2026年河北省八年级地理生物会考考试真题及答案

2026年河北省八年级地理生物会考考试真题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列动物中，属于水生动物的是

A.蚂蚁

B.鲤鱼

C.蝗虫

D.蜂鸟2、动物的先天性行为是指

A.通过后天学习获得的行为

B.遇到外界刺激后产生的行为

C.由遗传物质决定的行为

D.由环境影响形成的行为3、在生物圈中，动物能够帮助植物传播种子和花粉，这体现了动物的

A.捕食作用

B.竞争作用

C.促进物质循环作用

D.促进植物繁殖作用4、细菌和真菌在自然界中主要起到的作用是

A.分解动植物遗体

B.合成有机物

C.固氮作用

D.传递遗传信息5、下列不属于细菌和真菌与人类关系的是

A.乳酸菌用于酸奶制作

B.酵母菌用于酿酒

C.部分真菌引起人体传染病

D.所有真菌都是有害的6、生物分类的基本单位是

A.界

B.门

C.种

D.属7、根据生物的形态结构和生理功能，将生物分为植物、动物、真菌、细菌等，采用的是

A.科学分类法

B.自然分类法

C.人为分类法

D.生态分类法8、生物多样性包括三个层次，分别是

A.物种多样性、生态系统多样性、基因多样性

B.物种多样性、环境多样性、遗传多样性

C.基因多样性、环境多样性、功能多样性

D.遗传多样性、生态多样性、个体多样性9、保护生物多样性的最有效措施是

A.建立自然保护区

B.引入外来物种

C.限制捕捞

D.动物园圈养10、下列属于有性生殖的是

A.椒草用叶繁殖

B.马铃薯用块茎繁殖

C.试管婴儿的诞生

D.竹子用地下茎繁殖11、昆虫的发育方式中，蚕的发育属于

A.不完全变态

B.完全变态

C.变态发育

D.无变态发育12、蛙的发育属于

A.卵生、变态发育

B.胎生、完全变态

C.卵生、不完全变态

D.胎生、不完全变态13、基因控制生物的性状，性状是指生物体的

A.形态结构特征

B.行为方式

C.生理特征和行为方式

D.所有特征14、在遗传过程中，控制显性性状的基因是

A.隐性基因

B.显性基因

C.基因对

D.性别基因15、生物的变异可以分为

A.可遗传和不可遗传变异

B.性状变异和基因变异

C.遗传变异和表型变异

D.遗传和变异16、下列属于传染病预防措施的是

A.服用维生素

B.接种疫苗

C.穿戴鲜艳服装

D.吃高脂肪食物17、人体免疫系统中，能够清除体内衰老细胞的是

A.抗体

B.淋巴细胞

C.吞噬细胞

D.抗原18、下列属于药物使用原则的是

A.用药越多越有效

B.严格按照说明书用药

C.仅使用保健品

D.发热时使用抗生素19、下列属于人类健康生活方式的是

A.吸烟

B.经常熬夜

C.合理饮食、适量运动

D.长期使用电子设备20、生态系统中能量流动的特点是

A.单向流动、逐级递减

B.循环流动、逐级增加

C.单向流动、无递减

D.循环流动、递减二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）21、【地理填空】我国的两大盆地中，海拔最高的是________，其特点是________。22、【地理填空】地球自转的周期是________，公转的周期是________。23、【地理填空】等高线密集的地方表示的是________地形，等高线稀疏的地方表示的是________地形。24、【地理填空】我国季风气候显著的原因是________，其影响是________。25、【地理填空】为了保护生物多样性，应采取________和________相结合的措施。26、【生物填空】生物圈中，最大的生态系统是________，其中________是生产者。27、【生物填空】人体的结构层次由小到大依次是________、________、________、________、________。28、【生物填空】人体免疫分为三道防线，其中第一道是________，第三道是________。29、【生物填空】DNA上的片段叫做________，它是生物体的________单位。30、【生物填空】通过________生殖产生的后代具有________的遗传特性，而通过________生殖产生的后代具有________的遗传特性。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、【地理读图】观察下图中的等高线地形图，回答下列问题：

（1）图中A处表示的是________，B处表示的是________。

（2）若从C点出发，沿图中箭头方向行走，大致向________方向行进。32、【生物识图】下图表示人类的生殖与发育过程，请根据图示回答：

（1）图中②表示的是________，③表示的是________。

（2）胎儿发育的主要场所是________，通过________从母体获得营养。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某生物兴趣小组为了探究植物光合作用是否需要光，设计了以下实验：将两株生长状况相同的天竺葵分别放在无光和有光的环境中，一小时后摘下叶片，进行酒精脱色处理，再滴加碘液。观察到有光组叶片变蓝，无光组叶片不变蓝。请回答以下问题：

