湖南省郴州市苏仙区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（含答案）

第第页湖南省郴州市苏仙区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有1个选项符合题意）1．诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．野火烧不尽，春风吹又生C．千淘万流虽辛苦，吹尽狂沙始到金D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2．丹东的金属矿产主要有铁、铜、铅、锌、金等，这里的铁、铜等是指A．分子 B．原子 C．离子 D．元素3．化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是A．古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象B．原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础C．屠呦呦从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾的治疗D．道尔顿发现了元素周期律和元素周期表4．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A．蜡烛在空气中燃烧时，火焰分成三层，外焰温度最高，熄灭后产生白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，能产生黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生5．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是A．倾倒液体B．量取液体C．检验气密性D．加热液体6．下列各组物质中均属于混合物的是A．液氧、海水 B．空气、硫C．酱油、澄清石灰水 D．氮气、加碘盐7．下列有关空气的说法错误的是A．氧气在气焊中作为一种助燃气体使用B．氮气和氧气分别约占空气体积的78%和C．为了改善空气质量提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主D．目前计入空气污染指数的有害气体含二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等8．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是A． B．C． D．9．下列说法正确的是A．加入二氧化锰可使过氧化氢产生更多的氧气B．液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中D．二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下迅速产生氧气10．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是()A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占五分之一B．实验时用过量的红磷C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹并读数11．钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是A．原子核内质子数为42 B．相对原子质量为95.94gC．属于非金属元素 D．元素符号为MO12．下列事实的微观解释不正确的是选项事实解释A.干冰升华分子间隔增大B.一滴水中约含1.67×1021个水分子水分子很小C.注射器中的气体通过压缩体积会变小加压时气体分子变小D.品红在热水中比在冷水中扩散更快温度升高分子运动速率加快A．A B．B C．C D．D13．对以下四种粒子的结构示意图，分析正确的是A．①为氦原子结构示意图 B．②③为同种元素的粒子C．②③化学性质相同 D．④为金属的原子14．卢瑟福α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，为建立现代原子理论打下基础。如图是某化学小组描绘的α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹。下列说法错误的是A．运动轨迹a错误B．通过轨迹c，可推测原子核带正电C．轨迹b比轨迹d的数量多D．该实验说明原子核由质子与中子构成15．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A．加热一定量高锰酸钾制取氧气B．在少量二氧化锰中加入过氧化氢C．密闭容器中燃烧一定量红磷D．加热一定量高锰酸钾固体二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分）16．阅读科普短文，回答下列问题：2023年9月23日晚，杭州亚运会隆重开幕，“数字火炬手”跨越钱塘江，手举寓意着中华文明薪火相传的金色“薪火”，奔向主火炬塔，这一刻全球瞩目。点火仪式借助科技创新的力量，坚定“绿色亚运”理念，主火炬塔的燃料首次使用了废碳再生的“绿色甲醇”，实现循环内的零排放。通常状况下，甲醇是一种无色透明液体，有刺激性气味，在空气中燃烧生成水和二氧化碳。甲醇可用于制造生长促进剂，还可以用来生产甲醛。（1）实验室里，把少量甲醇保存在（填“广口瓶”或“细口瓶”）里。（2）甲醇的用途有（任写一点）。（3）根据文中，写出一种具体的方法鉴别甲醇与水。17．化学研究物质的性质，性质决定用途，选择下列适当的物质填空。A.氮气B.液氧C.稀有气体D.活性炭（1）可作电光源的是（填字母，下同）。（2）用作冰箱除味剂的是。（3）用作食品防腐的是。18．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：（1）该变化的反应类型是_____（填字母，下同）。A．化合反应 B．分解反应 C．氧化反应（2）该变化中，发生变化的微粒是_____。A．过氧化氢分子 B．氢原子和氧原子 C．氧气（3）为使图示完整准确，应在丙中补充_____（填“A”或“B”）。A． B．19．元素周期表是学习化学的重要工具，如图为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题：（1）图中氧元素与硫元素化学性质相似原因是。（2）写出与氩原子核外电子排布相同的一个阴离子的符号。（3）图中被墨水沾黑处元素的原子结构示意图的是。20．工业上制取氧气的流程图如下：（1）工业上制取氧气的过程为（填“物理”或“化学”）变化。（2）原理是利用氮气和氧气的（填“熔点”或“沸点”）不同。（3）在蒸发液态空气的过程中，发生变化的是_____（填字母）。A．分子种类 B．分子间隔 C．分子体积 D．分子质量三、实验题（本大题共2小题，每空2分，共20分）21．根据如图回答问题：（1）写出②仪器的名称：。（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气可选择的装置组合为（选填字母）。（3）写出实验室用装置A制取氧气的文字表达式。若选用装置F收集氧气，验满方法是：。22．某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。【实验方案一】如图Ⅰ。（1）①观察到的实验现象是；②该方案的不足之处是（任写一点）。【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。【分析讨论】（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：。【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。【实验改进】（3）在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是，该现象得出的结论是。【实验反思】（4）在图Ⅰ、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应保存氨水。四、计算题（共5分）23．已知铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，则中子数为。24．相同质量的钠、镁、铝三种金属，哪一种所含的原子个数最多。25．X原子的核电荷数为a，其阴离子Xm﹣的电子层结构与Y的阳离子Yn+的电子层结构相同，则Y原子的核电荷数为。（用a、m、n表示）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.爆竹声中一岁除，诗句中涉及燃烧，有新物质生成属于化学变化，故不符合题意；B.野火烧不尽，诗句中涉及燃烧，有新物质生成属于化学变化，故不符合题意；C.千淘万流虽辛苦，吹尽狂沙始到金，没有新物质生成属于物理变化，故符合题意；D.烈火焚烧若等闲，诗句中涉及燃烧，有新物质生成属于化学变化，故不符合题意；故答案为：C。

