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最新资料推荐1/1人教版小学三年级上册美术教案(全册课题第1课魔幻的颜色总课时1教学目标1.知识与技能：

认识三原色。

2.过程与方法：

观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）。

3.情感态度与价值观：

能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重点三原色的认识及间色的调和教学难点用调出的颜色进行绘画创作课前准备红、黄、蓝等绘画工具，色彩卡片、图片、范作等。

教学过程第一课时备注课时目标1.知识与技能：

认识三原色。

2.过程与方法：

观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）。

3.情感态度与价值观：

能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

。

一、引导阶段1.游戏：

分小组利用两种颜色，互相混合，调出颜色并把颜色涂在小板上。

2.小组展示作品并介绍怎样用两种颜色调出其余的色彩？导入课题并板书。

介绍原色及间色知识。

（红＋黄=橙红＋蓝＝紫黄＋蓝＝绿）3.考考你。

设计小游戏，考查学生是否掌握了色彩的变化。

二、发展阶段1.欣赏大师的作品：

看一看给你什么感受？请几名学生谈一谈。

2.分小组用自己涂的色块拼贴一幅作品，并展示到黑板上。

3.欣赏美术书中的作品，看到这些画，你联想到什么？在生活中能不能找到这些色彩？这些作品用什么方法创作出来的？请学生讨论，汇报讨论结果。

4.欣赏示范作品，看看这些作品是怎样利用三原色创作出来的？利用准备的工具，小组研究，你们能用什么方法，用三原色变化出美丽的花纹？5.学生讨论，创作，教师辅导。

6.展示作品，请同学结合作品，谈一谈你有什么收获？7.小结：

在生活中还有许多这魔幻的颜色，平时要多注意留心观察，我们制作的作品也可以装点我们的生活。

三、课后拓展继续做调色练习，看看还能变化出什么颜色。

尝试用所调出的颜色表达感觉、心情、天气等等。

板书设计教后反思课题第2课万花筒总课时1教学目标1．知识与技能：

了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2．过程与方法：

用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3．情感态度与价值观：

试着按自己的设计来表现色彩。

教学重点能否表现对称的图案。

教学难点能否用先设计一个花样再复制的思路来设计对称的图案。

课前准备1.教师准备教具：

一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。

示范用的纸。

笔，剪刀，胶水等工具。

2.学生准备学具：

有万花筒的学生将其带到课堂。

带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

教学过程第一课时备注课时目标1．知识与技能：

了解万花筒的图案是

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