新七年级语文暑假精练习(统编版)第9讲古典诗词朗读背诵与阅读鉴赏(原卷版+解析)

第9讲古典诗词朗读背诵与阅读鉴赏1.能够熟练背诵第三、六单元的8首课外古典诗词，并能进行理解性默写；2.明确古典诗词的表现手法，能进行简单的鉴赏性阅读。一、教材第三、六单元课外古诗词理解性默写梳理（一）《峨眉山月歌》（李白）1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。3.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4.《峨眉山月歌》中的②“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。5.李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。6.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

7.《峨眉山月歌》中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8.李白的《峨眉山月歌》中，点明远游时令，描写青山吐月、江映山影的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。.9.《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”,不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵之妙。（二）《江南逢李龟年》（杜甫）1.《江南逢李龟年》中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。4.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。5.杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零（一语双关，蕴含了对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹；流露诗人无限沧桑之感）的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。（三）《行军九日思长安故园》（岑参）1.《行军九日思长安故园》写诗人自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。2.《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。3.《行军九日思长安故园》表现古人在重阳节有登高饮酒的风俗的诗句是：强欲登高去，无人送酒来。

4.《行军九日思长安故园》中化用陶渊明的典故，紧扣标题的是：强欲登高去，无人送酒来。5.思念是诗词中永恒的主题，它是《行军九日思长安故园》中不负秋阳，竞相绽放的秋菊:“遥怜故园菊，应傍战场开。”6.岑参在《行军九日思长安故园》中表现了诗人惜花、思乡、对人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。7.岑参的《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。8.岑参《行军九日思长安故园》借花思乡，寄托了对饱经战争忧患的人民同情的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。9.岑参的《行军九日思长安》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，以乐景写哀情，更增情之哀。（四）《夜上受降城闻笛》（李益）1.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。2.《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。4.《夜上受降城闻笛》中正面写情，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。5.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）行军将士的乡愁通过夜半的笛声恣意蔓延。6.李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”言的是边城月色，凄神寒骨。7.李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”，写诗人夜晚登城远望，但见大漠如雪、月华如霜，只留下征人绵绵不绝的乡愁。.8.李益的《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”表现了边塞气候的奇寒。9.夜上受降城闻笛》中运用两个生动的比喻描写边塞荒寒夜景的诗句：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（五）《秋词》（刘禹锡）1.刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2.刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神（描写秋天美景）的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角（表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵）的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。5.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。6.诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。

7.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

8.刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（六）《夜雨寄北》（李商隐）1.李商隐在《夜雨寄北》中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。2.李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。3.李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。4.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话（超越时空，想象日后重逢时的情景）的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5.表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6.天南海北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐只能憧憬（设想未来相逢景象，表达深沉离情；盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景）：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

7.诗中点名时节的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。8.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。9.“西窗剪烛”现指亲友相逢叙旧，渴望团聚及美好愿望它出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（七）《十一月四日风雨大作》（陆游）1.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。3.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望（写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀）的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。5.《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；将现实与想象结合起来的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。6.陆游《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。（八）《潼关》谭嗣同1.《潼关》中能显出孤城的寂寥与辽远的是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。2.谭嗣同《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。3.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。4.谭嗣同在《潼关》中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。5.谭嗣同《潼关》中将写景与言情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。6.在《潼关》中谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。.7.谭嗣同在《潼关》中借黄河与华山，表达豪迈奔放的激情和追求自由愿望的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。8.谭嗣同的《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”的壮阔的河流和巍峨雄峻的山脉。二、古典诗词的表现手法（一）修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用借代用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体,具体代替抽象,人的特征代人。借代的运用使语言简练、含蓄。修辞手法夸张对事物的形象特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突出、更鲜明地表达事物的作用。对偶结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看,语言简练，整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。比拟把物当作人来描写叫拟人,把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的物、事表现得更形象、更生动的作用。排比容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语成申排列,可使文章节奏和谐，加强气势。设问提出问题,接着说出自己的看法。问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。反问疑问的形式表达确定的意思。可用来加强语气,表达强烈感情接陈述或用白描不加修饰。（二）描写方法描写方法白描用明快简洁的语言勾画出事物的形状、光暗等,以表现作者对事物的感受。象征通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。衬托利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。常见的有以动衬静、以乐景衬衰情。烘托用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托,使物象明显突出渲染指对环境、景物等作多方面的正面描写、形容,以突出形象动静结合指对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣虚实结合与现实互相联系、互相渗透与互相转化,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的想象空间点面结合哄云托月,使主体形象更丰满,更有特色细节描写染气氛,烘托人物,抒发感情,充实作品内容,表现主题（三）抒情方式抒情方式借景抒情，情景交融把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托到景物中，通过描写景物抒发感情。寓情于景，情景交融将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接面含蓄的抒情方式。托物言志不具接表露自己的思想、感情,而是采用象征、兴寄等手法,把自己的某种理想和格融于某种具体事务中直抒胸臆一种不要任何“附着物”,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱态度的一种抒情方式三、古代诗歌常见的意象及其含义