【分析】化学变化的主要特征是有新物质生成。

变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。

2．【答案】D【解析】【解答】物质由元素组成，金属矿产含有的铁、铜、铅、锌、金等是指的是元素，故A、B、C不符合题意，D符合题意。

故答案为：D。【点睛】根据物质由元素组成进行分析解答。3．【答案】D【解析】【解答】A、可燃物燃烧生成新物质，属于化学变化，所以古时候，人类学会了使用火这一与化学有关的现象，故A正确；B、道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础，故B正确；C、屠呦呦从中草药中分离出青蒿素，青蒿素可以有效治疗疟疾，故C正确；D、道尔顿提出原子论，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，故D错误。故答案为：D。

【分析】A、根据燃烧是化学变化，火的使用与化学有关进行分析解答；

B、根据原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础进行分析解答；

C、根据屠呦呦分离青蒿素，应用与疟疾的治疗进行分析解答；

D、根据门捷列夫发现元素周期律和元素周期表进行分析解答。4．【答案】A【解析】【解答】A、蜡烛燃烧产生的火焰分成三层，外焰温度最高，焰芯温度最低，蜡烛熄灭后产生白烟，故A正确；B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，所以木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B错误；C、描述实验现象不能出现生成物的名称，出现名称的是实验结论，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故C错误；D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体产生，故D错误。故答案为：A。

【分析】A、根据蜡烛火焰的外焰温度最高，熄灭蜡烛后产生一缕白烟进行分析解答；

B、根据木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体进行分析解答；

C、根据描述实验现象，不能出现生成物的名称，出现名称的是实验结论进行分析解答；

D、根据硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰进行分析解答。5．【答案】B【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面，试管稍倾斜，标签朝向手心，瓶口紧挨着试管口，缓慢注入，故A错误；B、量筒量取液体读数时，量筒要放平，视线与凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，故B正确；C、装置不是密封装置，用手握住集气瓶外部，气体会从长颈漏斗逸出，无法检查气密性，故C错误；D、加热液体时，试管口要向上倾斜，与桌面呈45°，试管内液体的体积不能超过试管容积的13故答案为：B。

