北师大版三年级上册周长精典练习题

北师大版三年级上册周长精典练习题同学们，我们已经学习了周长的概念和计算方法。周长就像一个图形的“腰围”，是围绕图形一周的长度。掌握周长的计算，不仅能帮助我们解决数学问题，还能在生活中灵活运用。下面，我们就通过一些精心挑选的练习题，来巩固所学知识，看看谁能既快又准地攻克它们！一、夯实基础，巩固概念(一)我会填1.封闭图形一周的长度，就是它的（）。2.一个长方形，长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是（）厘米。想：长方形有（）条长和（）条宽，所以周长可以这样算：（+）×2。3.一个正方形的边长是4分米，它的周长是（）分米。想：正方形有（）条边，而且每条边都（），所以周长可以这样算：×4。4.一个三角形，三条边分别长6厘米、7厘米和8厘米，它的周长是（）厘米。(二)我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）1.所有图形都有周长。（）2.一个正方形的边长增加2厘米，它的周长就增加8厘米。（）3.用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长相等。（）4.一个长方形的周长是20厘米，那么它的长一定是8厘米，宽一定是2厘米。（）思路点拨：*第1题，想想什么是“封闭图形”。*第2题，正方形有4条边哦！*第3题，铁丝的长度就是图形的周长。*第4题，周长一定时，长和宽的组合可能有多种。二、动手实践，深化理解(一)计算下面图形的周长（单位：厘米）1.一个标准的长方形，长8，宽5。2.一个标准的正方形，边长7。3.一个平行四边形（特殊的长方形，对边相等），相邻两边分别是6和4。(二)下面图形的周长是多少？（单位：厘米）(此处可配一个简单的多边形图形，例如：一个由正方形或长方形组合成的“L”形，但所有边的长度都给出，或者可以通过简单加减得出。对于三年级上册，更建议是规则图形或可平移成规则图形的。)*例如：一个图形，看似不规则，但通过平移边后可以看作一个长为10，宽为6的长方形。*思路点拨：小朋友们，仔细观察这个图形，我们能不能通过“移一移”的方法，把它变成我们熟悉的长方形或者正方形呢？试试看，平移之后，长和宽各是多少呢？三、拓展应用，解决问题1.围着跑一圈：学校操场是一个长方形，长100米，宽50米。小明沿着操场跑了一圈，他一共跑了多少米？*思路点拨：小明跑一圈的长度，其实就是这个长方形操场的什么呀？2.篱笆的长度：农民伯伯要给一块正方形的菜地围上篱笆，菜地的边长是8米。请问，至少需要多长的篱笆？（菜地的一面靠墙）*思路点拨：“至少”是什么意思呢？一面靠墙，是不是就意味着有一条边不需要围篱笆了？那我们需要围几条边呢？3.相框的边框：小红有一张正方形的照片，边长是20厘米。她想给这张照片做一个相框，至少需要多长的木条？*思路点拨：做相框需要的木条长度，就是这张正方形照片的什么？4.拼一拼，算一算：用两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少厘米？*思路点拨：先动手画一画，两个正方形拼在一起，会变成一个什么样的长方形？它的长和宽分别是多少呢？千万要注意，拼在一起的地方，那条边就不再是周长的一部分啦！练习小结与温馨提示同学们，周长的计算关键在于理解“一周”的含义，并能熟练运用长方形和正方形的周长公式。在解决实际问题时，要仔细审题，看清题目要求的是哪个图形的周长，单位是否统一，有没有特殊情况（比