(一)植物类青草:喻离恨、荒凉。杨花:写离情。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。梧桐凄凉悲伤的象征,也象征高洁美好的品格。如“寂寞梧桐深院锁清秋。”丁香:愁思或相思,高贵等落花时光流逝,时光不再。如:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”红豆:象征爱情或相思。如:“红豆生南国,春来发几枝。”杨柳:暗喻离别,有惜别怀远之意。如:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”菊花:常是恬然自处、傲然不屈品格的象征。如:“采菊东篱下,悠然见南山。”梅花:常常是坚韧不拔、高风亮节的品格的象征。如“零落成泥碾作尘,只有香如故。”“墙角数枝梅,凌寒独自开。”青松:它是耐寒树木,经冬不凋,因此常象征孤傲、正直、高洁的品格。如:“大雪压青松,青松挺且直。”莲花:古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情;又由于“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,故被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。(二)动物类燕子:春光美好或伤春惜时;思念亲友、羁旅情怀马:比喻志向或漂泊思乡之情。如:“老骥伏枥,志在千里猿猴:写愁绪。如:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”乌鸦:常表现荒凉凄清的氛围。如:“枯藤老树昏鸦。”青鸟:传说中西王母的传信使者。如:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”子规(杜鹃、布谷):常常是凄凉、哀伤、思乡的象征。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”鸿雁:诗人常借雁抒情,寄寓乡愁。如:“乡书何处达?归雁洛阳边。”寒蝉:常常成为诗人自喻清高的载体。同时,一人秋,蝉就命在旦夕,一番秋雨后,蝉便只剩下几声若断若续的哀鸣了,因此,蝉又有悲凉的意味。(三)景物类春雨:喻愁绪、惆怅、人生的挫折。大海:喻愁绪或理想。月亮:寄托思念。如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”西风:写愁绪。如:“帘卷西风,人比黄花瘦。”春水:写愁绪。如:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。流水:常以水喻愁或时光的流逝。如:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”浮云:比喻在外漂泊的游子。如:“浮云游子意,落日故人情。”考点一：诗词默写例1．按教材原文填空。（1）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）（2）__________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）夜发清溪向三峡，__________________。《李白《峨眉山月歌》）（4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）子曰：“三军可夺帅也，__________________。”（《〈论语〉十二章》）（6）__________________，我言秋日胜春朝。〔刘禹锡《秋词》(其一)〕（7）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）例2．古诗文默写。（1）王湾《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：__________________，__________________。（2）《观沧海》中，写大海水波荡漾、山岛高耸的句子是：__________________，__________________。（3）《行军九日思长安故园》中，借故乡的菊花表达对故乡的思念以及对和平的渴望的句子是：__________________，__________________。（4）《夜雨寄北》一诗中，暗示诗人仕途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：__________________，__________________。例3．古诗默写。古代诗歌大多有含蓄隽永之美。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，________”借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂；刘禹锡《秋词（其一）》中“________，____________”借“鹤”抒写他的乐观豪迈；陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中“___________，__________”借“风雨”表达他的拳拳报国之心；曹操《观沧海》中“______，_____；_____，______”借“日月星辰”抒发他胸怀天下的进取精神。考点二：诗词鉴赏例4．古诗词鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？（2）第三、四句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？例5．阅读下面古诗，完成下面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A．这首诗首句从“峨眉山月”写起，点出了诗人李白远游的时令是在秋天。B．诗中连续使用了五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快。C．诗人将离开放乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然地流露在诗中。D．这首诗无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，意境明朗优美，音韵流畅。（2）请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。一、诗词默写1．补写出诗文的空缺部分。（1）乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）（2）____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）______________________，以观沧海（曹操《观沧海》）（4）回乐烽前沙似雪，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）2．诗文默写。（1）____________，若出其中。_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，______________________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）温故而知新，__________________________。（《论语》十二章）（4）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的句子是_________________________，___________________________。（5）《论语》十二章谈了学习方法、学习态度、品德修养，阐述“学习”与“思考”辩证关系的句子是___________________，________________。（6）古诗词中有许多描写“水”的诗句，请写出你印象最深的连续两句是：__________________，__________________。3．古诗文默写。（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）非淡泊无以明志，____________________。（诸葛亮《诫子书》）（3）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）（4）王湾的《次北固山下》中描写景物时序交替，表达对未来憧憬，寄寓对未来希望的诗句是“____________________，____________________。”（5）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“____________________，____________________”的深刻含义。4．古诗文默写。（1）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》）（2）____________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常使人陷入疑惑。这个意思用《〈论语〉十二章》中的句子表达即“____________，____________”。（4）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。“____________，____________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（5）刘禹锡《秋词》中，“____________，____________”两句把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。5．文言文默写填空。（1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：____________，______________。（2）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象）的句子是：______________，______________。（3）写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子是“___________________”，而“_____________________”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。（4）强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处的人学习的句子是：______________，______________。6．默写。（1）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：____________________________，____________________________。（2）《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：____________________________，____________________________。（3）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情等是：____________________________，____________________________。（4）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：____________________________，____________________________。（5）刘禹锡《秋词》中一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：____________________________，____________________________。（6）《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子形象的句子是：____________________________，____________________________。（7）《次北固山下》中富含哲理，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：__________________________，____________________________。二、诗歌鉴赏（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。7．“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（二）阅读下面的诗歌，完成小题。行军九日思长安故因岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。9．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（

