八年级物理下册沪科版 第八章 压强【章末复习】

第八章

压强

章末复习一、知识框架梳理

二、核心知识点回顾（一）固体压强压力（F）：定义：垂直作用在物体表面上的力。方向：垂直于接触面指向被压物体。与重力的区别：重力是竖直向下的，压力方向由接触面决定；只有物体放在水平面上且无其他力时，压力大小才等于重力（F=G）。压强（p）：物理意义：表示压力作用效果的物理量。定义：物体所受压力的大小与受力面积之比，公式为\(p=\frac{F}{S}\)。单位：帕斯卡（Pa），\(1Pa=1N/m^2\)，表示\(1m^2\)面积上受到的压力为\(1N\)。压强的应用：增大压强：刀刃磨薄（减小受力面积）、压路机碾子加重（增大压力）。减小压强：坦克履带（增大受力面积）、书包带加宽（增大受力面积）。（二）液体压强产生原因：液体受到重力且具有流动性，因此对容器底部和侧壁都有压强。特点：液体内部向各个方向都有压强。在同种液体中，压强随深度的增加而增大。同种液体同一深度，各方向压强相等。不同液体同一深度，密度越大，压强越大。计算公式：\(p=\rhogh\)，其中\(\rho\)为液体密度（\(kg/m^3\)），\(h\)为深度（从液面到研究点的竖直距离，单位\(m\)），\(g=9.8N/kg\)。连通器：上端开口、底部连通的容器，装同种液体静止时，各容器液面保持相平（如茶壶、过路涵洞）。（三）大气压强存在证明：马德堡半球实验：有力证明了大气压的存在且数值很大。覆杯实验、吸盘挂钩、吸管喝饮料等生活现象也能证明大气压存在。测量与标准大气压：托里拆利实验首次测出大气压值，1标准大气压等于\(760mm\)水银柱产生的压强，即\(1.013×10^5Pa\)（粗略计算取\(1×10^5Pa\)）。测量工具：水银气压计、无液气压计（金属盒气压计）。变化规律：大气压随高度增加而减小（海拔3000m内，每升高10m，气压减小约100Pa）。天气影响：晴天气压高于阴天，冬季气压高于夏季。（四）流体压强与流速的关系流体定义：具有流动性的液体和气体统称为流体。核心规律：流体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。应用实例：飞机升力：机翼上凸下平，上方流速大压强小，下方流速小压强大，形成向上的压力差。火车站安全线：列车驶过，周围流速大压强小，外侧气压将人推向列车，需站在安全线外。喷雾器：气流带动吸管上方气压减小，液体在大气压作用下被压出形成雾状。三、典型例题解析例题1：固体压强计算题目：质量为50kg的同学双脚站立在水平地面上，每只鞋底与地面的接触面积为\(200cm^2\)，求他对地面的压强（\(g=10N/kg\)）。解析：压力\(F=G=mg=50kg×10N/kg=500N\)。受力面积\(S=2×200cm^2=400cm^2=0.04m^2\)。压强\(p=\frac{F}{S}=\frac{500N}{0.04m^2}=12500Pa\)。答案：\(12500Pa\)例题2：液体压强计算题目：某水库水深为15m，求水库底部受到的水的压强（\(\rho_水=1.0×10^3kg/m^3\)，\(g=9.8N/kg\)）。解析：利用液体压强公式\(p=\rhogh=1.0×10^3kg/m^3×9.8N/kg×15m=147000Pa\)。答案：\(147000Pa\)例题3：流体压强应用分析题目：为什么两艘并行的船不能靠得太近？解析：两船并行时，中间水流速度增大，压强减小；外侧水流速度小，压强大。外侧较大的压强会将两船推向中间，导致碰撞。四、易错点辨析压力与重力混淆：误认为压力一定等于重力，或压力方向一定竖直向下。实际压力方向垂直于接触面，只有水平面上的物体压力才等于重力。液体压强公式理解错误：误用“高度”代替“深度”，或认为液体压强与容器形状有关。公式中\(h\)是竖直深度，液体压强只与密度和深度有关，与容器形状无关。标准大气压数值记忆错误：混淆760mm水银柱与\(1.013×10^5Pa\)的对应关系，或忽略单位换算（如将\(cm^2\)直接代入公式计算）。流体压强规律记反：误记为“流速大压强大”，需牢记“流速越大，压强越小”的核心规律。五、综合应用拓展结合“制作能升空的飞机模型”实践活动，分析其中的压强知识：模型机翼采用上凸下平形状，利用流体流速与压强的关系产生升力，验证了“流速大压强小”的规律。调试过程中调整重心和机翼角度，本质是优化升力与重力的平衡，体现了压强知识在实际制作中的应用。通过对比不同机翼形状的飞行效果，加深了对“机翼形状影响升力”的理解，将理论知识与实践操作结合。六、复习建议构建知识网络：通过思维导图梳理固体、液体、大气压强及流体压强的关系，明确各知识点的区别与联系。强化公式应用：针对\(p=\frac{F}{S}\)和\(p=\rhogh\)进行专项计算练习，注意单位统一（如\(cm^2\)转换为\(m^2\)）。联系生活实例：分析身边的压强现象（如高压锅、吸盘挂钩、飞机机翼），用物理知识解释原理，提高应用能力。实验回顾：重温压强相关实验（如探究影响压力作用效果的因素、托里拆利实验、流体压强实验），掌握实验方法和结论。错题整理：针对易错点（如压力与重力的区别、液体深度的判断）进行专项突破，避免重复错误。2024沪科版物理八年级全册章末复习第八章

