《赤壁赋》文言知识点归纳

《赤壁赋》文言知识点归纳《赤壁赋》作为苏轼被贬黄州时期的代表作，不仅以其旷达超脱的情怀感染着后世读者，其精妙的文言笔法亦是学习古代汉语的典范。本文旨在对其中重要的文言知识点进行梳理归纳，以期对深入理解文本、提升文言文阅读能力有所裨益。一、通假字文言文中，通假现象较为常见，辨识通假字是理解文意的基础。1.属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱托，嘱咐。文中“举酒属客”即为此义，举起酒杯劝客人饮酒。）2.浩浩乎如冯虚御风（“冯”通“凭”，乘。此句描绘了江面开阔，舟行如驾风凌空的感受。）3.山川相缪，郁乎苍苍（“缪”通“缭”，盘绕，环绕。写出了山环水绕、草木葱茏的景象。）二、古今异义词词汇的意义是发展变化的，辨析古今异义有助于准确把握古人的表达。1.白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。）2.茫然不知所止（古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子，失意的样子。）3.望美人兮天一方（古义：指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。）4.于是饮酒乐甚（古义：在这时。今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。）5.造物者之无尽藏也（古义：自然界。今义：创造万物的神。）三、一词多义一词多义是文言文词汇的显著特点，需结合语境准确判断。1.望*七月既望（名词，农历每月十五日。）*望美人兮天一方（动词，眺望，向远处看。）2.歌*歌窈窕之章（动词，歌唱。）*歌曰：“桂棹兮兰桨……”（名词，歌词，歌辞。）*倚歌而和之（名词，歌声，曲调。）3.如*纵一苇之所如（动词，往，到……去。）*浩浩乎如冯虚御风（动词，像，如同。）*如怨如慕，如泣如诉（动词，像，如同。）4.适*而吾与子之所共适（动词，享有。）*始适还家门（动词，女子出嫁。此为他例，文中无。）5.逝*逝者如斯，而未尝往也（动词，流逝。）*逝将去女，适彼乐土（副词，通“誓”，决心。此为他例，文中无。）6.卒*卒莫消长也（副词，终究，到底。）*鲁肃闻刘表卒（动词，死亡。此为他例，文中无。）四、词类活用词类活用是古汉语中常见的语法现象，通过改变词性或用法以适应表达需要。1.名词作动词*况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，打鱼砍柴。）*方其破荆州，下江陵，顺流而东也（东，向东进军，向东行。）2.名词作状语*西望夏口，东望武昌（西、东，向西、向东。）*乌鹊南飞（南，向南。）3.使动用法*舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（泣，使……哭泣。“舞”亦为使动，使……起舞。）4.意动用法*侣鱼虾而友麋鹿（友，以……为友。“侣”亦为意动，以……为侣。）五、特殊句式掌握特殊句式是理解文言文句意和语气的关键。1.判断句*固一世之雄也（“也”表判断。）*是造物者之无尽藏也（“也”表判断。）2.被动句*此非孟德之困于周郎者乎（“于”表被动，被。）3.倒装句*宾语前置：何为其然也（“何”是介词“为”的宾语，前置。正常语序为“为何其然也”。）*状语后置（介词结构后置）：*月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（“于东山之上”、“于斗牛之间”是介词结构作状语，后置。正常语序为“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”。）*况吾与子渔樵于江渚之上（“于江渚之上”是介词结构作状语，后置。）*定语后置：客有吹洞箫者（“有吹洞箫者”是定语，后置修饰“客”。正常语序为“有吹洞箫之客”。）4.省略句*（吾）举酒属客（省略主语“吾”。）*（其声）如怨如慕，如泣如诉（省略主语“其声”。）*徘徊于斗牛之间（省略主语“月”。）六、常见虚词及固定结构虚词在文言文中起到连接、辅助表达的作用，固定结构则有其特定含义。1.之*哀吾生之须臾（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。）*盖将自其变者而观之（代词，指代客观事物。）*耳得之而为声（代词，指代“江上之清风”。）*惟江上之清风（结构助词，的。）2.于*苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在。）*月出于东山之上（介词，从。）*此非孟德之困于周郎者乎（介词，被。）3.而*浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折，却。）*倚歌而和之（连词，表修饰，可不译。）*正襟危坐而问客曰（连词，表承接，然后。）*侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列，可不译。）4.以*举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（此处“以”可理解为连词，表目的或承接，可不译出，或译为“来”。）*挟飞仙以遨游（连词，表修饰，可不译。）5.乎*浩浩乎如冯虚御风（形容词词尾，……的样子。）*郁乎苍苍（形容词词尾，……的样子。）*此非孟德之困于周郎者乎（语气词，表疑问或反问，吗，呢。）*相与枕藉乎舟中（介词，相当于“于”，在。）6.固定结构*何为其然也（为何，为什么。）*所以游目骋怀（所以，用来……的。）*是故圣益圣，愚益愚（是故，因此，所以。文中“是造物者之无尽藏也”的“是”为代词“这”。）七、音韵与句式特点《赤壁赋》不仅是散文，更富诗意，其音韵和谐与句式多变是其艺术魅力的重要组成部分。*对仗工整：如“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，“白露横江，水光接天”，句式对称，富有节奏感。*排比造势：如“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，通过排比增强了语势，深化了情感。*长短句结合：行文错落有致，骈散相间，既有整饬之美，又不失灵动之气，读来抑扬顿挫，富有音乐美。*感叹与疑问：恰当运用“乎”、“也”、“哉”等语气词，以及反问句式，如“此非