【新教材】赣美版（2024）一年级上册美术第三单元 瓜果飘香（7-9课）教案

第第页【新教材】赣美版（2024）一年级上册美术第三单元瓜果飘香（7-9课）教案7香甜的水果教材分析本课选自赣美版（2024）小学美术一年级上册第三单元“瓜果飘香”，是造型·表现领域的基础课。教材以“香甜的水果”为主题，通过观察、触摸、品尝等多感官体验，引导学生感受水果的形态、色彩与质感，学习用简单的线条和色彩表现水果的基本特征。课本原文内容如下：课本第28页：标题：香甜的水果图片：左侧为色彩鲜艳的水果实物图（苹果、香蕉、葡萄、草莓），右侧为学生作品（用圆形、椭圆形组合的水果简笔画，搭配红色、黄色、紫色等颜色）。文字：“小朋友，你喜欢吃水果吗？水果有圆圆的、长长的、红红的、黄黄的……摸一摸，有光滑的，有带刺的；闻一闻，香香的；尝一尝，甜甜的！让我们用画笔把它们画下来吧！”课本第29页：技法提示：“画水果时，可以先画大大的圆形（比如苹果、橙子），再画弯弯的弧线（比如香蕉、西瓜皮）。涂色时，顺着一个方向涂，让颜色更均匀哦！”学生作品展示：3幅不同风格的学生画作，分别为《我爱吃的苹果》（红色圆形+绿色果柄）、《一串葡萄》（紫色圆形串成一串）、《水果拼盘》（多种形状水果组合）。教材通过生活化的情境和直观的图片，激发学生对美术表现的兴趣，符合一年级学生以具象思维为主的认知特点，为培养“图像识读”“美术表现”等核心素养奠定基础。核心素养目标图像识读观察水果的外形特征（圆形、椭圆形、月牙形等）和色彩变化（红色、黄色、绿色等），能说出3种以上水果的名称及对应的形状、颜色。欣赏课本中的学生作品，初步感知不同线条和色彩如何表现水果的质感（如草莓的红色与表面小点、香蕉的黄色与弯曲线条）。美术表现运用简单的几何图形（圆形、弧线）和色彩（油画棒或水彩笔）表现1-2种水果的基本形态，做到轮廓清晰、色彩鲜明。尝试用线条添加细节（如苹果的果柄、草莓的籽、葡萄的果蒂），丰富画面内容。审美判断感受水果色彩的鲜艳与和谐（如红色苹果与绿色叶子的对比），能用“漂亮”“鲜艳”“可爱”等词语描述自己喜欢的水果画作。初步理解“均匀涂色”能让画面更整洁，愿意在创作中尝试规范的涂色方法。创意实践结合生活经验，为水果添加个性化元素（如给苹果画上笑脸、给香蕉画上“小帽子”），表现“我最喜欢的水果”。尝试将单个水果组合成简单的画面（如“一个苹果”“两个香蕉”），培养构图意识。文化理解1.知道水果是生活中常见的食物，美术创作可以表现身边的美好事物，感受艺术与生活的联系。教学重点与难点教学重点用基本几何图形（圆形、弧线）画出水果的外形轮廓。用对应颜色为水果均匀涂色，表现水果的色彩特征。教学难点准确表现水果的细节特征（如草莓的三角形顶部、葡萄的串状排列）。避免涂色时颜色超出轮廓线，做到画面整洁。教学方法1.情境教学法：通过“水果派对”情境导入，激发学生兴趣。2.观察法：实物观察与图片观察结合，引导学生感知水果特征。3.示范法：教师分步示范画水果的方法，直观展示线条和色彩的运用。4.游戏教学法：通过“水果猜猜乐”“涂色小能手”等游戏，巩固知识点。5.分层指导法：针对不同能力学生，提供“基础版”（单个水果）和“进阶版”（水果组合）任务。教学过程情境导入：水果派对邀请函（5分钟）教师活动：1.出示一个装满水果的“神秘盒子”，摇一摇盒子发出声音，提问：“小朋友们，今天老师带来了一群‘小客人’，它们住在圆圆的、香香的房子里，猜一猜是什么？”（引导学生自由猜测）2.打开盒子，依次拿出苹果、香蕉、草莓、葡萄，让学生触摸、闻气味（注意安全，避免过敏），提问：“摸苹果时，手有什么感觉？（光滑的）闻草莓时，鼻子闻到了什么？（香香的）谁能说说香蕉是什么形状的？（弯弯的，像月亮）”3.