智能基础应用 3

教案用纸教学内容（章节）第7章AI办公-4授课时间2课时教学目标知识目标：掌握电子表格中公式与函数的应用。掌握电子表格条件格式的应用。掌握电子表格中图表的应用。掌握电子表格数据处理中的分类汇总。能力目标：能够根据不同需求，初步判断并选择合适的公式与函数解决计算问题。能够独立使用电子表格软件完成图表的创建与格式化。能够运用电子表格软件完成数据的分类汇总。情感与价值观目标：通过分析国家经济数据案例，增强民族自豪感和社会责任感。培养利用AI办公工具解决实际问题的实践能力和创新思维。通过数据处理任务，树立数据伦理意识，精益求精的工匠精神。教学重点及教学策略1.电子表格公式与函数的应用教学策略：通过实训操作、案例分析和任务驱动的方式，学生完成“学生成绩表”中的数据计算。电子表格图表的创建与格式化教学策略：通过实训操作、案例分析和任务驱动的方式，学生完成“产品销售统计表”中的图表创建与格式化。电子表格数据的分类汇总教学策略：通过实训操作、案例分析和任务驱动的方式，学生完成“某慈善总会疫情防控捐款部分数据”中的数据分类汇总。教学难点及教学策略电子表格数据的分类汇总策略：案例演示+分步实操+互动答疑+错误诊断通过案例演示和实训操作的方式突破电子表格分类汇总这个难点，教师进行分步演示，学生同步跟练，鼓励学生随时提问，教师或已掌握的同学即时解答。课程思政元素与融入路径思政元素：1.严谨求实、精益求精的科学精神：通过学生成绩表计算处理培养学生严谨求实、精益求精的科学精神。2.数据驱动、服务社会的创新意识：通过学生成绩表图表制作和疫情防控捐款数据分类汇总，鼓励学生在学习和未来的工作中数据驱动、服务社会的创新意识。融入路径：1.公式与函数计算通过“学生成绩表”任务实践中数据的计算，培养学生严谨求实、精益求精的科学精神。图表与分类汇总通过学生成绩图表制作和疫情防控捐款数据分类汇总两个任务实践，培养学生数据驱动、服务社会的创新意识。Excel软件应用引导学生注重个人技能和素养的提升，AI再先进，也只能是人类的辅助，不能过度依赖AI，必要的技能与素养是必须具备的。教学资源1.教学案例：使用Excel电子表格完成公式与函数的应用、图表制作和分类汇总。2.任务实践材料：练习任务、提升任务和进阶任务的操作指南。教学过程教学流程教学内容设计教学方法设计及时间分配【课前复习】【课前导入】【讲授新课】【讲授新课】【拓展延伸】课程思政通过上一节课任务知识点回顾，学生复习巩固上一节课内容。展示任务实践参考样文，引导学生了解公式和函数计算、图表制作和分类汇总的全过程。7.3AI电子表格一、使用公式和函数完成计算在Excel“学生成绩表.xlsx”中使用公式计算总成绩，并拖动填充柄完成所有学生总成绩的计算，如下图所示。注意：同学们可以根据上述公式进行计算，也可自行尝试使用求和函数SUM验证一下计算的结果的正确性，同时注意区分不同之处，如下图所示。二、条件格式条件格式设置的步骤：第一步选择要设置条件格式的数据（注意不选列标题）；第二步开始|条件格式|突出显示单元格规则；第三步选择对应的规则并填写格式设置对话框（可自定义格式）。任务实践：1.在Excel“学生成绩表.xlsx”中，设置90及以上的平均分红色字黄色底纹，并设置平均分保留两位小数。2.在Sheet2工作表中，设置1月到3月成绩大于90分的单元格区域为浅红色填充色深红色文本。三、图表创建与格式化图表制作的步骤：第一步：根据样图选择所需数据源；※第二步：“插入”选项|“图表”组中对应类型图表；第三步：使用图表工具（主要在添加元素下拉列表中）对图表进行格式化任务实践：图表制作：制作1月~3月李十五成绩的趋势图。图表类型：带数据标记的折线图；图表标题：1月~3月李十五成绩的趋势图；数据标签在上方；数据点修改为三角形标记；绘图区填充颜色为黄色；图表的边框为圆角，线条颜色为蓝色。四、分类汇总分类汇总的步骤：第一步：按照分类字段进行排序第二步：“数据”选项|分类汇总；第三步：填写分类汇总对话框，选择好分类字段、汇总方式和汇总项任务实践：在Sheet3工作表的数据中，汇总出各种捐款方式金额的总和。操作结果，如下图所示。五、拓展延伸1.在Sheet1（选做）工作表中，使用公式和函数完成销售额（元）和排名的计算。2.使用Sheet3（选做）工作表中的数据，完成2016-2020第1季度第三产业增长状况图表的制作。注意：我们在使用数据时仍需谨慎对待隐私和安全问题。在生成表格之前需要确保数据的合法性和合规性，并遵守法律法规和隐私政策。同时审慎选择数据，避免泄露敏感信息或侵犯他人的隐私权。例如对敏感数据进行脱敏处理，使用加密传输通道，限制对数据的访问权限，并在不再需要数据时及时删除。复习、导入共计用时10分钟。【教学方法】多媒体讲授案例分析学生实践教师指导采用任务驱动的教学方法通过课堂实践熟练掌握电子表格应用必备技能。学生实践（5分钟）师生互动讨论、边讲边做（15分钟）教师演示讲解（5分钟）师生讨论、学生实践（10分钟）教师演示（10分钟）学生实践（10分钟）教师演示（10分钟）学生实践（10分钟）课堂小结电子