智能基础应用 2

教案用纸教学内容（章节）第4章图像类AIGC工具的应用授课时间2课时教学目标知识目标掌握文图像类AIGC工具的核心功能与适用场景掌握主流图像类AIGC工具的核心功能与技术特点理解AI生成图像的基本原理熟悉图像生成的完整工作流程，包括文生图、图生图、图像编辑等不同模式的操作要点了解不同工具在图像质量、风格多样性、编辑能力等方面的特色优势能力目标​​能够根据创作需求合理选择并熟练操作图像类AIGC工具熟练运用提示词精准描述图像生成需求，掌握主题、场景、元素、风格、色彩等关键参数设置具备对AI生成图像的审美判断和优化能力，能通过参数调整和多轮迭代提升图像质量能够综合运用文生图、图生图、智能编辑等功能完成复杂视觉创作任务情感与价值观目标​​通过AI图像工具降低创作门槛，激发视觉艺术创作的兴趣与创新思维结合国产AI模型的技术成果，增强科技自信与民族自豪感培养合理使用AI工具的态度，认识其辅助性价值，保持人工创作的主导地位引导思考AI生成图像在版权、真实性等方面的社会影响，建立负责任的使用观念教学重点及教学策略1.AI生成图像的原理与应用​​教学策略：采用案例分析+原理讲解+对比分析的方式，通过具体应用场景深入解析AI图像生成原理与应用。同时对比不同工具（如通义万相、豆包等）在技术原理上的差异，帮助学生理解各类工具的特性与适用场景。2.AI工具的应用场景与实践​​教学策略：采用任务驱动法+实时互动操作+项目实践的方式，组织学生进行全流程实践操作。设计层次化实践任务：基础层面安排提示词编写工作坊，训练精准描述能力；进阶层设计主题创作项目，实践完整创作流程；高级层引入真实行业案例，如品牌视觉设计、教育课件配图等，培养实际应用能力。教学难点及教学策略AI生成技术的原理的抽象性，精准描述图像生成需求并优化生成结果教学策略：以通俗易懂的语言和实例讲解、案例讲解、实训演练方式突破AI生成技术原理的抽象性、文本精准生成的难点，引导学生运用AI生成图像工具解决实际问题。课程思政元素与融入路径课程思政元素：课程注重培养学生对国产AI图像工具（如通义万相、豆包）的技术认同感，通过展示国产工具在图像生成领域的技术突破，增强学生的民族科技自信。在技术应用层面强调知识产权保护和创新伦理，引导学生树立正确的技术使用观。同时结合中国传统文化元素的AI生成实践，培养学生的文化传承意识和审美素养。融入路径：1.在工具介绍环节，重点演示国产AI图像工具的特色功能。如通过通义万相生成具有中国传统文化特色的图像作品，让学生在实际操作中感受国产技术的优势。在实践任务设计中，设置具有文化内涵的创作主题，如"中国航天"等体现国家科技发展的题材。2.在技术教学过程中，通过具体案例强调技术伦理。如图像生成时注重版权问题，使用合法素材进行创作。在图像编辑环节，引导学生思考技术应用的边界，培养社会责任意识。3.通过小组合作完成综合创作任务，培养学生的团队协作精神。在作品评价环节，注重创新性和文化内涵的考核，鼓励学生将传统文化与现代技术相结合，展现文化自信。4.课程还注重培养学生的工匠精神，在图像优化环节要求学生反复调整参数直至达到最佳效果，培养追求卓越的品质。通过展示AI图像技术在各行各业的应用案例，引导学生将个人技能与国家发展需要相结合，树立科技报国的远大志向。这种全方位的思政融入方式，使学生在掌握专业技能的同时，自然形成正确的价值观和职业观，实现技术教育与价值引领的有机统一。教学资源1.多媒体课件2.在线学习平台（如学习通）3.AIGC大模型使用教程（豆包、通义万相等）教学过程教学流程教学内容设计教学方法设计及时间分配【课前复习】【课前导入】【讲授新课】【实训实践】【任务实践】回顾上节关于图像类AIGC工具的知识，为本节课做好铺垫，引导学生进入AI生图片的主题。展示几张利用大模型生成的精美图片，引发学生的兴趣和好奇心。通过展示和提问，激发学生的学习兴趣和探究欲望。4.2图像类AIGC工具的应用图像类AIGC工具是利用人工智能技术，特别是深度学习算法，来创作或辅助创作图像作品。这类工具通过训练大量的图像数据，使模型学到了制图的技巧、风格、色彩运用和表现手法，从而能够根据用户输入的数据自动生成艺术作品或协助用户进行二次创作。