）A．诗题中“九日”指阴历九月九日重阳节，古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。B．首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现了诗人在战乱中的凄清境况。C．“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，表达诗人渴望像陶渊明一样赏菊畅饮。D．“应傍战场开”用叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长，耐人咀嚼。10．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（三）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。11．小语和佼佼对两首诗的内容进行讨论，请你指出不合适的一项（

）。A．【甲】诗中“杨花”这一意象点名了时令为暮春时节。B．【甲】诗中的“龙标”“五溪”“夜郎”都仅仅指地名。C．【乙】诗中作者夜晚登城远望，只见大漠似雪、月华如霜。D．【乙】诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情。12．“唐诗有声，音韵传情”。两诗画线句都借声传情，请结合诗歌内容简要分析。（四）阅读下面的诗歌，完成小题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。13．下列对这两首诗理解、赏析不正确的一项是（

）A．本诗将诗情、画意与音乐熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体。B．本诗的前两句用凄神寒骨的边城夜色，渲染心境的愁惨凄凉。C．本诗从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。D．“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。14．这首被推崇为“中唐边塞诗绝唱”的诗，抒发了诗人怎样的思想情感？1．在下面的横线上填写相应的句子。（1）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》（其一））（2）____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）曹操在《观沧海》中描写草木景色的诗句是：____________，____________。（4）王湾在《次北固山下》一诗中借大雁传递家书，抒发游子思乡情深的诗句是：____________？____________。（5）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与生活密切相关的事的句子是：____________，____________。2．古诗文默写。（1）岐王宅里寻常见，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）（3）《夜雨寄北》中想象与妻子团聚，秉烛夜谈的情景的句子是_______________，_______________。（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人的关切与思念之情的句子是：_______________，_______________。3．古诗文默写①夜阑卧听风吹雨，_________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）②___________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》③水何澹澹，__________________（曹操《观沧海》）④___________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤蒲松龄在《狼》的结尾用议论揭示文章主题的句子是：_________________？_________________。⑥李商隐在《夜雨寄北》中，想象与妻子相聚、秉烛夜话的诗句是：_________________，_________________。⑦谭嗣同在《潼关》中运用拟人手法表现潼关雄伟壮观景色的句子是：_________________，_________________。4．默写。（1）君问归期未有期，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）（2）__________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词·其一》）（3）学而不思则罔，__________________。（《〈论语〉十二章》）（4）__________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借月亮表达对朋友的关切之情的诗句是“__________________，__________________”。（6）诸葛亮《诫子书》中的“__________________，__________________”两句，将学习、立志、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。（7）王湾《次北固山下》中的“__________________，__________________”两句，对仗工整，描绘出一幅江面开阔、风平浪静的景象。