湖北省荆州市2025届数学三年级上学期阶段检测试题含解析

湖北省荆州市2025届数学三年级上学期阶段检测试题含解析注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、认真计算。1．口算。300×2=425+175=36÷9=603×3≈45÷9＝302+148=48×2=540×2=293×4≈500-473=270×3=728-428=194×8≈209-156≈51×8≈107×4≈2．列竖式计算。①439+753②623-501③400-109④283×3⑤524×2⑥320×53．用递等式计算，能巧算的要巧算245+189+311985—177—323119+386+11462×55+38×55199×99—99×99225÷3÷5二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．时针在5和6之间，分针指着9，是6：1．（____）2．小华同学的体重是36克．（_______）3．三年有307名学生，比二年的学生人数多49名，那么二年有356名学生。（_______）4．在计算192×3时，用“9×3”得到的27表示的是27个一。（________）5．下图中两部分的周长一定相等。（______）6．一只青蛙一天吃害虫85只，4只青蛙31天吃多少只害虫？列式是85×4×31.（____）7．因为4÷5＝0.8，所以4是5的倍数，5是4的因数．_____8．502×140的积中间有2个零．（______）9．要想使324除以一个数的商是三位数，这个数最大是9.（___________）10．妈妈散步一小时，走了96千米。（________）三、仔细观察，我会填。1．左图中的涂色部分可以用分数（______）表示。2．一个长方形正好可以剪成3个完全一样的正方形．如果剪成正方形的周长是12厘米，那原来长方形的宽是_____厘米，周长是_____厘米．3．在（）里填上合适的单位。我们上一节课的时间是40（________）；这辆货车最多载货物5（________）；我的三角尺厚约2（________）；两个城之间的距离约60（________）。4．一个长方形的宽为3厘米，长是宽的3倍，它的周长是（______）厘米。5．李阿姨今天准备了700张快递单，请你根据已有的信息提一个数学问题，并解答。问题：_________________算式：_________________答：_________________6．用一根铁丝围成一个边长是8分米的正方形，需要________分米的铁丝。7．1的5倍是_____，_____的5倍是1．8．估算198+45时，可以先把198看成（______），估算结果是（______）．四、细心计算，认真检查。1．口算。55＋37=80-26=1400-800=62-39=2×210=9×300=82÷2=38÷3=－=＋=＋=1－=2．脱式计算。7×(157+64)(680-427)×5103-96÷3426×3-5143．计算62×(36－28)=________五、作图题。（8分）1．下面各图分别是谁看到的?六、解决问题1．小明家原来有54千克大米，已经吃了6千克。如果他家平均每个月吃8千克大米，剩下的大米够吃几个月？2．张老师有4个书架，每个书架有3层。如果每层放45本书，一共有多少本书？3．三（1）班有45人，其中19人喜欢吃苹果，16人喜欢吃橘子，8人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。喜欢吃苹果和橘子的有多少人？这两种水果都不喜欢吃的有多少人？4．一个长方形的长是16分米，宽是6分米。从这个长方形中剪下一个最大的正方形，正方形的周长是多少分米？5．实验小学有98名女老师，男老师的人数正好是女老师人数的一半，实验小学一共有多少名老师？

参考答案一、认真计算。1、600；600；4；1800；5；450；96；1080；1160；27；810；300；1520；50；400；440【详解】略2、①1192；②122；③291；④849；⑤1048；⑥1600【分析】计算万以内数的加法时，先把相同数位对齐，从各位加起，哪个数位上的数加起来满十，就向前一位进一；计算万以内数的减法时，先把相同数位对齐，从各位减起，哪个数位上的数不够减就从前一位退一作十，与本位上的数合起来再减；计算三位数乘一位数时，用一位数乘三位数的每一位即可。【详解】①439+753=1192②623-501=122③400-109=291④283×3=849⑤524×2=1048⑥320×5=16003、7454856195500990015【详解】略二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、×【详解】略2、×【解析】根据小学生的实际体重作答即可．3、×【详解】307-49=258（名）故答案为：错误4、×【分析】根据三位数乘一位数的计算方法可知，9×3＝27，表示用3乘三位数十位上的9，即3乘9个十，得27个十。据此判断即可。【详解】根据分析可知，在计算192×3时，用“9×3”得到的27表示的是27个十。故答案为：×。【点睛】三位数乘一位数时，用一位数依次去乘多位数的每一位数。解决本题的关键是明确9在十位上，表示9个十。