出示“水果派对邀请函”图片（PPT展示），说：“这些水果要开派对啦，它们想邀请小朋友们用画笔当‘门票’——画一幅水果画，才能参加哦！你们愿意吗？”（板书课题：7香甜的水果）学生活动：1.通过触摸、闻气味，感知水果的质感和气味，积极回答教师问题。2.齐声朗读课题，激发参与兴趣。设计意图：通过多感官体验和情境创设，将学生带入生活化场景，自然引出教学主题，培养“观察能力”和“学习兴趣”。新知探究：水果的“形状密码”（10分钟）观察与分类：水果的外形（3分钟）教师活动：PPT展示4种水果图片（苹果、香蕉、草莓、葡萄），提问：“这些水果像我们学过的什么图形？”（引导学生说出“圆形”“月牙形”“三角形”等）出示几何图形卡片（圆形、椭圆形、月牙形、三角形），请4名学生上台将水果图片与对应的图形卡片连线，如：苹果→圆形，香蕉→月牙形，草莓→三角形（顶部），葡萄→多个小圆形。总结：“原来水果藏着‘形状密码’，圆圆的苹果、弯弯的香蕉、小小的草莓……这些形状就是我们画画的‘魔法工具’！”学生活动：观察图片，用“像……一样”描述水果形状，如“苹果像皮球一样圆”。上台连线，其他学生判断对错，集体订正。色彩与细节：水果的“漂亮衣服”（7分钟）教师活动：出示苹果实物，提问：“苹果穿了什么颜色的衣服？”（红色、绿色）“衣服上还有什么小装饰？”（果柄、叶子）用PPT对比“涂色均匀”和“涂色杂乱”的苹果画作，提问：“哪幅画的苹果更漂亮？为什么？”（引导学生说出“左边的颜色涂得整齐，没有涂到外面”）示范“均匀涂色”方法：“涂色时，像给小火车‘铺铁轨’一样，顺着一个方向（从左到右或从上到下）涂，不要来回乱涂，这样水果的‘衣服’才干净！”学生活动：1.观察苹果的颜色和细节，说出“红色的身体，绿色的小帽子（果柄）”。2.对比两幅画，讨论“整齐涂色”的重要性，模仿教师做“涂色动作”（空手练习）。设计意图：通过“形状分类”和“色彩对比”，帮助学生掌握水果的表现要素，为后续创作积累素材，培养“图像识读”和“审美判断”素养。技法示范：我是小画家（15分钟）分步示范：画一个苹果（5分钟）教师活动：在黑板上用白色粉笔示范，边画边讲解：“第一步：画一个大大的圆形，像给苹果搭‘身体’（画不圆没关系，大胆画！）。第二步：在圆形顶部画一个小小的‘7’字，这是苹果的‘小辫子’——果柄。第三步：给果柄画两片小叶子，像‘小翅膀’。第四步：涂色！苹果身体涂红色，果柄和叶子涂绿色，记得‘小火车铺铁轨’哦！”画完后，用红色粉笔标注“优点”：“圆形很饱满，颜色涂得整齐，果柄和叶子让苹果更可爱！”学生活动：专注观察教师示范，小声跟读步骤“第一步画圆形，第二步画果柄……”。用手指在桌面上“空画”苹果，模仿步骤。发散思维：水果的“变形记”（5分钟）教师活动：出示“创意水果”图片（给香蕉画笑脸、给葡萄戴“小帽子”），提问：“这些水果和平时看到的有什么不一样？”（更可爱，有表情）引导学生想象：“如果你的水果会说话，它会是什么表情？（开心、生气、惊讶）可以给它加上眼睛、嘴巴，让它变成‘水果小超人’哦！”学生活动：观察创意图片，兴奋地说出“香蕉在笑”“葡萄戴了帽子”。同桌讨论：“我想给苹果画一个哭脸，因为它被虫子咬了一口。”任务布置：我的水果画（5分钟）教师活动：出示作业要求（PPT展示）：基础任务：画1种自己喜欢的水果，用正确形状和颜色表现，涂色均匀。进阶任务：画2种以上水果，或给水果添加表情、装饰（如叶子、花纹）。分发画纸、油画棒，提醒：“画画时保持安静，用完油画棒要放回‘家’（笔盒），不要把颜色涂到衣服上哦！”学生活动：明确作业要求，选择自己想画的水果（如苹果、香蕉、草莓等）。准备绘画工具，坐姿端正，等待开始创作。