【分析】A、根据倾倒法取用液体药品的正确操作和注意事项进行分析解答；

B、根据量筒量取液体体积的正确度数方法和注意事项进行分析解答；

C、根据不是密闭容器无法检查装置气密性进行分析解答；

D、根据给试管内液体药品加热的正确操作方法和注意思想进行分析解答。6．【答案】C【解析】【解答】A、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物；海水由水、氯化钠、氯化镁、硫酸钠、氯化钙等多种物质组成，属于混合物，故A不符合题意；B、空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质混合而成，属于混合物；硫是由硫一种物质组成，属于纯净物，故B不符号题意；C、酱油由水、氯化钠、色素等多种添加剂一起混合而成，属于混合物；澄清石灰由氢氧化钙和水组成，属于混合物，故C符号题意；D、氮气只由一种物质组成，属于纯净物；加碘盐由氯化钠，碘酸钾等多种物质混合而成，属于混合物，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据由一种物质组成的是纯净物，由两种或两种以上物质组成的是混合物进行分析解法。7．【答案】D【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，所以氧气在气焊中作为一种助燃气体使用，故A正确；B、空气中各成分按体积分数计算，氮气和氧气分别约占空气体积的78%和21%，故B正确；C、为改善空气质量，应提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主，减少私家车使用以降低汽车尾气的污染，故C正确；

D、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，不计入空气污染指数，目前计入空气污染指数的有害气体含二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，故D错误。故答案为：D。

【分析】A、根据氧气具有助燃性进行分析解答；

B、根据空气中各成分的含量进行分析解答；

C、根据乘坐公共交通出行，可以减少汽车尾气的污染进行分析解答；

D、根据二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，不计入空气污染指数进行分析解答。8．【答案】C【解析】【解答】A、用高锰酸钾制氧气，试管口放棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管），试管略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管炸裂），正确。

B、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部（利于排尽空气），正确。

C、氧气验满，应将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃则满；图中放集气瓶内，是检验是否为氧气，不是验满，错误。

D、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底放少量水（防止高温熔融物炸裂瓶底），正确。故选C。

【分析】逐个分析制备、收集、验满、性质验证操作，结合氧气制取、收集、验满等基础要求判断。9．【答案】D【解析】【解答】A、过氧化氢中加入二氧化锰，不能增加氧气的质量，只能加快过氧化氢分解的速率，故A错误；B、工业上用液态氮、液态氧的沸点不同对液态空气进行分离从而获取氧气，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、分子之间有间隔，加压分子间隔变小，为了便于运输，把氧气加大压强制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中，而不是把氧气溶于水中，因为氧气不易溶于水，故C错误；D、过氧化氢中加入二氧化锰，可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下迅速产生氧气，因为二氧化锰是该反应的催化剂，故D正确。故答案为：D。

【分析】A、根据催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量进行分析解答；

B、根据分离液态空气制取氧气的过程没有新物质生成，属于物理变化进行分析解答；

C、根据分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小进行分析解答；

D、根据二氧化锰作为催化剂，可以使过氧化氢在常温下快速分解产生氧气进行分析解答。10．【答案】D【解析】【解答】A、红磷燃烧消耗氧气，熄灭冷却到室温，打开弹簧夹，进入集气瓶内的水的体积为被消耗的氧气的体积，所以烧杯中倒流的水约占集气瓶中空气体积的五分之一，证明空气中氧气的体积含量约占五分之一，故A正确；B、为使测定结果更准确，实验时用的红磷要过量，以确保集气瓶内的氧气完全被消耗，故B正确；C、实验前一定要检验装置的气密性，如装置的气密性不好，会导致测定结果小于1/5，故C正确；D、红磷燃烧产生大量的白烟，并放出热量，集气瓶内气体受热膨胀，压强增大，火焰熄灭后要等装置冷却到室温后才能打开弹簧夹并读数，否则测定结果小于1/5，故D错误。故答案为：D。

【分析】A、根据红磷燃烧消耗氧气，冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶内的水的体积即为氧气的体积进行分析解答；

