热量　比热容课件20206-2027学年物理人教版九年级全一册

第十三章内能第1节热量比热容(第1课时热量、比热容的概念)01学习目标04重难易错03课堂导学02课前预习05随堂小测(2022年版)课程标准学习目标1.了解热量.2.通过实验，了解比热容.1.知道热量的概念和单位.2.(重点)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性.3.(重点)会使用比热容表，比较比热容的大小.4.(重难点)通过探究，比较不同物质的吸热能力.5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力.阅读教材P2~P4，可知：一、热量1.定义：在热传递过程中，传递的

的多少，叫作热量.

2.热量的单位是

，符号是

.

3.1g水温度升高1℃时吸收的热量约为

J.

4.物质的质量越大，温度升得越高，它吸收的热量越

.

热焦耳J4.2多二、比较不同物质吸收热量的情况5.大量实验表明，不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般

.

不同

热量质量升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃)温度9.比热容在数值上等于

kg的某种物质温度升高(或降低)_______

℃所吸收(或放出)的热量.

10.比热容是反映物质自身性质的物理量，不同物质，比热容一般

；同种物质，状态不同，比热容一般也

，即比热容的大小与物质的

和

有关.

11不同不同种类状态

知识点一热量【例1】下列关于热量的说法正确的是(

)A.一桶水比一杯水含有的热量多B.物体温度越高，它的热量就越多C.热量表示物体具有的热的多少D.热量等于物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少D热量是过程量，表述热量时只能用“吸收”或“放出”，不能用“含有”或“具有”.

知识点二比较不同物质吸收热量的情况【例2】［教材演示实验］在“探究比较不同物质吸热本领”的实验中，实验装置如图所示.(1)实验中应取

(选填“质量”或“体积”)相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，使用规格

(选填“相同”或“不同”)的电加热器加热.实验中通过

(选填“升高的温度”或“加热时间”)来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少.

质量相同加热时间(2)实验记录如表所示.由表中数据可知：①甲和乙的温度均达到28℃时，它们吸收的热量Q甲

(选填“>”“<”或“=”)Q乙，说明

(选填“甲”或“乙”)的吸热能力较强.

②甲和乙均被加热4min时，

(选填“甲”或“乙”)的温度变化较大，说明它的吸热能力较

(选填“强”或“弱”).

加热时间/min02468温度/℃甲2024283236乙2022242628<乙甲弱(3)实验表明：不同物质的吸热能力

，物理学引入

来表示不同物质在这种性质上的差异.

(4)该实验用到的科学方法有

和

.

不同比热容控制变量法转换法加热时间/min02468温度/℃甲2024283236乙2022242628

知识点三比热容【例3】水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)；它的物理意义是

的水在温度升高

时，吸收的热量是

；若将一杯温度为15℃的水加热到80℃，则比热容将

(选填“改变”或“不变”).

1kg1℃4.2×103J不变【例4】［教材表格］小红同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是(

)A.同一物质发生物态变化后，比热容不变B.一桶水的比热容比一杯水的比热容大C.质量相等的铜块和铅块，放出相同的热量，铜块降低的温度多D.质量相等的水和煤油，温度都升高1℃，水吸收的热量多物质水冰煤油铜铅比热容/［J·(kg·℃)-1］4.2×1032.1×103约2.1×1030.39×1030.13×103D(1)比热容的大小与物质的种类、状态有关，与物体是否吸放热、质量大小、温度高低无关.(2)两种质量相等的不同物质，吸收(或放出)的热量相同时，比热容大的，温度升高(或降低)得少；升高(或降低)相同的温度时，比热容大的，吸收(或放出)的热量较多.

重难点与比热容相关的图像【例5】用传感器比较不同物质的比热容，可通过温度传感器采集，同步输出试管内液体升高的温度—时间实验图线，如图所示.则下列说法中正确的是(

)A.加热相同的时间，甲液体比乙液体温度变化小B.甲、乙液体升高相同温度，甲液体比乙液体吸收的热量多C.甲液体的比热容小于乙液体的比热容D.甲液体的比热容大于乙液体的比热容C方法点拨：分析比热容图像的方法技巧(同一加热装置，加热相同时间吸收的热量相同)①等温辅助线：作一条垂直于温度轴的虚线，比较升高相同的温度所用加热的时间.加热时间越长，比热容就越大.由图(a)可知，升高相同温度时对液体A加热的时间tA小于对液体B加热的时间tB，所以液体B的比热容大.②等时辅助线：作一条垂直于时间轴的虚线，比较加热时间相同时温度的变化量，温度变化量越小，比热容越大.由图(b)可知，液体A的温度变化量ΔTA大于液体B的温度变化量ΔTB，则液体B的比热容大.【变式训练】用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热(不计热量损失)，如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是(

)A.加热tmin时，B吸收的热量比A吸收的热量少B.加热tmin时，B吸收的热量比A吸收的热量多C.A的比热容大于B的比热容D.A和B升高相同的温度，B吸收热量较多C1.如图所示，我们烧水的过程是

的过程，在这个过程中传递的是

；把水烧开需要吸收的热量与水的

、

有关.

热传递热量质量初始温度2.

