山东省临沂市蒙阴县2024-2025学年九年级上学期11月期中物理试题（解析版）

第第页山东省临沂市蒙阴县2024-2025学年九年级上学期11月期中物理试题一、选择题（1-17题为单选题，18-20题为多选题，多选或少选均不得分，每小题2分，共40分）1．华为X5（如图所示）荣耀发布，下列对华为X5手机说法正确的是（）A．手机正常使用时的温度是86℃ B．充电器的输入电压为380VC．充电器的输出电压为11V D．充电器的输出电流为50A【答案】C【解析】【解答】A．手机正常使用时的温度一般低于人体温度，约35℃，故A错误；B．充电器的输入电压为220V，故B错误；C．手机的充电电压约5V，快充充电器的输出电压比手机的充电电压高一些，约11V，故C正确；D．一般情况下，充电器的输出电流为6A，故D错误。故选C。

【分析】根据常见物体的温度、电压、电流，结合数据解答。2．如图所示，会“冒烟”的炒酸奶是非常受欢迎的路边小吃。将﹣196℃的液氮（液态氮气）倒入容器中，然后倒入酸奶，酸奶会瞬间凝固成块，同时出现大量“白气”。下列说法错误的是（）A．酸奶在凝固过程中需要放出热量B．大量“白气”是液氮汽化成的氮气C．过一会“白气”消失是汽化现象D．可以通过压缩氮气的体积获得液氮【答案】B【解析】【解答】AB.将﹣196℃的液氮（液态氮气）倒入容器中，液态氮汽化时需要吸收大量热量，酸奶温度会急速下降而凝固，所以酸奶凝固的过程中需要放出热量，周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A正确，B错误；C．过一会“白气”消失，是液态的小水滴变为水蒸气，是汽化现象，故C正确；D．可以通过降低氮气的温度或压缩氮气的体积获得液氮，故D正确。故选B。

【分析】1.汽化：物质由液态变成气态的过程，汽化吸热；

2.液化：物质由气态变成液态的过程，液化放热；

3.凝固：物质由液态变成固态的过程，凝固放热；

4.液化可以通过降低温度和压缩体积两种方式实现。3．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（）A．图像中AB阶段表示熔化过程B．第5min时，该物质处于固液共存状态C．该物质凝固过程持续了5minD．该固体为晶体，熔点为60℃【答案】B【解析】【解答】A、图像中AB段是固态物质吸热升温，熔化过程是BC段（温度不变），因此AB段不是熔化过程，A错误。

B、第5min时，物质处于BC段（熔化过程），晶体熔化时处于固液共存状态，因此第5min时该物质为固液共存态，B正确。

C、凝固过程是EF段，从第10min开始到第15min结束，持续时间为15min−10min=5min，但此选项并非本题正确答案（需结合其他选项判断）。

D、晶体的熔点等于凝固点，由BC段（熔化过程）的温度可知，熔点为50℃，并非60℃，D错误。故选B。【分析】本题核心考查晶体熔化和凝固的图像分析，需明确晶体熔化（固液共存、温度不变）和凝固（固液共存、温度不变）的阶段特征：

熔化过程：温度不变的阶段（如图中BC段），对应固液共存态，此阶段的温度为熔点；

凝固过程：温度不变的阶段（如图中EF段），对应固液共存态，此阶段的温度为凝固点；

图像分段：AB（固态升温）、BC（熔化）、CD（液态升温）、DE（液态降温）、EF（凝固）、FG（固态降温）。常见易错点：

混淆“升温阶段”与“熔化/凝固阶段”，误将AB段当作熔化过程；

对“固液共存态”的时间范围判断错误，忽略熔化/凝固阶段的持续时间；

熔点/凝固点的读取错误，误将其他阶段的温度当作熔点。解题关键：熟练掌握晶体熔化、凝固的阶段特征，准确分析图像中各段的物态变化和温度规律。4．如图是常用一种装有制冷装置的冷藏车。制冷装置通过液态制冷剂汽化将车的“热”搬运到外面，实现制冷。下列说法正确的是（）A．液态制冷剂在车厢内汽化放热B．车厢内物品表面通常会有一层白霜，是凝固现象C．冷藏车密封“保温”车厢可以减缓热传递的发生D．含氟制冷剂的使用不会对环境造成破坏【答案】C【解析】【解答】A、液态制冷剂在车厢内汽化吸热（汽化是物质由液态变为气态的过程，需要吸收热量），并非放热，A错误。

