2026年沪科版（部编）七年级下册第一单元写作专项练习

2026年沪科版（部编通用）七年级下册第一单元写作专项练习2026年沪科版（部编通用）七年级下册第一单元写作专项练习写作主题：写出人物的精神一、基础选择题（共20分，每题4分）下列外貌描写，能够突出人物个性、体现精神气质的一项是（）

A.他个子很高，头发乌黑，长着两只大眼睛。

B.老人手掌布满厚茧，指节粗大，脊背微微佝偻，目光依旧清亮坚毅。

C.她穿着校服，长得十分好看，笑容甜美。

D.男生身材挺拔，穿着干净的运动鞋。下列事例，最适合用来表现人物“执着认真”精神品质的是（）

A.他每天按时到校，从不迟到。

B.一道数学难题，他反复演算三遍，直到彻底弄懂才肯休息。

C.他经常主动打扫班级卫生。

D.他待人友善，乐于帮助同学。写人作文要做到“以形传神”，下面说法错误的一项是（）

A.不能只写外貌，要配合动作、神态、语言描写。

B.抓住标志性细节，避免千人一面。

C.多用形容词堆砌，把外貌写得越长越好。

D.借助具体事件，展现人物内心品质。片段“画像”写作（200字小练笔）的核心要求是（）

A.完整记叙一件完整的大事。

B.抓住独特外貌、习惯性动作，突出辨识度。

C.大量使用抒情句子升华主旨。

D.把人物的所有优缺点全部写出来。半命题作文《这样的人让我\\\\》，横线处填写最恰当的是（）

A.开心

B.敬佩

C.喜欢

D.眼熟二、修改病句与语段（共30分）修改下面两句写人语句，删掉空洞套话，补充细节。（12分）

（1）我的同桌非常勤劳，经常乐于助人。

修改：\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

（2）爷爷十分坚强，面对困难从不退缩。

修改：\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\下面这段话写得平淡，请补充动作、神态细节，突出人物认真专注的精神。（18分）

原段：他坐在书桌前写作业，十分专心，外界的吵闹都影响不到他。

改写：\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\三、片段写作实践（200字，30分）任务：给班里一位同学“画像”，抓住独有的神态、动作、口头禅，不出现姓名，让同学一眼就能猜出是谁。要求：抓住个性，不用泛泛描写，不少于150字。四、整篇作文训练（40分，二选一）题目1：《我的好朋友》

题目2：《这样的人让我感动》

要求：选取一件典型小事；综合运用神态、动作、语言细节，写出人物精神；不少于550字，字迹工整，不出现真实校名与人名。参考答案与解析一、选择题答案B

解析：A、C、D都是大众化外貌，B项通过手掌、脊背、眼神体现老人吃苦耐劳、意志坚定的精神。B

解析：只有B项事件能够直接体现坚持不懈、认真钻研的品质。C

解析：写人忌讳堆砌形容词，细节描写贵在精炼，不是越长越好。B

解析：片段画像重在抓住个人特征，让人物具有辨识度，不需要完整叙事。B

解析：本单元写作核心是刻画人物精神品质，“敬佩”更贴合主题。二、语段修改示例语句修改

（1）修改：一看到地面有纸屑，同桌总会弯腰捡起；看见我被难题困住，他总会放下笔耐心讲解。

（2）修改：摔伤膝盖的那几天，爷爷咬着牙照常下地干活，眉头紧紧皱起，却从没喊过一声疼。细节扩写示例

他端坐在书桌前，笔尖不停在草稿纸上游走。窗外人声喧哗，他只是微微皱起眉头，手肘稳稳抵住桌面，眼睛紧紧盯住题目，连头都没有抬一下。偶尔停下笔，他会轻轻咬着下唇凝神思索，直到理清思路，才又飞快地书写起来。三、片段写作范文（画像练习）他总是微微眯起眼睛笑，两颗小虎牙格外显眼。一激动，左手就会不自觉地挠后脑勺。每次上课抢答，他总是半站起身，嗓门洪亮：“老师，我来说！”下课收作业时，他会把一摞本子码得整整齐齐，发现卷边还会细心抚平。哪怕被难题难住，他也不会焦躁，只是托着下巴静静思考，一副不服输的模样。四、整篇作文范文（《这样的人让我感动》）清晨的雨淅淅沥沥，我被困在公交站台，手足无措。公交卡落在了家里，口袋空空，眼看班车就要开走。我局促地来回踱步，脸一阵阵发烫。就在我快要急哭的时候，一位环卫阿姨停下清扫的扫帚。她布满皱纹的脸上带着温和的笑意，粗糙的手指轻轻掏出两枚硬币，塞进我的手心：“孩子，快上车，别耽误上学。”雨水打湿了她的橘色工作服，额前的碎发紧紧贴在皮肤上，可她的眼神温暖又明亮。我连声道谢，想要把钱还给她，阿姨只是摆了摆手，转身继续挥动扫帚，默默清扫满地