2026年教师资格证（幼儿园）《学科知识与教学能力》科目一真题

2026年教师资格证（幼儿园）《学科知识与教学能力》科目一真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.素质教育的核心和灵魂是（）。A.培养学生的创新精神和实践能力B.促进学生的全面发展C.提高学生的身体素质D.提高学生的思想道德素质2.著名的“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。A.教师要对学生严慈相济B.教师要对学生充满期望C.教师要重视学生的榜样作用D.教师要培养学生的意志品质3.幼儿园某小朋友在午睡时突然抽搐，口吐白沫，教师应立即采取的急救措施是（）。A.紧急送往医院B.用力按压肢体C.清除口鼻异物，防止窒息D.喂水喂药4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应以（）为基本活动。A.游戏B.上课C.劳动D.户外活动5.下列选项中，不属于幼儿园教师专业能力的是（）。A.环境创设与利用能力B.游戏活动的支持与引导能力C.科学研究能力D.激励与评价能力6.在幼儿同伴交往中，经常出现争抢玩具、推搡等现象。教师不恰当的做法是（）。A.立即制止，并没收玩具B.引导幼儿协商解决C.提供充足的玩具材料D.教给幼儿交往的技巧7.下列关于幼儿教育的描述，正确的是（）。A.幼儿教育可以小学化，以提前开发智力B.幼儿教育是基础教育的组成部分C.幼儿教育只关注智力的培养D.幼儿教育应以传授知识为主8.王老师在组织“春天来了”主题活动时，带领幼儿去户外观察花草树木。这体现了（）。A.循序渐进原则B.理论联系实际原则C.保教结合原则D.直观性原则9.某幼儿性格孤僻，不愿与人交往。教师通过游戏引导该幼儿参与集体活动。这说明教师关注幼儿的（）。A.身体健康B.认知发展C.社会性发展D.艺术表现10.联合国《儿童权利公约》提出的四大核心权利中，确保儿童生存、发展、受保护和参与的权利是（）。A.生存权B.保护权C.发展权D.参与权11.下列作品中，属于安徒生童话的是（）。A.《灰姑娘》B.《小红帽》C.《丑小鸭》D.《白雪公主》12.在Excel中，若要计算单元格A1到A10中数值的平均值，应输入的函数是（）。A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=MAX(A1:A10)D.=MIN(A1:A10)13.“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模。”这句话体现了教师职业道德的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人14.幼儿园李老师发现班里的小红经常被欺负，便在全班开展了“我们都是好朋友”的主题班会。李老师的做法（）。A.不恰当，应该批评欺负小红的幼儿B.不恰当，应该告诉小红家长C.恰当，营造了良好的班级氛围D.恰当，体现了教育惩戒15.下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）。A.文艺复兴—工业革命—第一次世界大战B.工业革命—文艺复兴—第一次世界大战C.第一次世界大战—文艺复兴—工业革命D.文艺复兴—第一次世界大战—工业革命16.中国古代科举制度正式确立于（）。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝17.下列选项中，不属于“四书”的是（）。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》18.幼儿园教育活动设计中，目标制定应涵盖的三个维度是（）。A.知识、技能、情感B.认知、能力、情感C.认知、技能、价值观D.知识、过程、情感19.下列关于幼儿思维发展的特点，说法错误的是（）。A.幼儿思维以具体形象思维为主B.幼儿思维的可逆性较差C.幼儿思维的自我中心性明显D.幼儿抽象逻辑思维在幼儿期已完全成熟20.教师在指导幼儿进行区域活动时，下列做法不正确的是（）。A.观察幼儿的活动情况B.必要时介入指导C.控制幼儿的活动过程D.提供适宜的材料21.下列科学家中，提出“相对论”的是（）。A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦D.居里夫人22.下列乐器中，属于中国传统民族乐器的是（）。A.钢琴B.小提琴C.二胡D.萨克斯23.在PowerPoint演示文稿中，若要同时查看多张幻灯片，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图24.某幼儿园为了评比，要求大班幼儿每天练习跳绳1小时。该园的做法（）。A.正确，有助于增强幼儿体质B.正确，符合大班幼儿发展目标C.错误，违背了幼儿身心发展规律D.错误，跳绳不适合大班幼儿25.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的发展的影响。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.