B、车厢内物品表面的白霜是气态水蒸气直接变为固态霜，属于凝华现象；凝固是液态变为固态的过程，与白霜形成无关，B错误。

C、冷藏车密封“保温”车厢可减少车厢内外的热量交换，从而减缓热传递的发生，逻辑正确，C正确。

D、含氟制冷剂的使用会破坏臭氧层，对环境造成破坏，D错误。

故选C。

【分析】本题核心考查物态变化（汽化、凝华）、热传递的控制及环境问题：

汽化与吸热：液态制冷剂汽化时吸收车厢内的热量，实现制冷，这是冷藏装置的工作原理；

凝华的判断：白霜是水蒸气直接凝华为固态，需与凝固（液态→固态）区分；

热传递的控制：密封“保温”结构通过减少热量交换，减缓热传递，维持车厢低温；

环境影响：含氟制冷剂会破坏臭氧层，属于环境污染物。

常见易错点：混淆汽化的吸放热规律，误将汽化当作放热过程；混淆凝华与凝固的物态变化类型，错误判断白霜的形成原因；

对含氟制冷剂的环境危害认识不足，误判其对环境的影响。

解题关键：明确汽化吸热、凝华的定义，理解热传递的控制方法，掌握含氟制冷剂的环境危害知识。5．关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（）A．物体的温度越高，内能一定越大B．0℃水的内能为零C．物体的内能越大，所含热量越多D．等质量的0℃冰比0℃的水内能少【答案】D【解析】【解答】A．物体的内能与物体的温度、质量和状态有关，由于物体的质量不确定，所以温度高的物体内能不一定大，故A错误；B.0℃水也有内能，内能不为零，故B错误；C．热量是热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有或具有热量，故C错误；D．冰是晶体，熔点为0℃，冰在熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，所以等质量的0℃冰比0℃的水内能少，故D正确。故选D。

【分析】1.内能的大小与物体的质量、温度和状态有关；

2.一切物体不论温度高低都具有内能；

3.热量是热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有或具有热量；

4.晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度保持不变。6．如图所示，清扫车在我县创建文明城市中大显身手。下列说法不正确的是（）A．汽油清扫车的压缩冲程将内能转化为机械能B．清扫车完成作业后，油箱中剩余汽油的热值不变C．刹车时通过做功的方式增加了刹车片的内能，温度升高D．重型清扫车通常采用柴油发动机【答案】A【解析】【解答】A、汽油清扫车的压缩冲程中，活塞对气体做功，是机械能转化为内能，而非内能转化为机械能，A错误。B、热值是燃料的固有特性，仅与燃料种类有关，与剩余量无关，因此油箱中剩余汽油的热值不变，B正确。C、刹车时，刹车片与车轮摩擦，通过做功的方式增加刹车片的内能，使其温度升高，C正确。D、重型清扫车对动力扭矩要求较高，柴油发动机扭矩大、动力强，因此通常采用柴油发动机，D正确。故选A。【分析】本题核心考查内燃机冲程的能量转化、热值的特性、改变内能的方式及发动机的应用：内燃机冲程：压缩冲程（机械能→内能），做功冲程（内能→机械能），需明确两者的能量转化方向；热值特性：热值是燃料的固有属性，仅由燃料种类决定，与质量、体积等无关；改变内能的方式：做功（能量转化，如摩擦生热）和热传递（能量转移），刹车属于典型的做功改变内能；发动机应用：柴油发动机扭矩大，适用于重型车辆；汽油发动机转速高，适用于小型车辆。常见易错点：混淆压缩冲程和做功冲程的能量转化，误将压缩冲程的机械能→内能记为内能→机械能；对热值的“固有特性”理解不足，误认为热值会随燃料剩余量变化；对柴油、汽油发动机的应用场景区分不清，错误判断重型车辆的发动机类型。解题关键：明确内燃机冲程的能量转化逻辑，牢记热值的特性，掌握改变内能的两种方式及不同发动机的应用特点。7．2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭成功发射，运载火箭发射时的能量转化与四冲程汽油机的哪个冲程相同（）A． B．C． D．【答案】B【解析】【解答】运载火箭发射时，燃料燃烧产生的内能转化为飞船的机械能，能量转化与四冲程汽油机的做功冲程相同。A．进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，将废气排出气缸，是排气冲程，无能量转化，故A不符合题意；B．进气门和排气门都关闭，火花塞点火，燃料燃烧产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，将内能转化为了机械能，是做功冲程，故B符合题意；C．进气门和排气门都关闭，活塞向上运行，将机械能转化为了内能，是压缩冲程，故C不符合题意；D．进气门打开，排气门关闭，活塞向下运行，是吸气冲程，无能量转化，故D不符合题意。故选B。

