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文档简介

6雷锋叔叔，你在哪里高店乡新河小学李勇教学内容人教版二年级语文下册第六课《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时教学目标知识与技能1.掌握本课生字。2.有感情的朗读课文，背诵课文，体会雷锋精神。过程与方法1.通过朗读感悟，去触摸雷锋昨日的足迹；2.通过背诵积累语言。情感态度与价值观1.懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点1.识字、写字。教学难点理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。教法诵读感染法、引导点拨法学法品读感悟法、读中悟情法、收集信息法、合作探究法教学准备雷锋资料、课件、生字卡片、轻音乐伴奏带、雷锋画像、古筝曲课时第一课时教学过程教学设计设计意图一.激情导趣。

小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。

（出示：雷锋画像，雷锋资料，介绍雷锋）

看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。二、初读课文，整体感知。（一）学法指导：

（投影出示）标注：标出诗节。

识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？

（二）讨论小组长检查自学情况，教师巡视。

师生轮流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。

齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，读三遍）

三、写字指导。

1、观察我会写的字，说发现。

2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

3、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）

4、展示交流。四、

认读新词（投影出示）

冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）

六、同桌互读，打五角星。从自然界中的动、植物自然引入新课。学生是学习的主人，让他们在自主品读的基础上交流学习所得和所感。根据低年级学生的心理特点创设情境练写生字。通过同学互评，激发阅读兴趣。课时作业一、我会填。（弯弯）的小路（温暖）的春风（晶莹）的露珠（蒙蒙）的细雨二、我会理解句子。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。生活中处处都有活雷锋存在，谁需要帮助，就把爱心奉献给谁。板书设计课外拓展一、积累有关雷锋的名言名句。1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。2.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。3.一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。教学反思教学中教师引导学生一遍又一遍地朗读，引导学生从心底真诚地呼唤着雷锋叔叔。诗歌要熟读成诵

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