（2026汕头校级期末）小明用相同的酒精灯分别给水和某液体加热(如图甲)，以探究水和某液体的吸热能力.(2)实验中用到天平这一测量工具，目的是控制水和液体的

相同.

(3)实验是通过

(选填“加热时间”或“温度计的示数”)比较物质吸收热量的多少；通过加热相同的时间，比较

来判断物质的吸热能力.

质量加热时间升高的温度(1)在组装器材时应先调整

(选填“A”或“B”)的高度.

A(4)根据实验数据，小明作出了水和某液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示.由图像可知，某液体的温度比水的温度升高得_______

(选填“快”或“慢”)，这表明

(选填“某液体”或“水”)的吸热本领更强.

快水3.下列各种情况中，物质的比热容会发生变化的是(

)A.一杯水倒掉一半 B.水凝固成冰C.6℃的水变成4℃的水 D.将铁块锉成铁球B4.［教材习题改编］相同质量的铝块和铜块，吸收了相同的热量，下列说法正确的是(c铝>c铜)(

)A.铝块上升的温度较高 B.铜块上升的温度较高C.铝块和铜块上升的温度相同 D.无法确定B第十三章内能第1节热量比热容(第2课时比热容的相关计算及应用)01学习目标03课堂导学02课前预习04随堂小测(2022年版)课程标准学习目标能运用比热容说明简单的自然现象.1.(重点)能根据比热容进行简单的热量计算.2.尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生解决问题的能力.阅读教材P4~P7，可知：一、比热容特性的应用1.质量相同的不同物质，当吸收或放出同样的热量时，比热容较大的物质温度变化较

(选填“大”或“小”).因此，比热容大的物质对调节温度有较强的作用.

2.水的比热容较

(选填“大”或“小”)，因而在生活中有很多应用，如暖气用水作介质、汽车冷却液、调节温度等.

小大二、热量的计算3.计算物体吸收热量的公式：Q吸=

，计算物体降温时放出的热量的公式：Q放=

，其中c表示

，m表示物体的

，t0表示物体的初温，t表示物体的末温.

4.在计算热量过程中，常常用Δt表示温度的变化量，上述两个公式可以统一写成Q=

.

cm(t-t0)

cm(t0-t)比热容质量cmΔt

知识点一比热容特性的应用【例1】

“早穿皮袄午穿纱，守着火炉吃西瓜”是对大漠气候的生动描述，说明大漠地区的昼夜温差大，这是由于沙子的比热容较

(选填“大”或“小”)，因此白天升温和晚上降温都比较______

(选填“快”或“慢”)；沿海地区昼夜温差不大，是因为水的比热容较____

(选填“大”或“小”).

小快大【例2】在生产和生活中，常见到“水的比热容较大”这一特性的应用事例，以下事例中与这一特性无关的是(

)A.夏天在房间内洒水降温 B.用循环水冷却汽车发动机C.让热水流过散热器供暖 D.晚间，在春播秧田里灌水保温A水的比热容较大，主要体现在以下两个方面：(1)水的温度变化小：一定质量的水与同样质量但比热容较小的物质相比，吸收(或放出)相同热量时，水的温度变化小，有利于调节气温；(2)水的吸、放热本领强：一定质量的水与同样质量但比热容较小的物质相比，升高(或降低)相同温度时，水吸热(或放热)多，适合用水作为冷却剂或取暖.

知识点二热量的计算【例3】给质量为10kg的水加热，水的温度从30℃升高到50℃，此过程中水温升高了

℃，水吸收的热量为

J；有一根烧红的铁钉，温度是820℃、质量是100g，它的温度降低了720℃，则放出的热量为

J.［c水=4.2×103J/(kg·℃)，c铁=0.45×103J/(kg·℃)］

208.4×1053.24×104【例4】［本土素材］客家娘酒是一种具有独特风味和文化背景的黄酒.现将一壶娘酒放在热水中加热，使娘酒的温度从15℃升高到40℃，若娘酒吸收的热量为4.25×104J，则这壶娘酒的质量是多少？［不计热损失，c酒=3.4×103J/(kg·℃)］

【例5】质量为1kg的金属锅中放有2kg的水，现把它们从20℃加热到70℃，金属锅和水一共吸收了4.43×105J的热量.求：［c水=4.2×103J/(kg·℃)］(1)水吸收的热量；解：(1)水吸收的热量：Q吸=c水m水(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(70℃-20℃)=4.2×105J；

(2)金属锅的比热容.(1)在计算热量时，要注意单位统一，质量的单位为kg；(2)要正确区分与温度有关的字眼，“升高(降低)”“升高(降低)了”指温度的变化量，而“升高(降低)到”“升高(降低)至”指末温；(3)不计热损失，说明热量均被液体所吸收.1.［教材素材改编］水约占人体体重的60%~70%，有助于调节体温，原因之一是水具有较大的(

)A.流动性 B.密度 C.温度 D.比热容D2.烈日炎炎的夏季，经过太阳的暴晒后发现水泥地热得烫脚，而水泥地旁池塘内的水却比较凉爽.这是因为水泥地和水吸收相同的热量，

温度升高得较高，

(前两空选填“水泥地”或“水”)的比热容较大；当降