5、√【详解】略6、正确【解析】一只青蛙一天吃害虫85只，求4只青蛙1天吃多少只害虫，可以先求4只青蛙一天能吃多少只害虫，再求4只青蛙1天能吃多少只害虫．列式为：85×4×1．7、×【详解】根据因数和倍数的意义，当a÷b＝c（a、b、c为非0自然数）我们说a是b的倍数，b是a的因数．因为0.8不是非0的自然数，所以4÷5＝0.8，4是5的倍数，5是4的因数说法错误．故答案为：×8、×【解析】根据整数乘法的计算方法，求出502×140的积，然后再进一步解答．【详解】502×140=70280，502×140的积中间有1个零．所以题干的说法是错误的．故答案为错误．9、×【详解】略10、×【分析】人散步一小时一般只能走几千米，一小时96千米相当于汽车的速度，据此即可解答。【详解】人散步一小时一般只能走几千米，不可能走96千米，所以判断错误。【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。三、仔细观察，我会填。1、【分析】分数的意义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此解答。【详解】正方形被平均分成了8份，其中涂色部分取了3份，所以应该用分数表示。【点睛】将单位“1”平均分，其中一部分用分数表示时，分的份数做分母，取的份数做分子。2、31【详解】12÷4＝3（厘米）（3×3+3）×2＝12×2＝1（厘米）答：原来长方形的宽是3厘米，周长是1厘米．故答案为：3，1．3、分吨毫米千米【分析】根据生活经验，对长度单位、质量单位、时间单位和数据大小的认识，结合生活实际，可知计量我们上一节课的时间用“分”做单位；计量这辆货车最多载货物的重量用“吨”做单位；计量我的三角尺厚度用“毫米”做单位；计量两个城之间的距离用“千米”做单位；据此填空即可。【详解】我们上一节课的时间是40分；这辆货车最多载货物5吨；我的三角尺厚约2毫米；两个城之间的距离约60千米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。4、24【分析】根据题意先用宽乘3求出长是几厘米，再用公式长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数据解答。【详解】长：3×3＝9（厘米）（9＋3）×2＝12×2＝24（厘米）【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法计算。5、李阿姨准备的700张快递单够不够用？若不够用，还差几张？398＋307－700＝5（张）不够，还差5张。【分析】根据已知条件，可以用上午接订单的数量加上下午接订单的数量，求出全天接订单的数量。还知道李阿姨今天准备了700张快递单，则可以用全天接订单的数量与700张快递单比较大小，求出准备的700张快递单是否够用。若不够用，可以将全天接订单的数量与700张快递单相减求差。【详解】问题：李阿姨准备的700张快递单够不够用？若不够用，还差几张？算式：398＋307－700＝5（张）答：不够，还差5张。【点睛】本题应根据已知条件明确可以求出的量，进而确定要提的问题，再列式计算即可。6、32【分析】正方形的边长乘4即可解答。【详解】8×4＝32（分米）【点睛】熟练掌握正方形的周长公式是解答本题的关键。7、312【分析】（1）根据求一个是几倍是多少，用乘法解答；（2）根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法解答．【详解】（1）1×5=31；（2）1÷5=2；故答案为31；2．8、200245【详解】略四、细心计算，认真检查。1、92；54；600；23420；2700；41；12……2；；1；【详解】略2、1547；1265；71；764【详解】略3、496【详解】略五、作图题。（8分）1、【详解】略六、解决问题1、6个【分析】用原来的54千克大米减已经吃了的6千克，就是还剩下多少千克大米，还剩下的大米数除以8就是剩下的还够吃几个月。【详解】（54－6）÷8＝48÷8＝6（个）答：剩下的大米够吃6个月。【点睛】认真读题，准确求出还剩下的大米的千克数是解答此题的关键。2、540本【分析】根据题意可知，先用每个书架的层数乘每层放书本数，求出每个书架放书本数。再乘书架个数，即可求出一共放书本数。【详解】3×45×4＝135×4＝540（本）答：一共有540本书。【点睛】本题也可以先用书架个数乘每个书架层数，求出一共的层数。再乘每层放书本数，即可求出一共放书本数，即4×3×45本书。3、27人；18人【分析】（1）根据“喜欢吃苹果的有19人，喜欢吃橘子的有16人”可得两者的总人数：19＋16＝35（人），这其中把两种都喜欢的人数多计算了一次，所以根据容斥原理可得喜欢吃苹果和橘子的一共有：35－8＝27（人）；（2）把喜欢吃苹果的和喜欢吃橘子的人数加起来：19＋16＝35（人），因为8人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子，所以喜欢这两种水果（至少喜欢一种）的是35－8＝27（人），那么总人数减去这27人，剩下的就是两种水果都不喜欢吃的人数。【详解】19＋16－8＝35－8＝27（人）45－（19＋16－8）＝45－（35－8）＝45－27＝18（人）答：喜欢吃苹果和橘子的有27人；这两种水果都不喜欢吃的有18人。【点睛】此题考