5．古诗文默写。“在心为志，发言为诗”诗歌中有强烈的个人情怀：杜甫暮春重逢故人，顿生“（1）_______，落花时节又逢君”的感叹；李益在月光如霜之夜，吟出“（2）_______，一夜征人尽望乡”绵绵不绝的乡愁。诗歌中有浓烈的故友亲人之思：“我寄愁心与明月，_________”是李白对王昌龄的牵挂；“（4）________，却话巴山夜雨时”是李商隐对妻子的思念。诗歌中有壮烈的人生志趣：少年谭嗣同而对壮阔的潼关山水，抒发出“（5）____，山入潼关不解平”的少年意气；晚年的陆游“僵卧孤村不自哀，（6）_____”，不以衰老自弃，忧国忧民。正如《论语》所言“（7）_________，（8）__________”，读诗品诗就应该有一颗乐学善思之心，体会出别样的人生乐趣。6．按要求默写美好品德是我们为人处世的根本，也是青少年不可或缺的品质。那么美好品德到底有哪些呢？是《论语》中①“____________________，____________________”不慕荣华富贵、安贫乐道的选择；是诸葛亮《诫子书》中②“____________________，____________________”表现的“志存高远”；是谭嗣同《潼关》中渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的③“____________________，____________________”；亦或者是刘禹锡《秋词》中④“____________________，____________________”表现的昂扬奋发积极的创作精神。无论如何，美好品德应长相伴，就像陆游哪怕年老体弱也⑤“____________________，____________________”（《十一月风雨大作》），心怀保家卫国的志向。7．根据提示，在横线上填上恰当的句子。（1）岑参的《行军九日思长安故园》中借菊花寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的一联诗句是：_______，______。（2）谭嗣同的《潼关》中借山水表达渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的一联诗句是：_____，______。（3）王湾的《次北固山下》中有一联诗句“_______，_________。”用来形容我们中华民族的巨轮正航行在伟大复兴之路上的情形特别贴切。（4）我们常用的“淡泊明志”这个成语就是从诸葛亮的《诫子书》“_________，______”中提炼出来的。8．根据提示正确默写古诗文原句。①《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：______，______。②李白《峨眉山月歌》中写诗人秋夜行船，赏月映清江美景的句子是：______，______。③李商隐《夜雨寄北》诗中通过想象回家团聚的情景，反衬凄苦巴蜀羁旅的句子是：______，______。④《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：______，______。诗歌鉴赏（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．第一句指出自古以来人们悲秋的传统，引出下文。B．第二句作者态度鲜明地否定悲秋论调。C．第三、四句借景抒情，表现了诗人因改革而受打击的悲愤心理。D．本诗直抒胸臆，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。10．请赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。11．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗歌的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B．“僵卧”道出了诗人的老迈状况，“孤村”表明了诗人与世隔绝的状态，首句写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。C．本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。D．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。12．请你说说“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”抒发了诗人怎样的情感。（三）阅读下面的诗歌，完成下面小题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。13．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．首句写了高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人震撼。B．第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，烘托了诗人羁旅中的伤感之情。C．第三句写“河流大野”，说其“犹嫌”拘束，其实是写其奔腾、壮阔。D．这首绝句荡气回肠，抒发了诗人对大好河山的喜爱。14．赏析第四句中“不解”的表达效果。（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。15．对这首诗的理解不正确的一项（