B、根据红磷过量才能把集气瓶内的氧气完全反应，测定结果更准确进行分析解答；

C、根据装置气密性不好会导致测定结果偏小进行分析解答；

D、根据红磷燃烧熄灭后立即打开弹簧夹，会导致测定结果偏小进行分析解答。11．【答案】A【解析】【解答】A、元素后期表一个小格左上角的数字表示原子序数，原子序数-核内质子数=42，故A正确；B、元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省略不写，所以相对原子质量为95.94，而不是95.94g，故B错误；C、元素名称带有“钅”旁属于金属元素，故钼为金属元素，故C错误；D、元素周期表右上角的符号表示元素符号，元素符号第一个字母大写，第二个字母小写，故钼的元素符号为“Mo”，故D错误．故答案为：A．

【分析】A、根据原子序数=核内质子数进行分析解答；

B、根据相对原子质量单位为“1”，常省略不写进行分析解答；

C、根据元素名称带有“钅”旁属于金属元素进行分析解答；

D、根据书写元素符号时第一个字母大写，第二个字母小写进行分析解答。12．【答案】C【解析】【解答】A.干冰升华，固态二氧化碳变为气态二氧化碳时，分子间隔变大，故A解释正确，不符合题意；B.一滴水宏观上很小，但其中约含1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故B解释正确，不符合题意；C.注射器中的气体通过压缩体积会变小，说明加压时气体分子间间隔变小，分子本身大小不变，故C解释错误，符合题意；D.品红在热水中比在冷水中扩散更快，说明温度升高分子运动速率加快，故D解释正确，不符合题意；故答案为：C。

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。13．【答案】B【解析】【解答】A、原子结构示意图中圆圈内的数字表示质子数，原子序数=原子的质子数，3号元素为锂元素，则①为锂原子结构示意图，故A错误；B、元素的种类由质子数决定，结构示意图中圆圈内的数字表示质子数，②③质子数相同，属于同种元素，故B正确；C、元素化学性质由最外层电子数决定，②③最外层电子数不同，化学性质不同，②最外层电子数是1，在化学反应中容易失去电子，③最外层电子数为8，已经达到稳定结构，故C错误；D、④为14号元素，是硅元素，元素名称的偏旁部首为“石”、“气”、“氵”的属于非金属元素，所以④硅属于非金属元素，故D错误。故答案为：B。

【分析】A、根据原子序数=原子的质子数，3号元素为锂元素进行分析解答；

B、根据元素的种类由质子数决定进行分析解答；

C、根据元素的化学性质由最外层电子数决定进行分析解答；

D、根据元素的偏旁部首进行分析解答。14．【答案】D【解析】【解答】A、α粒子带正电荷，原子核带正电荷，同种电荷相互排斥，α粒子靠近原子核时，α粒子被排斥，运动轨迹应偏离原子核，图中是偏向原子核了，所以运动轨迹α是错误的，故A不符合题意；B、轨迹c偏离原子核，说明α粒子和原子核相互排斥，电性相同才会相斥，α粒子带正电荷，所以原子核也带正电荷，故B不符合题意；C、原子核体积很小，原子内部有很大的空间，大多数α粒子能够直接穿透，少部分α粒子靠近原子核，方向发生偏转，所以轨迹b比轨迹d的数量多，故C不符合题意；D、该实验不能说明原子核由质子与中子构成，只能说明原子核带正电荷，故D符合题意；故答案为：D。

【分析】A、根据α粒子带正电荷，原子核也带正电荷，两者相互排斥，α粒子靠近原子核时，运动轨迹会偏离原子核进行分析解答；

B、根据轨迹c偏离原子核，说明是被排斥的，α粒子带正电荷，电性相同才会相斥进行分析解答；

C、根据原子核体积很小，大部分α粒子能穿透，少部分靠近原子核方向发生偏转进行分析解答；

D、根据该实验不能说明原子核由栀子和中子构成进行分析解答。15．【答案】B【解析】【解答】A、加热一定量高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量因氧气的生成而减小，因反应后锰酸钾、二氧化锰仍是固体，质量不会减少为0，不符合题意；B、在少量二氧化锰中加入过氧化氢，氧气的质量随过氧化氢质量的增加而增加。符合题意；C、密闭容器中燃烧一定量红磷，红磷燃烧放热，容器内压强增大，由于氧气被消耗，温度降至室温时，容器内压强最终小于原来的压强，不符合题意；D、加热一定量的高锰酸钾，氧气为生成物，随反应的发生质量从0开始增加，至反应结束后保持不变，不符合题意。故答案为：B。