【分析】1.做功和热传递都可以改变物体的内能；

2.根据气门的开闭情况和活塞的运动情况确定汽油机的工作冲程。8．水的比热容较大在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。下列做法，与此特点无关的是（）A．暖气设备用热水供暖 B．汽车发动机用水冷却C．在地面上洒水来纳凉 D．往稻田里灌水防秧苗冻坏【答案】C【解析】【解答】AD．质量相同的水和其它物质比较，温度变化相同时，水的比热容较大，放出的热量多，所以暖气设备用热水供暖；往稻田里灌水，水放出的热量更多，可以防秧苗冻坏，故AD不符合题意；B．相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水比热容较大，吸收的热量多，所以汽车发动机的冷却循环系统用水做工作物质，故B不符合题意；C．夏天往室内地面上洒水，水蒸发时吸热，使周围环境的温度降低，故C符合题意；故选C。

【分析】1.质量相同的不同物质，温度变化相同时，比热容较大的物质放出的热量多；

相同质量的不同物质，温度变化相同时，比热容较大的物质吸收的热量多；

2.汽化：物质由液态变成气态的过程，汽化吸热。9．汽车的发动机大多数是内燃机，内燃机是热机的一种，下列关于热机和环境保护的说法，正确的是（）A．热机排出的尾气没有内能B．热机的效率能达到100%C．热机的大量使用会造成环境污染D．汽油机的做功冲程是将机械能转化成内能【答案】C【解析】【解答】A．一切物体在任何温度下都有内能，所以热机排放的尾气也有内能，A不符合题意；B．热机在工作时不可避免地要损失一部分能量（如散热、克服机械部件间的摩擦），所以热机的效率不可能达到100%，B不符合题意；C．热机在使用时会排放出一些有害的气体，会造成环境污染，C符合题意；D．汽油机的做功冲程对外做功，将内能转化为机械能，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】一切物体在任何温度下都有内能；热机的大量使用会造成环境污染。10．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（）A．教室墙上的插座和日光灯是串联的B．教室里的日光灯与控制它的开关是并联的C．电冰箱里的灯和压缩机是并联的D．路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的【答案】C【解析】【解答】A、教室墙上的插座和日光灯是并联的（插座用于给其他用电器供电，日光灯独立工作，互不影响），并非串联，A错误。B、日光灯与控制它的开关是串联的（开关需控制日光灯的通断），并非并联，B错误。C、电冰箱里的灯和压缩机可独立工作（灯亮时压缩机可能不工作，反之亦然），属于并联，C正确。D、路灯虽同时亮灭，但一盏损坏不影响其他路灯工作，说明是并联（串联电路中用电器相互影响），D错误。故选C。【分析】本题核心考查串联与并联电路的特点：串联电路：用电器互相影响，一处断路整个电路不通；并联电路：用电器互不影响，各支路可独立工作。常见易错点：误将“同时亮灭”的用电器判断为串联，忽略并联电路可通过干路开关同时控制所有支路；混淆开关与用电器的连接方式（开关需与用电器串联才能控制其通断）。解题关键：明确“串联相互影响，并联互不影响”的本质区别，结合生活中用电器的工作逻辑逐一分析。11．在如图甲的电路中，当闭合开关S后，电路正常工作，两只电压表指针均为如图乙所示，则电阻R1、R2两端电压分别是（）A．6V7.5V B．7.5V1.5VC．1.5V7.5V D．6V1.5V【答案】D【解析】【解答】图中，电阻R1、R2串联，电压表V2测电源的电压，电压表V1测R2两端的电压；串联电路中总电压等于各分电压之和，两个电压表指针偏转角度相同，电压表V2的量程为0~15V，分度值为0.5V，则电源的电压为7.5V；电压表V1的量程为0~3V，对应的分度值为0.1V，则R2两端的电压为1.5V，则R1两端的电压：U1故选D。

【分析】在串联电路中，总电压等于各用电器分压之和；根据电压表测量的位置，判断量程，结合指针位置，测量电压大小。12．如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应（）A．闭合S2，断开S1 B．闭合S1，断开S2C．闭合S1和S2 D．断开S1和S2【答案】B【解析】【解答】若闭合S2，L2未被接入；若同时闭合S1和S2，L2也会被短路；若都断开，电路断路。只有当闭合S1，断开S2时，电流从电源正极出发，依次经过灯泡L1、L2【分析】本题核心考查串联电路的特点及开关对电路的控制作用：