）A．【甲】首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B．【甲】第三四句诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。C．【乙】第一句诗，一问一答间，流露出诗人滞留于他乡、不知道归期的苦涩与无奈之情。D．【乙】第二句诗，写眼前之景，秋雨连绵，涨满秋池，心中的思念也弥漫于巴山的夜空。16．诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。送凌十一归长沙【清】曾国藩昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。世间万事皆前定，行止迟速非自由。谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。17．请用自己的话描述诗歌首联的主要画面。18．这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容作简要分析。第9讲古典诗词朗读背诵与阅读鉴赏1.能够熟练背诵第三、六单元的8首课外古典诗词，并能进行理解性默写；2.明确古典诗词的表现手法，能进行简单的鉴赏性阅读。一、教材第三、六单元课外古诗词理解性默写梳理（一）《峨眉山月歌》（李白）1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。3.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4.《峨眉山月歌》中的②“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。5.李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。6.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

7.《峨眉山月歌》中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8.李白的《峨眉山月歌》中，点明远游时令，描写青山吐月、江映山影的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。.9.《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”,不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵之妙。（二）《江南逢李龟年》（杜甫）1.《江南逢李龟年》中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。4.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。5.杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零（一语双关，蕴含了对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹；流露诗人无限沧桑之感）的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。（三）《行军九日思长安故园》（岑参）1.《行军九日思长安故园》写诗人自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。2.《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。3.《行军九日思长安故园》表现古人在重阳节有登高饮酒的风俗的诗句是：强欲登高去，无人送酒来。

4.《行军九日思长安故园》中化用陶渊明的典故，紧扣标题的是：强欲登高去，无人送酒来。5.思念是诗词中永恒的主题，它是《行军九日思长安故园》中不负秋阳，竞相绽放的秋菊:“遥怜故园菊，应傍战场开。”6.岑参在《行军九日思长安故园》中表现了诗人惜花、思乡、对人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。7.岑参的《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。8.岑参《行军九日思长安故园》借花思乡，寄托了对饱经战争忧患的人民同情的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。9.岑参的《行军九日思长安》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，以乐景写哀情，更增情之哀。（四）《夜上受降城闻笛》（李益）1.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。2.《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。4.《夜上受降城闻笛》中正面写情，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。5.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）行军将士的乡愁通过夜半的笛声恣意蔓延。6.李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”言的是边城月色，凄神寒骨。7.李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”，写诗人夜晚登城远望，但见大漠如雪、月华如霜，只留下征人绵绵不绝的乡愁。.8.李益的《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”表现了边塞气候的奇寒。9.夜上受降城闻笛》中运用两个生动的比喻描写边塞荒寒夜景的诗句：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（五）《秋词》（刘禹锡）1.刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2.刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神（描写秋天美景）的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角（表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵）的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。5.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。6.诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。

7.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

8.刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（六）《夜雨寄北》（李商隐）1.李商隐在《夜雨寄北》中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。2.李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。3.李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。4.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话（超越时空，想象日后重逢时的情景）的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5.表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6.天南海北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐只能憧憬（设想未来相逢景象，表达深沉离情；盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景）：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

7.诗中点名时节的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。8.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。9.“西窗剪烛”现指亲友相逢叙旧，渴望团聚及美好愿望它出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（七）《十一月四日风雨大作》（陆游）1.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。3.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望（写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀）的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。5.《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；将现实与想象结合起来的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。6.陆游《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。（八）《潼关》谭嗣同1.《潼关》中能显出孤城的寂寥与辽远的是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。2.谭嗣同《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。3.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。4.谭嗣同在《潼关》中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。5.谭嗣同《潼关》中将写景与言情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。6.在《潼关》中谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。.7.谭嗣同在《潼关》中借黄河与华山，表达豪迈奔放的激情和追求自由愿望的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。8.谭嗣同的《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”的壮阔的河流和巍峨雄峻的山脉。二、古典诗词的表现手法（一）修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用借代用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体,具体代替抽象,人的特征代人。借代的运用使语言简练、含蓄。修辞手法夸张对事物的形象特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突出、更鲜明地表达事物的作用。对偶结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看,语言简练，整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。比拟把物当作人来描写叫拟人,把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的物、事表现得更形象、更生动的作用。排比容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语成申排列,可使文章节奏和谐，加强气势。设问提出问题,接着说出自己的看法。问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。反问疑问的形式表达确定的意思。可用来加强语气,表达强烈感情接陈述或用白描不加修饰。（二）描写方法描写方法白描用明快简洁的语言勾画出事物的形状、光暗等,以表现作者对事物的感受。象征通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。衬托利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。常见的有以动衬静、以乐景衬衰情。烘托用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托,使物象明显突出渲染指对环境、景物等作多方面的正面描写、形容,以突出形象动静结合指对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣虚实结合与现实互相联系、互相渗透与互相转化,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的想象空间点面结合哄云托月,使主体形象更丰满,更有特色细节描写染气氛,烘托人物,抒发感情,充实作品内容,表现主题（三）抒情方式抒情方式借景抒情，情景交融把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托到景物中，通过描写景物抒发感情。寓情于景，情景交融将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接面含蓄的抒情方式。托物言志不具接表露自己的思想、感情,而是采用象征、兴寄等手法,把自己的某种理想和格融于某种具体事务中直抒胸臆一种不要任何“附着物”,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱态度的一种抒情方式三、古代诗歌常见的意象及其含义