创作实践：画笔沙沙响（20分钟）教师活动：巡视指导，对基础薄弱学生：“你画的草莓很棒！再给它画几个小黑点当‘籽’，会更像哦！”（示范画小点）对能力较强学生：“你画了苹果和香蕉，能不能把它们摆成‘好朋友手拉手’的样子？（引导构图）”播放轻音乐（如《水果歌》），营造轻松创作氛围，提醒：“小画家们，‘小火车’要开始‘铺铁轨’啦，颜色别涂到轨道外面哦！”学生活动：独立创作，选择油画棒颜色，按照步骤画水果轮廓、涂色、添加细节。遇到困难举手提问，如“老师，葡萄怎么画一串？”（教师示范：先画一条弧线当“藤”，再在上面画多个小圆形）。设计意图：通过分层任务和个性化指导，兼顾不同学生的能力水平，让每个学生都能获得成就感，培养“美术表现”和“创意实践”素养。展示评价：水果派对大闯关（10分钟）1.作品展示：水果画廊（3分钟）教师活动：1.将学生作品贴在教室两侧的“水果画廊”展板上（展板提前装饰成“大树”形状，作品贴在“树枝”上），说：“看，我们的‘水果树’结满了‘果实’，每一幅画都是一颗甜甜的‘水果’！”学生活动：排队欣赏“水果画廊”，小声讨论：“我喜欢这幅草莓画，颜色红红的！”多元评价：我是小评委（7分钟）教师活动：选出3幅典型作品（分别对应“形状准确”“色彩均匀”“创意独特”），请作者上台介绍：“你画的是什么水果？你给它加了什么小创意？”发放“小星星贴纸”（每人3颗），说：“请把星星贴在你最喜欢的3幅画上，并说说为什么喜欢它？（如‘因为它的苹果涂得很整齐’）”教师总结评价：“今天每个小朋友都画出了独一无二的水果画，有的形状很像，有的颜色很漂亮，还有的给水果画了笑脸——你们都是‘最佳小画家’！”学生活动：作者上台介绍作品，其他学生认真倾听，给予掌声。自主选择喜欢的作品贴星星，积极分享评价理由，如“我给这幅葡萄画星星，因为它画了一串，像真的一样！”设计意图：通过“画廊展示”和“互评+自评”，让学生体验成功感，学会欣赏他人作品，培养“审美判断”和“表达能力”。拓展延伸：水果的“艺术旅行”（5分钟）教师活动：1.出示水果的其他艺术形式图片（水果拼盘、水果雕刻、水果贴纸画），说：“水果不仅可以画，还可以拼成漂亮的拼盘（出示水果拼盘图片），刻成可爱的小动物（出示西瓜雕刻成的兔子）！回家后，和爸爸妈妈一起用水果做‘艺术创作’，明天带来和同学分享哦！”学生活动：1.观看图片，发出“哇”的感叹，兴奋地说：“我要和妈妈做草莓拼盘！”设计意图：将美术学习延伸到生活，拓宽学生艺术视野，体现“艺术源于生活”的理念。作业设计基础作业（必做）在画纸上画1种自己最喜欢的水果，要求：用正确的形状表现（如圆形苹果、月牙形香蕉）；涂色均匀，颜色符合水果特征（如草莓涂红色，葡萄涂紫色）；添加1个细节（如叶子、果柄、小点）。拓展作业（选做）画2种以上水果，组成“水果拼盘”；给水果画表情或装饰（如戴帽子、穿衣服），并给作品起名字（如《快乐的苹果》）。实践作业（家庭合作）和家长一起制作“水果创意作品”（如用香蕉拼“小船”，用草莓摆“花朵”），拍照带到学校分享。结语板块今天我们和水果做了好朋友，用画笔“破解”了它们的“形状密码”和“色彩魔法”，画出了甜甜的水果画。其实，生活中还有很多美的事物，比如天上的云朵、路边的小花，只要我们用心观察，就能用画笔把它们变成“美术魔法”！下节课，我们要学习用黏土做立体水果，期待大家的精彩表现哦！板书设计7香甜的水果形状密码：（简笔画：圆形）苹果、橙子（简笔画：月牙形）香蕉（简笔画：三角形+小点）草莓色彩魔法：（红色彩笔标注）苹果、草莓→红色（黄色彩笔标注）香蕉、橙子→黄色（紫色彩笔标注）葡萄→紫色涂色小技巧：（箭头图示：↑↑↑）顺着一个方向涂，不涂出轮廓线！