（1）实验中设置无光组的目的是什么？

（2）该实验说明光合作用需要什么物质？

（3）写出光合作用的反应式。

（4）该实验是否能说明光合作用的唯一条件是光照？请说明理由。34、为了研究动物的先天性行为和后天学习行为，某校生物兴趣小组做了如下实验：在迷宫的一端放置食物，另一端放置电刺激装置，观察小白鼠的取食行为。

（1）实验中控制变量有哪些？

（2）若小白鼠在多次尝试后能够直接找到食物，说明其取食行为是________行为。

（3）若更换食物位置，小白鼠能否直接找到？请说明理由。

（4）该实验是否能证明所有动物行为都是学习行为？请说明理由。五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答问题：

材料：2025年，河北省某中学生物兴趣小组在校园内发现了一些被遗弃的塑料瓶，这些塑料瓶长期暴露在阳光下，逐渐分解为微塑料。微塑料进入土壤后，影响了土壤中的微生物群落，进而破坏了土壤生态系统的平衡。同时，这些塑料瓶被雨水冲入河流，影响了河流水质。

（1）微塑料对生态系统的影响属于哪类环境问题？

（2）请结合所学知识，说明为什么生物多样性对生态系统的稳定性至关重要。

（3）请你列举两种保护生物多样性的具体措施。答案及解析一、选择题答案：B

解析：鲤鱼是典型的水生动物，而其他选项均属于陆生或飞行动物。答案：C

解析：先天性行为是由遗传物质决定的，不通过学习获得。答案：D

解析：动物帮助植物传播种子和花粉，有利于植物繁殖，是其在生物圈中的作用之一。答案：A

解析：细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环，分解动植物遗体。答案：D

解析：并非所有真菌都是有害的，有些真菌对人类有益。答案：C

解析：种是生物分类的基本单位。答案：A

解析：分类是依据生物的形态结构和生理功能进行的。答案：A

解析：生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性、基因多样性。答案：A

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。答案：C

解析：试管婴儿是通过有性生殖实现的。答案：B

解析：蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态。答案：A

解析：蛙属于卵生，且发育过程有明显变化，属于变态发育。答案：C

解析：性状是生物体的形态结构和生理特征以及行为方式的总称。答案：B

解析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。答案：A

解析：可遗传和不可遗传变异是生物变异的两种类型。答案：B

解析：接种疫苗是预防传染病的有效措施。答案：C

解析：吞噬细胞是免疫的第一道防线，具有清除有害物质的作用。答案：B

解析：用药需严格按说明书操作，避免滥用药物。答案：C

解析：合理饮食、适量运动属于健康生活方式。答案：A

解析：生态系统中能量流动是单向的，逐级递减。二、综合填空题与读图分析题答案：青藏高原；高寒、地势高、气候寒冷

解析：青藏高原是海拔最高的盆地，其地理特点为高寒。答案：一天；一年

解析：地球自转周期为一天，公转周期为一年。答案：陡峭；平坦

解析：等高线密集表示地形起伏大，等高线稀疏表示地形平坦。答案：海陆位置差异；带来降水、温差变化

解析：季风气候显著是因为我国位于亚欧大陆东岸，面临海洋。答案：就地保护；迁地保护

解析：保护生物多样性需要就地和迁地保护相结合。答案：生物圈；植物

解析：生物圈是最大的生态系统，植物属于生产者。答案：细胞；组织；器官；系统；个体

解析：人体结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体。答案：皮肤；免疫器官和免疫细胞

解析：第一道防线是皮肤黏膜，第三道是免疫器官和免疫细胞。答案：基因；遗传

解析：基因是DNA上的遗传信息段，是遗传的基本单位。答案：有性；相同；无性；不同

解析：有性生殖后代具有父母双方的遗传特性，无性生殖后代则具有母体的遗传特性。三、识图作答题答案：（1）山地；山谷（2）西北

解析：A处等高线密集，表示山地；B处等高线闭合且向中心低，表示山谷。图中箭头从C点指向西北方。答案：（1）卵子；精子（2）子宫；胎盘

解析：②是卵子，③是精子。胎儿发育的场所是子宫，营养通过胎盘获得。四、实验探究题答案：（1）作为对照组，排除光的影响（2）光（3）二氧化碳+水→有机物+氧气（光）（4）不能，因为还有水分、温度、矿质元素等条件也会影响光合作用。

解析：该实验设计可以初步说明光是光合作用的必要条件，但不能证明是唯一条件，因为还有其他必要条件。答案：（1）食物位置、是否有光（2）学习（3）不能，因为学习行为需要经验积累（4）不能，先天性行为是动物与生俱来的，不通过学习获得。

解析：实验中应控制单一变量，每次只改变一个因素。小白鼠多次尝试