串联电路：电流只有一条路径，各用电器依次连接，相互影响。

开关作用：闭合的开关相当于导线，断开的开关相当于断路；若开关与用电器并联，闭合时会短路该用电器。

常见易错点：混淆“短路”与“串联”的电路结构，误判开关闭合后的电流路径；

对串联电路“路径唯一”的特点理解不清晰，错误认为多个用电器连接就是串联。

解题关键：明确串联电路的电流路径特点，分析每个开关状态下的电流走向，判断用电器的连接方式。13．如图所示，当开关S1、S2闭合时，两灯都能正常发光，再断开开关A．电流表示数变大 B．电流表示数不变C．电压表示数变大 D．电压表示数不变【答案】D【解析】【解答】由图可知，当开关S1、S2闭合时，两灯泡并联，电压表测电源电压，电流表测干路电流；再断开开关S2时，只有灯泡L1故选D。

【分析】当开关S1、S2闭合时，两灯泡并联，电压表测电源电压，电流表测干路电流；再断开开关S2时，只有灯泡L114．新国标电动车上装有转向灯和蜂鸣器，开关拨至“左”，左转向灯亮、蜂鸣器响；开关拨至“右”，右转向灯亮、蜂鸣器响，左、右转向灯不能同时亮，下列电路图设计合理的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】【解答】图中，左右转向灯独立工作，互不影响，是并联的；转向灯亮时，蜂鸣器都响，则蜂鸣器在干路上，能向左或向右拨动，利用了单刀双掷开关控制，故C符合题意。ABD不符合题意。故选C。

【分析】各灯泡分别发光，则灯泡是并联的；单刀双掷开关能分别控制不同电路。15．如图所示，闭合开关，灯L1、L2均不亮，小华用电压表去判断电路故障，当他将电压表接在L1A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 【答案】B【解析】【解答】解：A、如果灯L1断路，L2不能发光，电压表接在L1两端时，相当于与其它部分串联，所以有示数为电源电压。此选项不符合题意；

B、如果灯L2断路，L1不能发光，电压表接在L1两端时，处于断路状态无示数。此选项符合题意；

C、如果灯L1短路，L2会发光。此选项不符合题意；

D、如果灯L2短路，L1会发光。此选项不符合题意。

故选：B。

【分析】闭合开关灯泡不亮，原因有两个：断路或短路，已知两灯都不亮，所以不可能是灯短路，只能是断路。16．关于伏安法测电阻实验，下列说法错误的是（）A．原理是公式R=B．用到的测量工具是电压表和电流表C．滑动变阻器与待测电阻串联，起到调节待测电阻两端电压及保护电路的作用D．无论测量对象是定值电阻还是小灯泡电阻，都可以多次测量求平均值来减小误差【答案】D【解析】【解答】A、伏安法测电阻的原理是欧姆定律变形公式R=UI，A正确。

B、实验中用电压表测量电阻两端电压，电流表测量通过电阻的电流，因此用到的测量工具是电压表和电流表，B正确。

C、滑动变阻器与待测电阻串联，既能通过调节阻值改变待测电阻两端电压（实现多次测量），又能在电路中起到保护作用，C正确。故选D。【分析】本题核心考查伏安法测电阻的实验原理、器材、滑动变阻器的作用及多次测量的目的：

实验原理：基于欧姆定律，通过测量电压和电流计算电阻；

器材作用：电压表测电压、电流表测电流，滑动变阻器串联在电路中调节电压和保护电路；

多次测量的区别：定值电阻阻值稳定，多次测量求平均值可减小误差；小灯泡电阻随温度变化，多次测量是为了探究电阻与温度的关系，而非求平均值减小误差。常见易错点：

忽略小灯泡电阻的热敏特性，误将其与定值电阻的多次测量目的混淆；

对滑动变阻器在电路中的“调节电压”和“保护电路”双重作用理解不全面。解题关键：明确定值电阻与小灯泡电阻的本质区别（是否随温度变化），准确判断多次测量的目的。17．闭合如图所示电路中的开关S1、S2，小灯泡L1A．电流表A1测量灯LB．电流表A1的示数比AC．灯L1开路时，LD．仅断开S2，只有电流表A【答案】C【解析】【解答】A、电流表A1与L2串联，A1测量的是L2的电流，A错误

B、并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。A1测L1的支路电流，A2测干路电流，因此A2的示数大于A1，B错误。

