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文档简介

第三单元大概念引领下的单元整体复习大概念引领下的单元整体复习

【主题情境：“人性光辉

事中见品”公众号制作】在生活的长河中，凡人小事如点点繁星，虽平凡却熠熠生辉。班级准备制作一期主题为“人性光辉

事中见品”的公众号，请你参与设计。任务一：感受人性之光1.【阅读综合实践一】阅读本单元的文章，按照下面提供的相关信息，完成表格。(6分)

篇目小人物代表事件形象特点(美好品格)《阿长与〈山海经〉》阿长(1)______________________(2)____________________

为“我”买回《山海经》

善良热心、真诚慈爱篇目小人物代表事件形象特点(美好品格)《山地回忆》(3)______给“我”做袜子(4)____________________《台阶》父亲(5)________________坚忍不拔、吃苦耐劳、追求生活理想

妞儿

纯朴善良、勤劳能干

造新屋、修台阶《卖油翁》卖油翁(6)________________________________________________________________________身怀绝技、低调谦逊自钱孔沥油而铜钱不湿任务二：探究写作技巧2.【阅读综合实践二】欲扬先抑，是一种人物描写技巧。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易给读者留下深刻的印象。请归纳《阿长与〈山海经〉》及《山地回忆》两篇课文的欲扬先抑手法，分析其效果。(4分)恼火、生气主动为“我”买来《山海经》产生敬意、怀念“我”与女孩初次见面时，女孩言语尖刻泼辣、不近人情任务三：体会词语之妙3.【阅读综合实践三】精妙的词语运用可以使文章产生意想不到的表达效果。揣摩下列加点词语所蕴含的人物心理，两个加点词语能不能替换为“坚持”？为什么？(4分)不能。“熬”在这里体现出父亲在新台阶建成后，内心那种难以抑制的兴奋与期待，让他急切地想要坐在新台阶上，有一种按捺不住的情绪在里面。“憋”则是父亲在意识到台阶是水泥抹的面不经磕后，强行控制自己不再磕烟灰的动

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