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小学乘除法提高训练试题及解析完全符合！所以这是一个可能的解：被除数225，除数15，商15。（此题可能有多个解，但这个是比较合理的一个）（三）除法应用题与思考题例题10：同学们去参加植树活动，一共有253棵树苗。如果每小组分8棵树苗，最多可以分给多少个小组？还剩多少棵？解析：这是一道有余数除法的应用题，问“最多可以分给多少个小组”，就是求253里包含多少个8，用除法计算。253÷8=31（个）……5（棵）。计算过程：8×31=248，253-248=5。所以，最多可以分给31个小组，还剩5棵树苗。因为剩下的5棵不够再分给一个小组了。例题11：一个数除以7，商是两位数，余数是5，这个数最大是多少？最小是多少？解析：我们知道，在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数。这里除数是7，余数是5，商是两位数。求最大的被除数：商要尽可能大。最大的两位数是99，所以这个数最大是99×7+5=693+5=698。求最小的被除数：商要尽可能小，且是两位数，所以最小的两位数是10，这个数最小是10×7+5=70+5=75。验证：75÷7=10……5，商是两位数，符合条件。698÷7=99……5，也符合条件。所以，这个数最大是698，最小是75。三、乘除法综合运用与挑战将乘除法结合起来解决更复杂的问题，能有效提升综合运用知识的能力。例题12：一个果园里有苹果树24行，每行有15棵。每棵苹果树平均每年产苹果50千克。这个果园一年大约能产苹果多少千克？解析：这道题需要先求出苹果树的总棵数，再乘以每棵树的产量。第一步：计算苹果树总棵数：24行×15棵/行=360棵。第二步：计算总产量：360棵×50千克/棵=____千克。这里可以用简便算法：360×50=360×5×10=1800×10=____。所以，这个果园一年大约能产苹果____千克。例题13：小明在计算一道乘法题时，把其中一个乘数21看成了12，结果得到的积比正确的积少了117，正确的积应该是多少？解析：这是一道“错中求解”的问题。我们可以这样想：设另一个没有看错的乘数为□。正确的算式是：□×21=正确的积。错误的算式是：□×12=错误的积。已知正确的积-错误的积=117，即□×21-□×12=117。根据乘法分配律，□×(21-12)=117，□×9=117。所以，□=117÷9=13。那么正确的积就是13×21=273。验证：13×12=156，273-156=117，符合题意。所以正确的积是273。结语乘除法的提高训练，不仅仅是大量做题，更重要的是在练习中不断反思、总结规律、掌握方法。希望同学们通过本文的试题训练和解析，能够进一步夯实基础，开阔思路，体会到数学的趣味性和逻辑性。在日常学习中，要养成认真审题、仔细计算、及时验算的好习惯

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