学生作品展示区：（预留空白区域，贴3-4幅优秀作业）8水果送亲人教材分析赣美版（2024）一年级上册第三单元以“瓜果飘香”为主题，引导学生观察生活中的水果，感受自然之美与亲情之暖。《水果送亲人》是本单元的第8课，属于“造型·表现”学习领域。课本原文内容如下：课本原文：“秋天是丰收的季节，果园里的水果成熟了！有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫莹莹的葡萄……你喜欢哪种水果？它是什么颜色、什么形状的？想一想，如果你把最喜欢的水果送给爸爸、妈妈或爷爷奶奶，他们会说什么？试着用彩笔把水果画下来，再加上一句甜甜的话，做成一张爱心卡片吧！”教材通过生活情境激发学生的创作欲望，强调“观察—想象—表现—情感表达”的学习路径，既培养造型能力，又渗透感恩教育，符合“以美育人、以文化人”的新课标理念。核心素养目标审美感知观察并说出常见水果（如苹果、香蕉、葡萄等）的外形特征（圆形、月牙形、椭圆形等）和色彩特点（红色、黄色、紫色等），感受水果的自然美感。欣赏课本中的学生作品，感知不同绘画工具（油画棒、水彩笔）表现水果的效果，初步体会色彩搭配的和谐之美。艺术表现1.能用简单的线条和色彩画出至少一种水果的基本形状和典型特征（如苹果的柄、香蕉的弯度、葡萄的颗粒感）。2.学习“平涂”“点画”等涂色方法，尝试用鲜艳的色彩表现水果的新鲜感，并用文字或符号在作品中添加情感寄语。文化理解1.了解“水果”在生活中的象征意义（如苹果象征平安、橙子象征吉祥），知道“送礼物”是表达亲情的传统方式，感受美术与生活的密切联系。创意实践能结合生活经验想象“送水果”的场景，在作品中添加简单的背景元素（如盘子、叶子、爱心图案），丰富画面故事性。尝试用剪贴、拼贴等辅助手法装饰卡片边框，提升作品的创意性和趣味性。教学重点与难点教学重点用线条和色彩准确表现水果的外形特征和色彩（如区分苹果的圆形与葡萄的串状）。学习“先勾线后涂色”的绘画步骤，掌握平涂法的基本技巧，做到色彩均匀、边缘整洁。教学难点表现水果的细节特征（如葡萄的颗粒重叠关系、草莓的籽），避免画面单调。将情感融入作品，通过文字、图案等元素体现“送亲人”的主题，做到“画中有情、情中有画”。教学方法情境教学法：通过“丰收果园”“亲情电话”等情境创设，激发学生情感共鸣。观察法：实物观察与图片观察结合，引导学生直观感知水果特征。示范讲解法：教师分步示范水果画法和涂色技巧，降低创作难度。小组合作法：通过“水果分类游戏”“作品互评”等环节，促进学生互动学习。分层指导法：针对能力差异，提供“基础型（画单个水果）”“提升型（画多个水果组合）”“挑战型（添加复杂背景）”三级任务。教学过程（40分钟）情境导入：丰收果园里的悄悄话（5分钟）猜谜激趣，激活已知教师话术：“小朋友们，今天老师带来了几位‘水果朋友’，它们藏在谜语里，猜猜是谁？（出示课件谜语）红红脸蛋圆又圆，头上戴顶小绿帽，咬一口，甜滋滋。（苹果）像月牙，不上天，甜滋滋，弯又弯。（香蕉）一串一串紫珍珠，颗颗饱满酸又甜。（葡萄）”互动环节：学生举手回答，教师出示对应水果实物（苹果、香蕉、葡萄），引导学生触摸、观察，提问：“摸一摸苹果，是什么形状？看一看香蕉，像什么数字？”（预设答案：圆形、月牙形/数字“3”）情感链接，引出主题教师话术：“秋天的水果真多呀！老师昨天收到妈妈发来的照片，她在老家的果园里摘橘子呢！（播放果园丰收图片）妈妈说，想把最大最甜的橘子留给我。你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶，有没有为你们做过这样温暖的事？”学生分享：邀请2-3名学生简单说说（如“奶奶给我买草莓”“爸爸给我削苹果”），教师总结：“亲人的爱就像甜甜的水果，今天我们就来学习《水果送亲人》，把喜欢的水果画下来送给他们，好不好？”