C、L1和L2并联，并联电路各支路独立工作、互不影响。因此L1开路时，L2依然能正常发光，C正确。

D、仅断开S故选C。【分析】本题核心考查并联电路的特点，包括支路独立性、电流规律等：并联电路：各支路两端电压相等，干路电流等于各支路电流之和，且支路间互不影响；

电流表测量对象：与用电器串联的电流表测量该用电器的电流，干路电流表测量总电流；

支路独立性：某一支路开路时，不影响其他支路的正常工作。常见易错点：

混淆串联与并联电路的电流规律，误判电流表的示数大小关系；对并联电路“支路独立”的特点理解不足，错误认为某一支路开路会影响其他支路。解题关键：明确电路的并联结构，结合并联电路的电流规律和支路独立性逐一分析选项。18．如图所示是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（）A． B．C． D．【答案】A,B【解析】【解答】由题意，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小，说明滑动变阻器接入电路的有效电阻丝的长度变短，所以应将滑动变阻器的左下端接线柱接入电路，上端接入任一接线柱即可，故AB符合题意，CD不符合题意。

故选AB。

【分析】滑动变阻器应“一上一下”接入电路，通过改变接入电路的有效电阻丝的长度来改变接入电路的电阻。19．如图所示的四个电路中，电源电压保持不变，R0为已知阻值的定值电阻，不能测出未知电阻Rx阻值的电路是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】【解答】A．由电路图可知，当S断开时，电路为R0的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律可求电源的电压；当开关S闭合时R0、Rx并联，电流表测干路电流，因通过R0的电流不变，根据并联电路的电流特点可求通过Rx的电流，再根据并联电路的电压特点和欧姆定律即可求出Rx阻值，故A不符合题意；B．开关S闭合时，R0短路，电压表测量电源电压；开关S断开时两电阻串联，电压表测量Rx两端的电压；根据串联电路总电压等于各分电压之和，求出R0两端的电压，根据

I=UR

求出通过R0的电流，根据串联电路电流处处相等，通过Rx电流等于通过定值电阻电流

Ix＝I0

根据C．由电路图可知，当开关S闭合时，电路为Rx的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律推出电源电压的表达式；当开关S断开时两电阻串联，电流表测串联电路的电流，根据电阻的串联和欧姆定律推出电源电压的表达式，联立即可求出Rx阻值，故C不符合题意。D．开关S闭合时，R0短路，电压表测量电源电压；开关S断开时，电压表测量电源电压；所以无法得到电路中电流，不能计算出Rx的值，故D符合题意．故选D。

【分析】串联电路的电流处处相等，并联电路各支路电压相等，用电压表或电流表，直接或间接测量电压和电流，根据欧姆定律求得Rx电阻。20．如图所示是灯泡L和电阻R的U−I图象，同学们对图象信息做出的判断如下，其中错误的是（）A．将灯泡L与电阻R并联，若它们两端的电压为2V，则干路电流为0.7AB．将灯泡L与电阻R串联，若通过它们的电流为0.2A，则它们两端的电压为2VC．当电阻R两端的电压为3V时，通过它的电流为0.2AD．当通过灯泡L的电流为0.5A时，它两端的电压为1.5V【答案】B,C,D【解析】【解答】A．将灯泡L与电阻R并联，若它们两端的电压为2V，由图象可知，通过电阻R的电流IR1=0.2AI=故A正确；B．将灯泡L与电阻R串联，若通过它们的电流为0.2A，由图象可知，电阻R两端的电压UR1=2VU=故B错误；C．当电阻R两端的电压为3V时，由图象可知，通过它的电流为0.25A，故C错误；D．当通过灯泡L的电流为0.5A时，由图象可知，它两端的电压为2V，故D错误。故选BCD。

【分析】1.根据并联电路的电压特点结合图象读出对应的电流，再根据并联电路的电流特点得出干路电流；

2.根据串联电路的电流特点读出图象中对应的电压，利用串联电路的电压特点求出它们两端的电压；

3.根据电阻R两端的电压，在图像中读出通过它的电流；

4.根据通过灯泡L的电流，在图像中读出它两端的电压。二、填空题（每空1分，共18分）21．冰箱作为家居必备家电，已经成为使用频次最高的家电之一。（1）打开电冰箱冷藏室的门时，照明灯泡就发光，此时冰箱门相当于基本电路中的；关闭冰箱门以后，压缩机继续工作，则灯泡和压缩机是联的；（2）用保鲜膜将蔬菜包裹后放在冰箱里，这是为了（选填“加快”或“减慢”）蔬菜水分的蒸发。蔬菜的温度降低是通过的方式改变了它的内能；（3）夏天，打开电冰箱冷冻室的门时能看到“白气”，这是（填物态变化名称）现象；冷冻室内壁上的小冰晶是水蒸气（填物态变化名称）形成的。【答案】（1）开关；并（2）减慢；热传递（3）液化；凝华【解析】【解答】（1）打开电冰箱冷藏室的门时，照明灯泡就发光，关闭电冰箱门后，照明灯泡熄灭，压缩机继续工作，说明冰箱门相当于基本电路中的开关；冰箱内的照明灯泡与压缩机可以独立工作，则灯泡和压缩机是并联的。（2）用保鲜膜将蔬菜包裹后放在冰箱里，可以降低蔬菜的温度，减小蔬菜与周围空气的接触面积，这是为了减慢蔬菜水分的蒸发；蔬菜的温度降低是通过热传递的方式改变了它的内能。（3）夏天，打开电冰箱冷冻室的门，空气中的水蒸气遇冷由气态变成液态的小水珠，这是液化现象；冷冻室内壁上的小冰晶是水蒸气遇冷放热，由气态直接变成的固态小冰晶，属于凝华现象。