其核心在于其强大的学习和推理能力，使得计算机能够根据输入的数据和预设的算法，自动生成或修改出符合用户需求的图像。4.2.1常见的图像类AIGC工具1.Stable-Diffusion（https://stability.ai/）‌2.Midjourney（/）3.通义万相（/wanxiang/）4.豆包图像生成（/chat/create-image）4.2.2图像类AIGC工具的应用场景1．文生图（1）选择合适的AIGC工具市面上有许多支持文生图的图像类AIGC工具，如Midjourney、StableDiffusion等，可以根据自己的需求和偏好选择合适的工具。在选择时，需要考虑工具的功能、生成效果、使用成本等因素。（2）准确描述文生图的需求主题：明确图像的核心内容或主要表达的概念。场景：设定图像发生的环境或背景。元素：指定图像中包含的具体对象，如人物、物体、装饰等细节。风格：选择图像的艺术风格或表现手法。色彩：指明图像的色调、配色方案或色彩情绪。示例：①自然风景“生成一副自然风景的图片，清晨的黄山云海，阳光穿透薄雾照射在奇松怪石上，超高清8K摄影，细节丰富，光影层次分明。”②人物肖像“设计一副人物肖像，赛博朋克风格的女黑客，机械义眼，荧光蓝粉配色，背景是未来城市的全息投影，霓虹灯光弥漫。”③建筑设计“设计一副建筑图，2200年的垂直城市，玻璃与金属结构的摩天大楼悬浮在空中，空中走廊连接建筑，充满科技感。”（3）调整参数一些AIGC工具允许通过调整参数来控制生成图片的尺寸、质量、风格、分辨率等。生成图片浏览并选择符合预期的图片，也可以返回修改文本描述或调整参数，再次生成。2．图生图（1）选择合适的AIGC工具有些工具在文生图的基础上提供了强大的图生图功能，而有些则专注于图生图的应用，用户要根据实际情况选择合适的AIGC工具。（2）上传基础图片准备一张需要进行修改或转换的基础图片，确保图片的格式和质量符合工具的要求，常见的图片格式有JPEG、PNG等。（3）准确描述图生图的需求示例：①艺术与创意输入图像：老旧黑白照片提示词：“修复并上色这张黑白老照片，保持复古胶片质感，皮肤色调自然，背景细节清晰，适当补充缺失的像素。”②广告与电商输入图像：普通白色T恤照片提示词：“在这件T恤上生成极简主义风格的抽象图案，蓝白配色，几何线条，适合高端品牌联名款，保持服装褶皱的真实感。”③游戏与影视输入图像：电影场景分镜草图提示词：“将分镜草图转化为科幻电影场景，太空飞船内部，金属质感、荧光控制面板，窗外有星云，风格参考《银翼杀手》。”3．图片编辑（1）背景处理图像类AIGC工具能够快速分析图像，分离主体与背景，将背景去除，留下主体部分，适用于产品拍摄、人物抠图等场景。部分工具可以在去除背景后，根据用户选择或输入的描述生成新背景。（2）图像优化与调整：尺寸调整、色彩调整、瑕疵修复等。（3）风格转换图像类AIGC工具能够将图片转换为不同艺术风格【实训】应用“通义万相”AI平台绘制荔枝图片。登录“通义万相”平台（/wanxiang/），应用“文字作画”功能，输入提示词“绘制一副水墨晕染效果的岭南荔枝图片”。实践任务【任务1】豆包绘图本任务应用豆包图像生成工具生成“中国航天”图片，生成效果参考图。具体要求如下：（1）启动豆包的“图像生成”功能。（2）以“中国航天”素材为参考图，并对参数做如下设置：①图片风格为“中国风”。②比例为“16：9”。③提示词为“帮我生成图片：中国航天”。（3）生成图片。【任务2】豆包编辑图片本任务应用豆包图像生成工具对【任务1】生成的4幅图片进行编辑，效果参考下图。“智能编辑”效果参考图“区域重绘”效果参考图“擦除”效果参考图“AI抠图”效果参考图具体要求如下：（1）选择一张【任务3】生成的图片，将其背景换成银河系。（2）选择一张【任务3】生成的图片，在飞船旁边的空白区域绘制一个太空中俯瞰的地球。（3）选择一张【任务3】生成的图片，擦除飞船上的装饰标记。（4）选择一张【任务3】生成的图片，擦除背景，抠出主体。扩充实践教师可根据班级掌握情况，扩充一个或几个图像类AIGC的任务。复习、导入共计用时10分钟。【教学方法】多媒体讲授案例分析学生实践教师指导理论教学内容设计用时30分钟。小实训及实践任务用时4