(一)植物类青草:喻离恨、荒凉。杨花:写离情。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。梧桐凄凉悲伤的象征,也象征高洁美好的品格。如“寂寞梧桐深院锁清秋。”丁香:愁思或相思,高贵等落花时光流逝,时光不再。如:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”红豆:象征爱情或相思。如:“红豆生南国,春来发几枝。”杨柳:暗喻离别,有惜别怀远之意。如:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”菊花:常是恬然自处、傲然不屈品格的象征。如:“采菊东篱下,悠然见南山。”梅花:常常是坚韧不拔、高风亮节的品格的象征。如“零落成泥碾作尘,只有香如故。”“墙角数枝梅,凌寒独自开。”青松:它是耐寒树木,经冬不凋,因此常象征孤傲、正直、高洁的品格。如:“大雪压青松,青松挺且直。”莲花:古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情;又由于“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,故被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。(二)动物类燕子:春光美好或伤春惜时;思念亲友、羁旅情怀马:比喻志向或漂泊思乡之情。如:“老骥伏枥,志在千里猿猴:写愁绪。如:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”乌鸦:常表现荒凉凄清的氛围。如:“枯藤老树昏鸦。”青鸟:传说中西王母的传信使者。如:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”子规(杜鹃、布谷):常常是凄凉、哀伤、思乡的象征。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”鸿雁:诗人常借雁抒情,寄寓乡愁。如:“乡书何处达?归雁洛阳边。”寒蝉:常常成为诗人自喻清高的载体。同时,一人秋,蝉就命在旦夕,一番秋雨后,蝉便只剩下几声若断若续的哀鸣了,因此,蝉又有悲凉的意味。(三)景物类春雨:喻愁绪、惆怅、人生的挫折。大海:喻愁绪或理想。月亮:寄托思念。如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”西风:写愁绪。如:“帘卷西风,人比黄花瘦。”春水:写愁绪。如:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。流水:常以水喻愁或时光的流逝。如:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”浮云:比喻在外漂泊的游子。如:“浮云游子意,落日故人情。”考点一：诗词默写例1．按教材原文填空。（1）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）（2）__________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）夜发清溪向三峡，__________________。《李白《峨眉山月歌》）（4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）子曰：“三军可夺帅也，__________________。”（《〈论语〉十二章》）（6）__________________，我言秋日胜春朝。〔刘禹锡《秋词》(其一)〕（7）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）【答案】风正一帆悬杨花落尽子规啼思君不见下渝州何当共剪西窗烛匹夫不可夺志也自古逢秋悲寂寥山岛竦峙【详解】本题中“悬、子规、渝、剪、寂寥、竦峙”等字词容易写错。例2．古诗文默写。（1）王湾《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：__________________，__________________。（2）《观沧海》中，写大海水波荡漾、山岛高耸的句子是：__________________，__________________。（3）《行军九日思长安故园》中，借故乡的菊花表达对故乡的思念以及对和平的渴望的句子是：__________________，__________________。（4）《夜雨寄北》一诗中，暗示诗人仕途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：__________________，__________________。【答案】潮平两岸阔风正一帆悬水何澹澹山岛竦峙遥怜故园菊应傍战场开君问归期未有期巴山夜雨涨秋池【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：阔、澹、竦峙、傍、涨。例3．古诗默写。古代诗歌大多有含蓄隽永之美。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，________”借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂；刘禹锡《秋词（其一）》中“________，____________”借“鹤”抒写他的乐观豪迈；陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中“___________，__________”借“风雨”表达他的拳拳报国之心；曹操《观沧海》中“______，_____；_____，______”借“日月星辰”抒发他胸怀天下的进取精神。【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来日月之行若出其中星汉灿烂若出其里【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、霄、阑、梦”等字词容易写错。考点二：诗词鉴赏例4．古诗词鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？（2）第三、四句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）“杨花”象征离别与漂泊，“子规"啼声悲哀，暗示离别歌选取这两个意象，不仅点明时令，还营造凄凉悲惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零感离恨的特定心情。（2）①拟人的手法。把明月人格化，让天的明月带着作者的心情伴随朋友远行。②借景抒情，把明月美景和对朋友的思念交融一起，表达了诗人对朋友的不舍和思念。【详解】（1）本题考查诗歌意象的把握。解题时要注意对诗句和关键词语的理解。意象：文艺作品中客观物象和主观情思融合一致而形成的艺术形象。“杨花落尽子规啼”的意思是：在柳絮落完、子规啼鸣的时候；从中可知，描写的意象有“杨花”和“子规”。这些意象都带有明显的季节特征，暮春时节，百花凋零，鸟声凄切，令人感伤。所以第一句中的意象既点明了时令，又渲染了悲凉感伤的气氛，结合背景诗人为因罪被贬的好友而作，可知其中寄寓着作者感叹飘零离恨的悲伤心情。（2）本题考查诗句写作方法及感情的把握。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西；拟人，将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。还用了借景抒情写作方法，诗人想借明月来表达自己对朋友的同情、关心、思念之情。