【分析】（1）电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成；

并联电路中，各用电器互不影响，可以独立工作；

（2）液体蒸发的快慢与液体的表面积、温度、空气流动得快慢有关；

热传递可以改变物体的内能；

（3）液化：物质由气态变成液态的过程，液化放热；

凝华：物质由气态直接变成固态的过程，凝华放热。（1）[1]打开电冰箱冷藏室门时，冰箱内的照明灯泡就发光，关闭电冰箱门，冰箱内的照明灯泡就熄灭，说明冰箱门相当于一个开关。[2]冰箱内的照明灯泡与冰箱的压缩机可以独立工作，所以灯泡和压缩机是并联的。（2）[1]用保鲜膜将蔬菜包裹后放在冰箱里，降低了温度，减小了蔬菜与周围空气的接触面积，从而减慢了蔬菜水分的蒸发。[2]蔬菜在冰箱中放出热量，温度降低，内能减小，是通过热传递改变内能。（3）[1]打开电冰箱冷冻室的门，空气中的水蒸气遇到冷冻室里面流出的冷空气变成小水珠，是液化现象。[2]冷冻室内壁上的小冰晶是水蒸气遇冷放热直接变成的固态物，由气态直接变为固态属于凝华现象。22．热机的广泛使用从根本上改变了我们的世界：（1）2023年10月26日搭载神舟十七号载人飞船的火箭发射成功，火箭点火后，先冒出大量“棕黄色气团”，这是作为助燃剂的液态二氧化氮（填“物态变化名称”）随燃烧后的尾气排出形成的；紧接着出现大量“白色气团”，这是发射塔下方水池中的水急速受热后（填“物态变化名称”）形成的；（2）火箭在穿越大气层时与大气摩擦，将机械能转化为内能，这一过程与下图中四冲程汽油机的（选填“甲”或“乙”）冲程一致：若该汽油机的转速为3000r/min，则1s内该汽油机对外做功次，共完成个冲程。【答案】（1）汽化；先汽化后液化（2）乙；25；100【解析】【解答】（1）“棕黄色气团”是作为助燃剂的液态二氧化氮汽化变成棕黄色的气态二氧化氮。“白色气团”是发射塔下方水池中的水急速受热后由液态变成气态水蒸气，热的水蒸气在上升过程中遇冷空气液化形成液态小水珠，所以“白色气团”是发射塔下方水池中的水急速受热后先汽化后液化形成的。

（2）图甲中，两个气门都关闭，火花塞点火，产生大量高温高压的燃气，推动活塞向下运动，将内能转化为机械能，是做功冲程；图乙中，两个气门关闭，活塞向上运动压缩气体做功，将机械能转化为内能，是压缩冲程。火箭穿越大气层时与大气摩擦，将机械能转化为内能，这一过程与下图中四冲程汽油机的乙冲程一致。

