2025-2026学年背影教学设计依据

2025-2026学年背影教学设计依据主备人备课成员设计思路本设计依据人教版初中语文八年级上册《背影》一课，紧密围绕背影这一主题，结合学生实际生活经验，以文本阅读为基础，通过品味语言、分析人物、感悟情感等环节，引导学生深入理解课文内容，提升学生的语文素养和审美情趣。设计注重启发式教学，鼓励学生自主探究，培养学生的思维能力和创新精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思维品质。通过阅读《背影》，学生能够体会亲情之美，增强对家庭、亲情的理解和尊重；提升语言表达能力和文学鉴赏能力，培养审美意识；同时，通过分析人物形象，锻炼学生的思维能力和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-理解背影的含义：通过分析文中父亲的形象和背影的描写，使学生理解“背影”不仅指父亲的外在形象，更象征着父爱的深沉和伟大。

-品味语言特色：引导学生体会朱自清先生细腻的文笔和丰富的情感表达，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.教学难点

-深入理解人物情感：帮助学生理解作者在特定情境下对父亲背影的情感体验，如对父亲的感激、愧疚和思念。

-跨文化比较：引导学生将《背影》中的父爱与中国传统文化中的孝道观念进行联系，探讨东西方家庭关系的异同。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版初中语文八年级上册《背影》课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的父亲背影图片、朱自清生平介绍视频以及反映父爱的文学作品摘录。

3.教学工具：投影仪、音响设备，用于展示图片和播放视频。

4.教室布置：设置讨论区，提供笔记本和笔，以便学生记录思考和感悟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过类似的经历，比如家人的背影给你们留下了深刻的印象？请分享一下你们的感受。”

展示一些关于家庭亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的力量。

简短介绍《背影》的背景，如作者朱自清的生平及其写作动机，为接下来的学习打下基础。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、写作手法和情感表达。

过程：

讲解《背影》的定义，包括其主要内容是关于父爱的描写。

详细介绍《背影》的写作手法，如白描、对比等，使用示例句帮助学生理解。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的句子或段落进行分析，如“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《背影》如何通过细节描写传达情感。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过类似的描写表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《背影》中的情感表达相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对家人的感激”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的基本概念、写作手法、案例分析等。

强调《背影》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的表达方式。

布置课后作业：让学生尝试用《背影》中的手法写一段关于家人的描写，以巩固学习效果。知识点梳理《背影》作为人教版初中语文八年级上册的一篇课文，其知识点主要包括以下几个方面：

1.作者背景与作品时代背景

-朱自清简介：生平、代表作、文学成就等。

-20世纪30年代的中国社会背景，包括文化、教育、家庭等。

2.课文主题与情感表达

-主题：通过描写父亲的背影，表达对父爱的感悟和怀念。

-情感表达：亲情、感恩、思念、愧疚等。

3.写作手法与修辞技巧

-白描手法：通过简练的笔触描绘人物形象和场景。

-对比手法：通过对比父亲与儿子的不同，突出父爱的伟大。

-比喻手法：将父亲的背影比喻为山，表达其高大、坚实的形象。

4.人物形象分析

-父亲形象：慈爱、坚强、默默承受、无私奉献。

-儿子形象：孝顺、感激、愧疚、思念。

5.词语与句式特点

-词语：运用丰富的词汇，如“蹒跚”、“笨重”等，生动形象地描绘人物动作和情感。

-句式：长短句结合，富有节奏感，如“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”。

6.文章结构

-开头：点题，引入对父亲的背影的描写。

-主体：通过具体事件和细节描写，展现父亲的背影和父爱。

-结尾：总结全文，表达对父亲的感激和怀念。

7.文章思想内涵

-父爱如山：强调父爱的伟大和深沉。

-孝顺感恩：倡导子女对父母的孝顺和感恩。

-亲情无价：揭示亲情在人生中的重要性。

8.阅读指导

-感受文章情感：引导学生体会作者对父亲的感激和怀念。

-分析人物形象：帮助学生理解父亲和儿子的性格特点。

-品味语言特色：引导学生学习作者运用白描、对比等手法。板书设计①本文重点知识点：

-《背影》

-朱自清

-父爱

-影响力

-感恩

②本文重点词：

-背影

-蹒跚

-混入

-感激

-怀念

③本文重点句：

-“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”

-“但不知为什么，我总觉得他说话不大自然。”

-“我那时真不知道父亲在说什么，现在想起来，他的话该是劝我读书的。”

-“唉！我现在想想，他那时一定有些伤心吧！”

-“我至今还清楚记得他那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂，和他微凸的天庭，宽大的肩膀。”重点题型整理1.题型：词语理解题

题目：请解释“蹒跚”在文中的含义。

答案：蹒跚在这里形容父亲走路时的样子，表现了父亲年老体衰，行动不便。

2.题型：句子赏析题

题目：分析“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”这句话的表达效果。

答案：这句话通过环境描写，突出了父亲背影的消失，表达了儿子对父亲的依依不舍和思念之情。

3.题型：人物形象分析题

题目：结合文中描写，分析父亲的形象特点。

答案：父亲形象特点是慈爱、坚强、默默承受、无私奉献。例如，父亲在买橘子时，尽管身体疲惫，仍然坚持为儿子买橘子，体现了他的坚强和无私。

4.题型：情感体验题

题目：阅读全文，谈谈你对父亲背影的理解。

答案：父亲背影象征着父爱的伟大和深沉。它不仅代表了父亲对儿子的关爱，也体现了儿子对父亲的敬爱和怀念。