高中英语选择性必修第三册 Unit 1 Art 深度知识清单

高中英语选择性必修第三册Unit1Art深度知识清单一、单元核心素养导航：从“看懂”到“鉴赏”的思维跃升本单元作为人教版选择性必修第三册的开篇之作，主题语境为“人与社会”，聚焦“艺术”这一宏大主题。它不仅仅是对艺术史实的罗列，更是一次跨文化审美体验与批判性思维训练的深度融合。通过本单元的学习，学生应超越语言知识本身，达成以下核心素养目标：（一）语言能力【基础】1.主题词汇积累：系统掌握与艺术流派、绘画技法、艺术鉴赏相关的词汇，并能在特定语境中准确使用，实现从“输入”到“输出”的转化。2.语篇理解力：能够理解并分析介绍性说明文（如西方绘画史）的语篇结构与文体特征，把握时间顺序与逻辑关系。3.语法运用：深入理解并灵活运用非谓语动词中的“动词不定式”作主语、表语、定语、状语的多种功能，提升语言表达的准确性与丰富性。4.书面表达：掌握展览通知（announcement）这一应用文体的格式与语言特点，能够撰写内容清晰、信息完整的通知。（二）文化意识【重要】5.理解西方艺术史脉络：了解从中世纪、文艺复兴、印象派到现代艺术的主要特征、代表作及背后的社会文化动因，培养开放包容的国际视野。6.坚定中华文化自信：通过VideoTime《清明上河图》及UsingLanguage中对中国水墨动画的介绍，深入理解中国古典艺术的美学价值，学会用英语讲述中国艺术故事，传播中华优秀传统文化【1】。7.培养人文情怀：认识到艺术是人类情感、思想与价值观的载体，理解艺术与科学、宗教、社会生活之间的紧密联系。（三）思维品质【高频考点】8.比较与对比：能够运用比较思维，分析不同时期（如中世纪与文艺复兴）绘画在主题、技法、目的上的异同；对比中西方绘画在透视、写实与写意上的审美差异。9.批判与评价：能够基于所学知识，对具体的艺术作品提出自己有理有据的看法和评价，而非被动接受他人观点。10.探究与推理：探讨影响艺术风格演变的关键因素（如技术革新、思想解放、社会需求），培养因果推理能力。（四）学习能力11.信息整合能力：能够利用思维导图（mindmap）整合零散的艺术史信息，构建结构化的知识网络【9】。12.资源策略：能够利用网络或图书馆资源，自主查询关于特定艺术家或艺术流派的信息，进行拓展性学习。二、核心词汇语料库：精准把握，多维拓展本单元词汇量大，且多涉及抽象概念和学术用语。要求学生不仅要知其意，更要知其用，尤其是词性转换与一词多义。（一）【重点】核心实词：理解与运用的基石1.preciseadj.准确的；精确的【考点】副词形式precisely，常考“确切地说”，用于补充或确认信息。如：Heispreciselythepersonwearelookingfor.2.realisticadj.现实的；逼真的【派生】realismn.现实主义；realistn.现实主义者。反义词：unrealistic/abstract.【拓展】在艺术评论中，常与figurative（具象的）相关联。3.primitiveadj.发展水平低的；原始的；远古的n.文艺复兴前的艺术家/作品【难点】在本文语境中特指中世纪及以前的绘画风格，强调其技法上的质朴和二维性，不同于“落后的”。4.religiousadj.宗教的【关联】secularadj.世俗的。文艺复兴的一大特点便是主题从宗教向世俗（人本）的转变。5.humanisticadj.人文主义的【核心】humanityn.人性；人类（统称）。humanisticattitude即关注人本身的价值与尊严。6.breakthroughn.重大进展；突破in...ake/achieveabreakthroughin...在某方面取得突破。【考点】常与介词in连用，后接领域。7.influentialadj.有很大影响力的；有支配力的n./v.nfluencen./v.影响。beinfluentialindoingsth.对做某事有影响。8.reputationn.名誉；名声as...for...tablishareputationas...赢得/树立了作为……的名声；haveareputationfor...以……闻名。9.purchasevt.购买；采购n.购买；购买的东西【同义】buy（更为口语化），purchase多用于正式场合或书面语。vi./vt./n.vi./vt./n.转移；转变from...to...t(one‘sattention/focus)from...to...（把注意力）从……转移到……。本文中Theemphasisshiftedfromreligiousthemestopeople...11.declinen.(数量、价格、质量等的)减少；下降；衰落vi.vt.减少；下降；衰落；谢绝【考点】fallintodecline衰落；onthedecline在下降/衰退中。作为动词表示“谢绝”时，后接名词或todo，比refuse更礼貌。12.emergevi.出现；浮现；暴露【派生】emergencen.出现。emergefrom...从……中出现。WhenImpressionismemergedinFrance...当印象派在法国兴起时……13.conveyvt.表达；传递(思想、感情等)；传送【用法】conveysth.tosb.