高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第九课纠纷的多元解决方式教学设计（艺考冲关专用）

高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第九课纠纷的多元解决方式教学设计（艺考冲关专用）一、课标要求与考情分析【基础】本课对应《普通高中思想政治课程标准》内容要求：“识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确调解制度的特点和程序；列举劳动人事争议仲裁、经济仲裁等仲裁形式，明确仲裁制度的特点和程序；解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序。”这要求考生不仅要掌握基本的法律概念，更要理解不同纠纷解决机制的内在逻辑、适用条件及相互关系，能够在具体生活情境中做出合理选择。【高频考点】纵观近三年（）新高考省份的政治试题，本课是选择性必修二《法律与生活》的命题重心之一。考查形式灵活多样，既有选择题对概念细节的精准辨析，也有非选择题以真实案例为载体，要求考生综合运用调解、仲裁、诉讼知识进行评析或提出建议。核心高频考点集中在：人民调解协议的效力及其司法确认制度、商事仲裁的“或裁或审”与“一裁终局”原则、三大诉讼的核心区别（尤其是提起主体和举证责任）。特别是在年的模拟题及真题中，将调解、仲裁与诉讼进行组合式考查，要求学生为当事人设计“纠纷解决路径”的题目屡见不鲜，凸显了“法治意识”和“公共参与”的核心素养导向。二、核心素养目标政治认同：通过对中国特色社会主义法律体系和多元纠纷解决机制的学习，认同我国法治建设的成就，理解“枫桥经验”在新时代的价值，增强对中国特色社会主义法治道路的自信。科学精神：能够运用辩证思维，理性分析不同纠纷解决方式的优劣（如成本、效率、保密性、对抗性等），在面对具体争议时，做出科学、理性的判断与选择。准确把握诉讼作为“最后一道防线”的定位。法治意识：牢固树立依法维权、依法解决纠纷的观念。尊重法律程序，明确自身权利与义务，在纠纷解决过程中既能维护自身合法权益，也能尊重对方权利，遵守法律规定。公共参与：具备参与法治社会建设的意识和能力。能够在模拟或真实情境中，尝试运用和解、调解等方式化解矛盾；能够识别纠纷性质并选择正确的诉讼类型，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。三、教材内容重构与逻辑脉络本课围绕“社会纠纷如何解决”这一核心问题，构建了从“非诉讼”到“诉讼”的完整知识链条。教学逻辑遵循：冲突发生→自力解决（和解）→社会介入（调解、仲裁）→国家审判（诉讼）的递进关系。第一板块：社会和谐的“缓冲带”——调解。重点剖析人民调解的制度优势与协议效力，厘清其与行政调解、诉讼调解的区别。第二板块：专业高效的“分流器”——仲裁。重点把握商事仲裁的独特规则（协议仲裁、或裁或审、一裁终局），明确其与劳动争议仲裁的界限。第三板块：权利保障的“最后防线”——诉讼。重点解析三大诉讼的构造差异，明确不同性质纠纷的诉讼路径。四、教学实施过程（一）议题导入：冲突世界的“红绿灯”【情境创设】展示一组生活冲突图片：小区楼上楼下因漏水争吵、电商平台消费者与商家关于退货的拉锯、企业因员工跳槽引发的商业秘密纠纷、交警对交通事故责任的认定与罚款。提问：当你或你的家人陷入这些麻烦时，除了“忍气吞声”或“大打出手”，还有哪些理性的出路？【学生活动】头脑风暴，列举自己所知的纠纷解决方式（如找物业、报警、找居委会、打官司等）。【教师总结】社会生活纷繁复杂，纠纷在所难免。一个成熟的法治社会，为我们提供了多元化的纠纷解决机制，它们就像城市交通的“红绿灯”和“立交桥”，引导我们用最合适的方式化解矛盾，恢复秩序。今天，我们就来系统学习这些“纠纷解决的多元方式”。（二）议题一：以和为贵——如何用好调解这把“金钥匙”？【重要概念解析】1.纠纷解决途径概览：发生纠纷时，首选自行协商（和解），这是成本最低、最和谐的方式。无法和解时，可以通过调解、仲裁或诉讼解决。其中，诉讼是“最后一道防线”。2.调解的内涵与外延：1.3.含义【基础】：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。