主观能动性26.下列逻辑推理中，正确的是（）。A.只有努力，才能成功；小王成功了，所以小王努力了。B.只要是鸟，就会飞；企鹅是鸟，所以企鹅会飞。C.如果下雨，地就会湿；地湿了，所以下雨了。D.所有的花都是红的；玫瑰是花，所以玫瑰是红的。27.幼儿园教师在进行美术活动指导时，不应（）。A.提供多样化的材料B.示范标准画法让幼儿模仿C.鼓励幼儿大胆想象D.尊重幼儿的个体差异28.下列关于幼儿注意发展的特点，说法正确的是（）。A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐减弱C.注意稳定性较强，不易分散D.注意转移能力较强29.现代教育技术中，利用计算机模拟教学过程，属于（）。A.计算机辅助教学B.多媒体教学C.远程教学D.虚拟现实教学二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料一：某幼儿园大班李老师组织了一次“我的家乡”主题活动。活动开始，李老师展示了家乡风景的图片，然后问：“小朋友们，你们知道这是哪里吗？”孩子们纷纷回答。接着，李老师介绍了家乡的特产、名胜古迹等。在活动中，李老师发现孩子们对家乡的美食特别感兴趣，便临时调整计划，组织孩子们讨论“家乡美食有哪些”，并引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的美食。活动结束后，李老师将孩子们的作品展示在走廊里，并请家长来参观。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料二：小班幼儿明明在入园时总是哭闹不止，紧紧抱着妈妈不松手。他的妈妈也很焦虑，不知所措。班主任张老师每天早上都热情地迎接明明，蹲下来抱抱他，并轻声安慰。张老师还特意安排了一个性格开朗的小朋友和明明坐在一起，引导他参与游戏。同时，张老师与明明的妈妈沟通，建议她送完孩子后要果断离开，不要依依不舍。经过一段时间的努力，明明每天都能高高兴兴地入园，妈妈也放心了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料三：游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿生活的主要内容。在游戏中，幼儿可以模仿成人的行为，探索周围的世界，表达自己的情感和想法。然而，有些家长和教师却认为游戏只是玩耍，对幼儿的发展没有实质性的帮助，他们更倾向于让幼儿参加各种特长班，学习知识技能。问题：（1）请谈谈你对“游戏是幼儿的基本活动”的理解。（6分）（2）作为教师，应如何支持和引导幼儿的游戏活动？（8分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在不知不觉中作出相应的变动。”教育是一门艺术，需要教师不仅要有扎实的专业知识，更要有灵活的教育机智。面对幼儿千变万化的表现和突发状况，教师需要敏锐地观察、冷静地思考、果断地决策，用爱心和智慧去化解难题，促进幼儿的成长。请结合上述材料，以“教育机智与幼儿成长”为主题，写一篇文章。要求：（1）立意明确，内容充实，结构完整，语言流畅；（2）体裁不限（诗歌除外）；（3）不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查素质教育的核心。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。创新精神是素质教育的核心，实践能力是素质教育的重点。故选A。2.【答案】B【解析】本题考查“皮格马利翁效应”。“皮格马利翁效应”也称罗森塔尔效应或期待效应，意指人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩或信任的人的影响和暗示。这种效应启示教师要对幼儿充满期望，这种期望会对幼儿产生积极的心理暗示，促进幼儿向好的方向发展。故选B。3.【答案】C【解析】本题考查幼儿常见意外事故的急救处理。幼儿出现抽搐（惊厥）时，首要措施是防止窒息。应立即让幼儿平卧，头偏向一侧，解开衣领，清除口鼻分泌物，以保持呼吸道通畅。切勿用力按压肢体，以免造成骨折或肌肉损伤。在病情缓解后应及时送往医院。喂水喂药容易导致呛咳或窒息。故选C。4.【答案】A【解析】本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。故选A。5.【答案】C【解析】本题考查《幼儿园教师专业标准（试行）》。该标准中提到的教师专业能力包括：环境创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与引导能力、教育活动的计划与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力等。科学研究能力虽然对教师发展有益，但不是《专业标准》中列出的核心专业能力维度之一（通常属于反思与发展的一部分）。故选C。6.【答案】A【解析】本题考查教师对幼儿同伴交往的指导。幼儿在交往中出现冲突是正常现象。教师不应简单粗暴地制止或没收玩具，这会剥夺幼儿交往的机会。正确的做法是引导幼儿协商解决，提供充足的材料减少争抢，并教给幼儿必要的交往技巧。