向某人传达某事。Wordscannotconveymyfeelings.言语无法表达我的感受。14.guaranteevt.保证；确保n.保证；保修单【句型】beguaranteedtodosth.肯定会做某事。Itisguaranteedtoattractattention.（二）【重要】主题词汇拓展：构建艺术词汇网络15.艺术流派与风格：theMiddleAges(中世纪),theRenaissance(文艺复兴),Impressionism(印象派),ModernArt(现代艺术),Realism(现实主义),abstract(抽象的),Cubism(立体主义)916.绘画技法与要素：perspective(透视法),oilpaints(油画颜料),twodimensional(二维的),shadowandlight(光影),brushwork(笔法),position(构图)17.艺术相关角色：painter/artist(画家),sculptor(雕塑家),client(委托人；客户),representative(代表；典型的)318.艺术品与收藏：sculpture(雕塑),exhibition(展览),collection(收藏),gallery(画廊),memorial(纪念碑)3（三）【难点】词义辨析与活用19.realistic/practical/actual9：realistic指“现实的，实事求是的”或艺术上的“逼真的”；practical指“实际的，实用的”；actual指“真实的，实际的”，强调事实存在而非想象。20.reputation/fame/popularity：reputation可好可坏，强调公众评价；fame多指好名声，名气；popularity强调受欢迎度，名气。21.subsequent/later/latter9：subsequent是正式用语，指“随后的，后来的”；later是时间副词/形容词，指“较晚的”；latter指两者中的“后者”，与former相对。三、【重中之重】语法精析：动词不定式的多维功能本单元的语法重点是复习并深化动词不定式（todo）的用法。在ReadingandThinking的语篇中，不定式频繁出现，承担着不同的句法功能，这也是高考语法填空和写作的高频考点。（一）不定式作主语1.【基础】Toseeistobelieve.眼见为实。2.【常用句型】为了避免头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的主语（不定式）后置。【原文例句】Itisimpossibletodescribethemallinashor.（在一篇短文中描述它们全部是不可能的。）【5】结构：Itis+adj.(for/ofsb.)+todosth.（二）不定式作表语3.【核心】不定式作表语，通常说明主语的具体内容、目的或未来的动作。主语往往是aim,purpose,dream,wish,job,plan等抽象名词，或者what引导的主语从句。【原文例句】ThepurposeofWesternartwastoteachpeopleaboutChristianity.（西方艺术的目的是向人们传授基督教教义。）【5】【原文例句】PerhapsthebestwaytounderstandWesternartistolookatthedevelopmentofWesternpaintingoverthecenturies.（也许了解西方艺术的最佳方式是看一看几个世纪以来西方绘画的发展。）【5】4.【特殊考点★重要】不定式作表语，主语部分如果有实义动词do（或其变形does/did），作表语的不定式可以省略to，即“前有do，后无to”。【例句】Allhewantedtodowas(to)studyart.他唯一想做的事就是学习艺术。（三）不定式作定语5.【位置】不定式作定语需放在所修饰的名词或代词之后。6.【逻辑关系】主要表示未来的动作，或者用来修饰抽象名词。【原文例句】thebestwaytounderstandWesternart（理解西方艺术的最好方法）【5】【拓展】常接不定式作定语的名词有：way,chance,opportunity,ability,right,courage,decision,plan,attempt等。7.【难点】主动形式表示被动意义。当句子的主语或所修饰的词是不定式动作的逻辑宾语时，且该动作由句中另一主语发出，不定式常用主动形式表被动。【原文例句】...paintingsthatwerebeautifulandinterestingtolookat.（……好看又有趣的画。）此处tolookat与paintings构成动宾关系，但用主动形式。【经典考向】Thechairisfortabletositon.这把椅子坐起来很舒服。（siton与chair构成动宾关系，on不能丢。）（四）不定式作状语8.【目的状语】这是最常见的用法，可以用inorderto或soasto替换（但soasto一般不用于句首）。【原文例句】...andthemaincharacterswereoftenmademuchlargerthaneveryoneelsetoshowtheirimportance.