（板书课题）新知探究：水果的“形”与“色”（8分钟）观察特征，解构形状实物观察：教师将苹果、香蕉、葡萄放在展示台上，引导学生从“整体到局部”观察：教师话术：“请小朋友们仔细看苹果（拿起苹果转动），它的身体是圆圆的，上面还有一个小‘尾巴’——这是苹果的柄；再看香蕉，它不是直直的，而是弯弯的，像小船一样。葡萄呢？是一颗一颗小小的圆珠子串在一起的。”图形联想：出示课件，将水果与几何图形对应（苹果—圆形、香蕉—椭圆形+弧线、葡萄—多个小圆），提问：“如果用简单的图形画苹果，第一步先画什么？”（预设答案：画一个圆圈）色彩认知，感知冷暖色彩游戏“水果变变变”：教师话术：“水果不仅有形状，还有漂亮的颜色！（出示黑白水果轮廓图）现在老师要给苹果‘穿上衣服’，红色的苹果甜还是绿色的苹果甜？（学生回答后，用红色油画棒平涂）香蕉穿黄色衣服最精神，葡萄穿紫色衣服像宝石！”对比观察：展示“涂色均匀”和“涂色留白”的两幅苹果范画，提问：“哪幅苹果看起来更新鲜？为什么？”（引导学生发现“平涂要涂满、不涂出轮廓线”）教材欣赏，借鉴方法教师话术：“翻开课本第XX页，看看其他小朋友是怎么画水果的。（指向课本学生作品）这幅苹果画用了红色和黄色渐变，像阳光照在上面；这幅葡萄用了深紫和浅紫，一颗一颗画得很清楚，还画了绿色的叶子！你们觉得哪幅最让你喜欢？为什么？”（学生自由发言，教师总结：“画水果时，抓住特征、颜色鲜艳、画面干净，就是好作品。”）创作指导：爱心水果卡片（15分钟）示范讲解：分步画水果案例示范（以苹果为例）：勾线：“第一步，画一个大大的圆形当苹果的身体（教师用黑色记号笔在黑板范画），上面加一个小长方形当柄，柄上再画一片小叶子，像‘人’字。”涂色：“第二步，涂色！选红色油画棒，从苹果的边缘开始，顺着一个方向平涂，慢慢向中间画，不要留白色小点点（教师演示平涂，强调‘顺着一个方向涂，不来回蹭’）。柄和叶子用绿色涂。”装饰：“第三步，让苹果更可爱！可以在旁边画几颗小爱心，或者用黄色点画‘高光’（在苹果顶部点一个小白点），像苹果在发光！”难点突破（葡萄）：“画葡萄时，先画一根弯弯的藤，再在藤下面画一串小圆球，上面的圆大一点，下面的圆小一点，有的圆被挡住一半也没关系，这样看起来更立体！”（教师用紫色水彩笔示范“一串葡萄”的画法）情感表达：添加爱心寄语教师话术：“水果画好了，怎么让亲人知道我们的心意呢？可以像课本里说的‘加上一句甜甜的话’。比如送给妈妈，可以写‘妈妈，我爱你’；送给爷爷，可以画一个笑脸，旁边写‘爷爷，您辛苦了’！”（出示教师范例卡片，展示文字“奶奶，苹果甜，您笑起来更甜！”）分层提示：基础层：写简单汉字（如“爱你”“谢谢”）或拼音（“XiexieBaba”）；提升层：画表情符号（笑脸、爱心）+文字；挑战层：添加简单背景（如盘子、餐桌、太阳）。学生创作，教师巡视材料准备：每人一张A4彩纸（或卡片纸）、油画棒、水彩笔、勾线笔、剪刀（安全型）、胶水。创作要求：“①至少画1种水果，突出形状和颜色特征；②涂色均匀，不涂出轮廓；③写上送给谁、想对他说的话；④可以用剪刀剪一些彩纸碎片贴在边框当装饰。”个别指导：对形状画不准的学生：提供“水果轮廓描红纸”（印有苹果、香蕉的虚线轮廓）；对色彩搭配困惑的学生：提示“水果本身是什么颜色就用什么颜色，比如香蕉用黄色，不要涂成蓝色哦！”；对情感表达不足的学生：引导回忆生活细节，如“上次妈妈带你去买水果，她选了哪种？你想对她说什么？”展示评价：爱心分享会（10分钟）作品展示：“亲情树”贴画教师话术：“现在请小朋友们把你的爱心卡片举起来，我们一起把它‘种’在教室后面的‘亲情树’上！（教师提前在黑板绘制一棵没有叶子的树，学生将作品贴在树枝上）看，我们的亲情树开花结果啦！”