【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。16．【答案】（1）细口瓶（2）制造生长促进剂（合理即可）（3）分别取样闻气味，有刺激性气味的是甲醇，没有气味的是水（合理即可）【解析】【解答】（1）根据题目信息，甲醇是一种无色透明液体，实验室里，应把少量甲醇保存在细口瓶里，方便倾倒。（2）根据题目信息，甲醇可以作燃料，可用于制造生长促进剂，还可以用来生产甲醛。（3）根据题目信息，甲醇有刺激性气味，因此一种具体的鉴别甲醇与水的方法是：分别取样闻气味，有刺激性气味的是甲醇，没有气味的是水。

故答案为：（1）细口瓶；（2）制造生长促进剂（合理即可）；

（3）分别取样闻气味，有刺激性气味的是甲醇，没有气味的是水（合理即可）。

【分析】（1）根据液体保存在细口瓶进行分析解答；

（2）根据题干信息甲醇可用于制造生长促进剂进行分析解答；

（3）根据甲醇有刺激性气味，水没有气味进行分析解答。（1）根据题目信息，甲醇是一种无色透明液体，实验室里，应把少量甲醇保存在细口瓶里，方便倾倒。（2）根据题目信息，甲醇可以作燃料，可用于制造生长促进剂，还可以用来生产甲醛。（3）根据题目信息，甲醇有刺激性气味，因此一种具体的鉴别甲醇与水的方法是：分别取样闻气味，有刺激性气味的是甲醇，没有气味的是水。17．【答案】（1）C（2）D（3）A【解析】【解答】（1）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源；（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附异味，可用作冰箱除味剂；（3）氮气化学性质稳定，可作保护气，可填充于食品包装中用于防腐。

故答案为：（1）C；（2）D；（3）A。

【分析】（1）根据稀有气体通电能发出不同颜色的光进行分析解答；

（2）根据活性炭表面疏松多孔，具有吸附性进行分析解答；

（3）根据氮气化学性质稳定，可以用作食品防腐进行分析解答。（1）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，故填：C；（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附异味，可用作冰箱除味剂，故填：D；（3）氮气化学性质稳定，可作保护气，可填充于食品包装中用于防腐，故填：A。18．【答案】（1）B（2）A（3）B【解析】【解答】（1）由图可知，甲为过氧化氢、乙为氧气，过氧化氢分解生成水和氧气，则丙为水，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；

故答案为：B；

（2）由图示可知该反应为过氧化氢分解生成水和氧气，则发生变化的微粒是过氧化氢分子；

故答案为：A；

（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，反应前有4个氢原子和4个氧原子，反应后有2个氧原子，缺少4个氢原子和2个氧原子，由第（1）小问分析可知，丙为水，水由水分子构成，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则丙表示为。

故答案为：B。

【分析】（1）根据由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应进行分析解答；（2）根据过氧化氢分解生成水和氧气，发生变化的微粒是过氧化氢分子进行分析解答；（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变进行分析解答。（1）【解答】（1）由图可知，甲为过氧化氢、乙为氧气，过氧化氢分解生成水和氧气，则丙为水，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；

故答案为：B；（2）（2）由图示可知该反应为过氧化氢分解生成水和氧气，则发生变化的微粒是过氧化氢分子；

故答案为：A；（3）（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，反应前有4个氢原子和4个氧原子，反应后有2个氧原子，缺少4个氢原子和2个氧原子，由第（1）小问分析可知，丙为水，水由水分子构成，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则丙表示为。

