2025-2026学年教学通教学设计

2025-2026学年教学通教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教材分析2025-2026学年教学通教学设计，本章节内容围绕《语文》课本中的《背影》一文，旨在通过深入剖析文本，引导学生体会作者的情感，学习写作技巧，提升文学素养。课程内容紧扣教材，紧密结合实际，以学生为中心，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。核心素养目标1.提升对文学作品的理解能力，感受作者的情感表达。

2.培养对文学语言的鉴赏能力，学会从不同角度分析文本。

3.强化写作技巧，学习如何运用细节描写和情感抒发来增强文章感染力。

4.增强文化自信，认识到文学作品的传承价值和社会意义。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》中父爱的内涵和表现形式。

2.分析作者朱自清的写作手法，特别是细节描写和情感抒发。

难点：

1.学生对文学作品情感的感知和体会。

2.学生对写作手法的迁移和应用。

解决办法：

1.通过课堂讨论和角色扮演，引导学生深入感受父爱的伟大。

2.结合课文注释和教师讲解，帮助学生理解作者的表达技巧。

3.通过写作练习，鼓励学生模仿课文中的写作手法，提升自己的写作能力。

4.设计分层作业，满足不同学生的学习需求，逐步突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、纸质教材《背影》原文。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：网络文学资料库，用于查找相关背景资料和作家生平。

4.教学手段：图片、视频资料，用于辅助讲解《背影》中的场景和情感。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔，用于板书和课堂互动。教学过程基本内容一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一篇非常感人的散文——《背影》。这篇文章出自我国著名作家朱自清之手，它通过细腻的笔触描绘了父子之间的深情厚谊。在上课之前，请大家先阅读一遍课文，思考一下文章的主题和作者想要表达的情感。

二、整体感知

（老师）同学们，现在请大家分享一下你们对《背影》这篇文章的理解。可以从文章的情节、人物、主题等方面来谈。

（学生）我认为这篇文章主要讲述了父亲送儿子上学的场景，表达了父子之间的深情。

（老师）很好，这篇文章确实以父亲送儿子上学为背景，展现了父子之间的深厚感情。接下来，我们进一步探究文章的主题。

三、探究主题

（老师）那么，《背影》这篇文章的主题是什么呢？请同学们结合课文内容，谈谈你们的看法。

（学生）我觉得主题是父爱。

（老师）很好，父爱是《背影》这篇文章的核心主题。接下来，我们来分析一下文章是如何表现父爱的。

四、分析父爱

（老师）首先，文章通过哪些细节描写展现了父爱？

（学生）比如，父亲在送儿子上学的路上，不顾自己年迈的身体，为儿子买橘子。

（老师）非常正确。作者通过这个细节，生动地描绘了父亲对儿子的关爱。接下来，我们再看看文章中还有哪些类似的细节描写。

（老师）在文章中，父亲还做了哪些事情来体现父爱？

（学生）父亲在车站为儿子买票，还特意叮嘱儿子要小心。

（老师）没错，这些细节都体现了父亲对儿子的关心和爱护。此外，文章中还通过哪些方式展现了父爱？

（学生）比如，父亲在儿子离家后，独自站在月台上，望着儿子的背影，心中充满了不舍。

（老师）这个场景非常感人，它让我们感受到了父亲对儿子的深深眷恋。通过这些细节，作者成功地展现了父爱的伟大。

五、总结全文

（老师）通过今天的课堂学习，我们深入了解了《背影》这篇文章的主题和内容。文章以父亲送儿子上学为背景，通过细腻的笔触展现了父子之间的深情厚谊。在今后的学习中，希望大家能够关注生活中的亲情，学会感恩。