核心是“第三方主持”与“当事人自愿”。2.4.类型【重要】：1.3.5.诉讼外调解：包括人民调解（群众性组织主持）、行政调解（国家行政机关主持，如交警队调解交通事故赔偿）。2.4.6.诉讼调解（法院调解）：在诉讼过程中，由人民法院主持，调解书经双方签收后，与判决书具有同等法律效力。【难点突破与深度探究】聚焦：人民调解——伟大的“东方经验”1.情境案例：王某与李某是邻居，因王某在公共楼道堆放杂物影响李某通行，双方发生口角，甚至险些动手。社区人民调解委员会的张阿姨得知后，主动上门，分别听取双方诉求。张阿姨从民法典关于相邻关系的规定、小区物业管理公约以及“远亲不如近邻”的情理出发，耐心劝说。最终，王某同意清理杂物，李某也为自己的过激言语道歉，双方握手言和，并签订了调解协议。2.合作探究【高频考点】：1.3.人民调解委员会是什么性质的组织？它收费吗？【提示】群众性组织，不收取任何费用1。2.4.在本案中，双方签订的调解协议是否必须履行？如果王某事后反悔，拒不清理杂物，李某该怎么办？【提示】协议具有法律约束力，当事人应当按照约定履行。李某不能直接申请法院强制执行该协议，但可以就原纠纷向法院提起诉讼。或者，如果双方在调解协议生效后30日内，共同向法院申请了司法确认，那么经法院确认有效的协议，在一方不履行时，另一方就可以直接向法院申请强制执行16。3.5.如果张阿姨调解不成，李某可以直接去法院起诉吗？【提示】可以，调解不是诉讼的必经程序，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利6。6.【重要】核心结论归纳：1.7.人民调解的优势：免费、便捷、不伤和气，能有效将矛盾化解在基层。2.8.调解协议的效力：一般协议：具有法律约束力（相当于民事合同）。司法确认后的协议：具有强制执行力。3.9.一句话巧记：人民调解不收费，协议履行是义务；想要强制执行力，还需共同去确认。（三）议题二：便捷经济——仲裁，你选对了吗？【重要概念解析】1.仲裁的类型：包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。本课核心是商事仲裁。2.商事仲裁的适用范围【基础】：解决的是平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷。【难点突破与深度探究】聚焦：商事仲裁的“游戏规则”1.情境案例：A公司与B公司签订了一份价值500万的设备采购合同，合同中约定：“若因本合同发生争议，双方应协商解决；协商不成的，任何一方均有权向XX仲裁委员会申请仲裁。”后A公司交付设备，B公司以设备存在质量问题为由拖欠尾款100万。2.合作探究【高频考点】：1.3.A公司能否直接向法院起诉B公司？为什么？【提示】不能。因为双方签订了有效的仲裁协议。我国实行或裁或审制度，在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一。有效的仲裁协议排除了法院的管辖权17。2.4.如果A公司向XX仲裁委员会申请仲裁，仲裁庭经审理裁决B公司支付尾款。B公司不服，能否再向法院起诉或申请撤销？【提示】一般情况下不能。商事仲裁实行一裁终局制度。裁决一经作出，即发生法律效力。当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉的，仲裁委员会或者人民法院不予受理17。3.5.假设双方发生纠纷后，A公司才发现合同中的仲裁条款，但B公司拒绝仲裁，A公司还能申请仲裁吗？【提示】不能。申请仲裁须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。如果一方不同意，则无法启动仲裁程序1。4.6.比较分析：商事仲裁与诉讼相比，有哪些独特优势？【提示】程序灵活、一般不公开审理（保护商业秘密）、专业高效（仲裁员多为行业专家）、一裁终局（效率高）17。7.【重要】核心概念辨析：商事仲裁vs劳动争议仲裁1.8.商事仲裁：解决财产权益纠纷，须有仲裁协议，或裁或审，一裁终局。2.9.劳动争议仲裁：解决劳动关系纠纷，无须仲裁协议，是诉讼的前置必经程序（除特定终局裁决外，当事人对裁决不服可向法院起诉）8。10.【特别注意】：下列纠纷不能仲裁：【基础】1.11.婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷（涉及身份关系）。2.12.依法应当由行政机关处理的行政争议（非平等主体）。（四）议题三：最后防线——三大诉讼，你走对门了吗？【重要概念解析】1.诉讼的含义与地位：诉讼是人民法院在纠纷主体的参与下，依照法定程序解决具体纠纷的活动。它是解决纠纷的最后途径。2.诉讼的类型【高频考点】：分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三大类。【难点突破与深度探究】聚焦：三大诉讼的“门户之别”1.情境案例诊断：请学生扮演“导诉员”，为下列纠纷指引正确的诉讼类型。1.2.小明在网上购买了一双球鞋，收货后发现是假货，与商家协商无果，欲提起诉讼。2.3.张三开车闯红灯，被交警处以200元罚款。张三认为当时路口没有车辆行人，自己只是轻微越线，处罚过重，对交警部门的处罚决定不服。3.4.李四深夜在街头持刀抢劫，致人轻伤。后被公安机关抓获，检察院将对此案提起诉讼。5.合作探究【难点】：1.6.这三起案件分别属于什么诉讼类型？判断的依据是什么？（引导学生从诉讼目的、提起诉讼的主体两方面分析）【提示】案例1是民事诉讼（解决平等主体间的民事权益争议，由小明提起）；案例2是行政诉讼（解决公民与行政机关间的行政争议，审查具体行政行为的合法性，由张三提起，交警部门是被告）；案例3是刑事诉讼（解决犯罪与刑罚问题，由人民检察院提起公诉）。2.7.在行政诉讼中，为什么只能由作为行政管理相对人的公民、法人或其他组织提起诉讼，而作出具体行政行为的行政机关不能作为原告起诉公民？【提示】这是由行政诉讼的目的决定的，旨在保护公民、法人和其他组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权。行政机关拥有行政权力，可以通过自身手段实现目的，无需作为原告起诉8。3.8.【重要】构建对比表格（核心知识输出）：1.4.9.民事诉讼：解决平等主体间的民事权利纠纷（如债务、合同、侵权）。提起主体：双方当事人均可。举证责任：谁主张，谁举证。2.5.10.行政诉讼：解决行政争议，审查具体行政行为合法性（如处罚、许可、强制）。提起主体：行政相对人（民告官）。举证责任：被告（行政机关）承担举证责任，需证明其行为的合法性。3.6.11.刑事诉讼：解决犯罪与刑罚问题。提起主体：除自诉案件外，主要是人民检察院（公诉机关）。举证责任：公诉人（检察院）承担举证责任，证明被告人有罪。（五）综合建构与实战演练【知识整合】引导学生绘制“纠纷解决方式选择路线图”：1.第一步：发生纠纷，能否自行和解？（和解）2.第二步：若不能和解，是否涉及人身关系（如婚姻、继承）或行政争议？1.3.是→不能仲裁，考虑调解或诉讼。2.4.否（纯财产权益纠纷）→是否有有效仲裁协议？1.3.5.有→只能选择商事仲裁（一裁终局）。2.4.6.无→可选择调解（如人民调解）或诉讼。7.第三步：若选择诉讼，根据纠纷性质判断诉讼类型（民事、行政、刑事）。【高考真题模拟（主观题）】材料：甲房地产公司因逾期交房，与业主乙发生纠纷。双方在购房合同中约定：“因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，双方应协商解决；协商不成的，提交XX仲裁委员会仲裁。”纠纷发生后，乙在朋友建议下，直接向人民法院提起诉讼，要求甲公司支付违约金。法院受理后，甲公司向法院提出了管辖权异议。问题：（1）法院是否应支持甲公司的管辖权异议？请说明理由。（2）如果乙坚持要通过诉讼解决，他该怎么做？【解析】：（1）【高频考点】法院应支持甲公司的管辖权异议。理由：根据我国《仲裁法》规定，当事人达成有效仲裁协议，一方向人民法院起诉的，人民法院不予受理，但仲裁协议无效的除外。本案中，双方有明确的书面仲裁协议，且纠纷属于仲裁范围，协议有效，因此排除了法院的管辖权，纠纷应通过仲裁解决。（2）乙若想通过诉讼解决，必须先解除仲裁协议。他可以与甲公司协商，达成书面协议，共同放弃仲裁方式，然后才能向有管辖权的人民法院提起诉讼。五、备考策略与特别提醒1.【基础】精准记忆关键词：如“人民调解委员会是群众性组织”、“商事仲裁须有协议”、“一裁终局”、“行政诉讼被告负举证责任”等，这是选择题得分的关键。2.【难点】辨析易混概念：1.3.人民调解协议