故答案为：B。19．【答案】（1）原子的最外层电子数相等（2）Cl-（3）【解析】【解答】（1）一般来说，原子的最外层电子数相等，化学性质相似，图中氧元素与硫元素化学性质相似原因是原子的最外层电子数相等。（2）元素信息示意图左上角的数字表示原子序数，根据图像，氩的原子序数为18。核外电子数等于原子序数，则氩原子的核外电子数为18，核外电子排布为2、8、8。原子得到电子形成阴离子，则氯原子得到1个电子形成的氯离子与氩原子核外电子排布相同，1个氯离子带1个单位的负电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，则氯离子的符号是Cl-。同理，硫原子得到2个电子形成的硫离子与氩原子核外电子排布相同，1个硫离子带2个单位的负电荷，硫离子的符号是S2-（3）图中被墨水沾黑处元素右侧为硅元素，说明被墨水沾黑处元素为铝元素，铝元素的原子序数为13，质子数=原子序数=核外电子数，则铝原子的质子数、核外电子数都是13，核外电子排布为2、8、3，因此铝原子的结构示意图为：。

故答案为：（1）原子的最外层电子数相等；（2）Cl-；（3）。

【分析】（1）根据元素的化学性质由最外层电子数决定进行分析解答；

（2）根据氩原子核外有18个电子，氯原子得到1个电子形成氯离子或硫原子得到两个电子形成硫离子，它们的核外电子也是18个进行分析解答；

（3）根据质子数=原子序数=核外电子数，被墨水沾黑处是13号元素，属于铝元素，则铝原子的质子数、核外电子数都是13，核外电子排布为2、8、3进行分析解答。（1）一般来说，原子的最外层电子数相等，化学性质相似，图中氧元素与硫元素化学性质相似原因是原子的最外层电子数相等。（2）元素信息示意图左上角的数字表示原子序数，根据图像，氩的原子序数为18。核外电子数等于原子序数，则氩原子的核外电子数为18，核外电子排布为2、8、8。原子得到电子形成阴离子，则氯原子得到1个电子形成的氯离子与氩原子核外电子排布相同，1个氯离子带1个单位的负电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，则氯离子的符号是Cl-。同理，硫原子得到2个电子形成的硫离子与氩原子核外电子排布相同，1个硫离子带2个单位的负电荷，硫离子的符号是S2-（3）图中被墨水沾黑处元素右侧为硅元素，说明被墨水沾黑处元素为铝元素，铝元素的原子序数为13，质子数=原子序数=核外电子数，则铝原子的质子数、核外电子数都是13，核外电子排布为2、8、3，因此铝原子的结构示意图为：。20．【答案】（1）物理（2）沸点（3）B【解析】【解答】（1）工业上分离液态空气制氧气，利用氮气和氧气沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化；

故答案为：物理；（2）工业上分离液态空气制氧气，利用氮气和氧气沸点不同进行分离，氮气的沸点比氧气的沸点低，氮气先从液态空气中蒸发出来；

故答案为：沸点；（3）在蒸发液态空气的过程中，发生变化的是分子间隔，分子种类、分子体积和分子质量均不变，

故答案为：B。

【分析】（1）根据没有新物质生成的变化属于物理变化进行分析解答；

（2）根据工业制取氧气是利用液氮和液氧的沸点不同进行分析解答；

（3）根据分子之间有间隔，受压间隔变小，物质体积也减小进行分析解答。（1）工业上分离液态空气制氧气，利用氮气和氧气沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化；（2）工业上分离液态空气制氧气，利用氮气和氧气沸点不同进行分离，氮气的沸点比氧气的沸点低，氮气先从液态空气中蒸发出来；（3）在蒸发液态空气的过程中，发生变化的是分子间隔，分子种类、分子体积和分子质量均不变，故选：B。21．【答案】（1）长颈漏斗（2）BD（3）氯酸钾→【解析】【解答】（1）据图可知，仪器②的名称是长颈漏斗；（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置，氧气不易溶于水，要收集较纯净的氧气可用装置D收集；（3）A装置是固体加热型发生装置，试管口没有棉花，适用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾→二氧化锰加热氯化钾+氧气；氧气具有助燃性且密度比空气