六、写作指导

（老师）接下来，我们来学习一下这篇文章的写作手法。请同学们思考一下，作者在写作时运用了哪些技巧？

（学生）作者运用了细节描写和情感抒发等手法。

（老师）很好，细节描写和情感抒发是作者在写作时常用的技巧。接下来，我们尝试模仿课文中的写作手法，写一段关于父爱的文字。

七、课堂小结

（老师）今天的课程到此结束。希望大家在课后认真复习课文，思考以下问题：

1.《背影》这篇文章的主题是什么？

2.文章是如何表现父爱的？

3.你在今后的生活中，如何去关爱和感恩父母？

最后，希望大家在今后的学习生活中，关注亲情，珍惜与家人相处的时光。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过学习《背影》这篇文章，学生能够深入理解父爱的内涵和表现形式，感受到作者朱自清对父爱的真挚情感。学生对文学作品情感的感知和体会能力得到显著提高。

2.阅读技巧掌握：学生在阅读过程中，学会了如何从不同角度分析文本，理解作者的写作手法。他们能够识别并分析细节描写、情感抒发等写作技巧，为今后的阅读和写作打下坚实的基础。

3.写作能力增强：学生在模仿课文中的写作手法时，能够将所学知识运用到自己的写作实践中。他们学会了如何运用细节描写和情感抒发来增强文章的感染力，提高了自己的写作水平。

4.文化素养提高：通过学习《背影》这篇文章，学生了解了我国文学作品的传承价值和社会意义，增强了文化自信。他们对文学作品的鉴赏能力得到提升，对中华优秀传统文化有了更深刻的认识。

5.情感共鸣：学生在学习过程中，与作者的情感产生了共鸣，对亲情有了更深刻的体会。他们学会了关爱和感恩父母，懂得了珍惜与家人相处的时光。

6.思维能力锻炼：在课堂讨论和写作练习中，学生的思维能力得到锻炼。他们学会了如何从多个角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。

7.价值观塑造：通过学习《背影》这篇文章，学生认识到家庭的重要性，学会了尊重和关爱他人。他们在日常生活中，能够更好地处理人际关系，树立正确的价值观。

8.自主学习能力：在课堂学习过程中，学生逐渐形成了自主学习的能力。他们能够主动查找资料，独立思考问题，为今后的学习和发展奠定了基础。课堂1.课堂提问：通过提问环节，教师可以了解学生对《背影》这篇文章的理解程度和掌握情况。提问内容将围绕文章的主题、人物、情节和写作手法等方面展开，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

2.观察学生表现：在课堂上，教师会密切观察学生的阅读状态、参与讨论的积极性以及写作练习的完成情况。通过观察，教师可以及时发现问题，如阅读理解障碍、写作技巧不足等，并据此调整教学策略。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，通过合作学习的方式，让学生在交流中相互启发，共同提高。教师会观察学生在小组中的表现，如倾听他人意见、提出建设性建议等。

4.课堂测试：在课程结束后，教师可以通过小测验或课堂练习来检验学生对《背影》这篇文章的理解和掌握程度。测试内容将包括选择题、简答题和作文题，以全面评估学生的学习效果。

5.及时反馈：对于学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师会给予及时的反馈。对于表现优异的学生，教师会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师会耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法。

6.家长沟通：教师会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题所在。家长反馈的信息将作为课堂评价的重要补充。

7.教学反思：课后，教师会进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。内容逻辑关系①知识点：

-父爱的主题

-细节描写技巧

-情感抒发手法

②词：

-背影：指父亲送儿子上学的场景，象征父爱

-眷恋：表达父亲对儿子的深深思念

-殷切：形容父亲对儿子的期望和关爱

③句：

-“背影，是我心中永远的痛。”（引出主题，表达情感）

-“他走了，我站在原地，望着他的背影，心中充满了不舍。”（细节描写，展现情感）

-“他的背影，是我心中的一座山，永远也翻不过去。”（比喻手法，强化情感）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景再现：在教学中，我们可以尝试通过情景再现的方式，让学生更直观地感受到父爱的伟大。比如，播放一段父亲送儿子上学的视频，让学生在真实场景中体会情感。

2.互动讨论：课堂讨论环节可以更加多样化，比如设置角色扮演，让学生扮演不同角色，从不同角度探讨父爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对于文学作品中的情感理解不够深入，需要加强引导和启发。

2.在写作技巧的传授上，可能过于注重理论讲解，学生实际操作时缺乏针对性指