多维评价自评：“请你说说自己画的是什么水果，为什么选它送给亲人？”（如：“我画了草莓，因为妈妈喜欢吃草莓。”）互评：“你最喜欢哪张卡片？为什么？可以夸夸它的颜色、形状，或者那句话。”（引导学生用“我喜欢XX的苹果，因为颜色涂得很均匀”“XX的葡萄画得像真的一样”等具体语言评价）师评：重点表扬“特征突出”（如“小明画的香蕉弯弯的，还画了黑色的小点当斑点，观察得真仔细！”）、“情感真挚”（如“小红写的‘奶奶，您吃了苹果就不咳嗽了’，老师看了觉得心里暖暖的！”），对不足提出改进建议（如“如果给苹果加上一片叶子，会更漂亮哦”）。情感升华教师话术：“今天我们用画笔把爱藏进了水果里，这些卡片虽然小，但装满了对亲人的关心。下课后，把它送给爸爸妈妈，他们一定会特别开心！因为最好的礼物不是有多漂亮，而是里面的心意。”课堂小结（2分钟）回顾知识：“今天我们认识了水果的形状和颜色，学会了用平涂法画水果，还做了爱心卡片送给亲人。”拓展延伸：“回家后，可以和爸爸妈妈一起观察厨房里的水果，试着画一画橘子、西瓜，下次课我们来比一比谁画得更像！”作业设计基础作业1.观察家里的一种水果（如橙子、梨），用油画棒画下来，涂色要均匀，明天带到学校分享给同桌。拓展作业1.和家人一起做“水果拼盘”，用手机拍下拼盘的样子，根据照片画一幅“水果全家福”，并在旁边写下参与制作的家人名字。实践作业1.将课堂上完成的“爱心水果卡片”送给亲人，观察他们的表情和说的话，用图画或文字记录下来（可请家长帮忙写），下周美术课分享“我的亲情小故事”。结语板块“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。小小的水果里藏着自然的色彩、亲人的关爱，更藏着我们表达爱的勇气。希望小朋友们从此爱上观察、爱上画画，用画笔记录生活中的每一份甜，把美和爱传递给身边的人。记住，你笔下的每一根线条、每一抹色彩，都是世界上独一无二的‘爱心密码’！”板书设计8水果送亲人┌─────────────┬─────────────┬─────────────┐│水果特征│绘画步骤│爱心寄语││苹果：圆+柄│1.勾线│妈妈，我爱你！││香蕉：弯月牙│2.涂色（平涂）│爷爷，辛苦了！││葡萄：小圆串│3.装饰│（贴学生作品）│└─────────────┴─────────────┴─────────────┘（简笔画示范：苹果、香蕉）9瓜果满园香一、教材分析本课选自赣美版（2024）小学美术一年级上册第三单元“瓜果飘香”，是“造型·表现”领域的基础课。教材以“瓜果满园香”为主题，通过观察、感知、表现生活中常见的瓜果，引导学生初步掌握简单的绘画与手工表现方法。课本原文呈现了三部分内容：欣赏与感知：展示了色彩鲜艳的瓜果实物图片（苹果、香蕉、葡萄、西瓜等），并配有文字“看一看，这些瓜果是什么形状的？有哪些颜色？”技法与示范：以步骤图形式演示如何用圆形、椭圆形等基本图形组合画出西瓜（步骤1：画一个大椭圆形；步骤2：添加绿色条纹；步骤3：画出红色瓜瓤和黑色瓜籽），并标注“试试用简单的形状画一画你喜欢的瓜果”。创作与拓展：呈现学生作品范例（如彩色纸剪贴的水果拼盘、蜡笔涂色的葡萄串），文字提示“用画笔或彩纸，把你眼中的瓜果画出来或贴出来吧！”教材编写遵循低年级学生认知特点，注重趣味性与实践性结合，旨在通过生活化的主题激发学生的美术表现兴趣，培养观察能力和动手能力，同时渗透热爱自然、热爱生活的情感教育。二、核心素养目标（一）图像识读观察瓜果的形态、色彩和纹理，能说出常见瓜果（如苹果、香蕉、西瓜）的基本形状（圆形、月牙形、椭圆形）和典型颜色（红色、黄色、绿色）。