（……主要人物通常被画得比其他人大得多，以显示他们的重要性。）【5】9.【结果状语】常与only连用，表示意想不到的、令人沮丧的结果。【例句】Herushedtothegallery,onlytofinditclosed.他冲到了画廊，结果却发现关门了。【原文例句】...builtuponGiottoandMasaccio’sinnovationstoproducesomeofthegreatestart...（……在乔托和马萨乔的创新基础上，创作出了一些……最伟大的艺术作品。）【5】10.【原因状语】常用于“be+adj.+todo”结构中，形容词多为表示情感或评价的词，如happy,sorry,surprised,easy,hard等。【例句】Wearegladtohavethisopportunitytovisittheexhibition.四、语篇深度解读：AShortHistoryofWesternPainting本文是一篇典型的说明文，按时间顺序梳理了西方绘画的主要发展脉络。理解本文，不仅在于获取信息，更在于学习如何结构化地介绍一个事物的发展史。（一）语篇结构与主旨【非常重要】1.引言（Para.1）：引出话题，说明给西方艺术下定义的困难性，并点明文章的主旨——通过梳理绘画发展史来理解西方艺术。2.主体（Para.25）：分四个时期进行介绍。1.3.TheMiddleAges(5thto15thcentury)【高频考点】:1.2.4.目的：宗教宣传（toteachpeopleaboutChristianity）。2.3.5.特点：主题单一，手法原始且二维，人物比例由重要性决定，缺乏写实。3.4.6.转变：GiottodiBondone的作品开启了写实的先河（realistichumanfaces,emotionalimpact）。5.7.TheRenaissance(14thto17thcentury)【高频考点】:1.6.8.背景：新思想、新价值观取代旧观念。2.7.9.关键突破：透视法（perspective）的运用（Masaccio）；油画颜料（oilpaints）的普及。3.8.10.主题转变：从宗教转向人（humanisticattitude）、神话、历史和现实生活。4.9.11.代表人物：LeonardodaVinci,Michelangelo,Raphael,Rembrandt（光影大师）。10.12.Impressionism(late19thtoearly20thcentury)【高频考点】:1.11.13.起因：摄影术的发明，迫使艺术家们重新思考绘画的目的。2.12.14.核心变革：走出画室，转向户外，捕捉光影的瞬间变化。画风变得更为随意和主观。3.13.15.影响：虽然最初饱受批评，但它彻底改变了人们对艺术的看法，为现代艺术铺平了道路。14.16.ModernArt(20thcenturytotoday):1.15.17.特征：风格极度多元化（抽象、写实并存）。2.16.18.核心问题：争论的焦点不再是“画得像不像”，而是“艺术是什么”。（二）重点句型与写作技法【重要】19.While的用法：【原文】Whilehispaintingsstillhadreligiousthemes,theyshowedrealpeopleinarealenvironment.【5】【解析】此处的while引导让步状语从句，意为“虽然；尽管”，相当于though/although。while还可引导时间状语从句（当……时）和表示对比的并列句（而，然而）。此点是语法填空和完形填空的必考点。20.As的用法：【原文】AstherehavebeensomanydifferentstylesofWesternart...【5】【解析】此处的as引导原因状语从句，语气比because弱，常用于众所周知的原因。as还可引导时间状语从句（随着）、方式状语从句（如同）、让步状语从句（虽然，需倒装）和比较状语从句（as...as...）【5】。21.with+宾语+宾补：【原文】Withtheirdeepcoloursandrealism,someofthebestoilpaintingslooklikephotographs.【5】【解析】“with+名词+介词短语”构成的独立主格结构，在句中作状语，表示原因或伴随情况。这是书面表达中提升句式复杂度的利器。22.setapartfrom：【原文】...hispaintingsaresetapartfromotherpaintingsby...（他的画作因……而与众不同。）【解析】这是一个高级短语，表示“使……区别于……”，比bedifferentfrom更具文采。五、【考场实战】写作专项：艺术展览通知UsingLanguage板块的写作任务是Writeanartexhibitionannouncement，这是一篇典型的应用文，要求学生能够清晰、准确地传达活动信息并具有一定的吸引力。（一）文体结构【基础】一篇完整的通知通常包含以下三部分：1.标题：简明扼要，点明主题。如：ArtExhibitionAnnouncement/ChineseArtTreasuresExhibition。2.正文：1.3.Opening(导语)：介绍展览名称、目的、基本信息（时间、地点）。