2 学校里工作的人教学设计小学数学一年级下册人教版生活数学（特殊教育）

2学校里工作的人教学设计小学数学一年级下册人教版生活数学（特殊教育）课题课时设计意图本节课以“学校里工作的人”为主题，旨在引导学生认识学校不同工作岗位的人员，通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、比较能力和初步的判断能力。同时，结合生活实际，让学生了解不同职业的特点，激发学生对学校生活的热爱和对未来职业的向往。核心素养目标1.培养学生观察和比较的能力，通过观察学校不同工作人员，提高学生的观察能力和分析能力。

2.增强学生的生活数学应用意识，让学生在日常生活中发现数学，感受数学与生活的紧密联系。

3.培养学生的沟通与合作能力，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

4.培养学生的责任感和使命感，让学生认识到每个职业的重要性，激发学生对未来职业的思考和规划。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已经接触过基本的数字和图形概念，对计数、比较大小有一定的认识。但在本节课中，他们将首次接触到学校不同职业人员的概念，需要通过观察和比较来理解不同角色的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学校生活有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，通过直观的图片和实际观察能够较快地理解和记忆。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，对互动性和游戏化的教学方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对抽象的职业概念理解有困难，需要通过具体的例子和情境来辅助理解。此外，学生在观察和比较时可能缺乏逻辑性和系统性，难以形成清晰的认知结构。个别学生可能因为沟通能力不足而在小组讨论中遇到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版生活数学一年级下册》教材，以便进行课本内容的阅读和练习。

2.辅助材料：准备与学校不同职业相关的图片、图表，以及相关视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如职业人物卡片、计数器等，用于课堂互动和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在讲台上布置展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校里工作的人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里见到过哪些工作的人呢？他们每天都在做什么？”

展示一些关于学校不同职业人员的图片或视频片段，让学生初步感受学校工作人员的魅力或特点。

简短介绍学校里不同职业人员的基本工作内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、学校里工作的人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校里不同职业人员的基本概念、工作内容和重要性。

过程：

讲解学校里不同职业人员的基本定义，包括教师、保洁员、厨师、保安等。

详细介绍每个职业人员的具体工作内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、学校里工作的人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校里不同职业人员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校职业人员案例进行分析。

详细介绍每个案例的职业特点、工作环境和职业精神，让学生全面了解不同职业人员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校环境和学生学习生活的影响，以及如何尊重和感谢他们的工作。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校职业人员进行深入讨论。

小组内讨论该职业人员的职责、工作挑战和如何提高工作效率。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校里工作的人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选择职业人员的背景、讨论内容、提出的解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校里工作的人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校不同职业人员的基本概念、工作内容、案例分析等。

强调学校里工作的人对学校环境和学生学习生活的重要性，鼓励学生尊重和感激他们的工作。

布置课后作业：让学生回家后观察自己家中的某个职业人员，了解他们的工作内容，并撰写一篇短文或日记，分享自己的观察和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校职业角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生扮演不同的学校工作人员，体验他们的工作内容和挑战。

-学校参观活动：组织学生参观学校不同的工作区域，如食堂、图书馆、体育馆等，让学生亲眼见到学校工作人员的工作环境。

-校园采访：鼓励学生采访学校里的工作人员，了解他们的工作经历和日常挑战。

-职业认知卡片：制作一系列关于不同职业的卡片，包括职业描述、所需技能、教育背景等，供学生查阅和讨论。

2.拓展建议：

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享他们在职场中的经验，让学生了解不同职业的实际工作情况。

-主题阅读：推荐与学校职业相关的儿童书籍，如《我的老师》系列，帮助学生通过故事了解不同职业的特点。

-视频资源：利用教育视频平台，提供关于不同职业的动画或纪录片，让学生在观看中学习。

-在线互动：利用在线教育平台，让学生参与职业知识竞赛或问答游戏，增加学习的趣味性和互动性。

-职业模拟游戏：引入简单的职业模拟游戏，让学生在游戏中体验不同职业的工作流程和决策过程。

-校园志愿服务：鼓励学生参与校园志愿服务活动，如图书馆帮助、清洁工作等，亲身体验学校工作人员的辛勤工作。

-职业探索日：组织职业探索日活动，邀请不同职业的人士来校与学生交流，分享他们的工作经历和职业发展建议。

-家庭作业扩展：布置家庭作业，要求学生调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容和日常职责。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动表现将作为评价的一部分。观察学生是否能够积极回答问题，是否能够认真听讲，以及是否能够遵守课堂纪律。对于积极参与的学生，给予口头表扬和鼓励；对于表现不够积极的学生，课后进行个别辅导，了解其困难并提供帮助。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，评价学生是否能够有效地与他人合作，是否能够提出有建设性的观点，以及是否能够清晰地表达自己的观点。评价标准包括讨论的深度、广度和创新性。对于表现突出的小组，给予肯定和奖励；对于需要改进的小组，提供反馈，指导他们如何提高讨论质量。

3.随堂测试：

设计简单的随堂测试，以检验学生对本节课知识的掌握程度。测试内容涵盖基本概念、工作流程等。根据测试结果，了解学生对知识的理解和应用能力。对于测试成绩优异的学生，给予认可；对于成绩不理想的学生，提供额外的辅导和练习。

4.课后作业反馈：

评价学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性和创造性。对于认真完成作业的学生，给予正面评价；对于作业质量不高或未完成的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

5.教师评价与反馈：

针对学生在本节课中的学习态度、参与度和知识掌握情况，进行综合评价。教师评价应具体、客观，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方。对于表现优秀的学生，鼓励他们继续保持；对于需要改进的学生，提供个性化的建议和指导，帮助他们克服学习中的困难。同时，教师应定期与学生和家长沟通，共同关注学生的成长和进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的一天》儿童故事书，书中通过小主人公的视角，描述了他的一天中遇到的不同职业人员及其工作内容。

-视频资源：《小小职业家》系列视频，通过动画形式介绍各种职业的特点和日常工作。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《我的一天》故事书，了解不同职业的工作内容和生活状态，培养对各种职业的兴趣。

-观看《小小职业家》系列视频，通过生动有趣的动画，加深对职业的认识和理解。

-鼓励学生在家中与父母一起讨论自己最喜欢的职业，并询问父母关于该职业的更多信息。

-学生可以选择一个自己感兴趣的职业，进行简单的调查和研究，如查阅相关书籍、上网搜索或询问专业人士，了解该职业的历史、发展前景