故选A。7.【答案】B【解析】本题考查幼儿教育的性质和特点。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育制度的基础阶段。A项“小学化”是错误的；C、D项片面，幼儿教育要促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。故选B。8.【答案】D【解析】本题考查教学原则。王老师带领幼儿去户外观察实物，这是通过具体的实物进行教学，属于直观性原则的体现。理论联系实际原则强调将知识与生活实际结合，虽然也有联系，但“观察花草”更侧重于通过感官直接感知，故D项最佳。故选D。9.【答案】C【解析】本题考查幼儿社会性发展。性格孤僻、不愿与人交往属于社会性发展中人际交往方面的问题。教师通过游戏引导其参与集体活动，旨在促进其社会性发展，帮助其融入群体。故选C。10.【答案】A【解析】本题考查《儿童权利公约》。《公约》规定了儿童享有四大核心权利：生存权、保护权、发展权和参与权。其中，生存权是首要权利，确保每个儿童的生命和健康；发展权确保儿童获得充分发展其全部体能和智能的权利；保护权确保儿童不受危害；参与权确保儿童有权参与影响其生活的各项事务。题目描述的是确保这四项权利。故选A。11.【答案】C【解析】本题考查儿童文学常识。《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》均属于《格林童话》。《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的代表作之一。故选C。12.【答案】B【解析】本题考查Excel函数。SUM是求和，AVERAGE是求平均值，MAX是求最大值，MIN是求最小值。题目要求计算平均值，故选B。13.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。这句话强调教师在日常言行中都要做学生的榜样，体现了为人师表的职业道德要求。爱岗敬业强调热爱岗位；关爱学生强调爱护学生；教书育人强调培养人才。故选C。14.【答案】C【解析】本题考查教师的教育行为。李老师发现问题后，通过主题班会的方式在全班进行教育，营造了互助友爱的班级氛围，这是一种积极、恰当的教育方式。单纯批评或告知家长可能无法从根本上解决同伴关系问题。故选C。15.【答案】A【解析】本题考查历史常识。文艺复兴发生在14-17世纪；工业革命发生在18世纪60年代；第一次世界大战发生在1914-1918年。故按时间顺序应为A。故选A。16.【答案】A【解析】本题考查历史常识。科举制度创立于隋朝（隋炀帝设立进士科），完善于唐朝，兴盛于宋明清，废除于清末。故选A。17.【答案】D【解析】本题考查文化常识。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《春秋》属于“五经”之一。故选D。18.【答案】B【解析】本题考查幼儿园教育活动目标。三维目标通常指：认知、能力、情感（或态度）。知识属于认知范畴，技能属于能力范畴。故选B。19.【答案】D【解析】本题考查幼儿思维发展特点。幼儿期思维发展以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，但远未成熟。D项说法错误。故选D。20.【答案】C【解析】本题考查区域活动的指导。在区域活动中，教师应尊重幼儿的自主性，观察幼儿，适时介入，不应控制幼儿的活动过程。故选C。21.【答案】C【解析】本题考查科学家常识。牛顿提出万有引力定律；爱迪生发明电灯；爱因斯坦提出相对论；居里夫人发现镭。故选C。22.【答案】C【解析】本题考查艺术常识。钢琴、小提琴、萨克斯属于西洋乐器；二胡属于中国传统民族乐器。故选C。23.【答案】B【解析】。本题考查PowerPoint操作。普通视图用于编辑单张幻灯片；幻灯片浏览视图可以同时查看多张幻灯片，便于调整顺序和整体设计；幻灯片放映视图用于播放演示文稿。故选B。24.【答案】C【解析】本题考查幼儿教育原则。幼儿园应遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动。要求大班幼儿每天练习跳绳1小时，时间过长，且带有强迫性质，属于“小学化”倾向，违背了幼儿身心发展规律，容易造成幼儿身体疲劳和心理厌学。故选C。25.【答案】B【解析】本题考查影响人身心发展的因素。“孟母三迁”是为了给孩子选择良好的居住环境，说明环境对人的发展有重要影响。故选B。26.【答案】A【解析】本题考查逻辑推理。A项：“只有努力，才能成功”是必要条件假言命题，逻辑形式为“成功→努力”。“小王成功了”肯定前件，可以推出“小王努力了”。推理正确。B项：“只要是鸟，就会飞”是全称肯定命题，但企鹅是特例，不会飞，前提虚假，推理虽形式有效但结论错误。C项：“如果下雨，地就会湿”是充分条件，“地湿了”肯定后件，不能必然推出“下雨了”（可能泼水）。D项：前提“所有的花都是红的”是虚假命题，虽然推理形式有效，但作为逻辑题，A项更为严谨且前提真实。故选A。27.【答案】B【解析】本题考查幼儿美术活动的指导。幼儿美术教育应尊重幼儿的想象力和创造力，教师不应提供标准范画让幼儿机械模仿，这会限制幼儿的思维。