汽油机的飞轮每转动两圈，对外做功一次，完成一个工作循环；若该汽油机的转速为3000r/min=50r/s，则1s内该汽油机对外做功25次，共完成100个冲程。

【分析】（1）汽化：物质由液态变成气态的过程，汽化吸热；

液化：物质由气态变成液态的过程，液化放热。

（2）根据汽油机气门的开闭情况和活塞的运动方向确定汽油机的工作冲程；

汽油机的飞轮每转动两圈，对外做功一次，完成一个工作循环，据此进行分析。（1）[1]棕黄色气团是液态二氧化氮汽化变成棕黄色的气态二氧化氮。[2]白色气团是水急速受热，先由液态汽化成水蒸气，热的水蒸气遇到冷的空气又液化成小水珠形成的。（2）[1]火箭穿越大气层时与大气摩擦，将机械能转化为内能，这与汽油机的压缩冲程能量转化相同。图甲中，两个气门关闭，活塞向下运动，是做功冲程，图乙中两个气门关闭，活塞向上运动，是压缩冲程，所以与图乙的能量转化一致。[2][3]汽油机的转速为3000r/min=50r/s飞轮每转动两圈，做一次功，完成一个工作循环，所以该汽油机1s对外做功25次，完成100个冲程。23．如图所示，这是一些城市出现的共享电动车。骑行时，旋动右手的“调速”把手，电动机带动后轮的转速发生改变，与这个“调速”把手联动的电路元件相当于一个。当给电动自行车充电时，其蓄电池相当于电路中的。【答案】滑动变阻器；用电器【解析】【解答】旋转电动自行车上的“调速”把手，可以改变电路中电流的大小，进而改变电动机的转速，电动机带动后轮的转速发生改变，所以与这个“调速”把手联动的电路元件相当于一个滑动变阻器；当给电动自行车充电时，蓄电池消耗电能，所以蓄电池相当于基本电路的用电器。

【分析】1.滑动变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变接入电路的阻值，从而改变电路中的电流。

2.电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成。24．如图所示的电路，当开关S闭合后，若电阻R1、R2并联，则甲表是表，乙表是表．【答案】电压；电流【解析】【解答】开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，因此电流必须从正极出发，分别流入电阻R1和R2中，故甲相当于开路的电压表；又因为电流从电阻R2流出后需要流回负极，因此乙是相当于导线的电流表。【分析】根据电压表和电流表在电路中的作用以及并联电路的特点进行分析，即电压表在电路中相当于开路，电流表在电路中相当于导线。25．下图是坐位体前屈测试仪的示意图，电源电压恒为9V。测试过程中，向前推动测试仪的滑块，相当于移动滑动变阻器的滑片。当滑片在最左端时，电压表的示数为V；当滑片P向右移动时，电流表的示数，电压表的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】0；不变；变大【解析】【解答】第1空：当滑片在最左端时，电压表测量的电阻丝阻值为0，根据U=IR，电压表示数为0V。第2空：滑动变阻器全部电阻丝接入电路，滑片移动时总电阻不变。电源电压恒定，由欧姆定律I=U第3空：当滑片P向右移动时，电压表测量的左侧电阻丝阻值变大，电流不变，由U=IR可知，电压表示数变大。

综上，第1空答案：0；第2空答案：不变；第3空答案：变大。【分析】本题核心考查滑动变阻器的特殊接法与电路动态分析：

电路结构：滑动变阻器全部电阻丝接入电路，电压表测量滑片左侧电阻丝的电压，电流表测量电路总电流。

电流分析：总电阻不变，电源电压恒定，因此电流表示数不变。

电压分析：滑片右移时，左侧电阻丝长度增加、阻值变大，由U=IR（电流I不变）可知，电压表示数变大。常见易错点：

误判滑动变阻器的接入方式，认为滑片移动会改变总电阻，导致电流判断错误；

混淆电压表测量的电阻段，错误分析电压变化规律。解题关键：明确滑动变阻器的全部电阻接入电路，电压表仅测部分电阻的电压，结合欧姆定律逐一分析电流、电压的变化。三、作图与实验探究题（每空1分，共24分）26．关于“水沸腾”的实验探究。时间/min012345678温度/℃9092949798989898（1）如图甲所示，用酒精灯给水加热，当水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度为℃；（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为，水沸腾后继续加热，温度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）如图丙，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾，主要是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气（填“物态变化名称”）导致水面上方的气压减小，沸点（选填“升高”或“降低”）造成的；（4）浇湿的烧瓶不一会又变干了，可见蒸发（选填“需要”或“不需要”）特定的温度；（5）如图所示，大试管和小试管里都装有水，将两支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是。（选填“A”或“B”）【答案】96；98℃；不变；液化；降低；不需要；B【解析】【解答】(1)图乙温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为96℃，故水温为96℃。(2)由表格数据可知，水在98℃时温度不再变化，因此实验中水的沸点为98℃；水沸腾后继续加热，温度保持不变。