能区分课本中不同瓜果的图像特征，并用简单的语言描述“哪个是圆圆的苹果”“哪个是长长的香蕉”。（二）美术表现初步运用圆形、椭圆形、弧线等基本线条和形状，尝试画出或剪贴出1-2种自己喜欢的瓜果，能将基本图形组合成完整的瓜果形象（如用圆形画苹果，添加弧线作果柄）。学习使用蜡笔、水彩笔等工具进行涂色，做到颜色均匀，尝试用不同颜色表现瓜果的色彩变化（如西瓜的绿色外皮与红色瓜瓤）。（三）审美判断感受瓜果自然形态的美感，能说出“红色的苹果看起来很鲜艳”“绿色的西瓜条纹很漂亮”，表达对色彩明快、造型饱满的瓜果图像的喜爱。初步评价自己和同学的作品，如“我画的西瓜颜色涂出边了，下次要小心”“他贴的葡萄一串一串的，很像真的”。（四）创意实践尝试用不同材料（蜡笔、彩色卡纸）表现瓜果，如用蜡笔涂色或用彩纸剪贴，能在作品中添加简单的装饰（如给苹果画一片小叶子，给香蕉画一个笑脸）。鼓励学生大胆想象，创作“会唱歌的水果”“长在天上的西瓜”等富有童趣的作品，初步体验创意表达的乐趣。（五）文化理解知道瓜果是大自然的馈赠，了解“秋天是瓜果成熟的季节”，感受农民伯伯劳动的辛苦，萌发“珍惜食物”的意识。通过欣赏不同地区的瓜果（如新疆的葡萄、海南的椰子）图片，初步感知“不同地方有不同的瓜果”，拓宽文化视野。三、教学重点与难点教学重点观察并说出常见瓜果的基本形状和颜色。用圆形、椭圆形等基本图形组合画出或剪贴出简单的瓜果形象。教学难点准确表现瓜果的形状特征（如区分圆形的苹果和椭圆形的西瓜）。涂色时做到色彩均匀、边缘整齐（避免颜色涂出轮廓线）。四、教学方法情境教学法创设“秋天瓜果园”情境，通过实物观察、多媒体动画等引导学生身临其境，激发学习兴趣。示范讲解法教师分步示范瓜果的画法和剪贴方法，用简洁的语言讲解关键步骤（如“画西瓜时，先画一个大大的椭圆形，就像我们吃饭的盘子一样圆”）。游戏互动法设计“瓜果猜猜乐”“图形找朋友”等小游戏，在互动中巩固对瓜果形状和颜色的认知。分层指导法针对能力不同的学生提供差异化指导：基础层学生完成单个瓜果的绘画；提高层学生尝试组合多个瓜果创作“水果拼盘”；拓展层学生可添加背景（如盘子、桌子）或角色（如小蚂蚁搬西瓜）。五、教学过程导入新课（约5分钟）情境创设：秋天瓜果园教师活动：（1）播放动画视频（30秒）：画面中秋天的果园里，苹果树上挂满红苹果，葡萄架上垂下紫葡萄，西瓜躺在田地里，配音“秋天到，秋天到，瓜果满园香飘飘，苹果红，香蕉黄，小朋友们快来瞧！”（2）提问互动：“小朋友们，视频里都有哪些好吃的水果呀？”（预设学生回答：苹果、葡萄、西瓜）“这些水果是在哪个季节成熟的呢？”（引导学生说出“秋天”）（3）出示课题：“今天我们就一起走进‘瓜果满园香’的世界，用画笔和彩纸把这些甜甜的瓜果画下来、贴出来，好不好？”（板书课题：9瓜果满园香）学生活动：观看视频，自由回答问题，齐读课题。实物观察：瓜果真有趣教师活动：展示实物瓜果（苹果、香蕉、西瓜模型），依次举起实物，引导观察：“这是什么？（苹果）它是什么形状的？（圆形）摸一摸，滑滑的还是粗糙的？（滑滑的）是什么颜色的？（红色，带有绿色的小帽子——果柄）”分发“瓜果观察卡”（印有空白圆形、椭圆形轮廓，表格包含“名称”“形状”“颜色”栏目），指导学生边观察边填写：“请小朋友们拿起桌上的苹果，看看它是不是圆圆的，就在‘形状’一栏旁边的圆形图案上打勾；再看看它的颜色，在‘红色’旁边画个小太阳。”学生活动：触摸、观察实物，填写观察卡，同桌交流“我的苹果是红色的，圆圆的”。新知探究（约10分钟）1.图形联想：瓜果变变变教师活动：出示PPT课件，屏幕左侧显示圆形、椭圆形、月牙形等基本图形，右侧对应瓜果图片（圆形→苹果，椭圆形→西瓜，月牙形→香蕉）。提问：“圆形宝宝找到了好朋友苹果，因为苹果是圆圆的；月牙形宝宝的好朋友是谁呢？”