2.4.Body(主体)：详细介绍展览内容，如展品种类（paintings,sculptures,ceramics等）、亮点展品（highlights）、艺术家的背景、展览的独特之处等。语言要具有吸引力和描述性。3.5.Closing(结尾)：表达期待，并提供购票方式或联系方式等额外信息。6.落款：发布通知的单位和日期。（二）【高分】功能句型集锦7.引出展览：1.8.Theexhibition,titled“...”,willbeheldin...from...to...2.9.Wearepleasedtoannounceanexhibitionof...3.10.Itwillshowcase/featureacollectionof...11.描述展品：1.12.Theexhibitsrangefrom...to...（展品种类从……到……应有尽有。）2.13.Particularattentionwillbegivento...（特别值得关注的是……）3.14....is/areondisplay/show.……正在展出。4.15.Theseworksconvey/reflect/demonstrate...这些作品传达了/反映了/展示了……16.描述亮点与意义：1.17.Thisisarareopportunitytosee...这是一个欣赏……的难得机会。2.18.Theexhibitionoffers/providesafascinatinginsightinto...这次展览让我们得以深入了解……3.19....ishighlyacclaimedasamasterpiece.……被誉为杰作。20.结尾与邀请：1.21.Don’tmissthischanceto...不要错过这次……的机会。2.22.Wesincerelylookforwardtoyourvisit.我们真诚期待您的光临。3.23.Formoreinformation,pleasecontact.../visitourwebsite.六、【名师指津】单元考点、易错点与备考策略（一）高频考点与常见题型1.词汇运用（主要出现在语法填空和完形填空）：1.2.词性转换：如influential(adj.)>influence(n./v.),recognition(n.)>recognize(v.)。2.3.短语搭配：concentrateon,setapartfrom,inparticular,asaresult,befondof,gainareputationas。4.语法填空：1.5.非谓语动词：必考点。重点考查不定式作目的状语、表语、后置定语；以及分词作定语的用法。2.6.连词：while引导让步状语从句和并列句的用法；as引导原因状语从句的辨析。7.阅读理解：1.8.事实细节题：针对特定时期的绘画特点、代表人物提问。2.9.推理判断题：要求根据描述推断艺术家的创作意图或某一时期的社会背景。3.10.写作目的题：推断作者写这篇文章的主要目的是什么（如：togiveabriefintroductionto...）。11.书面表达：1.12.写一则通知或一封邮件介绍一个艺术展览或一位你最喜欢的艺术家。（二）【易错点】集中突破13.不定式的主动表被动：【错例】Thepaintingisexpensivetobebought.【正解】Thepaintingisexpensivetobuy.(buy的逻辑宾语是painting，且主语发出buy的动作，故用主动)14.while的误用：【错例】Ilikepopmusic,whilemybrotherlikesittoo.【正解】Ilikepopmusic,andmybrotherlikesittoo./Ilikepopmusic,whilemybrotherlikesclassicalmusic.(while表对比时，应连接两个不同的情况)15.词义混淆：【错例】Thenewshadabigaffectonhim.(affect是动词，effect是名词)【正解】Thenewshadabigeffectonhim.（三）【跨学科视野】融会贯通16.与历史的联系：艺术风格的演变与重大历史事件（如资产阶级革命、工业革命）和思想运动（如文艺复兴、宗教改革）紧密相连。理解这些背景有助于更深刻地理解艺术作品。17.与语文的联系：中国水墨画（inkwashpainting）追求“意境”（artisticconception），这与西方绘画追求“写实”形成鲜明对比。可以尝试用英语对比分析《清明上河图》（AlongtheRiverDuringtheQingmingFestival）的纪实性与西方风景画的抒情性。18.与通用技术的联系：摄影术的发明如何倒逼绘画艺术的变革，现代数字技术（如3D打印、AI绘画）又如何重新定义“艺术”的边界，这些都是值得思辨的话题。七、单元检测与自我评估（一）重点词汇默写1.adj.精确的_______>adv._______2.n.突破_______3.v.出现；浮现_______4.n.名誉_______5.n.(地位、质量等)下降；衰落v.下降；谢绝_______6.adj.人文主义的_______>n.人性_______7.adj.有很大影响力的__