5.一手握住另一手的大拇指旋转搓揉，洗净大拇指手操，看看谁做得最棒!出示任务3:除了饭前把小手洗干净，说一说：吃饭时习惯呢?教师总结：小朋友做得非常棒，我们现在朗诵一首儿歌巩固一忆。出示儿歌：小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。学讨论)大家讨论的真热烈，我们先来看看下面这个小朋友她是怎么做的吧!出示图片：我帮妈妈放碗筷……问：小朋友们在家是否也做些力所能及的事情呢?出示图片：我搀扶爷爷走近餐桌……问：小朋友们在就餐时，能做到尊敬老人，做个有礼貌的好孩子吗?出示图片：我背着餐桌打喷嚏……问：这个小朋友做的好吗?平时你是怎么做的?出示图片：妈妈帮我夹菜，我向妈妈道谢……问：你家饭桌上是不是也常出现了这么温暖的一幕呢?教师提问过渡：说一说，你觉得上图小朋友的行为值得我中学到了什么?(学生回答)反馈指导：分组交流；除此之外，餐桌上还有哪些礼仪呢?教师总结：小朋友说得很好，相信你们在家用餐时都能做到讲礼貌。出示任务2:有些小朋友，中午是不是在吃小饭桌?(学生回答)这小朋友都在小饭桌吃饭，你们和小朋友一起吃饭时，是否注意餐桌礼仪了呢?小朋友在一起吃饭时要注意什么?都要遵守哦!小朋友们，你们喜欢吃吗?你们知道怎么样吃对我们的健康有好处呢?出示任务：说说你知道的关于吃的学问。师：其实吃的学问可大了，可有讲究了。出示任务1:大家知道我们所吃的食物可以分成几大家准备了好多食物，大家看看这些食物可以分成几类?预设：些食物家族都有什营养?预设图片油、糖”。了现在我们来做个活动“辨一辨”,看一看下面的食物可能吃?反馈指导：引导学生根据事例讨论；预设时应该怎么吃才算好呢?出示任务1:我们来看看下面几位小朋友，看看他预设：出示图片：一边吃饭一边看电视好吗?会带来什么不好的后果呢?(学生讨论)出示任务2:这样吃饭好不好?他们应该怎么做才对呢?(学生讨论)预设图片：挑食和暴饮暴食的(学生讨论)反馈指导：引导学生根据图片内容讨论。挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。教学反思11.对人有礼貌课时2授课日期用“您好、谢谢、对不起”等文明用语，以及在不同场合责任意识：明白礼仪的分类以及讲礼貌的重要性。重点难点重点：讲礼貌的重要性。教学准备出示任务1:想一想，生活中有哪些因为讲礼貌温反馈指导：(学生先行讨论)见到同学要问好，礼貌用语挂嘴上。学会倾听不打断。他人物品不擅自拿。公共玩具不霸占。遇到老师问个好。看谁做得最棒!中学到了什么?(学生回答)出示任务2:有些小朋友,中午是不是在吃小饭桌?(学生回答)这么多小朋友都在小饭桌吃饭,你们和小朋友一起吃饭时,是否注意餐桌礼仪了呢?小朋友在一起吃饭时要注意什么?都要遵守哦!礼貌会更好?教师总结:班级“礼貌之星”说说为什么?课后小结:通过这节课的学习,我们了解了礼仪的分类,知道了讲礼貌的重要,明白在不同场合文明术语,必须养成良好的礼貌行为,培养健康文明的生活方式。教学反思12.玩也有学问2授课日期政治认同：通过交流、讨论，感受放学回家后玩耍的快乐，了解以有多种方式。懂得放学回家可以一个人玩法治观念：培养学生观察和动手能力，鼓励健全人格：知道如何正确地玩耍，学会利用周围事物，学会与伙伴责任意识：通过情境故事、帮越越想办法等活动，回味玩的乐趣，了解玩的方式，明白放学回家后玩的时间、空间、对象等与学校的课间活动不同，要因重点难点重点：让学生明白玩耍不能影响他人，要安全教学准备导语：小朋友们，大家看看玩这个字怎么写呢?反馈指导：引导学生看字，出示图片教师总结：在玩的过程中，大家的心情是愉快的，今天就我们来讨论一下大家都喜欢的“玩”。回家了都喜欢玩些什么?出示任务1:说说回家都玩了什么?出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务……出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心……教师总结：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢要的是要玩得开心。怎么玩才开心呢?我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”,老师出几个小事例，大家进行辨别好吗?出示图片1:小朋友在家玩打火机。出示任务1:问:小朋友在家玩火好吗?会引起什么后果呢回答)是否知道其他的危险行为呢?出示图片2:小朋友在走廊里大声喧哗。说一说:还有哪些行为会给别人造成不良影响?他们应该怎么做才对呢?教师总结:和小伙伴在一起玩耍时,一定要遵守公共秩序,出示图片3:有个小朋友,不听爸妈的劝告,一直看着电视,结果眼睛难受了。