(3)浇冷水时，烧瓶内的水蒸气液化成液态水，导致水面上方气压减小；水的沸点随气压减小而降低，因此已停止沸腾的水重新沸腾。(4)蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象，因此不需要特定的温度。(5)大试管中的水沸腾后温度保持沸点不变，小试管中的水要沸腾需达到沸点且继续吸热。A中，小试管与大试管水温相同，无法吸热，不沸腾；B中，小试管的水能够从大试管的水中继续吸热，故会沸腾。综上答案：（1）第1空：96；（2）第1空：98℃；第2空：不变；（3）第1空：液化；第2空：降低；（4）第1空：不需要；（5）第1空：B。【分析】本题围绕“水沸腾”的实验探究，核心考查水的沸点、沸腾特点、物态变化（液化）、沸点与气压的关系、蒸发条件及沸腾条件：沸点与沸腾特点：水沸腾时温度保持不变，沸点由实验中温度稳定的数值确定；液化与气压：水蒸气液化使瓶内气压减小，沸点降低；蒸发条件：蒸发可在任何温度下进行，无需特定温度；沸腾条件：液体需同时达到沸点且继续吸热，二者缺一不可。常见易错点：温度计示数读取时忽略分度值，导致读数错误；混淆“液化”与“汽化”的物态变化方向；对“沸腾需要继续吸热”的条件理解不透彻，误判小试管中水的沸腾情况；忽略“沸点随气压变化”的规律，无法解释水重新沸腾的现象。解题关键：熟练掌握水沸腾的实验现象、数据规律，明确沸点与气压的关系、蒸发和沸腾的条件，结合物态变化的知识逐一分析。27．在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：（1）实验中必须要选取（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；两液体的初温（选填“一定”或“不一定”）要相同；（2）选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的为了通过（选填“加热的时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量；（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，加热相同的时间液体升高的温度多，液体的吸热能力更强（两空均选填“甲”或“乙”）；（4）若甲液体的比热容为2.1×103J/(kg⋅℃)【答案】质量；不一定；加热的时间；甲；乙；4.2×10【解析】【解答】(1)第1空：探究物质的吸热能力时，需控制质量相等的甲、乙两种液体（控制变量法）；两液体的初温不一定要相同（可通过升温幅度比较吸热能力）。第2空：“不一定”。(2)第3空：选用规格相同的电加热器，相同时间内放出热量相同，因此通过加热的时间来反映液体吸收的热量（转换法）。(3)第4空：由图丙可知，加热相同时间，甲液体升高的温度多；

第5空：吸热能力与升温幅度成反比，升温慢的吸热能力强，故乙液体的吸热能力更强。(4)第6空：根据Q=cmΔt，相同质量、相同加热时间（Q相同）时，C与∆t成反比。

设加热时间为5min，甲的Δt甲=60℃−20℃=40℃，乙的Δt乙=40℃−20℃=20℃。综上，第1空：质量；第2空：不一定；第3空：加热的时间；第4空：甲；第5空：乙；第6空：4.2×10【分析】本题核心考查探究物质吸热能力的实验，涉及控制变量法、转换法的应用及比热容公式的推导：

控制变量法：探究吸热能力时控制“质量、加热条件”相同，改变“物质种类”，初温可不同；

转换法：通过“加热时间”反映“吸收热量”，通过“升温幅度”反映“吸热能力”；

比热容推导：利用Q=cmΔt，结合相同Q、m的条件，推导不同物质的比热容关系。常见易错点：混淆“质量”与“体积”的控制，误将体积作为控制变量；

对转换法的理解不足，误将“升温幅度”直接作为吸热多少的依据；

推导比热容时忽略“相同Q、m”的前提，导致比例关系错误。解题关键：明确实验的控制变量逻辑，熟练应用转换法分析数据，掌握Q=cmΔt的变形式推导比热容。28．小明实验小组的同学们在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（1）实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（2）在测量L1两端的电压时，小明发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是（3）纠正（2）中错误后，测量L1两端的电压如图丙，则电压表示数为（4）正确测量L1两端的电压后，小明保持电压表的B连接点不动，断开A连接点并改接到C连接点上，用来测量L2两端电压，他（选填“能”或“不能”）测出L2【答案】（1）不同（2）电压表的正负接线柱接反了（3）1.2（4）不能；串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压【解析】【解答】（1）最好选择规格不同的小灯泡进行多次实验，让结论具有普遍性。（2）在测量L1（3）丙图中电压表使用的是0-3V的量程，分度值为0.1V，则电压表示数为1.2V。（4）正确测量L1两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，断开A连接点并改接到C连接点上，此时电压表的正负接线柱接反了，电压表指针会反向偏转，所以他不能测出L串联电路的电压规律：串联电路中，各用电器两端电压之和等于电源电压。

【分析】（1）为让实验结论具有普遍性，应选择不同规格的灯泡多次实验；

（2）（4）使用电压表时，电流应从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；

串联电路中，各用电器两端电压之和等于电源电压；

（3）认清电压表的量程和分度值，再读数。（1）为了得到普遍规律，应选用规格不同的灯泡进行实验。（2）图乙中电压表的指针左偏，说明电压表的正负接线柱接反了。（3）丙图中电压表的量程是0-3V，分度值是0.1V，读数为1.2V。（4