压强授课教师：

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压强认识一个新的物理概念，学会简单计算,并知道增大、减小压强的途径液体压强先利用理论推导，后用实验验证的方法，探究液体的压强。知道连通器原理和帕斯卡原理及它们的应用大气压强知道大气压强的存在。了解测量大气压强的方法。说出大气压强在生产、生活中的实际应用流体压强与流速的关系知道流体压强与流速的关系。初步了解升力产生的原因压强的定义式与液体的压强公式p=ρgh定义式液体压强公式p=ρgh区别适用范围具有普遍的适用性适用于液体决定因素压力和受力面积液体密度和深度联系液体压强公式p=ρgh是利用定义式

推导出来的，对于具有规则外形的柱形竖直容器，液体对容器底的压强用公式和p=ρgh计算结果一致；对于其他不规则容器，计算液体压强一定要用公式p=ρgh，否则会出现错误

知识点4

大气压强大气压强测量1个标准大气压托里拆利实验变化随海拔高度的增加而减小，还与季节、天气有关测量工具气压计

流体压强流体压强与流速的关系升力的产生流速大的地方压强较小流速小的地方压强较大物体上、下表面流体的压力差知识点5

流体压强

现象之门——生活中的现象1.压强与日常生活密切相关。下列示例中属于增大压强的是_________。A.修筑公路的压路机的碾子质量很大B.载重汽车装有许多车轮C.人行道上铺设盲道D.背包用较宽的背带E.公交车上的破窗锤F.菜刀做得很锋利G.用吸管的斜口端插入牛奶盒ACEFG2.下列利用连通器原理的是________,利用大气压强的是__________,利用流体压强与流速的关系的是____。

探究之径——探究物理原理3.如图(a)，向一个空矿泉水瓶中倒入温水，晃动几下后将水倒出，迅速拧紧瓶盖，过一会儿发现水瓶扁了，这是由于________的作用；如大气压流速大的位置压强小图(b)，剪掉瓶底并拧去瓶盖，打开吹风机，纸条“主动”钻进瓶口，这是由于空气中____________________。4.【跨单元融合-横向对比实验】如图，用相似的实验器材能研究不同的物理问题。(1)如图甲是用玻璃瓶、细玻璃管等制成的自制气压计。其他条件不变，外界气压降低时，玻璃管中的液面会______(填“上升”或“下降”)。

若液面变化不明显，上升换用更细的玻璃管(合理即可)请你提出一条改进措施：____________________________。(2)将玻璃瓶装满水，制成如图乙所示的装置。用力握紧玻璃瓶，玻璃管中的液面会______(填“上升”或“下降”)。上升【元认知·总结】本题用细玻璃管中液面的变化表示大气压强、力的作用效果等细微的变化，使用的实验方法有______法和______法。转换放大

实践之翼——实践应用5.唐诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中秋风“卷”走“三重茅”是由于屋顶外侧空气流动____(填“快”或“慢”)，压强____(填“大”或“小”)，从而产生一个向上的力。快小(第6题)6.“负压鱼缸”的结构采用独特设计，原理如图所示，负压真空泵工作时，抽走里面的空气，内部气体压强______(填“变大”或“变小”),使鱼缸顶部处于低变小大气压压状态，水位会上升，在________的作用下，水就不会从鱼缸出口流出。(第7题)7.

黄河小浪底水利枢纽工程是黄河干流上的一座集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的大型综合性水利工程。它的拦水大坝采用如图所示的堆砌方式，坝体下部宽大主要大压强是考虑到水越深对坝体的压强越____；坝体上部较窄，除考虑到节约土方外，还考虑到减小对坝基的______，避免大坝沉降。

算解之道——公式应用8.安徽省图书馆是安徽省文献最丰富、功能最全的公共图书馆。图书馆有两堆书，分别如图甲、乙所示堆放，若认为每张纸都是一样的，当各拿走一本书时，甲、乙两堆剩余书对桌面的压强(

)

A.变小、变