教师总结:眼睛是我们心灵的窗口,保护眼睛很重要。让我们改掉睛健康快乐地生活吧，出示图片4:忘记写作业。出示任务5:因为玩忘了做作业的行为好吗?我们应该怎么做才正确一想:我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为?以后应该注意些什么?教师总结:放学回家后,同学们要合理安排好学习与玩的时间,做到妨碍他人的情况下,安全、文明、健康玩耍,这样玩才会得开出示图片导语:小朋友们,你们知道这幅图是什么做成的吗?你们平时会和它们一起玩吗?导语:生活中有很多物品,都可以用玩,只要你开动脑筋,小小的东西你也能玩得很开心。我们来看看书本上的小朋友,他们在玩什反馈指导:引导学生回答,除了钻山洞,做手工外,大纸箱还可说说你知道的玩法......教师总结:同学们的想法非常棒,旧纸盒用处大,只要大家肯动脑和动手,出示任务2:生活中有很多如纸箱一样,不用花钱就能叶、石头、旧布、纸盒等等,你知道怎么玩吗?这些玩具的玩法。第二、活动之后,全班同学交流,说一说自己都知道了哪些新玩法?根据学生的讨论,出示相关图片,如:出示图片:树叶可以做成漂亮的树叶画......出示图片：旧布可以做成娃娃的旧衣服，玩换装游戏……么你们知道生活里还有什么东西可以拿来玩吗?(学生回答)(同学讨论)出示任务1:我们来开个玩具交流会吧，拿出你的玩具，想想我么玩呢?大家愿意怎么玩呢?预设：反馈指导：引导学生思考：在这个玩具交流会上我们得预设(如文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。)教学反思13.我们小点儿声课时2授课日期3.感受到安静的环境给人带来愉悦，嘈杂的环境给人带来不悦重点难点重点：知道在公共场所应低声说话，不影响他人。难点：养成文明说话的习惯。教学准备师：同学们，生活中，你听到过哪些声音?歌声，电话声，说话声，汽车声，闹钟声，等每种声音都带给我们不一样的感受。今天我们一起来学习“我们小点儿声”。关闭大嗓门坐在公共汽车上，米拉兴奋地大叫：“好漂亮啊!”小旅鼠跳了几次，想捂住米拉的嘴巴，可是他没够着。同学们一起来到电影院，这里正上映动画片《冰雪奇缘米拉喊道：“我太喜欢了!”老师给每个小同学都买了票。米拉看到高兴处，总是忍不住大叫，周围的观众都站起悄悄地离开了她。看完故事后说一说为什么在电影院看电影时，米拉周围的群众都离开了门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西的声音；大预设：学生重重的关门，小组讨论无秩序，挪动桌椅，下课跑闹……预设：情景一：关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。情景二；小组讨论无秩序，人人都说是噪声。情景三：移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。情景四：课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。是也存在着这些问题呢?教师过渡：经过大家的提醒，你们会不会改话呢?教师总结：老师相信如果大家共同努力，改掉自己大声制造声响的坏毛病的话，我们的教室一定会变得安静无比。做个小小“调音师”●借东西时……要小声礼貌的问同学。●对大嗓门的同学，自己可做个警示贴，时刻提醒自己小点儿声；●小组讨论时，可以设置声音提示员，提醒大家不能大声。●进图书馆时……,有序排队拿书，不大声喧哗，轻拿轻放，不影响别看一看：这些标志是什么意思呢?这些都是安们安静点，不要打扰到别人。学生观看图片回答，老师点拨●在图书馆里要安静，学习应该有安静的环境。●在医院里要安静，有利于病人的康复。听一听：一起体会《声音》带给我们的感受吧●风声小了，听得见流水的声音。●雨声小了，听得见小鸟的声音。●我们声小了，听得见心灵的声音。●在博物馆里，我们声音小了，听得见文明的声音。●公交车上大声说话是不文明的。●影院里大声说话是不文明的。●办公场所大声说话是不文明的。课后小结：通过今天的学习，我们知道了在公共场所应低声说话，不影响他人。养成文明说话的习惯。生活中会经常看到让看到这些标志的时候要注意提醒自己不能大声喧哗。还有些地方虽然没有标志，但是也需要我们保持安静。公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。教学反思14.人人爱护公物2授课日期1.树立主人翁意识，激发学生的责任感，关心集体、热爱校园。2.了解学校不足及需要改进的地方，知道作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。3.善于发现问题、分析问题，能够提出可行性建议。重点难