例5．阅读下面古诗，完成下面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A．这首诗首句从“峨眉山月”写起，点出了诗人李白远游的时令是在秋天。B．诗中连续使用了五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快。C．诗人将离开放乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然地流露在诗中。D．这首诗无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，意境明朗优美，音韵流畅。（2）请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。【答案】（1）C（2）峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。【详解】（1）C.“内心的憧憬和对未来的不安自然地流露在诗中”有误。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。诗中连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思友、思乡的情怀。故选C。（2）此题考查学生对于古诗句中重点诗句的理解与描述画面的能力。答题时首先理解诗句的大意，然后结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。示例：高峻的峨眉山前，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着前行。一、诗词默写1．补写出诗文的空缺部分。（1）乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）（2）____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）______________________，以观沧海（曹操《观沧海》）（4）回乐烽前沙似雪，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）【答案】归雁洛阳边遥怜故园菊东临碣石受降城外月如霜【详解】默写古诗文名句，要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句，理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。本题属于直接性默写，注意不要出现错别字。本题注意“雁”“怜”“碣”“霜”的正确书写。2．诗文默写。（1）____________，若出其中。_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，______________________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）温故而知新，__________________________。（《论语》十二章）（4）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的句子是_________________________，___________________________。（5）《论语》十二章谈了学习方法、学习态度、品德修养，阐述“学习”与“思考”辩证关系的句子是___________________，________________。（6）古诗词中有许多描写“水”的诗句，请写出你印象最深的连续两句是：__________________，__________________。【答案】日月之行星汉灿烂断肠人在天涯可以为师矣海日生残夜江春入旧年学而不思则罔思而不学则殆示例一：水何澹澹，山岛竦峙示例二：客路青山外，行舟绿水前【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“天涯、残、罔、殆”等字词的书写。第⑨⑩空，据“描写‘水’的诗句”可知，此处需填写与“水”相关的诗句，如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”“白日依山尽，黄河入海流”等。3．古诗文默写。（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）非淡泊无以明志，____________________。（诸葛亮《诫子书》）（3）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）（4）王湾的《次北固山下》中描写景物时序交替，表达对未来憧憬，寄寓对未来希望的诗句是“____________________，____________________。”（5）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“____________________，____________________”的深刻含义。【答案】山岛竦峙非宁静无以致远断肠人在天涯海日生残夜江春入旧年学而不思则罔思而不学则殆【详解】本题考查名句默写。诗词默写要求：一是正确理解诗文含义；二是准确把握题干要求，选择合适的诗文句子填入；三是不错字，不漏字，不添字。易错字为“竦、峙、涯、罔、殆”。4．古诗文默写。（1）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》）（2）____________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常使人陷入疑惑。这个意思用《〈论语〉十二章》中的句子表达即“____________，____________”。（4）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。“____________，____________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（5）刘禹锡《秋词》中，“____________，____________”两句把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。【答案】断肠人在天涯僵卧孤村不自哀学而不思则罔思而不学则殆我寄愁心与明月随君直到夜郎西晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄【详解】诗词默写要求：准确把握诗句含义；准确把握题干要求，选自合适的诗文句子填入；不错字，不漏字，不添字。本题中“僵卧、罔、殆、君、鹤、碧霄”等字词容易写错。5．文言文默写填空。（1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：____________，______________。（2）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象）的句子是：______________，______________。（3）写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子是“___________________”，而“_____________________”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。