故选B。28.【答案】A【解析】本题考查幼儿注意发展。幼儿的注意主要是无意注意占优势，有意注意逐渐发展，但稳定性较差，容易转移和分散。故选A。29.【答案】A【解析】本题考查现代教育技术。利用计算机模拟教学过程，辅助教师进行教学，属于计算机辅助教学（CAI）。故选A。二、材料分析题30.【参考答案】李老师的教育行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得我们学习。（1）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。材料中，李老师组织的“我的家乡”活动，涵盖了认知（了解特产、名胜）、情感（热爱家乡）、能力（表达、动手制作）等多个方面，促进了幼儿的全面发展。（2）素质教育是培养创新精神和实践能力的教育。素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中，李老师发现幼儿对美食感兴趣，便引导幼儿用彩泥制作美食，这体现了对幼儿动手实践能力的培养，同时也鼓励幼儿发挥想象力，体现了对创新精神的呵护。（3）素质教育注重教育过程面向全体幼儿和关注个体差异。材料中，李老师通过提问、讨论、制作等多种形式，引导全班幼儿参与活动，关注了幼儿的兴趣点，体现了面向全体和因材施教。（4）素质教育强调教育要联系生活实际。材料中，李老师以“我的家乡”为主题，利用图片、讨论等手段，将教育与幼儿的生活经验紧密联系起来，体现了“教育生活化”的理念。综上所述，李老师的教育行为充分体现了素质教育的理念，有效地促进了幼儿的健康成长。31.【参考答案】张老师的教育行为符合教师职业道德规范，体现了关爱学生、教书育人、爱岗敬业和为人师表的要求。（1）关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，张老师面对哭闹的明明，热情迎接、抱抱他、轻声安慰，还特意安排开朗的小朋友陪伴他，这体现了对幼儿的关爱和耐心，帮助幼儿缓解入园焦虑。（2）教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，张老师针对明明入园焦虑的问题，采取了针对性的措施（陪伴、引导游戏、家园沟通），遵循了幼儿身心发展规律，有效地解决了问题，促进了幼儿适应集体生活。（3）爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，张老师每天早上热情接待，并主动与家长沟通，付出了额外的努力，体现了高度的责任感和敬业精神。（4）为人师表是教师职业的内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，张老师以热情、耐心、专业的态度对待幼儿和家长，为幼儿树立了良好的榜样。（5）家园合作是幼儿园教育的重要途径。张老师与明明妈妈沟通，建议家长果断离开，这是有效的家园共育，帮助幼儿建立了安全感。综上所述，张老师的行为践行了教师职业道德，值得肯定。32.【参考答案】（1）“游戏是幼儿的基本活动”意味着：①游戏能满足幼儿生理、心理发展的需要。在游戏中，幼儿可以自由地表达情感，释放能量，获得愉悦和满足。②游戏是幼儿认识世界的重要途径。通过模仿和探索，幼儿在游戏中积累经验，学习社会规则，发展认知能力。③游戏符合幼儿年龄特点和学习方式。幼儿的思维具体形象，游戏通过具体的材料和情境，让幼儿在“做中学”、“玩中学”，比直接传授知识更有效。④游戏能促进幼儿社会性发展。在游戏中，幼儿学会与人合作、分享、解决冲突，培养规则意识和责任感。因此，幼儿园教育必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利和时间。（2）教师支持和引导幼儿游戏活动应做到：①提供适宜的游戏环境。包括充足的时间、宽敞的空间、丰富多样的游戏材料（低结构、半成品材料为主），满足幼儿不同游戏的需求。②观察幼儿的游戏。教师要通过观察了解幼儿的游戏水平、兴趣点及需求，为后续指导提供依据。③合理介入指导。当幼儿遇到困难、发生冲突或游戏内容停滞时，教师应以角色身份或平行游戏的方式介入，引导游戏深入发展，避免过度干预或“导演”游戏。④尊重幼儿的游戏自主性。允许幼儿自主选择游戏内容、伙伴、玩法和材料，不强迫幼儿进行不喜欢的游戏。⑤开展多样化的游戏活动。包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏等，促进幼儿多方面发展。⑥保证游戏安全。在游戏前进行安全教育，游戏中进行巡视，消除安全隐患，确保幼儿在安全的环境中游戏。三、写作题33.【参考范文】教育机智：点亮幼儿心灵的智慧之光苏霍姆林斯基曾言：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在不知不觉中作出相应的变动。”这句名言深刻地揭示了教育艺术的真谛——教育机智。在幼儿园这片充满纯真与变数的沃土上，面对一群思维活跃、情绪多变的幼儿，教育机智不仅是教师必备的专业素养，更是点亮幼儿心灵、促进其健康成长的智慧之光。教育机智，源于对幼儿深沉的爱与敏锐的观察。没有爱，教育便成了无源之水；没有观察，教育便成了盲人摸象。幼儿的内心世界丰富多彩，