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第二十一章四边形21.6菱形第2课时菱形的判定返回1.如图,四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,OA=OC,且AB∥CD,则添加下列一个条件能判定四边形ABCD是菱形的是(
)A.AC=BD
B.∠ADB=∠CDBC.∠ABC=∠DCB
D.AD=BCB2.[内江中考]如图,按如下步骤作四边形ABCD:(1)画∠EAF;(2)以点A为圆心,1个单位长为半径画弧,分别交AE,AF于点B,D;(3)分别以点B和点D为圆心,1个单位长为半径画弧,两弧交于点C;(4)连接BC,DC,BD.若∠A=40°,则∠BDC的度数是(
)A.64°
B.66°C.68°
D.70°D返回3.如图,在△ABC中,D是BC的中点,点E,F分别在线段AD及其延长线上,且DE=DF,请你添加一个条件:___________________,使四边形BECF是菱形.返回AB=AC(答案不唯一)4.如图,▱ABCD的对角线AC,BD相交于点O,若AC=16,BD=12,AD=10,则▱ABCD的周长为________.40返回5.如图,在四边形ABCD中,AB与CD不平行,AB=6,E,F,G,H分别是AD,BC,BD,AC的中点.当CD=________时,四边形EGFH是菱形.6返回6.[遂宁中考]如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,点E,F在对角线BD上,BE=EF=FD,且AF⊥AB,CE⊥CD.(1)求证:△ABF≌△CDE;【证明】∵AF⊥AB,CE⊥CD,∴∠BAF=∠DCE=90°.∵AB∥CD,∴∠ABF=∠CDE.∵BE=EF=FD,∴BF=DE.∴△ABF≌△CDE(AAS).返回(2)连接AE,CF,若∠ABD=30°,请判断四边形AECF的形状,并说明理由.【解】四边形AECF是菱形.理由如下:∵△ABF≌△CDE,∴AF=CE,∠AFB=∠CED.∴AF∥CE.∴四边形AECF是平行四边形.7.[邢台期中]在▱ABCD中,AD>AB,∠BAD>90°.要求在边BC,AD上分别找到点M,N,使四边形AMCN是菱形.方案Ⅰ:作AC的垂直平分线MN,分别交BC,AD于点M,N,连接AM,CN.方案Ⅱ:作∠BAD,∠BCD的平分线,分别交BC,AD于点M,N.下面有两种方案,关于方案的可行性,下列判断正确的是(
)A.只有方案Ⅰ可行
B.只有方案Ⅱ可行C.方案Ⅰ、Ⅱ都可行
D.方案Ⅰ、Ⅱ都不可行【点拨】方案Ⅰ:如图,设AC与MN相交于点O.∵MN是线段AC的垂直平分线,∴AM=MC,AN=NC,CO⊥MN.∴∠DAC=∠NCA,∠COM=∠CON=90°.∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC.∴∠DAC=∠BCA.∴∠MCO=∠NCO.【答案】A返回【点拨】如图,连接AC,CG,EF,设CG,EF交于点O.∵四边形ABCD是菱形,∴∠1=∠ACD,AB=BC=6,AB∥CD.∵∠B=60°,∠ECF=∠B=60°,△ABC是等边三角形.∴AC=AB=6.∵四边形CFGE是平行四边形,CE=CF=2,∴四边形CFGE是菱形.【答案】D返回9.两张全等的矩形纸片按如图所示的位置重叠放置.(1)重叠的四边形______菱形(填“是”或“不是”).【点拨】如图所示,由题意得,矩形BFDE≌矩形BHDG,∴AD∥BC,AB∥CD,DE=DG.∴四边形ABCD是平行四边形.易知∠ADG=∠EDC=90°,∴平行四边形ABCD的面积=BC·DG=AB·DE.∴AB=BC.∴四边形ABCD是菱形.是(2)若矩形的长和宽分别是8和6,则重叠的四边形的面积是________.返回10.如图,在四边形ABCD中,AC⊥BD于点O,AO=CO=8,BO=DO=6,P为线段AC上的一个动点.(1)CD的长是________.10(2)过点P分别作PM⊥AD于点M,PH⊥DC于点H.连接PB,在点P的运动过程中,PM+PH+PB的最小值为_____.返回返回
11.如图①,CD是△ABC的角平分线,E,F分别是边BC,AC上的点,满足CE=CF,连接EF交CD于点G,且CG=GD,连接DE,DF.(1)求证:四边形CEDF是菱形;【证明】∵CE=CF,CD平分∠ACB,∴CD⊥EF,GF=GE.又∵CG=GD,∴四边形CEDF是菱形.【解】由(1)可知,四边形CEDF是菱形,∴CF=DF=DE=CE,CF∥DE.∴∠EDB=∠BAC=90°.∵∠B=60°,∴∠BED=90°-60°=30°.∴BE=2BD.返回12.[张家口期末]如图①,在矩形ABCD中,AB=3,AD=5,折叠∠ABC使点B落在边AD上的点E处,折痕为PQ,过点E作EF∥AB,交PQ于点F,连接BF.(2)求证:四边形BFEP是菱形;【证明】由题意得BP=PE,BF=EF,∠BPQ=∠EPQ.∵EF∥AB,∴∠BPQ=∠EFP.∴∠EPQ=∠EFP.∴PE=EF.∴BP=PE
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