（引导学生说出“香蕉”）组织游戏“图形找朋友”：将学生分为4组，每组发放一套图形卡片（圆形、椭圆形、月牙形）和瓜果图片卡（苹果、西瓜、香蕉、葡萄），要求“帮图形卡片找到对应的瓜果朋友，贴在黑板的‘朋友树’上”。学生活动：分组游戏，上台贴卡片，全班订正“月牙形应该和香蕉做朋友”。2.技法示范：西瓜怎么画教师活动：讲解示范画西瓜步骤（结合课本P28步骤图）：“小朋友们看课本第28页，我们来学学怎么画西瓜。第一步，画一个大大的椭圆形，就像我们张开手臂抱一个大皮球（教师用粉笔在黑板上画椭圆形，边画边说‘从左边慢慢弯到右边，变成一个扁扁的圆’）；第二步，在椭圆形上面画几条绿色的条纹，像给西瓜穿上条纹衣服（用绿色粉笔在椭圆形边缘画弧形条纹）；第三步，画出红色的瓜瓤和黑色的瓜籽，瓜瓤要画在条纹下面，瓜籽像小雨点一样撒在红色里（用红色粉笔涂满椭圆形下半部分，黑色粉笔点上小点）。”强调难点：“画条纹的时候要注意，条纹不能画到瓜瓤外面去；瓜籽要小小的，不要画得比瓜瓤还大哦！”学生活动：翻看课本步骤图，跟随教师空手画西瓜（“先画大椭圆，再画绿条纹，最后画红瓤黑籽”）。3.材料体验：彩纸剪贴小技巧教师活动：示范用彩色卡纸剪贴葡萄：“除了用笔画，我们还可以用彩纸贴出瓜果。比如贴葡萄，先拿一张紫色的正方形纸，把它对角折成三角形，再像折扇子一样来回折，折成细细的长条，然后用剪刀沿着边缘剪出半圆形（教师演示折叠、裁剪过程），打开后就是一串弯弯的葡萄啦！最后用胶水贴在白色卡纸上，再用绿色彩纸剪几片小叶子贴在葡萄串上面。”分发彩色手工纸、安全剪刀、胶水，让学生尝试“剪一个圆形的苹果”，教师巡视指导“剪圆形时，手指捏着剪刀慢慢转，剪出来的圆才会光滑”。学生活动：尝试裁剪圆形彩纸，互相帮助“我帮你扶着纸，你剪”。创作实践（约20分钟）明确创作要求教师活动：出示创作主题：“今天我们的任务是‘瓜果大聚会’，可以用两种方法创作：①用蜡笔或水彩笔画出你喜欢的瓜果，至少画1种，多画几种更好；②用彩色卡纸剪贴瓜果，贴在白色卡纸上。记得给瓜果穿上漂亮的颜色衣服，形状要画清楚哦！”展示课本P29学生作品范例：“看这些小朋友的作品，有的画了红红的苹果，有的贴了紫色的葡萄，还有的画了一个大大的西瓜拼盘，你们也可以像他们一样创作，也可以画出和他们不一样的瓜果！”学生活动：翻看课本范例，举手提问“老师，我可以画带笑脸的苹果吗？”（教师回应“当然可以，给苹果画上眼睛和嘴巴，它就变成会笑的苹果宝宝啦！”）分组创作与分层指导教师活动：基础组（能力较弱学生）：提供印有轮廓线的瓜果简笔画模板（如未涂色的苹果、香蕉轮廓），指导“沿着轮廓线涂色，苹果涂红色，香蕉涂黄色，不要涂出黑线”。提高组（能力中等学生）：要求用基本图形组合画2-3种瓜果，如“画一个苹果和一串葡萄，苹果用圆形，葡萄用很多小圆球串起来”。拓展组（能力较强学生）：鼓励创作“瓜果乐园”场景，如“画一个西瓜房子，旁边有苹果树和香蕉滑梯，天上飞着葡萄气球”。巡视指导重点：形状：“你的香蕉画得有点像圆形了，看看课本上的香蕉，是长长的月牙形，我们再把它拉长一点好不好？”色彩：“涂色的时候要顺着一个方向涂，不要来回乱涂，这样颜色会更均匀（教师示范平涂法）。”创意：“你画的西瓜里有小蚂蚁呀？这个想法真有趣，再给小蚂蚁画个小篮子，让它搬瓜籽吧！”学生活动：自主选择创作方式（绘画或剪贴），独立或小组合作完成作品，遇到困难举手求助。展示评价（约10分钟）作品展示：瓜果博览会教师活动：在教室布置“瓜果博览会”展区（用绿色皱纹纸装饰展板，标题为“我们的瓜果真香甜”），组织学生将作品贴在展区内，要求“贴的时候要轻一点，不要把作品弄坏了”。发放“小星星贴纸”，每人3颗，“请小朋友们当小小评委