（4）强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处的人学习的句子是：______________，______________。【答案】东临碣石以观沧海潮平两岸阔风正一帆悬杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪三人行必有我师焉【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“碣、沧、阔、帆、悬、落、溪、焉”等字词的书写。6．默写。（1）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：____________________________，____________________________。（2）《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：____________________________，____________________________。（3）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情等是：____________________________，____________________________。（4）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：____________________________，____________________________。（5）刘禹锡《秋词》中一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：____________________________，____________________________。（6）《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子形象的句子是：____________________________，____________________________。（7）《次北固山下》中富含哲理，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：__________________________，____________________________。【答案】非淡泊无以明志非宁静无以致远河流大野犹嫌束山入潼关不解平夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来不知何处吹芦管一夜征人尽望乡自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝夕阳西下断肠人在天涯海日生残夜江春入旧年【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、阑、潼、寥、肠”等字词容易写错。二、诗歌鉴赏（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。7．“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】7．寻常，平常；几度，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。8．表达的作者对盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨和身世飘零的深切感伤。【解析】7．本题考查词句含义和作用。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻：岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。寻常：经常，时常。几度：多次。“寻常”“几度”一方面写出了作者和李龟年里在当时的权贵之家见面的次数比较多，开头二句虽然是在追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。“岐王宅”、“崔九堂”，仿佛信口道出，但在当事者心目中，这两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处，它们的名字，就足以勾起昔日的美好回忆。当年出入其间，接触李龟年这样的艺术明星，是很寻常的，可是现在回想起来，却已是可望而不可及的梦境了。两句诗在迭唱和咏叹中，好像是要拉长回味的时间似的。无形中流露出对开元盛世的无限怀念。8．本题考查诗歌主旨。诗歌前两句，作者通过回忆和李龟年在权贵之家的几次接触，流露出对开元盛世的深情怀念。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。昔日不再，梦一样的回忆，改变不了眼前的无奈。后两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的快意之游的所在。如今真正置身其间，面对的却是满眼凋零的落花和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，既是即景书事，也是有意无意之间的寄兴。熟悉时代和杜甫身世的读者，定会从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，而丝毫不觉得诗人在刻意设喻。因而，这种写法显得浑成无迹。“正是”和“又”这两个虚词，一转一跌，更在字里行间，寓藏着对国运衰微的无限感慨和身世飘零的深切感伤。（二）阅读下面的诗歌，完成小题。行军九日思长安故因岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。9．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（

）A．诗题中“九日”指阴历九月九日重阳节，古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。B．首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现了诗人在战乱中的凄清境况。C．“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，表达诗人渴望像陶渊明一样赏菊畅饮。D．“应傍战场开”用叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长，耐人咀嚼。10．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。【答案】9．C10．示例：“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人对故园的思念，对饱经战乱的人民的同情和对和平生活的向往之情。【解析】9．本题考查诗歌理解能力。C.“表达诗人渴望像陶渊明一样赏菊畅饮”理解有误。“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。故选C。10．本题考查诗歌情感的理解能力。“遥怜故园菊”写诗人在佳节之际想到了长安故园，句首一个“遥”字，正是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“应傍战场开”则是诗人设想“故园菊花”盛开于战场。这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望，对和平生活的向往。（三）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征